初三主题班会活动方案

初三主题班会活动方案（精选12篇）

　　在我们平凡的学生生涯里，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。你所了解的主题班会都是什么样的？下面是小编帮大家整理的初三主题班会活动方案，欢迎阅读与收藏。

　　初三主题班会活动方案 篇1

　　一、 主题：

　　爱校教育

　　二、 目的：

　　增强学生爱校情感，培养学生感恩之心。

　　三、 形式：

　　视频、小品表演、小组合唱、朗诵等。

　　四、 过程：

　　1、主持人：青春像一首歌，美妙又激昂，青春之歌总有一份真挚的，难以言语的东西，那就是“爱”。人生中，你我会共同经历不同的“爱”，有的如盈盈月光，我掬一杯最清的；有的如落落余辉，我拥一缕最暖的；有的如萋萋芳草，我摘一束最灿的；有的如灼灼红叶，我拾一片最热的；那就是淡淡的青春纯纯的爱。

　　2、小组合唱:栀子花开（背景：班级经典照片回顾）

　　3、主持人：三年前我们带着憧憬走入侨中校园，我们曾经无知、迷茫、但从未放弃。请欣赏小品表演：

　　初一：天真、无知、打闹

　　初二：彷徨、迷茫、落后

　　初三：奋发、崛起、超越

　　（活动：学生表演）

　　4、主持人：今天我们已经长大，已经觉醒，因为我们的青春路上有一批优秀的领航人。那就是我们敬爱的老师。下面请欣赏视频《小鹰的成长》

　　（讨论：看了小鹰的成长有什么感受？学生自由回答，畅所欲言）

　　主持人：小鹰的健康成长，离不开坚定勇敢的领航人，我们的青春岁月也离不开我们侨中敬爱的老师，这些我们敬爱的人，永远对我们充满爱护和关爱，让我们的青春之路越走越坚实。

　　5、《青春有你》说出我和老师的故事。（学生自由回答，背景：展示各科老师的照片）

　　6：《硕果累累》主持人：昨天老师的呵护，今天的我们已经可以振翅高飞，我们的青春硕果累累，只因青春路上有你的陪伴，我爱你我的老师。（展示获奖学生照片）。

　　7、诗朗诵《我骄傲，我是侨中人》（八位学生集体朗诵，背景：侨中校园照片）

　　我骄傲，我是侨中人

　　三年前，您拥抱了无知稚气的我/今天，我已长大。

　　（合）我骄傲，我是侨中人。

　　我常常沉醉/沉醉在幽静又热闹的校园/那朗朗的读书声/托起一个个未来和希望。

　　我时时徜徉/徜徉于侨中浓浓的知识海洋/那一个个鲜活的名字/孕育、繁衍了母校几十年灿烂的文明

　　也许我无法追溯校园那渺远的绮丽传闻/但我知道/是世代辛勤付出的老师/托起了这似图似画的满天星辰/

　　（合）校园每条幽长的小路/使我想起的是老师/是老师的无私奉献/使我将来的路越走越坚实。

　　老师，我曾经因为逃避而撒谎/老师，我曾经因为叛逆而违纪/老师，我曾经因为抵触而恨你。

　　（合）如今，我们可以洒脱放达纵横驰骋/是您教会我祖先宁折不弯的`骨气/是您让我领悟文人超然俊雅的神韵/是您让我时刻铭记，自强不息，敢争第一的侨中精神/如今，我骄傲，我是侨中人。

　　我们是一叶叶情感的小舟/承载着母校特有的豁达与深沉/浓缩着化不开的爱和依恋/乘着韵律起伏的河流/从母校上游漂来了。

　　耳畔依然可闻古人---爱国爱校的校董蔡继有先生/眼前依然可见壮士----无私付出的校董和辛勤劳作的领导、老师

　　面对这份沉甸甸的厚爱/我分明感受到了责任的渊远厚重/

　　（合）相信/侨中的精神会昂然跨出国门/侨中铿锵有力的声音：创办国际一流的华侨中学/将骄傲的在群星璀璨的太空想起。

　　不会忘啊/母校教我的人生哲理/我会一生不改

　　不会忘啊/母校教给我的知识文化/我将一世铭记

　　（合）我骄傲，我是侨中人。

　　在我的骨子里/浸润着“春来江水绿如蓝，能不忆江南”的/深深爱恋

　　在我的胸腔里/喷发着“待从头收拾旧山河，朝天阙”的豪迈激情

　　（合）同窗共苦，血脉相通/让我大声地告诉世界——我骄傲，我是侨中人/今天/我以母校为荣，他日母校将以我为荣。

　　8、《相约侨高》今天侨中培养了我，明天侨高将以我为荣，因为我们都是骄傲的侨中人。

　　9、班主任总结：我骄傲我是侨中的老师，我骄傲我是初三18班的领航人，同学们，我们的青春无悔，我们在学校、老师的关怀下，我们的青春之路将越走越远，越走越宽。

　　初三主题班会活动方案 篇2

　　主题：建设文明校园，争做文明学生

　　目的：

　　为了帮助同学更好地做一个有优良品质的文明中学生，抒发同学们的尊师爱校情怀，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

