学会宽容初一班主题班会方案

更新时间：2023-11-20 06:59:40 主题班会我要投稿

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学会宽容初一班主题班会方案

　　在我们平凡的学生生涯里，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编精心整理的学会宽容初一班主题班会方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学会宽容初一班主题班会方案

　　班会目标：

　　1、帮助学生意识到不会宽容别人，有可能对自己及他人造成伤害，甚至有可能还会造成更严重的不良后果。

　　2、让学生意识到宽容的重要性，掌握一些宽容的方法。

　　3、培养学生一种豁达的胸怀。

　　班会流程：

　　主持人甲：尊敬的老师

　　主持人乙：亲爱的同学们

　　合：大家下午好!

　　主持人甲：今天，让我们走进生活，共同关注我们身边的小事。

　　主持人乙：宽容，是我们人与人之间相处的重要桥梁。相信大家通过今天的班会，一定能够学会宽容，学会理解别人。

　　主持人甲：让我们先来做一个小游戏-神秘魔盒。每人准备一张白纸。

　　主持人乙：请每位同学在纸上写出平时最不愿意做的事，最不喜欢的人，受过的委屈，经历的挫折或失败等。不记名，写好后最后一位同学往前传，放进这个小盒子里。

　　1、神秘魔盒。

　　每个学生发一张纸，纸上让学生写出平时最不愿意做的事，最不喜欢的人，受过的委屈，经历的挫折或失败等。不记名，将纸条搜集上来，放在一个小盒子里。封好口。

　　主持人甲：我们是幸福的，生活给予了我们很多;也许曾经，我们有这些或那些的不如意、烦恼甚至怨恨，今天，我们都把它们装在这个盒子里。而那些不如意只会阻挠我们成长，现在，让我们来将它毁掉。

　　(主持人毁坏盒子)

　　主持人乙：现在，已经没有什么能够带给我们烦恼了。现在，让我们背起行囊，轻松上路。

　　2、校园剧场

　　主持人乙：生活每时每刻都在上演喜怒哀乐。今天，学生乙可是够倒霉的，让我们一起来欣赏校园剧场。(主持人退场)首先上演第一集，(准备道具上场：预备-开始!)

　　主持人甲：下面请看第二集

　　主持人甲：同学们，看完了几个小品后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢?

　　问题1、小品“1”中两方是否都有错误?如果一方退步是否会有所缓和呢?

　　问题2、小品“2”中，假如你是母亲，面对这样的一个孩子，你的感受如何?

　　请同学们继续把小品朝着好的方向进行改编，看看效果如何?

　　主持人甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。如果刚才的主人公能够学会彼此宽容，也许结果就是另外一种了。让我们一起走进今天的班会主题：“学会宽容”。

　　主持人乙：你是一个会宽容的人吗?下面有一份自测题，回去自我检测一下自己的气量有多大：是“大肚能容”还是“小鸡肚肠”。当然，结果不重要，重要的是记住每一个测验中的每一个问题，它们就是现实生活中具体的宽容，如果测验中的每一点你都能做到，相信你的生活会无比快乐。

　　3、你是一个宽容的人吗?

　　下面有一份自测题，回去自我检测一下自己的气量有多大：是“大肚能容”还是“小鸡肚肠”。当然，结果不重要，重要的是记住每一个测验中的每一个问题，它们就是现实生活中具体的宽容，如果测验中的每一点你都能做到，相信你的生活会无比快乐。

　　主持人乙：看看你的气量有多大。气量，又称度量，是指一个人对人对事宽容忍让的限度。俗话说，宰相肚里能撑船。气量大的人历来受人欢迎。你是一个气量大的人吗?不妨回答下列30个问题。是划“√”，否划“×”，介于中间划“O”。试题部分：

　　(l)你是否不计较别人对你讲话的态度?

　　(2)你是否对别人的批评尤其是大庭广众的批评耿耿于怀?

　　(3)你是否乐于看到同你关系不好的人取得成绩?

　　(4)你是否喜欢嘲笑或贬低与你意见不一致的人?

　　(5)你是否欢迎原先不如你的人如今超过了你?

　　(6)你是否嫉恨才干不如你的人得到提拔?

　　(7)你听到有人讲你的坏话，是否能做到一笑了之?

　　(8)你和别人争吵以后，是否常常越想越气?

　　(9)你是否容易原谅别人不自觉的过失?

　　(10)别人讲话刺伤了你，你是否一定要回敬对方几句?

　　(11)你经常在老师面前讲同学的优点吗?

　　(12)你与同学相处是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”?

　　(13)你尊重能力不如你的人吗?

　　(14)朋友们是否指责你为人过于敏感?

　　(15)你是否认为没有必要对伤害你的人进行报复?

