遵纪守法的主题班会
更新时间：2023-11-16 12:40:45 雪桃 主题班会 我要投稿
遵纪守法的主题班会（通用10篇）
漫长的学习生涯中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编整理的遵纪守法的主题班会，欢迎阅读与收藏。
遵纪守法的主题班会 1
一、活动目的：
1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格公民。
二、活动形式：通过案例分析增强学生遵纪守法观念。
三、活动准备：
1、准备有关的法律知识材料。
2、收集有关遵纪守法的案例。
四、活动过程：
1、主题介绍：
同学们!在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的.规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开 “遵纪守法”主题班会，目的就是让我们当一个合格的公民。
2、了解法律知识：
法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。 知法、守法，对我们来说非常重要。那么，要想做一个知法、守法的合格公民，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名大学生，我们应该经常翻阅《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等法规，增强自己的法律意识。
3、辨别是非：
4、案例分析：
5、如何守法 :
养成遵纪守法的好习惯： 播下行为的种子，你就会收获一种习惯;播下习惯的种子，你就会收获一种性格;播下性格的种子，你就会在收获一种命运。
遵纪守法的主题班会 2
教学目标：
1、培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
2、培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
3、使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。
教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢。
2、同学发表自己的观点。
3、过渡。其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
二、分析案例
1、出示案例。《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。
2、请同学们设想。如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。
3、分组交流。通过分析这个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规
1、小组讨论：
为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。
4、全班交流。通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。
5、讨论。我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些。
6、请同学做介绍，教师做补充。
四、分析案例
1、同学们，我们知法、懂法以后，除了要依法保护自己的权益，还应该依法尽自己的'义务。有一个同学就为我们做出榜样。
2、出示《报刊文摘》里的一篇文章。请同学们认真地读一读。
3、组织交流。这位同学的做法好在哪里。有哪些值得我们学习的地方。
4、小结。我们每个人的都应该像这位同学一样依法尽自己的义务，维护国家和人民的利益。
五、学习依法办事
1、出示讨论题，分小组展开讨论。
（1）当我发现有人危害国家财产，应该怎么办。
（2）当我看到公共汽车站和路灯杆上有人在贴“牛皮癣”，应该怎么办。
2、全班交流。
3、请同学把课前调查了解到的需要用法律武器解决的事例写在黑板上。
（1）学校附近设有网吧
（2）小摊小贩在校门口兜售零食、物品。
（3）小店出售三无产品
（4）有人不遵守交通规则，闯红灯。
（5）有人随地叶谈、随手乱扔垃圾。
（6）有人损坏花草树木
4、要据自己的能力，自由选择问题，运用法律武器去解决它。其他同学可以做相应的补充，老师做适当的指导。
5、过渡。在生活中，我们除了运用法律武器去解决问题，还可以对法律法规本身不完善的地方提出个性意见，这也是在尽自己的义务。
6、出示《化悲痛为法律》一文，指名朗读。
7、开展交流。通过这篇文章，我们有什么感想。
8、请同学大胆地说自己认为现有的法律法规需要完美的地方。
9、大家共同制定修改的意见。
六、总结活动
愿每位同学都能知法、懂法，能够运用法律武器保护自己的权益，同时，也能够运用法律武器尽自己的义务，维护国家和别人的利益，在法律的保护下，茁壮成长。
遵纪守法的主题班会 3
主题班会
活动目的 ：通过这次主题班会活动，学生能明白遵纪守法的重要性，知道运用法律武器保护自身的权益，树立起遵纪守法要从点滴的小事做起的法律意识，教育学生养成自觉遵守和维护法律法规的良好习惯,培养抵抗违法犯罪的能力。
主持人：余浩、蔡晓燕
活动过程：
