大学生感恩主题班会

大学生感恩主题班会模板

　　漫长的学习生涯中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。一个好的主题班会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大学生感恩主题班会模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学生感恩主题班会模板1

　　一、主题：

　　感谢老师的恩情

　　二、时间：

　　时间待定

　　三、地点：

　　高中一年级教室

　　四、活动目的：

　　现在的学生，心灵深处往往感到冷漠，对人对事缺乏感恩之心。这一次班会旨在唤醒学生感恩之心，重返学习之路、努力进取、愿意回馈父母以及老师。通过这个班会，学生们将学会感恩，明白知识和付出的重要性。

　　五、活动准备：

　　1、准备感谢卡并邀请相关老师到场；

　　2、确定了主持人和串词；

　　3、安排节目，进行排练；

　　4、布置教室。

　　六、活动过程：

　　1、同学们共同致开场白，引出此次班会的内容；

　　2、同学们讲述感恩节的由来；

　　3、合唱：《You’ve got a friend in me》

　　4、同学们分享感恩故事:我们的.恩人

　　5、同学们的话剧表演:一起感恩

　　6、同学们带来了舞蹈表演；

　　7、学生代表分享感悟，对老师表达谢意；

　　8、老师代表表达对学生朋友们的爱与关怀；

　　9、班长作总结，感恩老师的情感；

　　10、主持人宣布本次班会圆满结束。

　　七、会后总结：

　　回顾整个班会，其特点有：

　　主题突出。此次班会紧紧围绕“感恩老师”这一主题，为学生们唤起感恩之心提供了正确的引导和启示。活动体现了对人的关怀，同学们和老师都共同参与，共同促进了情感的交流和参与互动。

大学生感恩主题班会模板2

　　一、教学课题：

　　珍爱生命，感恩父母

　　二、课程目标

　　1、认知目标：让学生意识到生命的宝贵和生活的珍贵，强化社会责任感。

　　2、情感目标：让学生深刻体验到爱和感恩的意义和价值。

　　3、行为目标：帮助学生学会感恩，用行动回报亲人和社会。

　　三、教学重点

　　让学生明白如何珍视生命和生活，感激父母的无私奉献。

　　四、教学思路

　　1、教师主导教学，引导学生参与探究、分享和互动。

　　2、将理论与实践相结合，引导学生进行身临其境的情境体验。

　　3、注重学生独立思考和问题解决的能力。

　　4、利用多媒体课件提高学生学习兴趣和参与度。

　　五、教学准备

　　1、收集相关感恩的资料。

　　2、准备相关视频、音乐和图片。

　　3、制作多媒体课件。

　　六、教学方法：

　　情境导入法、互动探讨法、启发式教学法等。

　　七、教学时长：

　　一课时(40分钟)

　　八、教学过程

　　1、感恩亲情(用时6分钟)

　　教师介绍一则泰国广告《说不出的爱》，讲述一位女儿与聋哑父亲之间的心路历程，最终理解父亲对她的爱是无价的珍宝。

　　设计意图：通过感人的广告，引发学生对亲情的思考和反思，为后续的课堂教学打下基础。

　　教师总结：父母的爱常常是无言的，我们要从心底体会，尊重和珍惜他们无私的付出，让我们的生活走向更加美好的方向。

　　2、珍爱生命(用时10分钟)

　　教师请学生观看一段纪录片《生命的奇迹》，讲述人类生命在自然和科学的奇妙交织中所面临的挑战。

　　设计意图：引导学生珍视生命并思考自己的责任，体验生命的宝贵以及谢绝浪费的道理。

　　教师总结：生命是无价的，我们要认真对待每一个呼吸，努力成为一个有价值的人。

　　3、感恩奉献(用时12分钟)

　　教师以微电影《爱的礼物》为例，讲述社会中大爱无声，小爱无痕的感人故事。

　　设计意图：让学生了解社会的多元和复杂，懂得爱的力量和奉献的重要。

　　教师总结：我们需要用行动回报父母和社会，把爱散播到生活中的每一个角落。

　　4、点滴感恩(用时10分钟）

　　教师请学生思考身边小事是如何展现出亲情和友谊，让生活变得更温暖、更美好。

　　设计意图：启发学生珍惜身边的每一个朋友和亲人，学会从小事开始感恩。

　　教师总结：一份平凡的感恩，可以点燃生活中的每一个美好时刻。

　　九、教学反思

　　通过本次班会课，学生从思想上认识到珍爱生命和感恩父母的必要性，并从行动上回报社会和家庭。通过多媒体课件的运用等多元化教学手段，激发了学生学习兴趣和参与度，提高了课堂教学效果。

