一节特别的作文

一节特别的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的一节特别的作文，希望能够帮助到大家。

一节特别的作文1

　　太阳一会出，一会藏，这么特别的天气一定会有不寻常的事情吧，果然不出我所料……

　　今天下午是多元课，我提着我的小蓝包，带着激动的心情踏入了四七班的教室，刚刚落座我就发现王老师的脸上有一种轻松的表情，今天一定有什么特别的事情吧！时间又偷偷地溜走一点，突然王老师发话了“男生、女生在门口各站一对……”，不等老师把话说完，我们就已经站好队了同学们都掩饰不住自己兴奋的心情，不时有人说到“老师不会带我们出校园吧？”

　　还真被我们猜中了，王老师真的带我们出了校园，让我们站在离校西门不远处的马路边的栏杆边上，让我们认真观察路上过的行人，找一个自己认为很特别的人，时间是10分钟。时间一点一点地跑走，嘿，我终于看到了一位很独特的人——一位中年妇女。这个人身穿晚宴服，脚下踩着高跟鞋，头发梳的光溜溜的，正从不远处走来，一开始我认为这一定是位年轻女子，穿着这时髦；可是走近再定睛一看，她的脸上也布有皱纹，手臂感觉很无力地搭在那里，好像没有什么精神，难道是遇到什么不开心的事情了吗？

　　转眼间，观察时间到了，老师让我们过去集合，回到了校园后面的草坪上，讨论刚才的.观察所得。同学们都跃跃欲试，热火朝天地举起来手，想表达自己的观察结果，经过一阵热烈的讨论，我发现其实生活中有很多被我们忽略掉的值得我们去关注的一些人或事，也相信了只要我们肯用心，总能给我们带来些惊喜。

　　讨论完毕，王老师又让我们回想刚才看你的人和没有看你的人的特点，这次我很快找到了我要写的对象，并且发现了他们本质上的特点——看我们的那些人基本上都是带着小孩或比较悠闲的那些人，而那些不看我们的人都是在盯着手机，一副大忙人的样子。随后我们又进行了讨论。你一言我一语的，美好的时光总是那么短暂，清脆的下课铃声响起了，啊！下课了！

　　今天这一次作文课，不仅让我第一次近距离的观察了行人，还了解到了作文写人的技巧，真的很喜欢这种上课形式，不枯燥，很轻松，期待下次！

一节特别的作文2

　　太好了，太好了，每周的这个班会终于来了。忘了告诉你们，这是语文老师给我们安排的一节特别的班会，我想你们一会儿就知道特别之处了。

　　一上课，我们就像蜜蜂一样嗡嗡作响了，议论起这次班会会有什么不同。有的说，没准会做游戏吧？还有人说会看电视吧，有人搞笑说“玩”。当然不可能了，正当我们议论到高潮的时候，语文老师一脸笑意地走了进来，我们也随之安静了。老师看了一眼迷茫的我们，说：“今天呢，我们上一节特别的班会，要以演节目为主，同学们先想一想节目，自由发挥，5分钟后，来台上表演。”话音刚落，我们想都不想就开始接着前面的高潮开始议论。

　　时间一分一秒的过去了，而我们的议论也随之减少了。有许多人在这5分钟里提出了节目的主题，之后就现场发挥了。

　　“那么谁愿意先到台上表演一下呢？”话音刚落，坐在我前面的同学就像离弦的箭一样猛地站起身说：“老师，我可以！”“好，来吧。”老师满怀期待地说着。他先以一段笑话开头，把同学们逗乐，最让我快乐的是，他居然把自己当成记者，来“采访”老师了。而老师也十分配合，把结果想的十分奇特，甚至让我们把肚皮笑开了花。

　　然而，有头就有尾，在最后的十分钟里，我们长了草一样的.心全都被老师收了回来，老师用平静的语气说：“同学们，快下课了，咱们收一下心吧。谁来唱首歌让我们静静。”不一会，唱歌的队伍像一条长龙，原本疯狂的同学们都沉浸在悠扬的歌声里。

