感恩教育主题班会

更新时间:2023-07-12 10:17:06 主题班会 我要投稿

感恩教育主题班会[推荐]

  在平平淡淡的学习中,大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧?主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。一个好的主题班会是什么样的呢?以下是小编整理的感恩教育主题班会,希望对大家有所帮助。

感恩教育主题班会[推荐]

  感恩教育主题班会 篇1

  活动目标:

  让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感恩之情,使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。

  活动过程:

  一、引入

  班长主持人:亲爱的同学,大家好!我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地,我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。

  二、学会感恩

  感恩父母

  学习委员朗读:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,他包容着一切。多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。

  三位同学分别朗诵:《母亲》、《父爱》

  班长主持:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,我们的爸爸妈妈就满足了。同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。

  班长主持人:父母的点点滴滴都是情,都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢地感受,我们就会发现:我们生活在爱的`海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多。

  请听歌曲:《烛光里的妈妈》。

  学生回想自己父母,然后老师按语:不知不觉,我们长大了。曾几何时,岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹,头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了,他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声:爸爸妈妈,感谢你们,你们辛苦了!感恩老师。

  班长主持人:十月的阳光如此灿烂,十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:我爱你,敬爱的老师!我们的每一点知识,我们的每

  一个进步,都渗,透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

  学生请听朗诵:《谢谢您,老师》

  全班合唱:《每当走过老师窗前》

  班长主持人:老师教给我们知识,教会我们做人。为了我们,您默默地耕耘,无私地奉献。六年的爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血,您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回,您的眼里写满了春春嘱托。

  班长主持人:让感恩伴我们一生,衷心地感谢父母、老师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展示名言俗语)

  不要为你所没有的抱怨,要珍惜你所拥有的。──朱德

  谁给我一滴水,我便回报他整个大海。──华梅

  一颗感谢的心决不会愤世嫉俗!──陶恕

  我一直哭着没有鞋子穿,但等到我知道连双脚也没有的人,我又感觉到幸运之极了。

  ──海伦.凯勒

  真情行动

  班长主持人:同学们,我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师,离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让我们赶快行动起来吧,对最想感谢的人,请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流),请几位读给大家听听!

  班长主持人:真是一句句感人肺腑之言,让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心,因为感恩,世界才会美丽;因为感恩,我们的心灵才会变得美好;因为感恩,我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心,去感谢生活中的点点滴滴吧!

  三、活动总结

  班主任讲话:父母的爱是阳光,老师的爱是雨露,如春风化雨——给了我们无尽的力量。

  我们像不同的鲜花,点缀着美丽的家园。

  让我们携起手来,怀着一颗感恩的心,走向美好的明天。

  感恩教育主题班会 篇2

  老师,谢谢您

  ——六(1)班主题班会

  活动目的:

  通过本次班会抒发学生对老师的感激之情,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师,努力向上。

  活动地点:六(1)班教室

  活动时间:20xx.9.7

  主持人:潘瑞森、何浩宇

  活动过程:

  一、班主任发言:冬日的预言中,孕育了春。化雪的日子,春就到了。摇起风筝,看它融入蔚蓝的天空。筝儿唤醒了童稚,风儿送来了春的信息。在这春风和煦,春意盎然的日子里,我们欢聚一堂。都说小鸟长大了,终要离开妈妈;水手精悍了,终要搏击海浪。而你们,也将要离开朝夕相处的老师。师恩难忘啊!今日,就让你们抒发内心深处对老师的感激之情,感恩之意吧!

  潘:是谁,播下万古远点的梦幻?

  何:是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?

  合:是您,我们敬爱的老师!

  潘:您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。

  何:流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。

  潘:您用青春写出无悔的人生。

  何:您用真情谱写世间最壮丽的'诗篇;

  潘:您的爱,我们永远也报答不完,

  何:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——

  合:老师您好!

  何:六( 1 )班《谢谢您,老师》主题班会现在开始。

  潘:淡泊以明志,宁静而致远,这是您一生的写照。为了我们,您付出了许多许多,您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来,无论我们走到天涯海角,都会时刻想着您。

  二、朗诵比赛

  1、 诗歌朗诵《老师,辛苦了》

  表演者:刘韵诗 刘子桢

  2、 诗歌朗诵《谢师恩》

  表演者:骆伟健 邓宇生 廖名俊

  3、 诗歌朗诵《老师,您好》

  表演者:冯宁珺

  4、《尊师的故事》

  表演者:杨雪清 杨遥星 梁惠嘉 梁倩莹

  5、诗歌朗诵《老师,您辛苦了》

  表演者:段 蔚 赖 科

  6、《思念老师》

  表演者:陈淦辉 王婧琳

  三、总结

  潘:两位同学记住了老师的好,道出了自己的心声。同学们,六年的时光转眼过去,我们与老师就要分离了!在此,你们有什么心里话想对老师说的,就赶快说吧!请听合唱《为太阳祝福》

  何:老师,我们知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享受和金钱------

  潘:您要的是我们的勤奋和求知,您要的是我们的进步和成长。

  合:老师,您听吧,我们现在就回答您。

  (全班起立,齐读:为了民族,为了中华,为了将来,我们要自尊、自律、自强、自信,刻苦学习、勇于探索,奋发向上,走向辉煌!)

  何:最后让我们一起说:

  全体学生:谢谢您,老师!

  班主任发言:现在,我的心情非常激动。看了你们的节目,听了你们的话语,我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅,小树成材。矫健的雄鹰们,起飞吧,勇敢地飞向属于自己的天空,创造更美好的明天!

  合:主题班会〈谢谢您,老师〉到此结束。

  感恩教育主题班会 篇3

  为加强学生感恩教育,提升辅导员学生管理技能,结合学校感恩教育活动的开展,现特举办“感恩教育”主题班会竞赛活动,现就活动方案制定如下:

  一、活动目的

  “感恩”是个舶来词,牛津字典的定义是:“乐于把得到的感激呈现出来且回馈他人”。感恩是一种对恩惠心存感激的表示,是一种生活态度,是因为我们生活在这个世界上,一切的事物都对我们有恩情!其实,感恩并非一定是那惊天动地的壮举,感恩之心也可隐藏于小事之中。这次班会就是为了让同学们有一个体会感恩的过程,让父母,老师,身边的.朋友,同学欣慰的接受我们的感恩,同时让学生们树立积极向上的人生观,用感恩的心去对待身边每一个人。