　　2、感恩的体验(用时10分钟)

　　现在我们来玩一个游戏。每个人请在一张纸上写下“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”。然后，将它们排序，从最重要的开始标记，然后逐步划去你认为可以先放弃的选项，直到只剩下一个。

　　教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，你的一举一动都是真实的，所以必须认真考虑。虽然你只是在纸上划了一下，但实际上，你仍然失去了那个部分。例如，如果你放弃了事业，你可能会一生穷困；如果你失去了朋友，你将没有他们的支持和照顾，再也听不到他们的笑声……

　　教师：在课堂上进行简单的统计，得出有多少学生最终选择保留自己的父母，这可以反映出父母在学生心目中的`地位。

　　但是，在游戏的过程中，给大家10分钟的时间，许多学生无法完成，正在苦苦思考：“我该先放弃谁？”但是，如果我们换成父母，他们在选择时会花更多时间吗？

　　3、如何感恩(15分钟)

　　故事1：她被压在房子废墟下，救援人员发现时她已经死亡。她的姿势非常奇怪，那是一个像古代人行礼一样双膝跪在地上，双手扶地支撑身体。她的孩子躺在她的身下，包在一件红黄相间的小被子里，他大概有3.4个月大。因为母亲的保护，他完好无损，看上去安静地睡着。在被子底部有一部手机，屏幕上写着一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的医生经常看到生离死别的情景，但在这一刻，他们俱都落泪了。

　　故事2：5月12日下午2点，苏文图把打包好的五金配件放在摩托车上：“我去送货了！”与妻子和女儿道别之后，他就骑上摩托车出发了。他从未想过，这是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后，当他回到店里时，看到的场面让他发出一阵撕心裂肺的尖叫声：隔壁的一堵厚墙倒在他的商店前，躺在路边的是邻居刚刚救出的奄奄一息的妻女。

　　当地震发生时，苏菲菲的妈妈最后一刻用手拼命向远处推出孩子，但她和姐姐却不幸遇难。1岁7个月的小菲菲在成都市儿童医院接受治疗，经历了18天的昏迷，左脚不得不截肢。她只听得懂父母平时说的闽南语，医院里的成都话却听不懂。为了让孩子苏醒，父亲想出了一个特别的办法——3月27日，他播放了妻子在手机里录制的一段8分钟的视频：“亲爱的，妈妈帮你擦鼻子，一、二、三、四……”听到妈妈声音的小菲菲终于苏醒了。

　　教师总结：母亲在地震当中的那个场面，是最能打动人心、触动人心的场景。虽然不是每个人都会经历失去亲人的痛苦，但我们依然能从平凡日常中感受到父母的爱。现在，让我们每个人都拥有三分钟的时间，闭上眼睛，让内心在《天亮了》这首歌中沉淀。学会感恩在我们成长过程中给予我们奉献的父母。想一想他们为我们劳作的身影，想一想他们即使生病也要为我们做饭的场面，还有父母的容颜和笑容。

　　教师总结：学生立刻表达了感恩父母的观点，我们也对他们进行了表扬。接下来，我们需要思考的是，我们还应该感恩谁？

　　学生讨论：我们还应该感恩谁？亲戚、朋友、同学、老师、社会……

　　教师总结：我们所拥有的一切，以及我们所处的环境，都不是理所当然的。这些是我们的父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为我们创造的。有些人甚至一辈子都得不到这些，因此我们应该怀着感恩的心，感恩父母、感恩社会、感恩我们所拥有的一切！

　　最后，让我们一起大声唱出我们的爱：对父母的爱、亲人的爱、朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。我们用《真的爱你》这首歌表达感恩之情，感恩父母，感恩赐予我们生命的他们；感恩所有让我们感动的人和事物…