养成好习惯主题班会

养成好习惯主题班会（通用21篇）

　　在平日的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是小编整理的养成好习惯主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　养成好习惯主题班会 篇1

　　一、活动目标：

　　1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

　　2、传达卫生好习惯养成教育活动方案，提醒孩子保护环境，争做环保小卫士。

　　二、活动内容：

　　班长主持：

　　敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布 "坐立行" "卫生好习惯养成教育"主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的'班主任讲话。

　　一、观看四（1）班公开班会和数字故事。

　　通过观摩，我们能感悟到什么？学生自由交流。

　　二、表彰上周“坐立行”文明礼仪小标兵，号召全体同学向他们学习。

　　1、总结表彰上周“坐立行走”和美少年，

　　2、纠正“坐立行”习惯养成过程中本班学生表现出的不良行为。

　　3、十位执勤班长分别评价并选出新一周的文明礼仪监督员

　　4、楼道值勤班长根据执勤记录情况，反映上周楼道执勤表现出的不良行为，进行纠正。

　　三、交流校外（家庭、社区等）是如何坚持“坐立行走”好习惯的？并结合本班实际，总结5周以来学生“坐立行走”好习惯养成情况。提醒孩子：

　　1、回到家中，回到了亲人的身旁，而家里的沙发、椅子、床总是那么舒适，很容易让同学们改变正确的坐姿，继而会影响到站姿、行姿。请同学们一定保持学校里练习的姿势。我也会请家长平时去关注和重视这些，并且经常交流评价。

　　2、平时在家中、或外出，注意吃饭、学习时的坐姿，走路时的行姿，与人交谈时的站姿等，老师会请家长看着你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并帮你矫正。

　　四、检查上周歌曲《多么快乐多么幸福》、古诗《大林寺桃花》

　　1、齐背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----师抽查，组织全体同学学习、背诵。

　　2、布置本周学唱歌曲《放牛放到小河边》、古诗《游子吟》、英语歌曲《Donkey Donkey》

　　五、卫生好习惯养成教育活动方案

　　1、自觉养成按时睡觉，按时起床的习惯，保证充足的睡眠时间。

　　2、饮食尽量做到定时、定量、定点、不挑食、不吃变质、对身体有害的食品。

　　3、自觉养成洗手、洗脸、勤洗澡、勤换衣、坚持刷牙漱口等。

　　4、参加各种有益的运动，锻炼身体，增强抵抗力。

　　5、保护环境，不乱扔果皮纸屑。

　　六、班内其它工作总结。

　　1、表彰大课间展示赛中表现突出的同学。

　　2、作业书写认真的同学。

　　3、课间守秩序的同学。

　　养成好习惯主题班会 篇2

　　【教育目的】

　　l.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

　　2.通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

　　【活动准备】

　　1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。

　　2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

　　3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

　　4、准备一些优秀作业。

　　5、准备花瓣和大小红花若干。

　　【活动过程】

　　主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

　　主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的`花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！

　　老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。一年级养成学习好习惯主题班会教案。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。

　　主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢

　　主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……

　　主持人乙：只是什么呀?

　　主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

　　主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

　　上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来

　　订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，

　　主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋 本文来自

　　养成好习惯主题班会 篇3

　　教学目标：

　　具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。针对低年级学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。

　　教学重难点：

　　1、让一年级的学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；

　　2、引导他们总结出形成好习惯的方法；

　　教学过程：

　　一、导入情境：

　　在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们同学为大家表演的新童谣《拍手歌》。

　　视频导入：

　　你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。

　　你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。

　　你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

　　你拍七，我拍七，互帮互助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。

　　你拍九，我拍九，用脑用最也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。

　　营造氛围，重温身边容易做到的小习惯。

　　二、创设对话情景：

　　师：今天，我发现同学们特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！

　　请大家看一段录像，请仔细观察，然后说说你都看到了什么。

　　播放两位小学生车上主动让座的录像。

　　看完后，学生自由发言，引导学生把事情说清楚，说具体。

　　预设表演情景之一：假如当时你恰巧也在这辆公交车上，你会怎么做呢？

　　说一说。

　　预设表演情景之二：师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。

　　师：同学们，你们觉得他们做得对吗？

　　并板书：语言──恰当。

　　好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？

　　预设表演情景之三：

　　让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业……

　　教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，让后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。（设计意图：不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，这里考察学生的观察能力、表达能力。）

　　三、游戏环节：

　　（游戏规则：这里有六个大家庭，还有五十几个好习惯，大家一个接一个帮好习惯们找回自己的家好吗？每一组以开火车的形式进行）

　　资料：

　　9 个学习好习惯（1-9） 1.提前预习的习惯 2.细心观察的习惯 3.勤于动笔的习惯 4.质疑发问的习惯 5.勤查工具书的习惯 6.背诵的习惯 7.仔细审题的习惯 8.定期复习整理的习惯 9.认真书写文字的习惯