　　准备：

　　1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关尊师爱校的.作文材料。

　　2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

　　3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。

　　活动过程：

　　一、主持人宣布班会开始。

　　二、介绍温中校史，有关同学抒发爱校情怀。

　　三、同学们各抒己见，指出与美好校园相悖的不文明现象。

　　四、小品表演《碰撞以后》。

　　五、同学讨论发言。

　　六、发出倡议“怎样建设文明校园，争做文明学生”。

　　七、班主任总结。

　　八、班会结束。

　　初三主题班会活动方案 篇3

　　一、活动内容：

　　调整心态，为自己喝彩

　　二、活动目的：

　　珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。初三的学习激烈紧张，<学科吧课件>学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，，渡过人生第一个艰难时刻。

　　通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

　　三、过程与方法：

　　在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生，敢于表达自己的想法。

　　四、课前准备：

　　1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。

　　2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

　　3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。

　　五：活动过程：

　　（一）、播放音乐。

　　播放上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛视频，背景音乐为《我的未来不是梦》。

　　（二）、打开心窗，说说心里话。

　　同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么？我们经过一番努力，无论是在体操比赛、歌咏比赛还是校园集体舞比赛我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。

　　那学习上呢？同学们来龙家店镇中学学习知识，追求梦想已经是第三年。初三了，大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。新的学期又开始了，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。我们来交流一下吧。

　　你们觉得初三上来有什么不同的地方？生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

　　（同学交流一下心里话）

　　好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。<学科吧课件>但是，有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问题么？这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。那我归纳一下，我们学生当中存在的有：

　　1．压力或焦虑心理。

　　学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。例：有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降。她痛苦地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就紧张就恐惧的地步。

　　2．厌学心理。

　　这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

　　例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾在日记中写到：“晚上10点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿．我真想把它们一下子烧成飞灰。”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。这些都是非常值得我们深思的问题。

　　3、人际冲突心理。

　　包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中（不健康人际关系。）

　　主要表现：

　　（1）曲解老师、心理不平衡

　　（2）不主动理解人，却渴望理解万岁

　　（3）不能悦纳父母，家庭关系紧张

　　（4）花季雨季中的情仇意恨

　　也许有同学心理会想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了，<学科吧课件>心态好坏不影响结果。那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，如果周围是嘘声一片，那你拔河还会有劲头十足么？

　　（三）讲故事，明道理

　　我先给大家讲述一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理？（幻3）推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。这就是一念之差导致的天壤之别。同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败；而另一个人满怀信心，大获全胜。人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

　　这也正是说明，良好的心态，不单单对我们现在面临的中考有一定的作用，它还会影响你面对生活的乐观态度，你以后事业的成功，你理想的实现。

　　（四）、自我调节

　　那心态重要，它影响我们每天的情绪，心情，它又会影响我们的行动，我们成功与否，那么我们应该从哪些方面来调整好心态呢？

　　我们的心态我们主宰。做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。环境无法改变，学会自我调节。我们可以改变的是自己的心境。大家说一下，你这些不良的`思想，用哪些办法解决？有没有哪个学生愿意自告奋勇来讲讲当你心情不愉悦，压力过大的时候，你是采用什么方法自我调节的？那老师归纳一下自我调节的方法就有以下几种：

　　1．坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

　　xxxx年第9期卷首语（霍金的故事）

　　在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”

　　霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕上：

　　我的手指还能活动，

　　我的大脑还能思维；

　　我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；

　　对了，我还有一颗感恩的心。

　　霍金对生活，对生命都心存感激

　　在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话，孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。

　　拿破仑·希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，则人生就会显得美好许多。

　　2．自我调整，写心理日记宣泄。

　　3．自我积极的暗示。

　　每个人都会有失意的时候。赠大家一对联。

　　对联：不思xxx，常想一二。（横批：如意）

　　常言道：人生不如意常xxx。倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，<学科吧课件>人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。

　　4．找老师说心理话，或找知心朋友说心事

　　5．听音乐，

　　6．运动如足球、篮球、瑜伽等。如果，我们自己都不为自己的理想抱负喝彩，加油，那还要指望更多的别人么？如果，我们连自己的学业在最后的冲刺阶段都想放弃或不珍惜，那还能谈得上什么爱国爱校爱集体么？

　　（五）、赠言。将心比心。

　　最后，老师又几段心理话跟大家分享，中考是见证你三年努力成果的机会，不要把它看成可怕的门槛，你都努力这么多，应该让中考来证明你的价值，实现你的理想。珍惜这种机遇，并不是每一个人都能拥有。

　　为自己喝彩，为自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，学习不是靠兴趣的，而是靠我们的理智。自己要求自己学好每一门。

　　我们老师曾经说过一句对我很受用的话，他说他目前没有遇到过几个成绩好的学生本身就是天才，而往往那些成绩好的，<学科吧课件>最关键的是他们会想，早想。也就是比一般人更早意识到读书的重要性，比一般人早行动，多努力。我希望大家都成为会想，早想的人，趁现在离中考还有100多天，加把劲冲刺，实现自己的理想。