主持人甲：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利。
主持人乙：为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《遵纪守法，从我做起》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规，预祝班会圆满成功！
主持人合：我们宣布，预备（4）班《遵纪守法，从我做起》主题班会现在开始
主持人甲：同学们，当你在上学路上与人擦肩而过时；当你在校园里与别人发生争吵时；你是否想到“侵权”两个字？
主持人乙：这些都是法律法规所涉及的内容，同学们都知道哪些法律法规及校纪校规呢？
主持人甲：为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。首先，我们以小组为单位进行法规知识竞答。
1、《中华人民共和国未成年人保护法》实施的时间？
《中华人民共和国未成年人保护法》自1992年1月1日起施行。
2、《中华人民共和国义务教育法》实施的时间？（自1986、7、1起施行）
3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》实行的时间？（自1999年11月1日起施行）
4、未成年人需要预防哪些不良行为？请列举九种不良行为
5、学生在校要遵守哪些校纪校规？
如：《中学生日常行为规范》《顾路中学学生一日常规》《学习常规》《作业常规》《行为规范管理条例》《文明礼仪要求》等等
6、中学生日常行为规范具体有哪些要求？（见学生须知P3-4共5大点）
主持人乙：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了
一些法规知识及在校的一系列规章制度，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析这些行为。
主持人甲：我们每天都要与他人接触，我们只有增强法律意识，知道用法律维护自己尊严和他人的权利，我们才能有安全、和谐的学习生活环境。下面让我们欣赏一个小品《都是冲动惹得祸》。 主持人乙：小品中反映了哪些违法行为？想想我们身边有没有其他不文明的行为？
主持人甲：同学们的发言都很精彩。其实违法犯罪对我们个人、对社会、对家庭都有很大的影响，那我们应该怎样预防违法犯罪呢？
主持人乙：接下来，以抽签的方式，被抽到的同学说一说如何遵纪守法？
主持人甲：同学们的'演讲，都很精彩，下面让我们再欣赏一个小品《闯红灯》。
主持人乙：首先请陈晓亮同学说说编这个小品的用意。同学们观看以后，懂得了什么道理呢？
主持人甲：法律这简单的两个字已告诉我们如何去做了。法，是依法；律，是律己。法律就是依法律己。千万不能闯这个红灯，否则就是害人害己，后果不堪设想。
主持人乙：我们作为祖国未来的主人，新世纪的一代，我们应学习、认识并了解法律，未来的社会没
有法盲立足的机会。
主持人合：让我们一起走进法律里，去认识它，探知它，为我国依法治国做一份应有的贡献吧！ 主持人甲：接下来请我们的班长秦妤欣来宣读一份宣言书： 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻
主持人乙：下面请班主任胡老师总结。
班主任：刚才同学们的表现都非常好，都能积极参与，特别是自编自演的小品十分精彩，同学们从中感悟到了许多道理。目前世界各国也包括我们国家青少年违法犯罪的现象日益严峻，青少年违法犯罪给我们国家、社会、家庭以及青少年自身都带来了非常大的危害，青少年一旦违法犯罪毁灭的可能是自己的一生、一个家庭甚至是多个家庭。所以我们学校开展法制教育主题班会很有必要，也很及时。对于一些意志力薄弱的同学，明辨事非能力差的同学此时就容易受外界环境的影响而出现不良行为。因此，这就要求我们每一位同学都要具有抵抗违法犯罪的能力，对于同学们具体应该怎样做，注意什么问题，我想强调以下几点：
1、严格遵守
《中学生守则》和《学生在校一日常规》，《守则》和《常规》具体地告诉我们同学怎样来规范自己的行为，同学们应该经常对照《守则》和《常规》来反思自己的行为，及时纠正自己的错误。如果同学们都能够按照《守则》和《常规》的来做，那么同学们就离违法犯罪一定会很远很远的。
2、慎重交友。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，通过案例可以看出，不少青少年走上违法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所谓的“哥们”“朋友”的一步步带领下使他们不知不觉的走上了违法犯罪的道路。希望每一位同学都能够擦亮眼睛，寻找对自己真正有帮助的朋友，多结交品德良好的同学。
3、三思而后行。
常为一句话，一些鸡毛蒜皮的小事大打出手，互不相让，最终酿成悲剧。通过案例可以看出，青少年违法犯罪突发性强充分说明了他们做事冲动，不考虑后果，因此同学们在做任何事情之前一定要三思而后行，想想这样做会给他人带来什么后果，又给自己带来什么后果。因为每一个人都要对自己的所作所为要承担责任的。 遵纪守法是我们每个人做人的最底线，希望通过这次班会能够增强同学们的法律意识，人人成为遵纪守法的好学生。 合：预备（4）班《遵纪守法，从我做起》主题班会到此结束
教学反思：