　　这节课后，我们老师决定每周五有一堂这样的课，而时间就设在每周五下午的第二节。让我们每周都有突破自己的机会。

　　我觉得这种课不仅可以提高我们的语言表达能力，还让我们知道了坚持，因为许多同学因为累而放弃，我觉得只有坚持到最后的人才是胜利的。

一节特别的作文3

　　早上，我抱着送给赵老师的礼物，高高兴兴的来到学校，刚进教室，就听有同学大喊：“等一会儿赵老师来了，刘苏瑶喊起立的时候，大家要说祝赵老师生日快乐！”所有同学异口同声地说：“好！”然后大家就坐下来安安静静的早读。我让郑睿卿等几个同学在门口放风，在黑板上写了“祝赵老师生日快乐！”几个大字，本来还想在字的旁边加上一圈花边，可是时间来不及了，郑睿卿跑进来说：“赵老师来了！”在外边放风的几个同学也跑进教室读书，我也蹿回到自己的座位上，掏出语文书读了起来。没一会儿，赵老师就进来了，她还说了一句“咦，今天教室里怎么没有一点废话，全是读书声啊!”只听刘苏瑶喊了一声“起立”，我们所有同学站了起来，异口同声地大喊：“祝赵老师生日快乐！”然后，送礼物的同学跑了上去，摆在赵老师面前，礼物摆满了讲桌，上面还有信，当赵老师念第一封信的时候，眼泪就夺眶而出，她说：“这是我过得最有意义的一次生日，我会永远记住的。”

　　下午放假了，我们英语班要举行庆祝六一狂欢节。我早早就来到地点，不一会儿，人就来齐了，联欢会开始了，主持人走上台，第一个游戏是击鼓传花，音乐响起，同学们开始传一个玩具兔子。咚咚咚，兔子传到我手里，鼓停了，呵呵！我可是有备而来哦！我自信的走上台，表演了拼魔方，虽然只拼了一面，但还是赢得了大家热烈的掌声。狂欢节结束的时候，四个大蛋糕拿了上来，我们顿时垂涎欲滴。老师说谁表现好，就可以先挑选自己的喜欢的味道，我被第一个叫上去领蛋糕，拿着蛋糕我津津有味的吃了起来。哇！真是太好吃了，我的心里和美味的'蛋糕一样甜蜜。

　　在我的印象当中，去年的“庆六一联欢活动”非常难忘，而今年的六一儿童节过得充实和有意义。大人们总说现在的孩子就像生活中蜜罐里，今天让我真正体会到了蜜罐里的甜蜜滋味。我们都能收到很多的六一礼物，大人们还带我们去吃饭、游玩、看电影，我们真是太幸福了。我要珍惜现在童年时光和幸福生活，让这些美好的记忆在我的心底永久珍藏！

　　感谢我亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：当你们年老的时候，就让我为你们过节，为你们准备礼物，领着你们去吃饭、游玩、看电影，报答您们的养育之恩！

一节特别的作文4

　　以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？

　　上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。

　　说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了“概括全文”几个字，又做出举手的动作。原来是让我们找出概括全文的句子。同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后重复指向这两个题目和画点的地方。哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是摆手，表示不正确，直到这个同学回答对了，才恢复了原来的表情。

　　经过一番默契配合，只剩下最后一题了，是写省略号的'意思，老师又做了停止的动作，用手比划了一阵子，同学们脸上一片茫然的表情，猜不到老师的意思。王老师一脸无奈，只好拿起教课用的ipad平板用笔在上面写下了“仿写兵马俑句子”这些几个字，这时同学们才开始举手。哎，汉语真是博大精深啊。

　　我们今天上了一节特别的生动有趣的“哑巴”课。王老师为什么嗓子会哑了呢？原来是王老师给我们讲课喊破了嗓子。我们以后上课一定会遵守课堂纪律，不让老师再喊哑了喉咙。

一节特别的作文5

　　“叮铃铃”，下午第一节课下课铃声响了。大家纷纷按了洗手液冲向洗手间洗手。你知道这是为是么吗？是因为下节课就是家校教言课了。课间中，我兴奋极了。真盼望上课铃声找点响。

