东北师范大学教育理念

　　物理学是基础学科，物理实验教学是培养学生自主学习和自主研究的最有效方式之一。作为未来教育家培养的职前教育，本科阶段的物理实验教学在学生的创新能力、探索精神和实践能力培养的过程中，具有不可替代的作用。未来教师必须具有自主学习和自主研究能力。因此，中心努力把对未来教师的素质培养、知识传授和技能训练融入到实验教学的全过程。提出了“尊重的教育、创造的教育”的教学理念，并确立了“兴趣驱动、问题引领、自主探究”的实验教学改革思路：

　　1. 教学理念：“尊重的教育、创造的教育”。

　　（1）尊重的教育：充分体现学生是学习的主体。调动学生学习物理的积极性、主动性。培养学生独立学习、独立思考、学会质疑的能力。

　　（2）创造的教育：充分体现学生是创造的主体。引导学生学会独立提出问题、分析问题、解决问题进而学会创造的能力，注重过程学习，实现过程评价。

　　2. 实验教学改革思路：“兴趣驱动、问题引领、自主探究”。

　　“兴趣驱动”即在实验初期通过培养学生的实验兴趣，激发学生学习的源动力；“问题引领”即将提出问题、分析问题、解决问题的能力培养融入“预习-讨论-实验-拓展”整个实验过程；“自主探究”即在实验过程中注重培养学生主动学习、自主探索的研究能力。