学会欣赏的主题班会

更新时间：2023-04-03 13:27:52 主题班会我要投稿

学会欣赏的主题班会

　　在学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。那么，主题班会需要如何准备呢？下面是小编为大家收集的学会欣赏的主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学会欣赏的主题班会1

　　一、基本情况

　　班会主题：未来如何选择——财管专业如何就业、学习、考研

　　举办时间：20xx年4月2日

　　举办地点：09202H

　　主持人：张煜

　　主讲老师：辛振东

　　参加人员：12090641、642、643、13090741、742、743全体人员

　　二、内容摘要

　　辛老师首先讲到：大学四年，同学们应当对未来有个较为合理规划。大一或许迷茫彷徨，大二就要寻找定位方向。到了大三，这属于大学的一个分水岭，同学们需要作出继续升学还是就业的选择，但是无论是考研还是就业都必须要考取相关的专业证书，同时最重要的是要具备这种证书所要求的技能。大四，便是决战时期，所有的积累都是为最后就业做准备。

　　接着，他又举出多个典型事例来对同学们大学规划进行解释说明。他强调，如果准备就业就要做相关兼职，了解工作的环境。尤其是到了大四的时候，要积极应聘找工作，不管是感兴趣还是不感兴趣都要去应聘一下，每一次应聘都是一次机会，在不断地应聘中积累经验，了解自己，这样对以后的工作前景有不可估

　　量的好处。应聘失败以后要不断的找原因，不断的完善自己，应聘成功以后要对自己有一个大概的估量，自己应该在什么位置，自己在什么位置的发展前景最广阔，同时还要培养对工作有利的兴趣、爱好。还有一部分同学会根据现在的就业情况而选择考研，那么就应该更加深入、更加认真的学习专业以及考研的相关知识，如果要跨专业考研的同学那就要对专业知识要过硬的了解。之后，辛老师对同学们的相关问题做出了详细解答。

　　三、师生交流：

　　学生提问：财务管理专业就业方向是什么？老师回答：从职业分布来看，财务可以划入企业的主战场。这是因为在大的企业里财务能够创造非常大的价值。一个一定规模的企业财务总监能够拿到几十万甚至上百万的年薪，那时因为在那样的公司通过财务管理比如税务筹划、资金运营、内部控制等等能够创造几百万甚至上千万的价值，某种程度上比业务部门的价值并不小。比如房地产公司而言，财务能力甚至会成为公司的核心竞争力之一。而且随着管理的发展，财务会逐步的介入业务，大家对财务的重视程度会越来越高。将来的高层管理者，谁在说自己不懂财务那就不应该了。公司里的.三驾马车，无论如何是应该有财务的一席之地的。需要说明的是，财务在企业中的价值和地位跟企业规模关系很大。一些很小的公司，皮包公司老板或者老板娘就相当于财务经理，顶多设个出纳，规模再大一点的公司，如果要设副总，一般也是业务出身，财务就是中层，因为业务有限，财务能够创造的价值本身就有限。

　　四、班级感言：

　　辛老师对财务管理这个专业进行了深刻地剖析，分别从就业、学习、考研这三个方面进行了讲解，对大学四年的四个阶段进行了解析，发人省醒，对我们有很大的启示。

　　五、学生个人心得

学会欣赏的主题班会2

　　老师：（站在教室外）我就是他们班主任兼语文老师。都是中学生了，可一点儿都不让我省心。前几天刚被他们气得腰酸、背痛、腿抽筋，低压110，高压180；这不，这次期中考试结果已经出来了，我的血压又上升了！（扬扬手中的试卷，铃响起）得，我得上课去了！

　　学生：（向外张望）喂！同学们，暴风雨就要来临了！

　　生（4人）：老师好！

　　师：同学们好！（背过头去）好什么好呀！血压又上来了！同学们，这次期中考试我们班考的很不好！所以这节班会课的内容就是关于期中考试的反省。

　　师：下面大家用两分钟的时间好好总结一下，什么原因大家都考得这么差！（师转一圈，生叽叽喳喳地议论）

　　师：都总结出来了吗？

　　魔术师：总结出来了！是因为监考得太严了！

　　舞蹈家：我觉得是因为选择题太少了！

　　师：（不耐烦地）严肃一点！魔术师，看看你错了哪些地方？

　　魔术师：我觉得没错啊，不就是安然无恙（读成羔），一代枭（鸟）雄吗？师：是安然无恙，一代枭雄。还有呢？

　　魔术师：披荆斩棘（刺），杳（查）无音信。

　　师：是披荆斩棘，杳无音信。真把我气死了....你们笑什么，那个谁谁谁，你那个物理写的是些什么东西？把你的答案读一遍。

　　球王：牛顿的第二定律说施加在物体上的外力越大，加速度也就越大。如果这破定律成立的话，就说明你越热烈地追求一个女孩，也就会得到越热烈的回应，但事实上，如果你是猪八戒，那么你的热情只会让她跑的更快。

　　舞蹈家：对，老师，我也总结出来了，牛顿第三定律“物体与物体相碰撞，作用力与反作用力相等”，也就是说你喜欢上一个人，那个人也会喜欢上你？如果有这么好的事，那怎么会有这么多单身的人呢？

　　师：你....你们平时不想着怎么搞好学习，天天想着谈恋爱，还有，那些都是什么歪理邪说啊！你们几个，每人回去写1000字深刻反思，明早交来。齐：老师，能不能少一点啊，500字吧

　　师：那就回去写一篇作文，题目叫：为什么不写反思，20xx字齐：哎......