　　“叮铃铃”。上课了，同学们都安静地坐在位子上。然后，杨金茹的妈妈来了，是他来给我们上课。这位“老师”先给我们讲了饺子的来历和传说等。让我知道了每年逢春、立冬、冬至斗可以吃到热腾腾、香喷喷的饺子。后来大屏幕上放映了一张一家团圆吃饺子，狗也吃起了饺子的画面的图片。接下来有更多新奇的饺子图片，我真没想到，连国外也有饺子，而且是稀奇古怪的饺子:有朝鲜饺，它的形状跟中国饺子差不多，越南饺子的外边像一个个麻花，南非饺居然还可以烤着吃，好神奇！俄罗斯饺子是方形的，意大利饺是黄色的很可爱。我最喜欢土耳其的饺子，因为饺子皮是五彩缤纷的。很漂亮！看完这些图片口水都快流出来了。

　　终于可以做饺子了，做饺子有很多方法如：马蹄饺、波波饺等。我们分成了四人一组，金老师她们在发韭菜馅、筷子、保鲜膜、饺子皮。实材差不多齐了，我们就迫不及待地做起了一般的饺子。我先拿起一片饺子皮放在手掌上，再用筷子夹韭菜馅放入饺子皮。第一次，哎呀！太多了，就用筷子夹住了一点，结果太少了，又夹了一点，结果太少了，又夹了一点，又太多了。最后终于把馅弄的恰当，然后包起来，在最顶端上面做成三个皮叠起来的样子，我放在保鲜膜结果立不起。后来两三次做的熟练起来了。夏梓皓用的馅太多了胖胖的，张明杰做的`太扁了，他们做的饺子太好笑了。其他同学做成了跟种各样的饺子。

　　然后，我们把饺子给老师放在锅里煮。不一会，一阵阵香气从锅里飘了出来。真让我口水流地三千尺！饺子熟了，我们在老师办公室里排成了长队。王老师给我们每人两个饺子，我吃了一口：“哇！好吃，太好吃了！自己做的和外面煮的就是不一样。”我赞叹道。教室里充满了香喷喷的饺子香味和自己动手做饺子的喜悦心情！

　　通过这次家校教研课，让我知道了饺子的历史，让我学会了做饺子。真希望每个月都有家校教研课。

一节特别的作文6

　　不久前，王老师告诉我们，有外校老师选了我们班进行赛课，我们既高兴又害怕，高兴的是，我们班又能出风头了；害怕的是，要是上不好怎么办？但我们不得不接受这个任务。

　　星期四下午，那位老师来到我们班，把上课的内容、环节、需要都告诉了我们，并向我们介绍了她：原来这位老师姓江，从广西桂林来的。她还为我们介绍了桂林的秀丽山水。

　　好不容易熬到星期五下午，第一节课还没打下课铃，江老师就来到教室布置黑板。见到江老师这样紧张，我们也更紧张了。

　　终于，第二节课上课了，同学们都显得很淡定，罗鸿韬还在上课后才一蹦一跳地回到教室。我坐得笔直，十分认真，但好奇心还是促使我快速地向后瞟了一眼，哗！后面的评委有十个左右！有的正襟危坐，有的交头接耳。还有本班班主任陈老师在前门口“督战”。我看了，不禁打了个寒颤。

　　这时，江老师看我们都到齐了，安静了，就开始上课。课里环节甚多，有季节谚语、小组读课文等。但我最难忘的是我上讲台表演的环节：自由组合改编课文并表演，我们小组有李沛东、我、娄开泓和冯肇楠，我们分别表演春夏秋冬。一上台，我们就紧张得围成一团，恨不得挖个洞跳下去。但我们已经上了台，就不能丢我们班的脸，我们四人都望了望对方，才开始表演，第一个是李沛东，他虽然背得断断续续，但是他写了很多，背了一大段话，真令我对他刮目相看。但作为第二的我也自认为不错，背得急缓有度，虽然台词较少，但也毫不逊色。而且，我们组的表演也十分成功，同学给出了最高分，我和娄开泓一共给组里加了六分。