  二、主题班会开展时间

  20xx年5月--20xx年6月每周四晚主题班会时间

  三、主题班会活动地点

  1号教学楼各班教室

  四、活动参与人员

  全体辅导员及所管理班级学生

  五、评审和奖励

  评审人员:信息与工程学院党总支副书记王娜,信息与工程学院学生科科长王文博,以及全体辅导员老师,团总支副书记、学生会主席。

  主题班会活动最终根据评委的评分情况将评出主题班会优秀班级3名,主题班会优秀总结辅导员1名,主题班会优秀主持人3名。

  六、具体工作安排表

  1、主题班会策划准备阶段(5月3日——5月11日),辅导员采取抽签形式决定次序、制定活动策划书;

  2、主题班会进行阶段(5月12日——6月9日);利用每周四主题班会时间,按照抽签顺序,辅导员带领各班进行主题班会活动;

  3、总结表彰阶段(6月13——6月15日)。根据各班班会开展情况,按照评分细则对各班进行排名,对表现突出的班级和个人进行表彰。

  感恩教育主题班会 篇4

  开场白:

  A:世上有一种情怀、有一种意境,让我们感到“柳暗花明又一村”;

  B、世上有一种处世哲学,一种生活智慧,是成就我们阳光人生的支点。

  (合)它的名字叫做“感恩”。《心存感恩》主题班会现在开始:

  A.对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。

  B.对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。

  A.对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。

  B.对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。

  A.感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。

  B.感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

  A.羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母。今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。下面请为我们献上一篇朗诵,让我们来听《母亲的赞歌》,让我们体会如何感恩。

  B、世界上有一种琐碎的.爱,她的名字叫母爱。世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,他包容着一切。多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。“父亲是那登天的梯,父亲是那耕田的牛,父亲是孩儿背后的大山,父亲是孩儿避风的港湾……”,下面请为我们演唱《父亲》

  A、十月的阳光如此灿烂,十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:我爱你,敬爱的老师!我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。

  歌曲

  友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。

  表演小品

  A:相信在座的同学参加了这次主题班会后,心里一定很不平静。

  B:是呀,心存感恩,一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

  A:感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。

  B:一颗感恩的心,就像一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!

  A:感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。

  B:每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来……

  AB:心存感恩,回报他人。主题班会到此结束,谢谢大家!

  感恩教育主题班会 篇5

  背景分析

  新版《中学生守则》首次提出了要学生“学会感恩”。 “感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言,如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡。针对目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点,让他们学会“感恩”,其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心,感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做,这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人。

  设计理念:

  为进一步增强未成年人思想道德教育针对性、实效性,充分发挥中学德育的主渠道、主阵地作用,充分利用德育活动载体,让学生在学习中成长、在活动中体验,在学习、体验中感悟,形成良好的思想道德品质。

  教育目标:

  紧扣学校“感恩”的情感教育主题,针对部分学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视,开展以“感恩”为主题的班会,让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义,让他们懂得珍惜,学会付出,共同构建和谐社会。

  教学准备:

  1、教师准备

  (1)围绕班会主题召开班委会,讨论本次主题班会的`筹备工作;

  (2)设计班会形式及教学具体过程,准备教案;

  (3)准备教学课件。

  2、学生准备

  (1)认真思考并准备感恩父母、老师的事例;

  (2)编排情景剧及准备诗歌朗诵。

  教学过程:

  一、 开场导入

  1、以一首《感恩的心》作为开场音乐。

  2、集体唱生日歌祝刘峻成同学生日快乐。

  3、刘峻成同学发表生日感言。

  二、感恩父母

  1、小调查

  ⑴你爸爸妈妈的生日是_________。

  ⑵你爸爸妈妈的体重是_________。

  ⑶你爸爸妈妈的身高是________。

  ⑷你爸爸妈妈穿_______码鞋。

  ⑸你爸爸妈妈喜欢的颜色是________。

  ⑹你爸爸妈妈喜欢的水果是________。

  ⑺你爸爸妈妈喜欢的花是________。

  ⑻你爸妈喜欢的日常消遣活动是_________。

  ⑼你爸妈经常教育你的口头禅是________。

  (温馨提示:请同学们如实回答。同学们可以把答案交给你父母评分。答对6题以下的请你以后多与父母沟通。)

  2、讲述歌曲《天亮了》背后的故事,并欣赏该歌曲。

  3、同学们自由畅谈感恩父母的事例。

  4、观看情景剧《“大海”的转变》。

  5、学生家长代表讲话。

  三、感恩师长

  1、观看影片《全城高考》片段,感受老师的关爱和师生之间的深情。

  2、同学们自由畅谈感恩师长的事例。

  四、拓展

  1、由感恩父母、师长拓展到感恩他人、集体、社会、国家。

  2、配乐诗朗诵《拥有一颗感恩的心 》

  五、总结结束

  一个人只有怀着感恩的心,才会体会到生活的幸福与乐趣,学会了感恩,就学会了生活。感恩之心是生命之舟的原动力,是补给能源的加油站,常怀感恩之心可以使我们充满希望与热情,使我们活得更精彩,让我们的精神家园永远年轻!

  现在,我们的当务之急是搞好学习,两年后以优异的高考成绩报答父母、老师和一切关心支持我们的人,将来报答社会、国家。最后让我们高喊班级的口号“青春激昂、幸福飞扬、高二文四、共创辉煌”!

  感恩教育主题班会 篇6

  一、活动目的:

  1.情感目标:通过此次主题班会增进同学与家长的感情。

  2.认知目标:让同学在点滴中体谅父母的良苦用心,在每一件小事中感悟父母的养育之恩。 3.行为目标:在今后的生活中,对父母多一份理解与关爱,用实际行动回报父母。

  二、班会时间:

  星期一

  三、班会地点:

  初一(4)班教室

  四、活动过程:

  齐唱歌曲《感恩的心》

  C:.开场白:我们在这里想想童年,忆忆往事,那些童年琐事中,我们与父母的欢笑也随着日子慢慢流逝。

  Y:我们从出生开始就有两个守护天使在身边。渐渐地,我们振翅飞翔,面对着没有翅膀的守护天使,也就是我们的父母,我们又能做些什么呢? C:今天我们借助这节课,来谈谈我们与父母间的亲情。 CY:“算算亲情帐,感知父母恩”主题班会现在开始。

  C:我们是父母手中的宝,我们的'点点滴滴,父母都为我们珍藏着。那生为人子,生为人女,我们又为父母做出了什么呢? Y:20xx年度,感动中国十大人物的田世国用自己的行动回答了这个问题,让我们来听一个故事,感动中国之爱的力量。(观看视频。)

  Y:童年的时光仿佛沥沥在目。成长的每一刻父母都为我们保留。彼此心连心

  C:我们的生活习惯,我们喜欢什么,不喜欢什么,爸爸妈妈都清晰记得。我们对父母又了解多少呢?下面我们进入两代人心连心的板块,测试一下彼此的默契度。问题:请问你妈妈的生日是什么时候?

