这一节课作文

这一节课作文

　　在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的这一节课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

这一节课作文1

　　星期三上午，有一节语文课，老师给我们讲解了一些关于写作的知识和。

　　丁零零。上课铃响了该上课了。

　　写作时要注意细节，还要记住。'老师絮絮叨叨地说着，这长篇大论跟金箍咒一样，同学们都爱听不听，摇头晃脑的，教师里还时不时还有些小动静。不是你的笔掉了就是我的橡皮没了，总而言知都没个认真听课的样子。

　　2分钟过去了，讲台上的班主任讲的津津有味，台下的同学玩的更欢了，如果你这时提问一个同学肯定把他打的'措手不及。我猜老师一定是看到了什么，在精打细算着。（肯定是要试出杀手锏！

　　我决定在10月1日前准备一次公开课！'班主任似乎很随意的说了这句话。而这随意的一句话去收了同学们的心，顿时引起他们的注意眼珠子像猫头鹰一样盯着老师，随即老师又不紧不慢的说不是所有老师都来！而且每组至少到要有一名同学举手回答问题，否则的话，就要去打扫厕所听到厕所这两个字同学们想都不敢想，都目瞪口呆的眼了下沫，玩的那股劲没了。人仰马翻，苦笑不得。

　　我想有的同学没动静了，呆呆的肯定是在想自己打了败仗，打扫厕所时的样子吧！想想都好笑，那些认真听讲的同学可能在回味着老师说的写作重点。

　　"叮铃铃…"下课铃响了，这节棵结束了。一些同学很希望在公开课有好的表现，而又一些同学都哀声叹气。唉！

这一节课作文2

　　今天我们班上了第一节作文课，要知道别的老师是最怕上作文课的，也是最难上的。

　　"叮铃铃，叮铃铃上课铃响了：同学们陆续地走进了教室，准备上课。高老师迈着沉重的步伐走进教室，高老师刚进教室就说："今天我们来上第一节作文课，10月1日以前我们班还有开一个作文公开课，那一个小组没有人举手发言，就跟我去打扫厕所。"

　　说完，高老师又给我们讲了很多细节描写的技巧和方法，然后又出了俩个题目——《试卷发下来之前》；《今天这一节作文课》。高老师说："第一个题目太简单了，我们写第二个题目，因为第一个题目我们以前做过，所以来做第二个。"顿时，班里的同学传来很多叹息声，抱怨声，还有失望的表情，我则是有些失望的一种，原来我就不怎么会写作文，现在还要我们写那个那么难的作文题，可是我发现抱怨并没有起太大的作用，老师说的`话怎么可能改变，还是构思写作文的题材吧：我脑子里飞速的运着，写什么呢？这作文课有什么结尾好写的呢？开头该写什么呢？结尾有该写什么呢我就像一只无头苍蝇一样正到处乱飞，思绪在我的脑子里不停动，这不好写，那不好写，我便一个劲的修改……

　　这一节作文课，让我懂得了如何自然、运用自如的来运用好细节来写作文。

这一节课作文3

　　这一节课……说实在，我对这节课印象太深了！

　　事情是这样：今天早上第三节课是英语课。这节课不是让我们读书，不是抄单词，而是要面临6-7单元的考试。

　　上课了，老师拿着一卷考卷走进了教室。此时，同学们还在各做各的，各说各说，完全不顾英语老师的感受。（想必英语老师现在很失望吧）老师并没有生气，只是一副无所谓的样子，她说：“这节课只有三十五分钟，要说话接着说，说到下课也可以！”同学们一听，瞬间就将嘴巴给“关”了，而且“锁上一把锁”。老师一言不发，只是静静地将所有考卷全发下去了。老师严肃地说：“将自己的考卷对折，写完后将答案遮起来，而且要严严紧紧地，如看见有同学交头接耳，传答案或是写纸条，即扣分，听到了吗？”老师说完后，我想，就区区一张考卷，难道我们54人能向它屈服吗？不可能！

　　我静下心来，一道题接着一道题，我觉得这张考卷太简单了。可谁知，刚转过 来时，发现李鑫霖在作弊，他趁老师不注意，就转过身去看姚子恒的答案。不仅如此，还惺惺作态，老师看他时，就装成一本正经地样子，“有模有样”地“思考”起来。这种真是……

　　不仅如此，平常在老师夸奖之下的彭天侯也会作弊！郑欣萍没将考卷遮住，就被她同桌——彭天侯给看了几题。考试考完了，我们也交了卷，便回家了！

　　唉，我突然明白一个道理：判断一个人，不能只看表面与他在老师面前的'行动，而要看他平时的小细节，看在没有人监督下他是什么样的行为。

这一节课作文4

　　你们一定都上过班会颗吧！那你知道应该有哪些过程、要点吗？现在就让我来告诉你吧。

　　首先，班主任要在黑板写上本班会的主题。然后问同学有关的知识，问题。比如说，这次班会的主题是“安全小常识”那老师就会问：“有谁知道一些安全小常识的？”这时，同学们都三三两两地举手。他们知道的知识可多了！因为太多人举手，所以老师没有一一点名。接着就是把同学收集的关于安全的资料请同学来读。大家都读得不错噢，声音洪亮，有感情，很流利，在家肯定用功了。噢，对了，忘记告诉你们一件事，就是演小品了。老师会让全班同学自己组织一个小组，然后让我们自己排练一到两分钟。“一二三。”一听到这个声音我们就立即回到自己的座位，坐得端端正正，没有一个是懒洋洋的。表演的同学很认真，很严肃，个个节目都很精彩，有的'节目都把我们逗得哭笑不得。最后就是总结上周的情况了。老师会上周表现好的同学颁发奖，还会讲讲上周表现好的地方和表现不好的地方，希望我们能把不好的行为改掉。

　　在这里，我们会听到欢声笑语；在这里，我们可以认识到许多知识；在这里，我们还可以展现自己。我们多么盼望着这节课呀，真是一节美好的课堂！

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