这堂主题班会采取丰富多彩的活动形式，有法律知识竞答；有自编自演的小品表演；有同学准备的《遵纪守法 从我做起》的发言交流。老师要求每位同学写好发言稿，经过老师批改后再誊写，让每位同学作好充分的准备以便被抽到，有充分的自信展现自己的风采。小品表演完全是由同学自编自演，取材新颖，生动形象，从同学导演的用意及同学们领悟的道理上看，这种教学效果远远超过老师的讲述，真正体现了学生的主体地位。班长宣读的这份宣言书是在学生写得发言稿中受到了启发，觉得这种荣辱观应该在班级中宣扬，让每位同学签上自己的名字，代表承诺，更有警示作用。美中不足的是法律知识竞答这一活动环节没有充分的开展，可能刚开始同学比较紧张，没有准备好，主持的两位同学没有给同学们思考的时间，有点仓促。总之，本堂法制教育主题班会活动形式多样，教学效果明显。
遵纪守法的主题班会 4
一、活动目标
1、教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象
2、结合本班级实际情况提示要求。
二、活动重点
教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象
三、活动过程
1、师同学们都是四年级的学生了应该对纪律有了相当的认识。这段时间通过一些表现让同学们总结一下哪些方面没能遵守纪律这堂班会我们该谈谈如何才能遵守纪律维持秩序。
2请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。如文明礼貌见老师主动问好同学之间谦让。如课间遵守纪律不追跑打闹。如升国旗严肃奏国歌时要肃立行注目礼。如积极参加有益的文化体育活动认真做广播操和眼保健操。
3、学习儿歌《遵纪守法》。
小小学生守规范爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼自信自强爱生活。马路要走人行道注意安全保健康。班级是个大家庭人人都要多关心。尊敬师长有礼貌团结合作争第一。花草树木有感情请你别伤它的心。随地吐痰不文明果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒夸你棒。
4、智力大冲浪。抢答题。问：上课铃响了我们应该做些什么。答：做好课前一切准备安静等待老师来上课
问：上课可以交头接耳大声喧哗吗集体
答。不能。
问。课堂上可以做与本节课无关的事情吗。
答。不可以。
精品文章
问。下课后可以在教室或走廊上相互追逐打闹吗。
答。不可以。
5、宣誓
师。让我们的素质及文明展现在一言一行中。在校园里我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范是文明的小使者。今天我们年级全体同学在这里郑重宣誓全班学生起立齐呼学守则守规范做文明规范的好学生。
6、小结
班主任发言。同学们今天我们班召开了我谈守则和规范的主题班会希望同学们要以规范和守则为标准严格按要求去做争当文明的`小学生并以示范班的内容为要求为集体争光争当文明行为小卫士示范生。
四、活动小结。
通过本次班会活动小朋友们了解了遵守学校纪律的重要情知道了平时自己的不足同学们以前把自己成小孩子儿看通过这次班会我们让同学们知道从现在做起努力学习遵守学校纪律争取长大为祖国作出贡献。
遵纪守法的主题班会 5
活动背景：
学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。
活动目的：
使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。
活动准备：
以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。
活动要求：
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动时间：
20xx年11月10日班会课
活动地点：
七一班
活动过程：
引入：
同学们，开学已经两个月了，流动红旗的评比一共进行了4次，我们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠我们高二（9）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
活动1：
那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？
反面案例启示：
案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”
经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？
他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
遵纪守法的主题班会 6
一、活动目的：
1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。
二、活动形式：
通过案例分析增强学生遵纪守法观念。
三、活动准备：
1、准备有关的法律知识材料。
2、收集有关遵纪守法的案例。
四、活动过程：
1、主持人讲话：
同学们！在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方园”。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们召开 “遵纪守法”主题班会，目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。
2、了解法律知识：