  请问你妈妈认为你五官最帅的是哪个?指生回答。 2.问题:请问你爸爸喜欢吃什么菜?请问你爸爸喜欢吃什么水果?

  请问你爸爸认为你五官最好看的是哪个?算一算我们的成长帐

  C:成长过程中,父母对我们倾注了许许多多,单是物质方面就难以计数,接下来就让我们来算算我们的成长帐。

  1.写下三餐需要的钱(提供数据:早餐的牛奶1元/盒包子0。6元/个鸡蛋0.4元/只,午餐2.5元,晚餐3.5元)

  2.一个月一般有30天_12个月_3年=元3.每月零花50元_12个月_3年=1800元4.学费_6个学期=元5.合计=元

  Y:相信此时此刻,看了这些数字每个心中都会有一些触动。接下来我们请_x来谈谈感受。 C:物质方面的金钱总有一天会还清的,但是父母为我们倾注的心血,我们即使用尽一生又怎么回报的完呢?

  Y:因此我们要学会去体谅父母的用心,理解父母的用情,以一颗感恩的心在今后的生活中为父母多一份着想,多一份爱。回报他们的养育之恩。

  C:亲情——我们与父母的爱是我们永恒的主题,下面请同学每人说一句感恩的话。尾声

  班主任小结:羔羊跪乳、乌鸦反哺,中华儿女孝父母。今天,我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空,听到、读到父母为我们付出的点点滴滴。我相信,感动,此时此刻已经洋溢在你们每个人的心间。其实,不是不知道父母对我们的好,不是不懂得父母对我们的爱,只是有时我们常常在他们的严厉、刻板、唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落。也许要直到有一天,我们为人父母了,回首往昔,才会明白自己今时今日的任性、叛逆与父母为我们的付出比较起来,是多么的渺小和微不足道。所以说,请记得这一刻你心中的感动,好好地呵护你心底那个柔软的角落——亲情的可贵需要我们和父母共同的爱与理解来浇灌,才能盛开出美丽的花朵。

  倡议书

  通过此次主题班会,我们要在每一件小事中体谅父母,同时也要从小事做起,帮助父母洗一次碗,洗一次衣服,扫一次地,做一件力所能及的事,以减轻父母的负担,增进彼此的感情。倡议人:初一(4)班全体同学

  感恩教育主题班会 篇7

  十月十一日,九九重阳节来临之际,我班召开了以《学会感恩,孝敬父母》为主题的班会。

  首先,班主任胡兆峰老师让我们观看了根据真人真事改编的电影《暴走妈妈》。电影讲述的是:主人公莺子是一个特别喜欢音乐的女孩,为了自己的音乐梦想不断的去努力坚持,但是她的妈妈却坚决反对。母女俩因为这件事闹了不少矛盾,甚至慢慢出现了话都说不到一块的情况。莺子很任性、叛逆,说话总是伤妈妈的心。直到有一天,一个突如其来的噩耗发生在这个女孩身上,她得了一种叫先天性肝脏不足的病,医生说了很多方法,但是这些方法可以说根本不可行。为了救女儿,莺子妈妈特别坚定的说了一句:“我用我自己的肝脏来救我的女儿”。但是,因为妈妈身体太过肥胖,所以达不到移植的标准,为了达到标准,于是她每天夜以继日的暴走。即使是风吹雨打、鞋破了、受伤了、甚至被车撞了,她依然坚持下来,最终这位母亲减肥成功,成功的为女儿移植了肝脏。这对母女,她们创造的不仅是医学上的奇迹,更是生命的奇迹。

  母爱,是平凡而伟大的。母爱是一缕阳光,让你的心灵在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一股清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。

  看完电影之后,同学们纷纷发言。赵钰清同学说,电影中的女孩很叛逆和我的性子很像,但她的妈妈还是义无反顾的给她捐肝,就像我无论多叛逆,妈妈依旧爱我一样。现在的我们是最幸福的,衣来伸手饭来张口。爸爸妈妈每天奔波在外,再苦再累都从没抱怨过。而我们总是有一点小委屈就抱怨这抱怨那。我们何曾想过,爸爸妈妈也并不是每时每刻都高兴的;我们何曾想过,爸爸妈妈心里也委屈,但他们何曾抱怨过。杨雪轲同学说,妈妈曾对我说过这样一句话:学习都是给你自己学的而不是给别人学的,谁也帮不了你。对啊,学习是给自己学的,而不是给别人学的。虽然父母每天对我们唠叨很多,但那正是爱的表现,所以我们要好好学习,报答父母,对父母的爱要比父母对我们的爱更多。孙浩同学说,妈妈虽然学历不高,但她却是最关心我的人,在我伤心的时候她能关心我,在我失败的时候她能安慰我。是啊,可怜天下父母心,我们现在能够做的只有好好学习,照顾好自己,不让他们操太多的心。

  班长张莹同学在班里做了一个小测试:她问同学们知道爸爸妈妈的生日、身高、体重、鞋码以及他们爱吃的食物还有嗜好吗?当时的情景真的出乎我的意料。如果有摄像机的话我一定拍摄下来,我以为这些问题很多同学都会说不知道,但是恰恰相反,大家几乎都举手,纷纷讲“我来说,我来说”,当时主持人和生活老师都哭了,孩子们多么懂事啊,其实他们是爱自己的爸爸妈妈的。

  可是在生活中,我们总爱和父母作对、总是忤逆父母的意愿、总是不屑于他们的说辞。其实有时候我们是真的'不理解父母,总是觉得他们啰哩啰嗦,整天是瞎操心。其实他们也是为了我们好,整天在家担心我们在学校是否吃饱穿暖、有没有钱花、学习怎么样。他们大多文化不高,整天为了自己的下一代辛辛苦苦的工作,所以,他们不希望我们再步他们的后尘,他们希望我们能考到一所名牌大学,找到一个理想的工作。同学们都希望,家长在以后的生活中,能多与孩子沟通交流,多听听孩子在学习生活上遇到的困难,给我们学习的自信心,用放大镜去看孩子的优点与进步。

  最后,班主任胡老师说:“我也是一个父亲,我很理解做父亲的感受。我的女儿虽然学习不是很优秀,但是她很努力、很懂事、很孝敬,我觉得这就是莫大的幸福了”。是啊,对父母来说,做儿女的,不需要多么的聪明,不需要有多大的本事,只要能在家多陪陪他们,多跟他们说说心里话,在外面能勤奋学习、踏实工作,他们就感到非常幸福了。