　　（六）、结语：

　　让读书成为习惯，让自信相伴每天；让付出见证成长，让劳动收获喜悦；让我们常想一二，让你为自己喝彩。

　　让我们自己为自己喝彩！

　　让我们大声对自己说：

　　“我是最棒的！”

　　（七）合唱：《隐形的翅膀》

　　初三主题班会活动方案 篇4

　　一、设计意图

　　爸爸妈妈是儿童成长的第一任老师，儿童的健康成长、良好个性及行为的建立与形成、智慧的开启都离不开爸爸妈妈的陪伴。爸爸妈妈的付出是无偿的、无价的、无怨无悔的，儿童能否正确地理解这一点，并珍惜爸爸妈妈的爱却不一定。因此，我设计了《体会爸爸妈妈的爱》这一课，旨在引导学生体会到是爸爸妈妈的“爱”在伴我成长，学会珍惜和感恩；设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确积极地对待生活的态度和方式。

　　二、活动对象

　　本设计适合中高年级学生活动。

　　三、活动目标

　　1、再现生活事例，引导学生体会到是父母的爱在伴“我”成长，学会珍惜和感恩。

　　2、设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确积极地对待生活的态度和方式。

　　3、培养学生追求幸福美满的家庭生活，热爱生命，热爱生活的品格。

　　四、前期准备：

　　1、家访、座谈，了解学生家庭背景及其他相关情况。

　　2、收集学生与爸爸妈妈之间发生的令学生本人触动最大的一件事。

　　五、后期准备：

　　1、梳理收集资料。

　　2、制作相关的CAI课件。

　　六、活动时间

　　根据学生的活动能力大约需要一到两课时。

　　七、活动过程

　　（一）创设情境，初步感悟

　　1、谈话引入，出示课题。

　　2、呈现原形，初步感悟。

　　师：今天老师给大家带来了一组画面，请仔细观察。

　　CAI课件：一组父母与孩子在一起活动的场景（内容：爸爸妈妈扶孩子走路、陪孩子放风筝、一起看画展、一起学钢琴、一起学电脑、下棋、打羽毛球）

　　师：请说说你看到了什么？想到了什么？

　　生发言。（父母很爱自己的孩子，陪他游戏成长）

　　3、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很仔细，还发表了自己独特的见解。知道了：每个爸爸妈妈都是非常爱自己的孩子。

　　（设计意图：开课之初，利用多媒体课件，再现生活情景，引导学生在社会生活的背景中自主探究，自主构建，初步感悟天下父母都爱儿女。）

　　（二）联系实际，启发思考

　　1、师：你的爸爸妈妈爱你吗？（生：爱。）想一想，哪件事说明了他们很爱你？先在小组内说一说，然后每组评选出一个说得最好的同学，与大家交流。

　　2、生小组内讲自己与爸爸妈妈怎么相处的事情。

　　3、各小组代表交流。

　　4、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好羡慕你们啊。你们生在这么幸福的家庭里，你觉得自己应该怎么做呢？

　　5、生自由发言。（体会到父母的爱，懂得回报和感恩）

　　（设计意图：世上每个父母都是爱自己的孩子的，父母的爱贯穿孩子生活的点点滴滴，教师让学生讲父母爱自己的事例，学生俯首即拾，讲起来有兴趣，有话说，交流得热火朝天。在这个活动过程中，教师给了学生最大的时间和空间，让学生自主参与学习活动，以最贴近学生生活的方式让学生感受和体验。因为是学生自己熟悉的内容，所以易接受，爱参与，于无声处受到启发和教育。

　　（三）换位思考，辨析明理

　　1、师：再幸福的家庭，也有不如意的时候。前几天老师做了一个调查，居然有一个同学说他的爸爸妈妈不爱他，到底是怎么回事呢？这里摘录了他日记中的一段，为了保密，老师隐去了他的.姓名。请你们帮忙分析分析，他的爸爸妈妈到底爱不爱他呢？

　　（多媒体出示学生日记摘抄：某年某月某日）

　　我觉得爸爸妈妈一点都不爱我，他们整天只顾赚钱，早上很早就出去，晚上很晚才回来。他们跟我一天说不上几句话，一问就是：“考试了吗？”“打了多少分？”其余的事都不管我，要是分数考少了，不是打我就是骂我。只是在我要钱的时候，要多少就给多少。有时候我一个人在家，觉得好孤独。）

　　生1：爸爸妈妈爱他。

　　生2：爸爸妈妈不爱他。

　　2、师：看来观点不一致，那我们来开个小小辩论会吧。

　　3、学生分两派展开辩论。

　　（设计意图：在现实生活中打骂孩子是很普遍的现象，问题一提出，可谓一石击起千层浪，学生迅速分为两派，一派认为父母爱他，另一派认为父母不爱他，双方各自阐述自己的理由，在全班进行交流、甄别、论证，最后达成趋于基本一致的认识——父母是爱他的，只是爱的方式不当。在这个环节中，教师引导学生开展思辩性学习活动，集思广益，不搞说教不搞一言堂。组织和发动了氛围浓烈的讨论，从现象出发，从学生的认识出发，不带任何灌输式的理解，学生通过互辨明理，充分显示了学生思考的深度和广度。）