（1）主持人：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。 从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。
（2）“我懂法”知识竞赛：
主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。 我提议让我们开展一个“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。
①竞赛以南北排双方打擂台的形式开展。
②竞赛分两部分，第一部分是必答题，答对加10 分，答错不扣分；第二部分是抢答题，等主持人说开始之后，再举手。
1、未成年人是指未满（ ）周岁的公民。
A、12 B、 14 C、16 D、18
2、根据未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（ ）。
A、监护职责和抚养义务 B、监护职责和照管职责
C、教育义务 D、培养义务
3、学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的（ ），采取措施保障未成年人的人身安全。
A、教育管理 B、监护
C、看管约束 D、安全教育
4、根据《未成年人保护法》的规定，父母或者其他监护人应当引导未成年人进行（ ） 的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。
A、有利于提高学习成绩 B、有益身心健康
C、有利于开发智力 D、有利于身体发育
5、 学校不得在（ ）的校舍和其他教育教学设施中进行教育教学活动。
A、危及未成年人身安全、健康 B、简陋
C、临时搭建 D、豪华
6、学校周边（ ）范围内不得开设网吧、游戏厅。
A、100米 B、200米 C、300米 D、500米
7、生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的（ ）。
A、发育和成长 B、安全和健康
C、生活和教育 D、兴趣和爱好
8、（ ）向未成年人出售烟酒，任何人（ ）在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
A、可以、可以 B、禁止、不得
C、禁止、可以 D、可以、不得
9、饭店老板张某招用14岁的小王和15岁的小李为其饭店洗碗，张某的行为（ ）
A、合法 B、签劳动合同后合法
C、小王和小李同意后合法 D、违法
１０、下列做法中，不违背《未成年人保护法》的是（ ）
A、书店给未成年人出售恐怖内容的图书
B、商场给未成年人出售战争题材的影碟
C、音像店给未成年人出租凶杀内容的光碟
D、音像店给未成年人出租赌博内容的光碟
主持人小结：通过竞赛，我们看到同学们对一些法律知识已经有了很深的认识。
11、社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人（ ），为未成年人提供安全健康的上网服务。
A、有条件开放 B、高价开放
C、免费或优惠开放 D、禁止开放
12学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（ ）。
A、优先救护公共财产 B、优先救护领导
C、优先救护教师 D、优先救护未成年人
13、公安机关、人民检察院询问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年证人、被害人，应当通知（ ）到场。
A、父母 B、监护人 C、班主任 D、朋友
14、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人（ ）
A、单独外出 B、在外留宿
C、脱离监护单独居住 D、参加校外活动
15、下列行为中属于遵守交通法规的行为是：（ ）
A、小明追着汽车跑；
B、小强和小刚比赛用石块砸汽车；
C、几个中学生在车行道滑滑板；
D、大伟在人行道内行走。
16、交通信号灯黄灯闪烁时，车辆、行人应（ ）
A、不准通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人可以继续通行；
B、在确保安全的原则下通行；
C、加速通行；
D、缓慢通行。
17、机动车通过没有信号控制的人行横道时（ ）
A、行人应该避让机动车；
B、可以不减速且应快速通过；
C、必须减速或者停车，避让行人；
D、紧跟前方车辆快速通过。
18、我国实行九年义务教育，这是（ ）规定的.。“义务教育”带有强制性，它要求适龄的未成年人（）。
A、教育法，尽可能入学
B、义务教育法，必须入学
C、未成年人保护法，必须入学
D、教师法，必须入学
19、小赵经常欺负同学小王，并把小王打伤，小王叫小李、小刘帮忙，小李、小刘一起去打了小赵，小李、小刘的行为（ ）
A、是见义勇为 B、是帮助朋友
C、违法 D、合法
20、学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必要的地震应急救援演练，培养学生的（ ）。
A、安全意识和自救互救能力；
B、逃生本领；
C、安全意识和自我保护能力；
D、应急能力和逃生本领。
3、辨别是非：