　　(16)你想起很久以前感情上受到过的创伤，仍会忿忿不平吗?

　　(17)你愿意同以前和你对立的人一起共事吗?

　　(18)你认为老实人在生话中经常吃亏吗?

　　(19)别人对你的亲疏，你是否看得很轻?

　　(20)你是否认为地位比你低的人对你进行批评是一种冒犯?

　　(21)你是否常常认为他人对你的批评是出于成见?

　　(22)你是否经常感到你在学习上的努力没有得到赏识?

　　(23)你主张邻里相处中宁肯自己吃亏，也要搞好关系吗?

　　(24)你和同学经常为一点小事争吵不休，是不是?

　　(25)你是否认为互让互谅是朋友相处的重要准则?

　　(26)外出吃饭，你的朋友常常爱占便宜不掏钱，对此你是不是很反感?

　　(27)你是不是很少计较朋友的脾气?

　　(28)你得知朋友有些事没同你商量就自作主张，是否大动肝火?

　　(29)你认为任劳任怨是为人的美德吗?

　　(30)你是否希望用不着的亲戚越少越好?

　　主持人甲：评分原则：

　　上述30道题，你可以按自己行为表现符合的程度：“是、是与不是之间、不是”，进行打分。

　　凡是单数题，“是”为2分，“是与不是之间”为1分，“不是”为0分;

　　凡是双数题，“是”为0分，“是与不是之间”为1分，“不是”为2分。

　　如果你的总得分在：

　　50分以上，说明你是一个气量很大的人，你不计较别人对你的态度，善于原谅别人的过失，相信你是一个很容易和同学、同事、家人相处的人;

　　41-50分，说明你的气量还可以，在很多问题上，你能原谅别人的态度，但在有些问题上，你又同别人很计较。总的说，你是一个比较容易同人相处的人;

　　31-40分，说明你气量不很大，在不少问题上，你计较别人对你的态度，计较自己的个人得失，你和同学、同事、家人相处不时会发生矛盾;

　　30分以下，说明你的气量很小，你经常生别人的气，认为别人和你过不去，而且试图还击或报复别人。你的情绪总是感到压抑，别人也不喜欢同你相处。

　　(主持人乙询问同学们的分数)

　　主持人甲：请得分高的同学来谈谈，生活中怎样做到宽容。

　　(学生发言)

　　主持人总结：

　　主持人甲：1.理解和宽容是密不可分的。没有理解谈不上宽容，理解他人才能做到宽容待人;

　　主持人乙：2.人与人之间存在着各种各样的差异，“人无完人”。“和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础;

　　主持人甲：3.学会谅解他人。“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅;同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。总之，宽容是你踩了我一脚，我却回你一句没关系;宽容是起争执时，双方的各退一步;宽容是面对他人的小过失时，一个淡淡的微笑;宽容甚至是一个眼神，一个动作，一个手势，一句话......

　　主持人乙：

　　4、小故事大道理

　　《仇恨袋》

　　古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它、离开它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底!

　　主持人甲：请大家谈谈感受!

　　学生讨论发言。

　　(主持人总结)

　　主持人甲：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就会自行消亡;如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。现在让我们一起来毁掉我们心目中的仇恨袋吧。谁愿意上来毁掉刚才那个神秘盒子?

　　主持人乙：再让我们来看一个故事。

　　《真正的原谅》

　　有一次，发明大王爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡。那是他们辛劳工作了一天一夜的劳动成果。随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一个实验室。这名学徒从爱迪生受里接过灯泡，小心翼翼地一步一步地走上楼梯，生怕手里的这个新玩意儿滑落。但他越是这样想，心里就越紧张，手也禁不住哆嗦起来，当走到楼梯顶端时，灯泡终极还是掉在了地上。爱迪生没有责备这名学徒。过了几天，爱迪生和助手们又用了一天一夜的时间制作出了一个电灯泡。做完后，还得有人把灯泡送到楼上往。爱迪生连考虑都没考虑，就将它交给了那名先前将灯泡掉在地上的学徒。这一次，这个学徒安安稳稳地把灯泡拿到楼上。事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，何必再把灯泡交给他拿呢?万一又摔在地上怎么办?”爱迪生回答：“原谅不是光嘴巴说说的，而是要靠做的。

　　5、结束：

　　主持人乙：“土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了彩霞，拥有了美丽;人生宽容了遗憾，拥有了未来;

　　主持人甲：宽容是涵养，是理解，是关怀，是体谅;宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界;亲爱的朋友，请你学会宽容，这是人生的一项课程;亲爱的朋友，请你学会宽容，这是生命的一道风景。”

　　同学们兴致勃勃地表演着精彩的小品。

　　对全班同学展开一个小测验

　　向同学们讲述宽容的故事

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