　　4、师：假若你是这个学生，你觉得应该怎么做呢？

　　学生发言。小组讨论，猜测父母的心理活动和行为的出发点，并交流。

　　（设计意图：这里杀一个回马枪。使学生学会换位思考，体会父母的苦心，懂得不应该埋怨和怪罪父母，要学会理解和沟通。）

　　师：从同学们的表情可以看出，内心受到很大震动，你想对爸爸妈妈说些什么吗？

　　5、学生发言。

　　6、正如大家说的，没有不爱自己孩子的父母，只是爱的方式不一样，作为孩子要从自身出发，想想应该怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，为家庭做力所能及的事。

　　（四）自主回味，主体超越

　　师：同学们知道吗？在我们周围还有一些同学因为种种原因，受条件的限制，他们的父母不能为他们提供好的条件，更没有时间陪他们，他们是怎么做的呢？

　　多媒体放映录相短片：一学生父母从四川到荆门打工，家中生活环境艰苦，他自立、懂事、主动承担家务。另一学生从小失去父亲，但他自强不息，不仅管理好自己不让妈妈操心，还协助妈妈照顾瘫痪的奶奶。

　　师：他们的条件好吗？他们埋怨谁了吗？他们是怎么做的？

　　生发言。

　　师：看看他们想想自己，你觉得自己应该怎么做？

　　生自由发言。反思自己的言行，提出改进的办法。

　　（设计意图：当学生通过辨析，明白了父母是爱自己的，有时候对父母的不理解导致的矛盾，大多数责任在自己时，心中就已经开始反思了。此时教师又抛出两个身边的事例，学生就会情不自禁地被小弟弟自立自强的故事深深打动，于是情理共生，豁然明白：无论生在什么样的家庭中，父母都是爱自己的。其实，一个人是否能成材，关键在于自己怎么做，并不在于父母为自己提供了什么条件。通过教师的启发、点化，学生的主动对比，他们初步形成了正确的积极向上的生活态度。）

　　八、全课小结：

　　1、学生小结。

　　2、教师总结：是啊，每个父母都很爱自己的孩子，孩子也应该爱自己的爸爸妈妈，一个人出生在什么样的家庭里是自己无法选择的，但我们可以选择自己的生活方式、生活态度，做自己的主人。通过与你们交流，我也受到很大教育。回去后会把这节课中的感受向爸爸妈妈谈一谈吗？希望我们和爸爸妈妈共同创建一个美好的家，让我们在这个家里茁壮成长。

　　九、设计理念：

　　课程标准指出：“儿童健全人格的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟。”本课教学旨在体现“以生为本”的理念，让学生成为品德教育的真正主人。自始至终围绕学生熟悉的生活情景进行，从看别人——谈别人，到谈自己——想自己，到辨析明理——反思自己，层层递进，每一个活动和环节都是为学生的充分发展而设计，以学生的积极参与为支撑点，以提高学生的道德认识为落脚点，一步一步螺旋式上升，展现了学生道德提升和人格发展的过程。强调了学生的主体感悟，注重了学生的情感体验。在生活化的教学中，学生的认识和体验想必一定会得到内化和超越。

　　初三主题班会活动方案 篇5

　　开篇——歌曲欣赏《奔跑》

　　主持人：各位领导、老师、同学们，下午好。

　　首先请欣赏羽泉给我们带来的一首好听的歌曲《奔跑》。

　　唱得真好：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就 是梦 想，下面进入我们今天的主题班会

　　第一篇章：七嘴八舌话梦想

　　主持人：什么是梦想，个人理想包括哪些内涵呢？在这里跟大家简单说说。（见幻灯片） 主持人：那么大家有没有梦想？你们的梦想是什么呢？大胆的说出你心中的梦想，好吗？

　　主持人：叫同学上台交流分享

　　第二篇章：心理测试《你有美好的前途吗？》

　　主持人：大家说的真好，只要有了梦想，有了理想，才会有美好的前途，接下来，我们进行一个心理测试《你有美好的'前途吗？》请同学们选出你心中的答案，然后老师给出评分标准，看你能得多少分？根据得分等级，老师给与评价和建议。准备好了吗？请看大屏幕。评分标准

　　答案解析

　　第三篇章：追梦

　　主持人：。心动不如行动，赶快向着心中的目标努力吧。说一说为实现心中的梦，你准备怎么做？

　　主持人：叫同学上台交流分享

　　在追梦的过程中，大家要注意以下原则（见幻灯片）

　　第四篇章：老师的梦

　　主持人：老师，同学们都说了自己的梦想，能问一下您的梦想是什么吗？

　　师： 老师的梦啊，从老师职业角度说吧，大家猜一猜，老师当前最大的梦想是什么呀？

　　对，还有一个多月的时间，我们就要迎来初中段第一次结业考试——地理会考，老师非常希望大家好好学习，取得好的成绩，来报答我们辛苦的老师、父母，我想这也是同学们给老师、父母最好的礼物。

