如何发挥远程教育在党员教育工作中的作用

　　一、统一思想，提高认识，认清党员教育学习的重要性

　　当前，我国进入全面建设小康社会的关键时期，新情况、新问题层出不穷，同时，随着经济全球化、社会信息化的发展，国际国内环境发生了复杂而深刻的变化，维护国家安全和社会稳定工作既面临着前所未有的机遇，也面临着前所未有的挑战。许多情况不仅是以前未曾遇到过的，甚至是未曾听过的。这就迫切要求我们将思想统一到中央关于建设学习型组织的战略部署上来，加强党员教育学习活动，不断提高党的领导水平和执政水平，担负起党和人民赋予的神圣使命。

　　二、突出重点，抓好远程教育工作

　　（一）以通为先，坚实学用基础。一是建好一批优质站点。扩大远程教育站点覆盖面，为全面深入的开展党员干部培训提供坚实的硬件基础。二是打造一支过硬队伍。专门成立了党员干部现代远程教育管理中心，配齐配强管理人员，负责全区远程教育的管理、建设和维护，组织开展教学。

　　（二）以用为本，增强学用效果。一是在教育方法上，针对不同年龄、不同文化、不同行业的党员进行分层次教育，克服教育的盲目性。二是在教育内容上，把最新的科技知识、市场经济知识注入到党员教育中去，根据不同类型、不同层次党员的需要，不断完善和更新教育内容。对一般党员干部注重政治理论和业务技能方面的教育培训；对农村基层党员，运用通俗易懂的方式，加强与“三农”密切相关的法律法规和政策教育，以及农业科技实用技术培训；对离退休党员，广泛开展“夕阳增光彩”教育，激发他们的荣誉感和责任感，引导他们发挥余热、服务社会。三是在资源整合上，充分发挥现代信息教育手段的作用，利用网络资源，通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。此外，通过问卷调查和走访等形式，了解党员的学习需求，由党员点播远程教育节目，及时调整播放内容，实行互动培训，大大提高学习针对性和实效性。

　　（三）建章立制，形成长效机制。制度问题具有长期性、根本性、实效性。要开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，以改革创新的精神，进一步解放思想，积极实践，探索新形势下远程教育工作长效机制。一是完善目标责任机制。将远程教育工作纳入各级党建工作目标管理考核体系，推行目标管理，完善领导目标责任制。通过层层签订目标管理责任书，将远程教育管理工作重心下移。二是完善考核评估机制。对远教站点学用情况进行随机抽查，并将抽查情况作为各地教学组织管理和教学效果评估的主要内容。同时采取定期与不定期相结合、明查与暗访相结合、群众评议与领导点评相结合等方式，加强对远教工作的督促检查。

　　三、开拓创新，确保党员教育实效

　　（一）在形式上，根据时代特点和党员队伍的客观需要，在教育活动中，可以实施小型多样、分散、灵活的开放式教育。做到既有上级党组织对全年的党员教育作总体的规划，又有基层党组织结合实际的“自选”计划，使两个动作协调起来，真正抓出实效。

　　（二）在阵地上，可充分利用现有的党员远程教育、广播电视、报纸杂志和互联网络等媒体为党员教育的新阵地，让党员不受时间、空间和个体素质差异的限制，时时都能接受到党的教育，处处都能感受到党的关怀。

　　（三）在载体上，把党员教育融合到经济建设的大潮中去，与现代管理相结合，注意经常性，细水长流，常抓不懈。