　　虽然我们组演得不错，但一山更有一山高。表演得最好的是庄妍小组，他们组妙在陈振宇的表演，陈振宇是他们组的'演员，把四季的情景都生动地表演了出来，他撕碎了一张白纸，对着天空作天女散花的动作，讲台上顿时飘起了“鹅毛大雪”，逗得老师、同学们都捧腹大笑。

　　我们还看了各组的表演，都十分精彩，就在这时，下课了，同学们松了一口气。遇到

　　这节英语课，是我第一次“赛课”，这节课使我们增加了对四季的了解，而且多认识了一位老师，结交了一个新“朋友”。我希望有机会多上这种特别的课，让我们能在外校老师面前大展身手，让我们在任何场合不再胆怯。

一节特别的作文7

　　今天，老师给我们上了一节特别的课。在课上，老师要求我们不能说话，我们要玩哑剧表演。大家一听，乐开了花。老师说过不能说话，所以我们都急忙用手捂住嘴巴。我怕自己发出声来，还用牙咬住了舌头。终于，等老师介绍完规则后，我们要开始做游戏了。

　　老师怕我们不会表演，于是先叫筱羽来给大家示范。老师给筱羽定了“洗头”这个题目，还把流程打在了屏幕上。筱羽开始表演了。她看着屏幕，很不好意思地把头发放了下来。头一边垂着，一边不停用手地摆弄头发，好像真的在洗头一样。

　　过了一会儿，筱羽的表演结束了。她走下台后，终于有人忍不住笑出声来。这一点细小的'声音被老师听到了，就给那位同学扣了分。这时，我在心里呼了一口气，庆幸地想：“幸好我忍住了，要不就被扣分了。”

　　第二组上场了，这一组有佳涵、文翔和江陵三个人。这次，老师给他们的题目是“跳绳。，只见佳涵他们甩绳甩得一快一慢，而跳绳的人总是找不到拍子，弄得这幕十分搞笑。要不是老师有规定，我们早就捧腹大笑了。

　　这次到了我、至宇、星俪、诺一和汇雯上场了。这次我们表演拔河，分男女两队。就在我跃跃欲试，准备打败她们的时候，老师却说了一句话，让我不得不打消这个念头，这句话就是：“只许女生赢！”“哎！”我心里不禁叹了一口气。但没办法，我们只得这样做。

　　游戏开始了，我们手中好像真的有一根绳一样。我们假装鼓足劲往后拉，我们的脸都涨得通红。之后老师叫了一声“倒”！我们就横七竖八地摔在了地上，只听女生组那传来了一阵阵欢呼声。

　　我们下场之后，上场的是博水和朝晖同学，他们表演举重。首先由博水先上场，只见他先把手伸进了粉笔盒里，吐了点口水，然后再做热身运动，最后他终于开始举了。只见他先试了试这一百五十公斤的杠铃，之后一口气猛然举起！我们纷纷为他的精彩表演鼓掌。到了朝晖同学，他也成功地举起了杠铃。之后又接连交锋了一回合，终于到了决胜局。这次只要博水同学举起二百五十公斤的杠铃，他就胜利了，博水鼓足劲一口气举了起来，博水胜利了！