主持人：同学们都来自不同的家庭，所处的环境不同。有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，可有的同学整天无所事事，到处去寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。比如，痴迷于打游戏机，看毫无意义的录像，打架斗殴等等。从违纪到犯法，下坡路走得非常快。这些原本单纯天真的同学，之所以一步步滑向罪恶的深渊，多数是因为没有辨别是非的能力。同学们，你们在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。
情境一：大鹏觉得放假独自在家太闷，便上网，开始是打游戏机，后来玩腻了，便打开成人网去看。
情境二：虹虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出商场。
情境三：小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西时记住开发票。他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报销。小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法，也是为国家作贡献嘛。”
情境四：小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。当他见到一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。
以上情境，哪些是正确的？哪些是错误的？
4、案例分析：
在某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”
（1） 主持人：请同学们根据这件事谈谈自己的感想？
（让学生感受到法律就在我们的身边，许多的时候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。）
（2）讲讲自己身边的不遵纪守法的事情。
５、如何守法 ：
主持人：守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。只有大家增强法律意识，自觉守法，我们的生活才会更加美好！
（1）说一说自己在生活中，有哪些地方是做得比较好的？有哪些地方还需要改进？
（2）今后，你打算怎样去做一个合格的小公民？
五、活动结束
遵纪守法的主题班会 7
教学目标
1、知法--了解法律对青少年犯罪的处罚规定。
2、守法--用生动的案例给学生以警示和启悟。
教学时数
一课时。
教学过程
一、导入新课。
配乐播放一组少年犯的图片，给学生以心灵上的震撼。
人们常把青少年比喻成“花朵”，生机勃勃，昂然向上。在这个令人羡慕的黄金年龄段，本应刻苦学习，展现自身才华，实现人生价值。然而，一部分青少年却由于种种原因，陷入了违法犯罪的泥潭，在人生的履历表上留下了挥之不去的污点，有的.甚至付出了生命的代价。
“花儿”凋谢了，它让我们痛惜，更让我们深思--前事不忘，后世之师，我们一定要遵纪守法，健康成长，走好青春的步伐！
一、知法
遵纪守法的第一步是知法、懂法。当代社会，青少年犯罪出现了令人警惕的“十七岁现象”，这个现象的出现固然有多方面的原因，但一个很重要的原因就是不知法造成的，因为大多数青少年认为，十八岁以下都属于未成年人，触犯法律不需要承担刑事责任。事实并非如此，《刑法》对未成年人犯罪做了以下几方面的规定，也就是说少年违法也判刑，满十四周岁就要承担刑事责任了，更别说我们现在都十七八岁了。
三、守法
知法，就要守法，下面我们就通过生动的案例，就几种常见的犯罪现象，来谈谈如何自律、守法。
（一）财物犯罪
钱财诚可贵，青春价更高。勒索已为甚，害命不可饶。
（二）性格犯罪
1、忍耐忍耐，人情常在；不忍不耐，事情常败。
2、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
3、欺人是祸，饶人是福；心胸狭隘，会把人害。
4、世界是最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空
更宽阔的是人的胸怀。
（三）嗜网犯罪
网络是把双刃剑，偏嗜成癖万事残。一念成魔泯良知，杀害亲人暗无天。
（四）交通违法
自行车行驶“六不准”
1、转弯时须减速慢行，前后注意，伸手示意，不准突然猛拐。
2、超越前车时，不准妨碍被超车的正常行驶。
3、通过陡坡，横过四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面的车辆行驶。
4、双手不准离把，攀扶其他车辆或手中持物。
5、不准牵引车辆或被其他车辆牵引。
6、不准扶身并行。
7、不准互相追逐或曲折竞驶。
行人行走的安全区域
（1）在有人行道的道路上，除道路施工不能通行外，行人必须在人行道上行走。
（2）在没有人行道的道路上，要靠右侧的路边行走。按道路设计标准规定，一人通行道路所需活动空间的宽度：行人徒手时为O.7米，手提负荷时为0.9米。行人在路边没有遇到不利的地形、地物时，在上述活动空间内行走的，应认为是靠路边行走。
（3）高速道路、汽车专用道路禁止行人进入。其他禁止行人进入的道路上，设有禁止行人通行标志。
四、《花落·落花》配乐诵读。
花残花落花满地，留给我们的是无尽的痛惜。在上学期的“与法相伴，健康成长”的作文竞赛中，20班的李云霞同学就针对青少年犯罪写了一篇优秀的作文，题目为《花落·落花》，下面就请我们班几位同学来朗诵这篇文章，让我们在聆听中去反思。