  今天的班会,真值得回味。

  感恩教育主题班会 篇8

  4月1日,我有幸参加了长湴小学三年(2)班的感恩主题班会,短短的四十分钟,让作为家长的我深有体会。

  整体上感觉整个班会课精心设计,准备充分,环节紧凑。我们能感受到整节班会课的活动形式多样,并以“情”带动贯穿始终。家长和同学们积极参与互动,有漫画,有家长和孩子的游戏,有诗文朗诵,还有歌曲《感恩的心》合唱等,特别是最后同学们写下对爸爸妈妈的感谢和祝福,并贴在黑板上展示,然后再给家长一个拥抱这个活动将班会的气氛推向了高潮。孩子们在过程中既重活动生成又有情感体验,是孩子们一堂生动的教育课。

  本次班会主题以感恩教育意义深远,让同学们懂得父母付出的艰辛,老师为他们的成长的付出,并学会理解他们,体谅他们,并学会如何感恩父母和老师。通过此次班会,加强了孩子们的.感恩意识。能够让孩子们来思考问题,设身处地地为父母着想。还记得刚进入一年级时,这些孩子们还是懵懂无知的幼儿,在老师们的教导下,他们慢慢长大,变得更加懂事了,并给我们家长带来感动,这就非常了不起。

  做人要感恩父母,是父母赐予养育之恩,其实回报于父母的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事,从帮他们做家务开始,抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。做人还要感恩老师,是他们教给我们知识和道理。

  感恩不只是口头的,更重要的在于行动,感恩从现在开始,希望孩子们能够懂得感恩,实践感恩。

  感恩教育主题班会 篇9

  一、【设计背景】

  结合本学期学校的德育的主题“学会感恩,关爱他人,懂得责任,恪守诚信”,同时关注“四川发生的地震灾害,救援人员的抗震救灾,全国人们的众志成城”,共同感受生命的真谛,本班班主任以及班委开展了“直面汶川、感悟生命、感恩他人”的活动

  二、【教育目标】

  1.让学生更多的关注抗震救灾的工作,关注同龄人在灾难中表现的坚强和对生命的不放弃,不抛弃。从而感悟到生命的可贵,懂得珍爱生命,更好地诠释生命的含义。

  2.引导学生学会感激生命中给予他们爱和关怀的人,尤其让他们仔细体会赐予他们生命的父母对他们的关爱。

  2.从父母之情稍加延伸,延伸到师生情,朋友情和祖国情。

  3.让学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态去对待周围的人和事。

  三、【实施过程】

  1)活动准备

  (1)班委全体委员召开会议,详细研究活动方案,并确定文艺节目的体裁;

  (2)布置以小组为单位进行节目的资料收集;

  (3)各委员对节目进行确定,并选出节目负责人、节目表演者以及主持人;

  (4)班主任和同学负责制作PPT并且编写串联词和活动简案;

  (5)布置好与班会主题相关的黑板报以及教室环境的布置

  2)活动安排--主持人 沈通、陆舟洲

  1.向抗战在四川的救援人民、医务人员以及志愿者致敬

  2.配乐讲述《汶川地震》

  3.诗歌齐朗诵《生死不离》

  4.乐器联奏《感恩之心》

  5. 手语舞蹈《天使》

  6. 诗歌朗诵《感恩老师》

  7.小品《让我再救一个》

  8.女声合唱《朋友姐妹》

  9.话题讨论《感恩,爱要不要说出口》

  10.“感恩,从孝敬父母开始”倡议书签名仪式

  3)活动内容---主持人甲:沈通 主持人乙:陆舟洲

  甲:草木为了感激春的到来而吐露新芽;

  乙:鲜花为了感激夏的到来竞相开放;

  甲:果实为了感激秋的到来挂满枝头;

  乙:冰雪为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

  甲:自然界尚且如此感恩,人更应该具有感恩之心。

  乙:我们今天就来说出我们心头的感激

  让我们这个世界,因为我们而感到无限美好。

  一起:《直面汶川、感悟生命、感恩他人》初一(四)班主题中队活动现在开始!

  甲:突然,

  有力的大手扒开废墟,

  光明,

  再一次出现在你的眼前。

  乙:你的脸伤了,

  你的手折了,

  但你心中满是感恩。

  担架上的你,

  甲:用尽全部力气,

  将右手高高举起,

  向解放军叔叔送上,

  最美的,

  谢礼。

  (1)一起:全体起立!向所有抗战在四川的救援人员、救护人员致敬!

  乙:礼毕!请坐!

  (2)2009年5月12日14时28分, 四川汶川 8.0级地震,生生地闯进我的梦来;

  漂亮的城镇顷刻 夷为平地;聚源中学18个班,1000多名师生栖身瓦砾;

  广元青川县300名儿童,掩埋废墟;绵竹汉旺镇200名学生,死神向他们颔首;

  这,突如其来的灾难,让善良的汶川人民猝不及防;

  这,令人揪心的地震,让坚强的中国人民泣不成声!

  请听《配乐朗诵》

  甲:(3)汶川,人间的炼狱,哀号 哭泣 流离失所的骨肉同胞,。以及路边一具具冰凉的尸体,揪着祖国十几亿人民的心。苦难的汶川啊,你别哭泣!一方有难八方援助,有爱就有希望!家园没了, 我们可以重建,亲人失去了,我们都是你们的亲人。我们永远生死不离!全体起立:《生死不离》-----请坐!

  1、生死不离,你的梦落在哪里,想着生活继续,天空失去美丽,你却等待明天站起。

  无论你在哪里 ,我都要找到你,血脉能创造奇迹,你的呼喊就刻在我的血液里。

  2、生死不离,我数着分秒等待你的消息,相信生命不息。我看不到你,你却牵挂在我心里。

  无论你在哪里,我都要找到你,血脉能创造奇迹,搭起双手筑成你回家的路基。

  3、生死不离,全世界都被沉寂,痛苦也不哭泣,爱是你的传奇,彩虹在风雨后升起,

  无论你有哪里,我都要找到你,血脉创造奇迹,你一丝的希望是我全部的动力。

  乙:(4)生死不离,血脉能创造奇迹,来吧从废墟走出来的人们,我的姐妹我的兄弟,坚强是城市的基石,让我们重建家园,恢复望日的平静,尽早抚平心灵的创伤,迎接美好的明天!面对歧视,我们无所畏惧;面对挑战,我们极力争取。只因为我们不放弃,永不放弃!

