感恩班会主题班会方案

更新时间：2023-10-30 08:18:21 主题班会我要投稿

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感恩班会主题班会方案

　　在平凡的学习生活中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。你知道如何准备一个主题班会吗？以下是小编收集整理的感恩班会主题班会方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

感恩班会主题班会方案

感恩班会主题班会方案1

　　一、班会目的：

　　1.使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。

　　2.使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。

　　3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。

　　4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。

　　二、班会形式

　　游戏，发言，师生交流，生生交流

　　三、主持人

　　班级主要班干

　　四、班会地点

　　班级教室,多媒体辅助

　　五、班会流程

　　<1>回忆童年梦想

　　这次的班会主要以梦想为主,提到梦想,童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想.要展望未来,就让我们从回忆过去开始 ……

　　<2>游戏”玫瑰征途”

　　玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而.玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。

　　〈3〉梦之航

　　每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。

　　在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的'决心。理想之舟就在此时此刻起航了!

　　〈4〉面对不足，寻求帮助

　　班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。

　　〈5〉宣誓仪式

　　附：

　　誓词：

　　尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

　　不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深刻地明白我们的命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三(8)班的班级理想：“一个都不能少。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三(8)班在此宣誓：

　　我们要以坚韧强健的意志，以勇夺桂冠的信心，以团结拼搏的精神，以追求卓越的豪迈。

　　以挑战人生的信念，只管耕耘，不问收获。

　　为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展写下光辉灿烂的一页。

　　宣誓人：___

　　〈6〉班主任讲话

　　班会结束，对本次班会进行评价并提出要求和期望。

感恩班会主题班会方案2

　　活动目标：

　　认知：

　　1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。

　　2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理不饶。

　　3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。

　　情感：

　　1、体会待人宽厚是高尚的。

　　2、敬佩待人宽厚的人。

　　3、赞同诚恳、友善;厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。

　　4、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。

　　行为：

　　1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。

　　2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄，更不抓住不放。

　　活动重点：

　　使学生懂得什么是宽厚待人?(主要通过具体事例)和为什么要宽厚待人?(引导学生从正反两方面看问题)

　　班会过程：

　　一、列举事例、展开活动。

　　1、同学们，前几天在某校某班发生了这样一件事：小王进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一个人。小王xx冲着林红大声喊：讨厌!眼睛看什么呢?林红回过身说：“不是我踩的。”小王更生气了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到小王xx的眼前：“看看看!这根本不是我的鞋印!”这时，小王发现这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，怒视着小王xx：“凭什么冤枉好人?走!咱们找老师评理去。”

　　2、你遇到过这样的事吗?你对林红的做法怎么看?想一想，结果会怎样?

　　3、(把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思考。学生会觉得林红得理不饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影响同学的团结。) 小结：谁也不愿受到伤害，谁也不愿被冤枉，可是这一切都是由于不理解、或者误会造成的呀，我们应该怎么办呢? 请大家看一段表演《墨花》

　　(在自习课上，陈洁准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到了张敏的花衬衫上。陈洁想：这下可糟了，她会不会以为是我故意溅的呢?正不知怎么办时，张敏和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”陈洁忙问：“如果洗不掉怎么办呢?”张敏爽朗而幽默地说：“不要紧，只当衬衫上又添上几朵新花，不知底细的，还以为是什么新花色呢!”)

　　3、提问：张敏是怎样对待陈洁的?张敏这样做的结果怎样? (引导学生思考，初步体会待人宽厚的表现。与前边林红的'做法形成对比。做法不同、态度不同，结果也截然不同。) 小结：在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们应当怎样做?是斤斤计较，不依不饶?还是以宽容的态度原谅别人?

　　我想大家从心里都会佩服张敏，因为她是一个待人宽厚的人。

　　二、听故事，深入明理

　　1、听故事《韩琦与佣人》，同时演示表现故事内容的投影片。教师加以描述。

　　(把课文故事，进行细节描述，使学生深受感染。) 提问：北宋名臣韩琦家中发生了什么事?佣人为什么痛哭流涕? (使学生弄清事情的基本内容，体会佣人由于打碎玉杯，知道自己闯下大祸的害怕心理。)

　　提问：韩琦本人此时是什么心情?为什么他神色不变? (了解韩琦难过的心情，并且懂得由于他知道佣人不是故意的，所以用自己的神色不变，泰然处之，从而谅解佣人。) 提问：韩琦是怎么说的，怎么做的?

　　(使学生清楚地知道，韩琦的话语和做法，从而讲清待人宽厚的行为。)

　　小结：像韩琦这样，在别人无意中给自己带来损害时，能够做到宽容谅解别人，表现了宽宏大量的气度，这就是我们所说的待人宽厚。

　　提问：像韩琦这样做，佣人和在场的人会怎样想，怎样说? (使学生懂得，待人宽厚的人，会使人际关系更加融洽，赢得人们的尊重。)

　　小结：韩琦这样待人宽厚，表现出高尚的道德修养，这是值得我们每一个人学习的。他的故事流传到今天，说明人们都敬佩他，同时也说明这种作风是我们中华民族的传统美德。

　　三、联系实际深化认识

　　1、大家看一段表演。(课文后半部分，张敏批评陈洁把墙弄脏。) 2、提问：张敏为什么批评陈洁?

　　(使学生弄清张敏维护集体利益时，坚持原则的表现。) 提问：面对张敏这样的表现，你会对她说些什么? (引导学生认识，张敏对损害集体利益的行为，敢于批评，是一个讲原则的人。同时批评时态度诚恳，说话在理。) 提问：想一想当陈洁弄脏张敏衣服时，张敏是怎样说、怎样做的? (引导学生认识张敏在个人受到损失时，不计较。这样两件事相互对应，形成对比。这部分是本课的难点，老师应引导学生进行对比反思。)提问：张敏这样做，有什么好处?陈洁和同学们会怎样想? 如果她不这样做，会是什么结果?

　　(引导学生体会待人宽厚的两点好处，一是个人心理健康;二是有利于人与人之间的团结。)

　　3、夸一夸班上能够做到待人宽厚的人。

　　4、(学生联系实际，学习身边的榜样。同时让被表扬的学生谈一谈，自己当时是怎样想的。从而加深学生对观点的理解。) 5、联系自己的实际，说一说，遇到下面情况，自己会怎样做。

　　①当别人错怪了你，未向你道歉时……

　　②当别人无意中弄脏了你的衣服时……

　　③当别人在气头上对你说了气话时……

　　(主要目的使学生联系实际，深入认识待人宽厚的具体表现。学生可以在联系实际时，结合具体事件谈出自己的认识。同时还可以开阔思路，让学生说出在其它情况下，自己应当怎样做。) 小结：宽厚是中华民族的传统美德，我们人人应当以健康的心理，学会谅解别人，不在小是小非上斤斤计较。只有这样才能使人际关系和谐，增强团结。

　　四、总结活动

　　同学们，宽厚待人是一个人的好品质，也是中华民族的传统美德，我们应该大力继承和发扬。一个人有了这样的好品质，就会培养爽朗的性格、健康的心理，与别人建立良好的人际关系，对我们一生的发展起到积极的作用。希望大家都学做待人宽厚的人，从现在做起，从我做起。

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