　　随着最后一场表演的结束，游戏也结束了。但这次课让我非常开心，也让我们所有人乐此不疲，这节课对我们来说特别有意义，希望下次还能有这样的课！

一节特别的作文8

　　真是老天有眼！今天上帝格外慈悲，让美术柳老师过了“吕老师关”，成功地走进了教室。全班同学哗然。

　　我们发完绘画本后，你看看我，我瞧瞧你，满脸的疑惑——只见柳老师笑靥如花，站在讲台上，温和的目光透过镜片，对着不知所措的我们。

　　“同学们，今天——请打开你的作业本。”柳老师的“开场白”可以说是“前言不搭后语”，令我们面面相觑。

　　我们的思绪还游走在现实与想象的交汇处时，柳老师早开动了：她拿起一根笔，小心地抖落上面的杂色粉尘，才转过身去，面对黑板凝神片刻，在黑板上画了一个由几道弧线连成的`图案，连接处似乎还有一小堆粉尘积压在上面，看上去那儿的颜色更纯正，洁白似茉莉花瓣。柳老师又画了许多这样的图案，它们不规则地排列在一起，却毫不杂乱，一目了然。

　　我笨拙地拿起笔，在纸上僵硬的划了几道线。哎！太大了。我也没想管，就那么画下去了。

　　老师终于画好了。我一看，那不是白云吗？我对这节课立刻丧失了兴趣。唉！一、二年级就画过了，都五年级了，还画这么基础的东西。但老师好像无意停笔，她在每朵“白云”中间又加上了一个豆子大小的圆圈。圆圈旁边，几道略弯曲的线，线末只是带笔，颜色慢慢变成黑板的墨色。老师在黑板上“奋笔疾画”，左脚脚尖跷起，只留下脚跟在地面上轻轻摩擦。

　　待老师全部画完，我们才看见画的全貌——原来是荷叶图啊！

　　恍然大悟的我们立刻开工了。

　　我们“奋斗”于画纸之上时，老师又说：“剩下部分请同学们自己创作！”

　　这时，不知哪位仁兄大喊一声：“半命题画图！”

　　半命题画图？新鲜！

　　过了二十分钟后，下课了。同学们也都谈论着这节“稀有”的美术课。我也不例外，加入他们，你一句我一句地说着。

　　说着说着我突然想到一句话：在这小课被占的岁月，美术课以稀为贵。

一节特别的作文9

　　今天，这位既不是芳名远扬的老师也不是初顾茅庐的实习老师---我们的同学朱老师再一次来到了课堂。

　　这是下午第一节课，整个教室都被消沉的气氛包裹着，睡意卷席着每一个同学的内心。

　　黄老师走上讲台：“每次下午第一节课的精神状态常不怎么好，所以我打算用一种特别的'方式……”。黄老师说着，眼睛里透露出一丝神秘……这时，朱老师应声上台，整理了一下衣服，找到了课件。

　　“上课！”

　　“老师好！”

　　“嗯……坐下。”

　　今天的课程是第21课，《伟大的悲剧》。只见朱老师娴熟地在白板上点了点，几个生字赫然出现在频幕上。“有谁来读一读？”朱老师发问了。但好像这消沉的气氛依然没有消散，所以没有一人举手。“张毛欣，薛天赐！”朱老师开始点人了。随后，他便将字音及词语解释展示了出来：“同学们可以批注一下。”

　　他又将白板一点，说道：“这是对课文的时间地点人物的归纳，请大家在文中找找相应内容，给两分钟时间。”……在同学们发表不同的意见后，他点了点白板，将内容展示了出来：“请同学们做好批注。”

　　此时，教室里很安静，连唰唰的写字声也听得一清二楚。

　　朱老师下台检查了一下同学们笔记的情况。

　　接着，他开始给课文划分层次。起先，他拿起粉笔，在黑板上寻找着合适的地方，小小的身子不停挪动着。然后，他高举右手，写上了几个歪歪扭扭的大字。一不小心，粉笔砰的一声断了，下边不禁地传来了几阵笑声。但朱老师一点也没觉得不好意思，反而更大方地展示着自己。

　　他又向同学们提了三个问题。经讨论总结，他边说边写，把重要的内容记在了黑板上。同学们也都在认真做笔记。

　　这时，黄老师走上讲台，宣布本次朱老师的课结束了。朱老师慢慢走下讲台，似乎有些意犹未尽。

　　尽管这次的朱老师的课堂不算特精彩，但他履行好了自己的责任，同学们也收获颇丰。