  38岁的女子被困216个小时,靠吃蚯蚓和青草生存下来了;铁汉废墟中挺下七天八夜活了下来;六旬老人196小时后获救,一个个生命奇迹让我们感叹:灾区人民面对灾难得不放弃,不抛弃!他们对生命的珍视,对生命的渴望以及重建家园的'决心,让我们感悟到生命的美好。感恩我们仍然幸福的活着,感恩为我们的成长付出心血的人―我们的父母、老师和朋友。下面让我们一起倾听音乐所表达出的我们的心声《感恩之心》

  乙:(5)还记得那一声声令人欣喜的生命诞生的啼哭声,是谁赐予我们美好的生命―他们就是我们的父母,是谁一直陪伴着我们的成长―那也是我们的父母,是谁给了我们无尽的温暖和信赖―还是我们的父母,父母就是我们的天使,让我们用最美的肢体语言来表达我们对他们的感激之情。《手语舞蹈-天使》父母,你们就是我们的天使,谢谢你们对我们的无微不至的关怀和关爱,全体起立!在此让我们献上鲜花和诚挚的敬礼!(献花)

  甲:(6)我们从一出生我们就得到了父母无微不至的关爱,从背起书包那一刻起,就受到了老师的关爱和呵护,当我们学习第一个字的时候,是老师手把手的教我,当我们跌倒时,老师会让我们从痛哭中破涕为笑。老师,您是明媚的阳光,是春天的雨露,是催人奋进的号角,随时在关注着我,给我信心,给我力量,使我在成长的道路上一步一个脚印地向前挺进。老师,谢谢你那辛勤的教导,谢谢你对我的关心和爱护!《诗歌朗诵―感恩老师》

  乙:(7)生活在高质量的物质生活时代,我们常常对周围的一切不以为然,往往把金钱和利益看得太重,忽视了人与人之间的感情。觉得父母照顾我们,朋友关心帮助我们都是理所当然的。但是,这种想法是不对的。我们应该感恩于上天给我们尽责的父母,感恩于父母对我们的悉心照料,感恩于朋友对我们的无私帮助,感恩于老师对我们谆谆教诲,感恩生活让我们得以享受这样的温馨;因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。请看《小品-让我再救一个》,希望大家有所感悟!

  《让我再救一个!》

  小品剧本

  人物:解放军指挥员一名、战士若干,四个受困孩子,医护人员若干,李老师,旁白

  第一幕:场景:一处坍塌的楼房废墟,废墟下压着四个孩子。

  【冷冽的灯光照着那篇灰色的废墟】

  【废墟里传来了女孩虚弱的声音】

  男孩A:(虚弱地咳嗽了几声)

  女孩A:(忍了忍,终是没忍住,细声地哭了出来)

  女孩B:(声音同样有些微弱,但听起来明显比另两个沉稳些)小夏,别哭了。

  女孩A:(还是哭)……林子……林子,不会动了……呜呜……

  女孩C:别哭……别哭了……

  【一名女教师走上来,步履有些蹒跚,,脚上和头上的伤还没来得及包扎,手上也满是伤痕,那是她不断地用手扒着废墟留下的】

  李老师:(她一边走一边喊着,声音已经有些嘶哑,显然是已经喊了许久)孩子们――你们在哪儿――?孩子们――

  女孩C:老、老师?

  男孩A:(带着哭腔)李老师……!

  李老师:孩子们!(她听到了孩子们微弱的声音,忙去到近前)孩子们,你们在里面么?

  女孩ABC:……老师……!

  李老师:小夏!小菲!小琴!

  【李老师小心地爬上废墟,小心地用手一点一点往外刨土】

  李老师:老师在这儿!

  第二幕:【天刚微亮,一阵脚步声传来,然后是在一片寂静里格外清晰的动土声,两名战士赶来,他们的脸上都是汗,衣服也很脏,手上的麻手套甚至还带着血污】

  李老师:这里还有四个孩子!

  指挥员:(看了一眼废墟的情况,然后回头朝那边喊道)这有四个孩子!再腾几个人过来!

  (两名战士立刻带着工具冲上来,他们立刻开始了救援行动。一边工作着,一边跟里面的孩子们说话。)

  指挥员:孩子们,撑住!我们来救你们了!

  战士小杰:孩子们,千万别睡着!

  李老师:孩子们,跟我们说话!

  战士小杰:口子打开了!

  指挥员:(将身子探了进去,孩子们显然陷得挺深)来,把手给我!

  女孩C:叔叔,林子不会动了,你先把她带出去吧!

  (战士A也探了进去,两人小心地将一个早已昏厥的小女孩,另两名战士连忙接手把孩子抱到平地,李老师和两名医护人员马上迎了上去,医护人员立刻为林子进行急救,李老师在一旁焦急地等待着,是不是地望向废墟上仍在进行的救援工作)

  【突然,再一次的余震,现场的人们被震得东倒西歪,战士们也被从废墟上震摔了下来。余震还在继续】

  指挥员:不行!先撤下来!

  战士小杰:里面还有孩子!

  【余震更加强烈】

  指挥员:不行!太危险了!会坍塌――啊!

  【一次强烈的震动把战士们震倒在地,那边李老师和军医紧紧抱着林子的身体,女孩完全没有清醒的迹象】【废墟已经有了坍塌的迹象,而余震却并未结束】

  战士小杰:(晃晃地从地上爬起来)我、我还能再救一个!

  【没有人能站起来,战士A跪趴在废墟边上,双手拼命地向前伸着要再爬上去,而他的指挥员和战友死死地拽着他】

  战士小杰:(他几乎是嘶声力竭地哭喊道)让我再救一个!我还能再救一个――!!

  指挥员:下来!

  战士小杰:求求你们!再让我救一个吧!!

  指挥员:(他同样嘶声力竭地吼道,因为他知道,他的战士一定会再次冲上去)你下来!我去――!!

  【可战士小杰像是不管不顾地、拼了全身的力气,竟挣脱了指挥员和战友的桎梏,猛地扑向了废墟,又要开始拼命往上爬,指挥员和战友们也扑了上去,然后便是一声巨响,废墟在他们的面前坍塌了――那声响掩过了李老师口中的一声――“林子――!!”】

  【余震结束了,可没有人动,战士们呆呆地维持这动作,李老师伏在林子的身上痛哭,军医跪坐了起来,看着李老师和林子、看着那坍塌了的废墟,抹了眼泪】

  【指挥员最先反应了过来】

  指挥员:冲……冲啊――!!

  【四名战士冲上了废墟,又有更多的战士冲了上来,他们扒着废墟、小心地搬走大块的石板,然后他们终于看到了那三个女孩,他们又一次红了眼睛。】

  【一个女孩身上已经染满了鲜血,而另一个稍大些的女孩身下,竟护着一个更年幼的男孩】

  第三幕:【医护人员们冲了上来,战士小杰抱起那个被护着的小女孩,医护人员为女孩们急救,时间在一秒一秒地过去,他们甚至可以听到自己的心跳声在这个寂静的空间里回响,却感受不到一丝他们怀中孩子们的生命气息。】

  【救护两名年纪稍大的女孩的医生摇头了,然后捂住自己的眼睛。】

  (战士小杰怀里的小男孩的身体突然抽动了一下,然后传出一丝细微的哭音。众人的目光于是不约而同地聚集到了那个孩子的身上,李老师也终于抬起头来,祈求一般地望向那边)

  (又是一声细微的哭音)

  【李老师站起来小跑过去,医护人员们也站了起来,战士小杰抱着孩子站了起来,他们都在企盼着一个奇迹的发生。灯光聚焦在他们身上】

  (男孩哭)【一阵凄厉的哭声从男孩的喉咙里发出,然后包围在他周围的人们的眼睛湿润了,有的人已经捂住了自己的嘴,无声地哭泣着】

  战士小杰:他活着……他活着……他还活着……!