五、总结全文。
正如文章中所说“花总是要落的，但要等到尽情绽放之后”，如何使自己尽情绽放，绽放精彩呢？我觉得我们要心中有爱--爱他人，爱自己，爱生活，爱生命，爱这个世界，只要心中有爱，我们就不会让美丽而消遁。
遵纪守法的主题班会 8
一、班会导入
甲：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！
乙：在我们的生活中，处处要和规章制度打交道。
丙：俗话说得好“没有规矩，不成方圆”。只有遵守一系列的规矩我们的生活才能有条理，才能和谐完善。
丁：我想，一个国家，一个社会，一个集体，如果全体公民都能做到遵规守纪，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。
（合）：初一（2）班“遵纪守法做文明中学生”主题班会现在开始。
甲：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
乙：这一组数据表明，青少年身心发展还不成熟，并且缺乏是非观念和法制意识，很容易走上违法犯罪的道路。
丙：那么你了解我国的法律吗？你知道的法律有哪些呢？
（中华人民共和国宪法，中华人民共和国刑法，未成年人保护法…）
丁：你知道作为中学生，我们需要遵守哪些行为规范吗？
（中小学生守则，中学生日常行为规范，学校一日常规，学校课堂常规…）
二、校园视角你我他
甲：生活中每天都有各种各样的事情发生，请看视频…
乙：视频中的同学哪些行为属于不良行为？违反了哪些行为规范？
生1：不应该打架。
生2：不应该欺负同学。
生3：要文明用语…
丙：刚才的视频对我们是一个警示，希望同学之间能少一些争执，多一些关爱。丁：一滴水折射太阳的光芒，一个细节反映一个人的品质，一个人行为的对与错能放映出自身的'修养与品质。我们身边的不文明现象时时刻刻都在上演，请看小品《值周生日记》。
甲：看了小品，同学们似乎悟出了很多道理。大家有何感想呢？下面请大家谈谈自己的看法？
生1：要注意校园文明。
生2：不能在校园乱扔垃圾。
生3：不能损坏公物。
乙：同学们的回答十分深刻，下面请欣赏三句半《课间十分钟》。
丙：针对我们看到的这些问题，我请大家思考这样几个问题
问题1：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。那么，生活中常用的文明用语有哪些呢？
丙：(指名2~3名学生回答)
生：您好、请、谢谢、欢迎、再见、对不起、没关系、请原谅、请稍等……
丙：在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，作为中学生都应该养成文明用语的良好习惯。
丁：问题2：课堂是我们最基本的学习途径，课堂上要遵守哪些纪律？
生：专心投入，认真听讲，勤于思考，勇于发问，精于笔记。
丁：在课上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且也反映了我们思想行为的修养，反映了我们良好的志向，和对他人的尊重。
甲：问题3：良好的学习环境，能让我们心情舒畅，我们应该怎样维护良好的校园环境。
生：管住自己的觜，不说脏话；管住自己的手，不随便破坏校园环境；管住自己的腿，不追跑打闹。
甲：请大家勤于反省，正视自身的缺点和不足，勿以恶小而为之，勿以善小而不为！
三、案例分析
乙：下面我们请1组的同学来给我们案例分析。
（案例分析）
乙：请大家思考青少年违法犯罪的原因有什么？
（学生回答）
丙：从古至今，法不容情。天网恢恢，疏而不漏。无论你年龄的大小，无论你地位如何，只要你敢于向法律宣战，等待你的必将是法律的严惩。
丁：下面请欣赏4组同学颂法律经典。
丁：感谢这些同学的精彩表演。
四、遵纪守法知识竞赛
甲：为了做一个遵纪守法的小公民，我们接下来将开展一个简短的“我懂法”知识竞赛，看看哪些同学是我们班的小小法学家。
乙：我说一下比赛规则：每题10分。主持人先读题，读完题之后，听到“开始”之后，各个小组派一个同学举手抢答，最先举手的同学回答。答对加10分，答错或在主持人喊“开始”之前抢先举手倒扣10分。
丙：请作答……
丁：刚才经过激烈的角逐，小组获胜，下面请欣赏歌曲《公民道德歌》。
五、反思自我
甲：真正的教育是自我教育，我们要发挥我们主人的作用，敢于同自己的不良习惯做斗争。
乙：请欣赏相声：《好同学与坏同学》。
丙：请大家结合看到的和想到的，反思自己在校园中的不文明行为，写出自己的不良行为和相应的整改措施。
丁：请大家将反思语录贴到黑板，以时刻提醒自己，杜绝校园不文明现象发生。
丁：良好行为习惯的养成是一个终身的过程，改掉不良习惯，你一定会取得好成绩，成就辉煌的人生。
六、遵纪守法行动宣誓
甲：习惯决定品质，品质铸就辉煌。
乙：我提议，让我们完成自己遵纪守法行动宣誓。
我宣誓：
从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做文明中学生，做道德公民，为社会和谐贡献力量。
宣誓人：
丙：在优美的乐曲声中，本次班会到这儿就接近尾声了。
丁：最后我们请班主任xx老师做总结性发言。
师：……
甲、乙：告别陋习，挑战自我，只要有决心，有行动，就一定会取得成功。
丙、丁：同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，以实际行动点燃文明的心灵之灯。
合：初一（2）班“遵纪守法做文明中学生”主题班会，到此结束。谢谢大家。