　　主持人：老师梦想的实现离不开大家，愿意同老师实现这个梦想吗？

　　那么接下来，请同学们反思一下，同学们在地理学习中存在哪些问题，后期会考复习中准备怎么做？

　　班会结束

　　主持人：在本次班会结束前，我们来做一个小游戏——猜歌名。

　　有梦想才能有行动，有行动才能够成功。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。愿同 学们从现在开始，好好学习，以优异的会考成绩回报我们的老师。最后让我我们一起放声歌唱《我的未来不是梦》

　　班会到此结束，谢谢大家

　　初三主题班会活动方案 篇6

　　一、时间：2018年9月15日

　　二、地点：初三（2）班教室

　　三、主持：刘文浩、赵冬冬

　　四、主题：“注重礼仪，塑我品牌”系列活动一

　　五、具体内容：

　　主持：刘文浩

　　1、称谓礼仪

　　（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

　　（2）不给他人取绰号、说花名。

　　2、问候礼仪

　　向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

　　（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。(Good morning,Dad/Mum.)

　　（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。(Good night,Dad/Mum.)

　　（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。(Hello,Dad/Mum.)

　　（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。(Happy birthday to you!)(Wish you good health!)

　　（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。(Happy New Year!)

　　（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。(Wish you a good journey!)

　　（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。(Welcome home!)

　　（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。(Don’t worry! I can take care of myself.)

　　主持：赵冬冬

　　3、 餐桌礼仪

　　A、在家时：

　　（1）请长辈先入座。(Sit down/Have a seat/Take a seat,please.)

　　（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

　　（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。(Thank you.)

　　（5）主动给长辈添饭加菜。

　　（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。(Enjoy your Breakfast/lunch/supper!)

　　B、在学校：

　　（1）在老师的`指导下有秩序地进入餐厅。

　　（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

　　（3）要安静、文明进餐。

　　（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

　　（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

　　4、待客礼仪

　　（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

　　（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

　　（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

　　（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

　　（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

　　（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

　　主持：何涛

　　初三主题班会活动方案 篇7

　　<一>活动内容

　　通过读书活动，我班已形成了浓浓的读书氛围，这次的班会就是让同学们谈谈读书的体会，说说读书的好处。

　　<二>活动目的

　　1、使学生真正理解什么叫读书，如何选一本好书。

　　2、通过演讲,交流体会使活动能够落实到实处,具有实际的意义,也能活动收到预期的效果.

　　3、教育学生要养成有目的，有计划的读书习惯，还要养成思考和分析的习惯。

　　4、真正理解读书是中学生获得知识，增长才智，提高修养的必由之路。

　　<三>活动准备

　　班主任：

　　1、充分发挥学生的积极性,组织学生找与本次活动有关的资料.

　　2、利用多媒体制作课件,幻灯片.

　　<四>活动课时：一课时

　　<五>活动班级:

　　<六>活动形式:演讲 表演

　　<七>活动过程:

　　1、主持人（A、B）导入：

　　主持人A：同学们，古今中外名作佳篇，如若星沙，这些作品或雄辩豪放，或简洁优雅，或经典诙谐，或精辟淳朴，都是凝聚着民族精神的财富。各位老师，各位同学，初三6班主题班会《我与书相伴》现在开始。

　　主持人B：当我们第一遍读一本好书时，我们就仿佛找到了一个朋友，当我们再一次读这本书时，仿佛又和老朋友重逢。站在书架前，面对《钢铁是怎样炼成的》这部鼓舞几代人的小说，脑海里就会浮现出保尔面对困难百折不挠的情景，眼前就会清晰地出现他的人生轨迹，心中仍然能强烈地感受到他的痛苦与欢乐，大家一定都会有这种体验。下面请几位同学谈一下他们的心得。

　　2、保尔，永远的偶像

　　学生1：这部书描写了保尔作为一个普通工人的儿子，经历了第一次世界大战，十月革命，国内战争等严峻生活，把对旧生活自发地反抗改变为自觉地行动，保尔的成长不是性格的自我发展，而是如同作者在回忆自己一生时所说“钢是在熊熊烈火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来。”

　　学生2：保尔不仅是父辈们的偶像，他的魅力能穿越时空，折服无数的后来人，保尔由一个平苦家庭的孩子，经历九死一生的磨难，成长为一个平民英雄，靠的是坚强的意志和不惧怕任何困难的勇气。

　　学生3：无论在战争年代还是在和平岁月，保尔坚信敌人迟早要失败，正义和公平不可战胜。保尔对敌人的恨，对亲人的爱就是这种信念的具体表现，从这种朴实的认识出发，保尔逐渐成为一名坚定的布尔什维克战士。

　　学生4：保尔“人的一生应当这样度过”的名言，集中地表达了他的人生观和价值观，学习保尔的名言有利于青少年在人生的每一个交叉道口上选择正确的前行方向，避开诱惑的陷阱和生活的泥潭，顺利地走完人生的征途。生活中的勇敢者、有坚定的信仰者永远把保尔当作自己的知音，把保尔看成永远的偶像。

　　学生5：人应该怎样活着才有意义？保尔用自己的实际行动作出了完美的回答。他那坚毅的面孔仿佛就在我的眼前，这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞他呢？我想那就是最伟大最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次地创造奇迹，这就是他顽强地与疾病做斗争的动力。