  李老师:他活下来了……!

  战士小杰:(他用双臂将男孩高高举起,男孩已经停止了哭泣,战士大声地喊道)男孩活下来了!

  (于是众人一同伸出了手,齐声喊道)

  ――他活下来了!!

  在此:向战斗在救灾行动最前线的解放军武警消防员战士、医护人员们致敬!

  为灾区的人们加油――不抛弃、不放弃,然后,好好活下去!希望你们早日重建家园!

  甲:(8)祝愿灾区的人们早日重建家园!--这是我们每个中国人对你们的最衷心地祝愿。灾区的人们,你们要坚强,不要轻言放弃,你们在以后的日子里决不会孤独,因为你们有我们!我们就是你们的兄弟姐妹,亲人和朋友!《歌曲―朋友姐妹》

  吴悒尘:(9)人是感情丰富的生物,怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋好友,你将会发现自己是多么快乐!感恩之心是一切道德的起源。感恩需要你用心去体会,去报答。感恩不仅需要语言,而且还需要行动;接下来让我们先观看一段录像,关于如何感恩的话题,请看!

  在录像中,谈到了采取什么形式来感恩,我有几个话题也想请家长和同学们一起来谈谈,听听你们的想法,请大家畅所欲言!《录像-感恩,爱要不要说出口》

  (10)甲:感恩,从小事做起,丛身边做起,从现在做起。

  乙:感恩父母,从孝敬父母开始;

  甲:感恩他人,从宽容待人开始;

  乙:感恩自然,从保护环境开始;

  甲:感恩社会,从诚实做人开始;

  乙:感恩祖国,从理性ai国开始。

  一起:20xx年xx月xx日初一(4)班主题班会,我们向每一个同学真切倡议:

  感恩,从孝敬父母开始!

  甲:请同学们在倡议书上签名,并且付诸行动!

  乙:签名仪式现在开始,请同学有序进行!

  感恩教育主题班会 篇10

  一个面临破产仍把半杯水慷慨地分给了工人的小业主,最终资产超过了千万英镑的大富翁,是工人感恩的心挽救了他的企业;一个感恩节送货人,使一个小男孩深刻懂得了传播爱的人才是最幸福的人;一个离家出走的男孩因为感激面馆老板的一碗面,终于理解了几十年如一日照顾自己的母亲无私的爱……

  感恩不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现,永怀感恩之心,传递感恩的种子,懂得惜福和感恩,才能从各个方面获得更大的情感回报,懂得感恩,找到自己心灵休憩的家园。作者正是抓住这一点,并将它无限放大,通过一个个感人的故事和激情的互动,达到“心与心的碰撞,情与情的交融,爱与爱的传递”的目的,从而打动了每一位读者的心灵。

  人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋,谱写着一曲感人的乐章,那是落叶对滋养它的大树的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。有人说,感恩是鞋,穿上它,我们才能在人生的道路上健步如飞。感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花,因为感恩,所以我们的生命变得五彩斑斓。

  “生活是一面镜子,你对着它笑,它也对着你笑;你对着它哭,它也对着你哭”,在这个物欲横流的世界里,一个人,只有怀揣一颗感恩的心,才会体味到生活的幸福与乐趣,学会感恩也就是学会了生活。怀有一颗感恩的心,你才会得到他人的尊敬和信任,才能帮你在逆境中寻求希望,在悲观中寻求快乐。

  只有懂得感恩的人,才会在未来的学习和生活中不断地得到他人的帮助和资助,让自己顺利渡过每一个难关,帮助自己实现心中的理想,成就自己的事业!

  感恩的人是一个心里充满快乐的.人,他们懂得把别人对自己的恩惠、帮助,传递给需要的人,在传递“感恩”这个接力棒中,他们同样享受了生活的美好,美好生

  活是从感恩开始的!

  这是一部朴实无华的感恩教育“教科书”。《感恩中国》让人有一种强烈的心灵震撼,一颗感恩的心,就是一个和平的种子,不仅能结出甘甜的果子,也能传播快乐与希望;一颗感恩的心,就是一束温暖的阳光,不仅能照亮别人前行的路,还能蕴藉自己心海的沧桑……

  感恩是一种认同,一种回报,一种生活态度和处世哲学,是人生中的大智慧。感恩能净化心灵,涤荡世间一切尘埃,使人内心变得恬静而柔和……

  感恩教育主题班会 篇11

  教育目的:

  1、通过行为习惯进行评析,让同学了解自己与父母之间的关系。

  2、帮助同学学习与父母和谐相处的技巧:关心、体谅、沟通、表达等。

  3、帮助同学从中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。

  会前准备:

  1.在班上进行一次亲子关系调查(问卷),了解同学们与父母之间的关系。

  2.精心准备感恩父母的歌曲、图片、故事、小品、朗诵等,并准备有关课件。

  3.提前做好会场布置;提前安排并训练主持人2-3名;提前排练小品等节目。

  班会程序:

  一、主持人根据课前统计情况导入

  齐声:敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好!很高兴能与大家一起讨论今天的话题!

  主持a:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。

  主持b:下面我们有请×××给我们朗诵一首诗歌《游子吟》--《游子吟》一诗把我们带到母亲身边,带到母亲暖暖的情谊中。妈妈,那么亲切的字眼;爸爸,多么诚挚的称呼!

  主持a:人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的养育之恩。从呱呱坠地,学会走路,学会说话,到长大成人,谁也不能离开父母的呵护,教诲,影响和扶持?

  主持c:根据心理学家研究表明,融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感。对于处在近青春期的初中生来说,生理、心理都在发生着明显的变化,自我意识不断增强,在这一时期,与父母的关系如何,直接影响着父母对其教育的效果,有着极为重大的意义:(1)有利于孩子智力和人格的健全发展。(2)有助于孩子个性的和谐发展。(3)有益于促进孩子的生理和心理健康。

  而家庭教育中不良的亲子关系却已成了不可忽视的现状:如中国教育报10月31日刊载,辽宁省XX市14岁的中同学王某向XX区检查院申诉科要求更换父母,其原因是他学习不好怨家长,并提出未来的父母应具备的条件。浙江省XX市17岁的中同学徐某将其正在看电视的母亲锤死。另外,我们身边屡屡发生的,同学厌学逃学,与父母顶撞等现象,均与家庭中的不良亲子关系有关。心理专家们认为这是同学“亲子关系危险期”的一种反应。

  另外,我最近在班上完成的一项调查也显示,同学同自己的父母越来越疏远,甚至从不与父母交谈。调查数据显示,约有69%的同学感到无法与父母交流和沟通;对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题,42%的同学认为难以与父母交流;27%的同学表示从不与父母交流。由此看来亲子教育迫在眉睫。

  主持a:子女的一个个足迹,哪一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长,哪一步不浸透这父母的殷殷心血?