遵纪守法的主题班会 9
活动目标
1、通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为， 做一个知法的学生。
2、通过学生的自我学习，相互交流，了解身边存在的问题，知道如何通过法律渠道解决，做一个守法的学生。
3、通过这次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的实际行动维护法律，做一个护法的学生。
活动准备
1.布置有关的节目，指导学生进行练习。
2.周围环境的布置以及有关材料的准备。
活动过程
一、主持人出场宣布班会开始
A：我们是21世纪的主人，
B：我们是祖国的未来和希望，
A：我们是充满生机的新一代。
B：然而，有的人却没有迈好青春的第一步，而误入了法网，给自己留下了人生的永久遗憾，也给我们敲了警钟。
A：是的，我们一定要迈好第一步很关键。下面我们观看一下小品。
（表演小品：生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔，但由于没有证据，情急之下两人起了争执，生A争不过生B。于是，放学之后，生A找了他所谓的“铁哥们”，跟踪生B并殴打他。）
B：刚才我们观看了小品，相信大家一定有所感受，现在大家现在一起讨论一下，然后我们各抒己见谈一谈。
A：亲爱的伙伴们，在我们的身边也存在着小品中发生的故事。
B：这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。
A：法律一直存在于我们的周围，它与我们的生活息息相关。
B：今天，就让我们一起走进它，进一步了解它。
A：我宣布山口镇中心小学五年级三班，
A、B：《遵纪守法与法同行》主题班会正式开始。
第一篇章：做一个知法的小学生
二、儿歌导入：（八荣八耻歌）
八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动；
热爱祖国报效心，危害祖国千古罪；
服务人民最荣尚，背离人民最可耻；
崇尚科学立大志，愚昧无知变文盲；
辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒虫；
团结互助力量大，损人利己不道德；
诚实守信最可贵，见利忘义不能做；
遵纪守法人人夸，违法乱纪要禁止；
艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾弃；
道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。
三、知识问答
A：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；
B：当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；
A：当你与别人交往接待时；
B：当你购物或售物时，你是否想到"侵权"两个字？
A：为了自己和他人的安全，
B：为了每个人幸福和欢乐，
A、B：让我们多掌握一些法律知识吧！
A：首先，以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答，分必答和抢答两部分，由主持人来提问，每个小组积极参与回答。必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小组得分最多就是优胜小组。
学生参与比赛。
材料：
附一：
必答题：
1、选择题。
（1）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）手段，维护自己的合法权益。A、武力B、法律
（2）父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和（）义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。A、赡养B、抚养
（3）不得披露未成年人的个人隐私。A、任何组织和个人B、学校
（4）在我国，国家的一切权利属于（）
A、人民B、全国人民代表大会C、中国共产党
（5）国际消费者组织规定“世界消费者权益保护日”是每年的（）
A、3月5日B、3月12日C、3月15日
2、判断题。
（1）任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。（）
（2）公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的机会。（）
（3）未成年人的父母或者其他监护人，可以允许不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。（）
（4）旷课、夜不归宿是青少年的不良行为，是违背学校管理和监护人管理的行为。（）
（5）放学时，学生骑自行车在赶时间的情况下，可以攀附机动车行驶。（）
抢答题
1、选择题。
（1）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或其他监护人，不得让未满（）的未成年人脱离监护独自居住。
A、十四周岁B、十八周岁C、十六周岁
（2）根据民法通则的规定，不满10周岁的公民是（），由他的法定代理人代理民事活动。A、完全民事行为能力人B、限制民事行为能力人C、无民事行为能力人
（3）中小学生旷课的，学校应当即及时与其父母或者其他（）取得联系。