　　学生6：保尔这样一位可敬可佩的共产主义战士为我树立了榜样，保尔可谓强者的化身。每当我遇到困难而退缩时，没当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大形象，要把自己炼成一块真正的钢铁。他有自己的理想与目标，他自强不息，是我心目中的英雄。

　　学生7：我们生活在和平年代，也许感受不到他为了解放事业连自己生命都可以不顾的满腔热血，也许理解不了他对全世界无产阶级同胞深沉的爱，但他这种无私的爱，坚定的意志将会鼓励我们更执着地追求心中美好的理想，就像保尔那样做一只在高空的雄鹰，不怕狂风不惧暴雨勇往直前，朝着自己的目标每接受一次风暴的洗礼，决不轻易放弃，只会更加执着地追随心中的梦。

　　3、配乐诗朗诵《有的人》，作者：藏克家。朗诵者：陈淑敏、蔡巧霜

　　4、谈感想

　　主持人A：记得一位哲人这样说过：“活人可以在活人心中死去，死人也可以在活人心中活着.”看过小说《红岩》我的心被深深地震撼了，时值黎明前的暗夜，雾都重庆，黑云压城，血火交织，风刀血刃中歌乐山巍然不动，每一块岩石都迸射出耀眼的火花，演绎着一幕幕壮丽的故事。江姐走了，许云峰走了……歌乐山下渣滓洞白宫官里的许多革命志士，一个个匆匆离去，与共和国擦肩而过，他们走了，带着永恒的微笑，带着对大地的眷恋，也带着对祖国诚挚的祝福。他们走了，伴着他们依稀的背影，黎明降临春天到来了，到处是欣欣向荣的景象，他们走了，但他们的精神不死，大义长存。

　　主持人B：世上万物，皆属身外。唯有一样东西，却能够一点点亲润肌肤，融入骨血，让你耳聪目明，心存高远——这便是书。能看出一座山很高很峻，很苍翠，很风光的，是孩子也有的眼睛；能看出一座山的历史很情感很悠远的，是智者才具有的双眸。能看出大海的蔚蓝，很壮阔，很汹涌澎湃的，是孩子也有的眼睛;能看出大海很神秘，很深沉，很博大精深的，是智者才具有的慧眼。

　　主持人A：所以，爱读书的人拥有两个世界，当你清冷寂寞时，能在这里感受到温馨和快乐；当你心浮气躁时，可在这里感到天高云淡。掀开五颜六色的封皮世界，既有春风扑面，也有波涛汹涌；既有夏日炎热，也有冬天雪霜。人情冷暖，闻韬武略，尽藏其中。书中风光无限，读书吧，书籍将引领你登上顶峰，让你领略无穷的奥秘，品尝无尽回味的情思。

　　主持人B：好的文章太多了，愿同学们都能看一看，感受一下也许你会有一份意外的收获，读书时要融入自己的感情体会作者的思想，你会学到很多美德和道理。

　　学生1：说到书我很感动，因为它给我温暖，我对它怀满感激，因为它是我的恩师，也是我的良友它给了我一把金钥匙，打开我浅短的视线，愚昧的头脑，闭塞的心灵。它从不吝惜对我的帮助，书本是太阳，空气，雨露，我不能设想没有书的世界是一个怎样的世界。

　　学生2：有什么能比乘一叶小舟在浩瀚的大海上漂行更让人心醉神驰，浑然忘俗呢？那满载思想的小舟便是书，它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向智慧的港湾，未知的远方。

　　学生3：书是个奇妙的东西，一个个铅字像一块块具有魔力的磁石，拽引人们的眼睛和灵魂，不论何时何地，只要一卷在手，便使你忘却世俗繁华，融入别样的人间仙境，书就是这样一个五彩缤纷的天堂，它赋予我知识，品格，精神，甚至一切，另人神往。

　　学生4：进入初中后，读的书更多了我不仅学会了选择，还学会了思考，我喜欢体会的内在思想，喜欢品评作品的艺术价值，读《水浒》我看到了农民的力量，也找到了失败的原因，读《西游记》我看到了鬼怪的可怕，也感到了正义的力量，读《红楼梦》我看到了林黛玉和贾宝玉真情，也懂得了封建家族灭亡的道理。当我读到李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”时，我觉得人没有放弃自己的理由。当我读到鲁迅的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为犊子牛”，我懂得了生命的意义，当我读到王冕学画的故事，我明白了勤奋学习坚持不懈最终就会获得成功。

　　学生5：书是我亲密的朋友，在我快乐时给我以鼓励，在我痛苦时给我以安慰，在我高傲时给我以警策。与书同行向书所取，我仿佛又回到了童年，回到了一个没有恐慌没有背判的.世界。我很庆幸能够与书同行，在凡尘俗世中为生命留一块闲暇空间，供我毕生享乐无穷。我读的书越多，书籍使我和世界越接近，生活对我也变得更加有意义。