　　班主任：同学们：对于大家来说：世界上有三样东西要等好久才能到来，同学们知道吗？（学生们相互无语）这时甲学生举手站起来说：“房子、车子、票子”；班主任：错！（全场一片嘈杂声）

　　乙同学：举手站起来说：生日、圣诞节和送披萨的人。（又一片鼓掌声）班主任：嗯，有点靠谱，告诉你们吧！是“生日、寒假、暑假”。（学生们相互扮鬼脸）

　　班主任：同学们，世界上还有三样东西随时都会到来：那就是“考试、考试和考试”。

　　学生们：切......

　　班主任：本学期的期中考试已结束了，从本次期中考试中看，有的同学取得了优异的成绩，与此同时呢？还有很多同学在本次期中考试中成绩并不理想，你们都要好好分析总结一下。学习就是一种痛苦，一种很深很深的痛苦（语气加重）。对待考试，我想各位同学都已经很有经验了，因为这已经是家常便饭了，但是为

　　什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在某些同学的身上灵验？我想这跟考试后的态度有很大关系。有的同学在考试前对试卷是“可遇而不可求”，考试时则对试卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃。时下不是流行可持续发展观吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在后？其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，有的同学，考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗？应该找出丢失分数的原因，并分析不清楚的知识和这阶段的不足。我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的`高考。只有在这一次次考试之后及时找到试卷中的错误原因，并改正、总结，才能在未来的高考中看见辉煌，为自己的辉煌人生考试梦而奋斗吧！

　　学生们：（无精打采，叹气声，一点兴趣都没有，课堂没有快乐，没有生机……）班主任：那几个同学，你们怎么都趴在桌子上了，给我坐好，考试考不好，讲的时候又不听，成绩怎么上的去？

　　甲同学：这样的班会真没劲

　　其他同学：是啊，总是反思，反思，枯燥无味，对！好无聊（顿时全体同学们一片欢呼声、鼓掌声、敲击声、吵声阵阵、现场乱糟糟）

　　班主任：肃静———肃静———肃静————那你们想怎么上这节班会呢？

　　丁同学：突然站起来，老师，让你看看我们与众不同的一面，我提议来一次才艺大展示，怎么样？（顿时全场热闹起来，课堂气氛活跃。）

　　班主任：好啊，我倒要好好瞧瞧你们有什么与众不同的地方

　　节目主持人一呼而出（一男一女）：高一1班才艺大展示现在开始！

　　主持：看，桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣，拉丁舞的魅力就是如此多彩。让我们走进拉丁世界，欣赏、倾听、感悟。掌声有请为我们表演拉丁舞。

　　主持：谢谢给我们带来精彩的拉丁舞表演。请大家再次以热烈的掌声表示感谢。

　　主持：电视上的那些魔术表演总是令我深深入迷，想不到我们身边就有一位超级魔术师，你还不知道吧？有请小魔术师表演魔术

　　主持：谢谢魔术师的精彩表演。说起二胡和小提琴，大家并不陌生，可是，你们看过斗琴表演吗？下面请大家欣赏。

　　老师：我们的主题班会就要结束了，大家快乐吗？

　　学生们：快乐！

　　老师：只要大家愿意，我们的老师，我们的班集体一定能让大家尽展所长，让我们唱起来，跳起来吧，尽情地展现自己，带给我们的班集体更多的欢乐。

学会欣赏的主题班会3

　　一、班会背景

　　1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。

　　2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。

　　二、班会目标

　　1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

　　2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。

　　三、班会准备

　　1、事先写好欣赏卡。

　　2、收集周总理的小故事。

　　四、班会过程：

　　（一）创设欣赏情境：

　　〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。〕

　　1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。

　　故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女

　　孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。

　　小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。

　　小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理？

　　（孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。）

　　2、夸夸你

　　（1）师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。

　　（2）师：大家看到我说话的时候，xx同学有什么反应？（他高兴地笑了。）

　　小主持人：老师，他为什么那么高兴呢？

　　师：你喜不喜欢别人说你的优点呢？

　　小主持人：当然喜欢呀。

　　师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增长自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人……

　　（二）懂得欣赏他人：

　　〔设计意图：使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣，在讨论中悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，尊重、理

　　解别人，就会得到别人的友情，懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。〕

　　1、学会欣赏

　　师：xx同学，刚才听了我的赞美，你有何感受？

　　生：我心情特别……。

　　师：刚才xx同学感受到了受称赞的快乐，我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。

　　赞美传递游戏：

　　过程：（1）把同学们分成了八个小组

　　（2）每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真棒，因为……”

　　（3）全班八组同学一一完成传递游戏。

　　要求：讲出你喜欢他的原因，称赞他的.优点。可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美，要符合事实。可以用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他/她。第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。

　　（八组同学开始讨论）

　　师：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。

　　（学生交流感受）

　　2、为什么最欣赏他

　　师：请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的

　　同学。看看谁收到的卡片最多。

　　（播放音乐，学生们送卡，小主持人检查）

　　主持人公布：首先祝贺收到卡片最多的xx同学，然后请给xx同学卡片的伙伴站起来，一一说明理由。

　　师：再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学。要用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他。

　　师：请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。

　　（善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真……）

　　师总结：学习人家的长处，与他共同进步，这叫取长补短。每个人都有自己的长处。我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。这叫扬长避短。

　　3、欣赏以后该怎么办

　　小主持人：同学们，你们欣赏了某个人以后会怎样呢？

　　师：仅仅是崇拜和喜欢吗？还有别的想法吗？

　　师小结：每个人都有自己的长处，我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。学习人家的长处，与他共同进步。取长补短和扬长避短后，我们该怎么办呢？

　　（三）学会欣赏自我

　　〔设计意图：使学生浅显的交友意识得到升华，学会欣赏别人，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己，同时弥补自己的不足，悦纳自己，欣赏自己。〕

　　师：取长补短和扬长避短后，我们要学会自我欣赏。怎样做才能让

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