A、监护人B、保护人C、负责人
（4）我国预防未成年人犯罪法规定，任何经营场所不得向未成年人出售（）。
A、食品B、烟酒C、生活用品
（5）父母为了了解子女的思想状况，私自查看子女的`日记。这种做法从法律上看（）。
A、侵犯了子女的隐私权利B、侵犯了子女的荣誉权C、侵犯了子女的名誉权
（6）李某身患残疾，赵某就拿他的生理缺陷开玩笑，并给他起绰号，赵某的行为侵犯了李某的（）。
A、隐私权利B、荣誉权C、人格尊严
（7）未满（）周岁的儿童不准骑车上路。
A、10B、12C、14
（8）我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）的公民。
A、十四周岁B、十八周岁C、十六周岁
（9）预防未成年人犯罪法的规定，（）属于未成年人不良行为。
A、旷课、夜不归宿B、强行向他人索要财物C、偷窃、故意毁坏财物
（10）营业性的歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置（）标志，不得允许未成年人进入。
A、未成年人禁止进入B、禁止进入C、明显的未成年人禁止进入
A： 比赛进行得真激烈！现在我宣布获得优胜小组的分别是：第2小组、第3小组、第5小组。
B：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了许多法律常识。
【设计意图：通过小组竞答的形式调动学生的学习积极性，全班同学都能够积极参与进来，进而学习相应的法律知识。】
遵纪守法的主题班会 10
一、教学内容分析：
课程标准：了解、认识一些常见的交通标志，不断增强交通安全意识，能够自觉遵守交通法规。
本课内容是三年级下第一单元第四主题《遵守交规从我做起》。本课分为是三个栏目：“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而达到遵守交通法规的目的。使学生明确遵守交通规则既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同维护好公共生活秩序。
在设计本课时，我对教材中提供的范例进行了选择性的使用，选择了贴近学生实际生活的比较经典范例进行分析。本课是以认识交通标志为重点，通过一些事例让学生判断对错，用图片中的事例增强学生的安全意识，增强活动的实效性。
二、学情分析：
本校周边安全标志不多，大多数学生居住的'地方离学校不远，对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、遵守交通规则，避免交通事故，保证人身安全是他们急需要做的事。
三、教学目标：
1、增强交通安全意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。尊重自己、尊重他人。热爱生命，热爱生活。
2、具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规，初步具备辨别对错的能力，能够讲出一些交通安全的一些法规和措施。
3、认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。
四、教学重点：
认识常见的交通标志，了解遵守交通法规的重要性，能够在生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
五、教学难点：
通过观察，对别的方法，能够了解交通标志的不同含义，知道在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性。
六、媒体：
使用课件
七、板书：
交通标志伴我行
禁止标志警告标志指示标志
八、学习效果评价设计：
评价方式：
1、评价主体的多元化。
本课采用学生自我评价、学生相互评价、教师即时评价等。
2、评价方式的多样化。
例如：学生间的相互质疑、课堂小测试、课前、课中、课后学习收获的交流。
3、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
关注学生生活
本节课关注学生在主题单元目标下的学习，依据《课程标准》，源于教材，活用教材，始终将学习内容与学生现实生活相联系。我把学生熟悉的十字路口场所及学生过马路时的情境引入课堂，激发学生学习兴趣，从学生已有的交通安全意入手，让学生了解在交通标志的提示下遵守交通规则的重要性，创设过马路的几个情境，让学生模拟走进十字路口去观察，通过对过马路时遇到问题进行讨论交流，学会如何在安全标志的指引下遵守交通规则，同时了解认识安全标志的重要性，通过观察、比较，学会认识多种安全标志，最后回到生活中去，创设不同情境，小组活动应用学到的辨别安全标志、遵守交通规则的初步知识，提高自我保护能力，这一系列活动，层层深入，有利于教学目标的实现。
注重活动体验
品德与社会课程标准倡导与学习者的实际生活、真是生活有机的融合，使学习者通过切身生活体验，学会生活，体验道德的意义和价值。教学过程中我采用体验式学习方式，以学生参与实践活动为基础，把活动作为体验的载体。我针对教材内容和学生的特点，让学生在情境中认识常见的安全和交通标志，注意交通安全，能与他人合作、交流，分享感受，培养自我约束能力和良好的行为规范。让学生在活动中遇到问题、解决问题，学生始终在参与活动中学习，在活动体验有所得。
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