　　学生6：书，使我成长道路上的启明灯，它不仅为我提供丰富的精神粮食，还陶冶了我的品格，使我懂得应该做一个怎么样的人。读书，使我立志作个对社会有用的人。我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。前人已为我们铺平了道路，创造了幸福的生活，难道我们这代人不应把社会建设得更繁荣富强吗？要实现这个宏伟的目标，只有从小刻苦读书，掌握渊博的知识，长大才能用自己的才干为人类服务，报答我们亲爱的祖国。

　　学生7：把书读薄了我就变得丰厚，把书读旧了我得每一天却充实活泼，都有崭新的太阳。我知道，只要生命存在，我的读书便不会止，我会用自己生命的长度去丈量读书的道路。

　　5、总结

　　主持人A：美丽是每个女孩子向往的，我也一样渴望美丽，可是，有什么才能使我们美丽呢？太阳使我们美丽，风儿使我们美丽，花儿使我们美丽，它可以把我打扮得五颜六色，五彩缤纷……这时，我很美丽，这些美丽只是我得外表，但内心更要是美丽，花，开在春天，学，重在少年。

　　主持人B： 读书是一次愉快的旅行，可以解脱精神的重负，于平心静气，宁静志远中，领悟人生的真谛，感受万物的灵动，体验生命的永恒。

　　主持人A：书像一艘航船，载着我从狭隘的海湾，驰向广阔无垠的海洋，伴我度过春夏秋冬，让我了解世间百态，难忘啊，读书的时光！总是花一样的年龄，梦一样的意境，有父母反复的叮嘱，更有老师的教诲……所以我常常这样说：真想一辈子读书，与书相伴，因为——读书真好！

　　主持人AB：21世纪的阳光撒满我们读书的路，一路欢歌，留一串笑语，携一路温馨——只因为读书的惬意，我们读书不再是因为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。也不再是为了“光耀门楣”；更不是为了“敲开官府的大门”，只是为了再度震响那一声“为中华之崛起而读书”。

　　初三主题班会活动方案 篇8

　　一、指导思想：

　　全面践行社会主义核心价值观，认真贯彻党的十八大精神，按照“六五”普法规划提出的各项目标任务，开展好以宪法为核心的.法律法规宣传教育活动，进一步提高全体师生的宪法意识和法治观念，为促进全社会法治化管理水平的提高，推进依法治国方略的实施和构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。

　　二、活动主题：

　　xxxx年“12.4”国家宪法日宣传活动的主题为：宪法是国家根本法.

　　三、活动内容：

　　1、利用校园网(班级网站)、班级板报、宣传栏等媒体进行法制宣传，营造良好的氛围。

　　2、各班组织学生开展法制教育的主题班会。

　　3、请相关人员对学生进行法制讲座。

　　4、利用教职工政治学习的时间，组织全体教职工深入学习《宪法》、《义务教育法》、 《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，提高依法治校和实施素质教育 的 水平。

　　5、利用升旗时间，开展“12.4”国家宪法日升旗仪式活动。

　　6、12月4日组织宪法晨读活动，利用晨读时间，选择宪法序言及正文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读。

　　7、 围绕国家宪法日主题，利用校园广播、宣传栏等形式，营造宪法教育氛围。

　　8、全校范围开展征文比赛活动。

　　在“12·4”国家宪法日活动结束后，学校将20xx年“12·4”国家宪法日活动情况及时上报上级主管部门。因此，请各班对照本实施方案，认真组织落实有关法制宣传教育活动。

　　初三主题班会活动方案 篇9

　　一．目的要求

　　1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，

　　让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。

　　2．结合初三毕业班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的

　　具体行动中，在实际行动中表现出来。

　　二．主要方法：

　　谈话法、表演法。

　　三．会前准备：

　　1．两岸位主持做好组织准备工作。

　　2．一位同学准备诗歌朗诵。

　　3．一位同学准备惜时故事。

　　4．准备有奖游戏（拼诗句）。

　　5．两位同学准备发言稿。

　　6．四位男生准备表演小品。

　　7．准备独唱自编曲《抓住时间的手》。

　　8．班主任小结。

　　9．准备歌曲《明天会更好》。

　　四．班会过程：

　　（1）引言:主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题

　　（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。

　　（2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主

　　人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。

　　主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。

　　（3）xxx同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示

　　向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。

　　（4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，

　　奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。

　　主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。

　　（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如

　　何把握时间学习，取得好成绩的心得。

　　（6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的`榜样

　　使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。

　　(7)xxx同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。

　　(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象

　　（如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。

　　（9）xxx同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。

　　主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？

　　（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。

　　（11）宣读惜时好学的《倡议书》。

　　（12）班主任小结(内容略)。

　　（13）全班合唱《明天会更好》，xxx同学领唱，

　　为同学们创造美好的明天鼓励。

　　初三主题班会活动方案 篇10

　　班会主题：

　　如何背着“壳”前行

　　活动目标：

　　1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

　　2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

　　活动重难点：

　　让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。

　　主题阐释：

　　现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。

　　课前准备：

　　歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。

　　班会过程：

　　一、导入

　　通过埃及的一个古老的传说引入。

　　有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。

　　蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上

　　应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。

　　二、提出问题：

　　那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。）

　　三、讨论：

　　我们要如何背着“壳”前行呢？

　　看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。

　　在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示

　　故事一：

　　德国法兰克福的钳工汉斯，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。

　　后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他

　　如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入

　　魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

　　他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯在第 67 届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的 37 岁生日。

　　启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。

　　故事二：

　　美国伟大的励志成功大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。

　　她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？

　　“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。

　　她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房

　　中望去，终于望到了自己的星星。

　　启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。

　　故事三：

　　一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。

　　在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。

　　启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。

　　四、接下来，让我们念念励志名言

　　举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息／长风破浪会有时，直挂云帆济沧海／三分天才七分学，笨鸟先飞早入林/ 钟不敲不响，人不学不灵/ 世上无难事，只怕有心人 /书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.