  主持b;父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情。

  主持a:有一个朴素但伟大的名字叫父亲。

  主持b:有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

  主持a:他用沾满泥巴的双脚为女开采一条平坦开阔的路。

  主持b:他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞。

  主持a:父爱无言,却博大深沉。

  主持b:父爱无语,却真挚长久。

  主持a:他们在生活上的关心,体贴我们;在学习上督促,指导我们,还常常教育我们怎样做人,是啊,父母之爱如一缕缕春风抚慰着我们,又如一丝阳光温暖着我们。

  主持b:父母爱心柔善象碧月,常在心里问何日报。但在我们主持c围却有很多同学表示对与父母难以沟通,在困惑和苦恼时不愿向父母倾诉。很多同学认为是“观念”问题,部分认为是“沟通方式”的问题,主要表现在:当做错或成绩不佳时,父母的态度是:紧张,不高兴,没完没了的唠叨。如何对待这个问题。

  主持a:父母是个伟大的名字,我们常常把父母比作皓皓长空中的明月,把光芒无私地洒向人间。

  齐声:我们也爱父母,我们也总想着将来如何报答父母。

  主持b:可是在日常生活当中,我们与父母的关系却有着不和谐的时候。下面是发生在我们生活中的镜头……二、表演小品【若时间不足,可用投影显示内容提示】

  小品《妈妈的爱》

  主持b:哈吉阿布巴卡说过:谁拒绝父母对自己的训导,谁首先失去了做人的机会。

  主持a:看了这个小品,你有什么感受?(请2、3位同学讲感受)主持b:我们部分同学的现状,有的非常触目惊心,请看图片:

  1、不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;

  2、放学迟迟

  不愿回家,贪玩。

  3、经常“煲电话粥”,长时间看电视

  4、和父母吵架

  5、孩子在吞云吐雾的吸烟

  除了以上情况,你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?(请2、3位同学讲)如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。(开火车--以小组为单位发言)被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看--主持a:从父母角度看;从自身找原因父母:是的,打与不打都是爱。

  自身:那被打事件中,你有没有做错?

  请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?同学们畅所欲言:

  (请同学们大胆发言)

  三、明镜台--揭示活动主题,懂得要与父母和谐相处主持a:那么,请同学们讨论一下,怎样才能避免这些冲突,与爱着我们的父母和谐相处呢?这就是今天这堂课我们要讨论的话题。现在就让我们一同走向父母,但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之见成为相协相伴的朋友!

  四、智慧泉--通过典型事例,学习与父母和谐相处之技巧主持a:先让我们来看这样一个事例:有一天放学后,你回到家,看到爸爸或妈妈妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。看到这样的场面,你会怎么做呢?请实话实说。(找2个同学发言)同学们,听了他们的话,你懂得了什么?(找2个同学发言)是的,我们对父母的关爱对父母来说是最大的安慰。(板书:“关心”)与父母和谐相处之技巧一:“关心”。

  主持b:可是,你想过没有,当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时,你又会怎样呢?还是接着说刚才那件事,我们关心爸爸、妈妈妈妈,想了很多办法让爸爸、妈妈妈妈开心。可他们不但不领情,反而冲你大发脾气。遇到这种情况,说心里话,你又会怎么想、怎么说、怎么做呢?你的反应是怎么样的呢?(找2个同学发言)是的,我们的爸爸妈妈妈妈也有工作的压力,他们和我们一样需要关心和帮助。所以,我们要多多“体谅”父母。(板书:“体谅”)与父母和谐相处之技巧二:“体谅”。

  主持a:同学们都懂得体谅父母了,是吗?我看啊,一旦到具体的事情上,大家未必能做得到吧?还是说刚才的那件事。你再三地安慰爸爸、妈妈妈妈,终于把爸爸、妈妈妈妈逗乐了。可是你知道爸爸、妈妈妈妈为什么心情不好吗?因为她(他)在下班以后,看了你写的日记和书信,你在日记和书信中的秘密让她(他)看了不开心了。试问:如果你知道这件事后,你的第一反应是怎么样的?请谈出你的真实想法。(找2个同学发言)是的.,父母这样做,无非是希望能走近我们,更好地了解、帮助我们,这也是父母对我们的爱,虽然这种爱的表达方式不正确,但是我们也应该体谅他们。(板书:“沟通”)与父母和谐相处之技巧三:“沟通”。

  主持b:提起“沟通”,让我想到了“表达”。我们有一种理念:越是亲近的人,就越不愿表达,或是不善于表达。我们很想说:“爸爸妈妈妈妈,我爱你们!”但是,更多的时候,我们把它埋在了心底,这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。

  与父母和谐相处之技巧四:“表达”。

  主持a:现在请大家回想一下,通过这次活动,你学到了什么?(请同学发言)--是的,关爱是一盏灯,体谅是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父母的心贴得更近,能让我们与父母之间的爱更稳固!如果大家都能懂得这一点,那么开头的一幕或许就不会发生了。

  解决冲突一:出示课前小品请同学演示,这回谁又能即兴表演一下?

  五、启示录--诵读《爱》诗,再悟与父母和谐相处之技巧主持b:请同学们思考:

  1、写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?

  2、想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?

  怎么与父母交流

  父母是不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?(同学发言)我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

  走近父母的方法:

  1、多向父母表达你爱他们。

  主动承担家务;纪念日、节日送点小礼物;

  遇特别情况写一封信表达感激;

  适时为父母倒杯茶、削个水果。

  2、和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。

  3、应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。

  4、多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。

  5、回家和外出主动给父母打招呼。

  6、时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。

  7、只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。

  主持a:也许你曾经和父母发生过误会,也许你曾经和父母发生过争吵,不必烦恼,不必担忧,因为爱与理解会融化这一切。现在有请×××同学、×××同学来朗诵诗歌《爱》--爱同学甲:山,没有父亲的爱高;

  同学乙:海,没有父亲的爱深;

  同学甲:他是春天里的风,带给我们无限的温暖;同学乙:他是夏日里的烈焰,带给我们强烈的震撼!

  同学甲:天,没有母亲的爱广阔;

  同学乙:地,没有母亲的爱包容;

  同学甲:她是秋天里的夕阳,带给我们彩色的人生;同学乙:她是冬日里的日出,带给我们无限的希望!

  主持b:听了他们的朗读,大家有没有真正认识到父母的爱。

  主持a:让我们在日后用实际行动报答对父母的爱,让每个家庭都因为我们而充满快乐!

  附:课前填写调查问卷

  上课之前我班调查同学与自己父母的关系,同学在调查时不需要写明自己的名字,共有3个答案可供选择。

  a、亲密b、比较紧张c、疏远和一般

  据统计。选a有()个,选b有()个,选c有()个

  感恩教育主题班会 篇12

  班会主题:让我们都有一颗感恩的心

  活动班:高一年级三班

  活动背景:(励志主题班会)

  现在很多同学不懂得感谢,不想感恩,不会感动,有几个甚至成为只懂学习的莫莫一代。所以,通过这次班会,我们努力唤回学生的良心来回报他们的爱,并借此机会学会感恩,努力学习,争取进步,从而回报父母,回报老师,回报社会。

  班会目标:

  1.让学生知道感恩,就是让学生知道自己为什么要感恩。

  2.让学生懂得感恩。

  3.通过活动让学生真正学会做人。

  4.让学生从心底感激老师、同学、朋友。

  活动准备:

  1.选择班会主持人(2人)

  2.收藏与主题相关的歌曲,如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我会变成你》《灯》《老师你好》《荣耀》《老师赞》

  3.收集相关诗词、名言、谚语、成语等。

  4.准备便利贴

  班会流程:

  先放《感恩的心》这首歌,老师介绍班会主题,然后主持人主持班会。

  同学们,让我说一个英语单词,看看你是否知道它的中文意思。感恩节,是的,是感恩节。众所周知,在美国,11月的最后一个星期四被定为感恩节。在这一天,不同信仰和背景的人会按照习俗去教堂祈祷感恩,感谢上帝的恩赐和惠顾。中国也有

  感恩的传统,比如:谢水盈、报但多少爱有一寸长草与涌泉相报、报三春,都是很好的`写照,但严峻的现实是,很多中学生不幸成为了不会感恩而只会从中学习的陌陌陌一代。

  因此,我们以“学会感恩”为主题召开这次班会,希望学生们借此机会学会感恩,努力学习,争取进步,回报父母、老师和社会。下面XX和XX一起主持这个班会,欢迎大家。

  二、讨论:为什么要感恩?(学生讨论并发言)

  主持人总结:刚才有几个同学说对感恩的理解很好。

  高中励志主题班会:感恩节主题班会设计高中励志主题班会:感恩节主题班会设计

  人生中,我们首先应该感恩的是父母,因为他们生下了我们;

  其次,我们应该感谢老师,因为他们教育了我们。

  另外,我们也要感谢我们的朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;

  甚至我们应该感激大自然,因为大自然给了我们阳光、雨露、蓝天和绿树,四季都在变化。可以说,面对生活,我们应该心存感激。上学期我们组织了感谢家长的活动,这次活动的重点是感恩的老师和感恩的同学。

  第三,学会感激老师

  1.列举课堂上的小事(插入照片)(比如上课睡觉,发呆,看课外书,抄作业,玩手机,乱扔垃圾等。).老师看到这些小事会怎么样?学生如何与老师打交道(表面上敷衍,讨厌,抱怨,丑化老师,甚至与老师发生冲突)

  讨论:(1)这些小事对吗?(2)这些都是小事吗?(3)老师为什么这么做?(4)怎么办?

  进一步:(1)你讨厌过老师吗?(2)你知道你的老师每天工作多久吗?(3)你认为你的老师会照顾自己的孩子(也是学生)吗?他们和你父母相比算合格的父母吗?或者说老师在学校花了多少时间和经历?(4)你觉得老师欠你这么多吗?

  2.列举教师无私奉献的具体例子

  老师的工作时间:早上6点起床,晚上10点回家,一天大部分时间在学校,一周工作6天,班主任周日还要回学校,没有一个完整的周末

  有的老师没时间(早读图,补习课,晚上自习,甚至晚上补习图,老师自己的孩子往往没时间照顾)

  老师与学生交谈,去宿舍问候学生,做练习,组织各种活动,与家长协调等等

  晚上学生不在的时候,老师会自己找学生。

  3.我说我的老师

  (1)分别谈论不同科目的教师

  (2)学生代表讲自己和老师之间的故事

  4.如何感恩?

  谈学生代表

  教师代表发言

  5.献给老师一首诗《老师辛苦了》(全班背诵)

  是谁带领我们走进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?

  是你!老师!

  用你的汗水,

  喂养春天刚破土的幼苗。

  谁把淘气的我们

  教育要体贴助人?

  是你!老师!

  你的关心就像温暖的春风

  温暖我们的心。

  高中励志主题班会:感恩节主题班会设计励志故事_经典励志故事_励志故事

  谁把年轻的我们

  培养成熟懂事的青少年?

  是你!老师!

  你的保护让我们健康成长,在金秋时节结出硕果。

  你已经很努力了!老师!

  在炎热和寒冷中努力工作的人。

  你已经很努力了!老师!

  我们无私奉献青春。

  老师您辛苦了!请接受我们的崇高敬意!

  6.以《感恩的心》为背景音乐,组织大家为想感恩的老师或同学写一句话,最后收集起来,与全班分享。主持人总结道。

  感恩教育主题班会 篇13

  活动主题:文明礼貌伴我行

  活动目的:

  通过此次班会活动,使学生对文明习惯有更明确的认识,在日常生活中养成文明习惯,清除不文明行为,争做文明礼貌好学生。

  活动过程:

  一、多媒体介入,导入新课。

  多媒体放映几个反映不文明行为的场景,让学生评论。

  介绍一些常用的文明礼貌用语。

  二、我们身边的文明礼貌。(如何做一名文明礼貌好学生)

  1、个人文明礼貌:

  (1)仪表文明:卫生习惯、服装干净等。

  (2)语言文明:第一是对人要有礼貌。如声音大小适宜、语调平和等。第二是要用敬语。如请、谢谢、对不起等。

  (3)仪态举止文明:如站姿、坐姿等。

  2、见面要注意文明礼貌:

  见面时要主动与长辈、老师打招呼。

  3、公共礼仪:

  在公共场合不要大声喧哗,不要抢座位,不损坏公物等。

  三、实践活动。

  (1)当你想向同学借东西时,你该怎么说?

  (2)如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗?

  (3)如果在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办?

  活动总结:

  今天的班会让我们学到了很多文明礼仪的.知识,老师也希望同学们在平时的学生生活中从自我做起,从身边的小事做起,讲文明、讲礼貌,真正做一个文明的好学生。

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