　　五、学生联系实际进行小结：

　　除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么？你又是怎么做的？

　　学生谈感想：

　　[讲述]以上几名同学谈得都很好，其中某某同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的.事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有成功。

　　六、班主任讲话：

　　同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。而蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来再爬、掉下来再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。只要你上去了，就足以给自己留下令生命感动的日子。如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。

　　人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。

　　七、宣誓（班级励志誓词）

　　八、结束

　　播放周杰伦的《蜗牛》，带引全班同学合唱。

　　初三主题班会活动方案 篇11

　　初三主题班会

　　班会时间：xxxx年9月27日

　　班会地点：一教西配楼203

　　主持人：田磊，张佳辉

　　班会目的：

　　1. 通过这次主题班会，引导学生学习国庆安全知识和自我保护意识；

　　2. 掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

　　班会过程：

　　一年一度的国庆节及即将来临，希望全体学生都能过一个安全有意义的假期。为了彻底杜绝国庆期间学生一切非正常事故的发生，下面强调需要注意的几个问题：

　　一、交通安全：

　　1. 自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

　　2. 横穿公路要走斑马线、人行道等，不得随意横穿。

　　3. 严禁在公路上骑自行车。

　　4. 遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

　　5. 文明乘车，乘车要系好安全带或抓牢扶手。

　　二、防溺水、用电、防火安全

　　1. 不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。遇到溺水者要呼救，不可亲自去救人。

　　2.要乱动、乱接电线、灯头、插座等。 不要在标有“高压危险”的地方玩耍。 不得携带火种，发现火灾不能逞能上前扑火，要及时报告大人或者报警。 小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

　　三、饮食安全

　　1. 自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防治传染病的发生。

　　2. 购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

　　3. 生吃瓜果要注意洗干净后才可以食用，不吃腐烂变质的瓜果。

　　4. 禁止暴饮暴食，防止消化不良。禁止吸烟喝酒。

　　四、积极帮助家长做力所能及的事情，认真完成老师布置的作业。

　　班会总结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自护自救的'能力，机制勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康成长。希望大家过个愉快又有意义的安全假期。

　　初三主题班会活动方案 篇12

　　一、班会背景：

　　初三是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。

　　二、班会目的：

　　1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性,激发学生树立理想的热情；

　　2、关心学生寻寻自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；

　　3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，抵达成功彼岸。

　　三、班会预备：

　　1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；

　　2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并预备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；

　　3、演讲选手的.选择和排练；

　　4、小品演员的选择和排练；

　　5、组织学生收集相关理想的名言警句；

　　6、“我的理想”卡片收集预备，组织学生预备卡片，写上自己的奋斗目标，预备在活动中分享、交流；

　　7、音乐、多媒体的预备。

　　四、班会流程：

　　（一）班会流程

　　1、主持人开场引入主题

　　2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；

　　同学演讲，谈理想（背景音乐：纯音乐）

　　3、小品剧《我的将来不是梦》的表演

　　4、名言警句畅谈环节

　　女：感谢A同学的精彩讲述。听完了以上的故事，你是否感觉到，一个有理想的人，就有了人生方向，努力向着理想的方向奔驰，便会走向成功的彼岸！

　　男：是啊，树立理想多么重要！特别是我们作为年轻的一代，更要树立远大的理想，并为之好好奋斗。

　　女：听完了精彩的故事，下面让B同学为我们做演讲“做有理想的新一代”！（B同学上台，背景音乐响起）

　　B同学演讲：

　　男：感谢B同学的激情澎湃的演讲，听了她的演讲，我深深地感受到理想的力量，实现远大理想，要从现在做起，从小事做起。

　　女：是啊，从故事和演讲中，我们体会到了树立理想的重要性，认识到树立理想的重大意义。生活中的我们，要使人生过得有意义，就要做个有理想的人。同时，为了实现理想，我们还得好好学习，冲破一切困难。不知道同学们是不是有同感呢？

　　男：看来同学们听完之后都深有感触啊。下面，我们再来看看小品表演《我的将来不是梦》，看看发生在我们身边的故事……

　　女：看完了这个小品，同学们的感受是什么呢？

　　（同学讨论、发言）

　　男：是啊，我们都可以感受到，有明确理想的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向成功；缺乏理想的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。

　　女：说得真好！而且，我们知道，要成功，就要有理想；有理想，就要有行动。理想的实现来自不懈的努力。

　　男：是啊，像我，虽然有理想，但学习不够努力，以后我一定要加倍努力，为了实现理想而奋斗。不然，人生怎么能成功呢?

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