　　9个礼貌好习惯（19-27） 1.进父母的房间要敲门 2.学会礼貌待客 3.乘滚梯占右侧 4.坐有坐相站有站相 5.文明接打电话 6.不乱翻别人的东西 7.不给别人添麻烦 8.在公共场所要安静 9.见到熟人要主动打招呼

　　9个饮食好习惯（37-45）

　　1、一日三餐定时定量

　　2、细嚼慢咽

　　3、按时吃早餐

　　4、爱惜粮食

　　5、不挑食，不偏食

　　6、不多吃零食

　　7、不边走边吃

　　8、不用饮料代替白开水

　　9、懂得饮食卫生常识，不吃不合格食品

　　9个卫生好习惯（82-90）

　　1、写字时别咬铅笔头

　　2、站如松、坐如钟、卧如弓、行如风

　　3、睡觉时不要蒙着头

　　4、保护口、鼻、耳

　　5、不对着人打喷嚏和咳嗽

　　6、勤洗手

　　7、游泳要去干净水域

　　8、回家以后先换鞋

　　9、外出游玩要讲卫生

　　四、总结升华，拓展好习惯如何养成

　　1.同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。

　　生答，总结：饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头……

　　2. 是呀，让我们来看看大风车里的鞠萍姐姐是怎么告诉我们的──播放录像

　　是呀，同学们，现在我们知道怎么才能养成好习惯了吧，就让好习惯伴我们成长吧！课后，观察你身边的人（比如：老师、爸爸、妈妈、同学……）给他们指出不良的`习惯，并一起制作小计划共同改正。

　　（设计意图：教育即生活，生活及教育。口语交际课如果离开生活的大舞台，就等于缺少了源头活水，只能上演“独角戏”。只有把课堂所学的知识、技巧运用在生活实践中，才能让学生真正的得到锻炼，才能使学生获得真正的口语交际的能力。）

　　3、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。

　　4、宣誓承诺

　　我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。

　　只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们答应别人时，就要说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。

　　五、教师小结：养成好习惯的重要性和意义。

　　六、作业布置：在家长的指导下，写一份改正不良习惯养成好习惯的计划书。

　　养成好习惯主题班会 篇4

　　学校：

　　特殊教育学校

　　班级：

　　语训一年级

　　时间：

　　4月5日

　　活动主题：

　　我有一个好习惯

　　主持人：

　　李鹏（班主任）

　　活动目的：

　　通过此次班会活动，使学生认识养成教育的重要性和必要性，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

　　活动过程：

　　讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。有一个好的行为习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。经过这段时间的学习，同学们在文明习惯上都有了不少的进步，今天我们开展这个“我有一个好习惯”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

　　指名学生上台说一说在生活中你有哪些好的行为习惯。

　　学生依次上台简单地说一说。

　　语言是交际的'工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中我们要学会使用文明用语。

　　同学们，我们要学会那些文明礼貌用语呢？在上次的班会中我们已经学过了的，谁还记得？

　　“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“欢迎”、“再见”、“劳驾”、“没关系”、“请原谅”、“早上好”、“请稍等”、“请坐”、“给您添麻烦了”…… 当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，同学们还要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。

　　组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……

　　活动总结：

　　同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，真正做一名有良好行为习惯的好学生。同学们，“我有一个好习惯”主题班会到此结束！

　　养成好习惯主题班会 篇5

　　班会目的：

　　9月份是“养成教育规范月”，学校把加强文明礼仪常规教育、行为习惯教育、培养学生10个良好的习惯为教育重点。通过这次班会使学生知道10个良好习惯是什么，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，从而培养学生良好的文明习惯。

　　班会过程：

　　一、班长宣布开会

　　鹿于：我宣布以“好习惯，从小养成”为主题的班会现在开始。

　　二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容

　　xx

　　三、集体讨论

　　师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。开学一个星期了，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。

　　问题1：上下楼站排速度慢，在排里随便说话。

　　问题2：课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严重。

　　问题3：有的同学不太讲卫生。

　　针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。

　　生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“你们要认真站排，不要给班级扣分”。

　　师：听了刚才同学的`话，男同学们，谁想说点什么？

　　生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的不好，今后我一定改掉坏毛病。

　　生3：我在课间经常和同学追跑，还被陈老师抓到过，今后我一定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。

　　……

　　师：同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可以说到做到。今天每个人在回家之后都写一个小计划，谈谈新学期自己要怎样做。

　　四、评选好习惯之星。

　　全班同学投票选出本月的好习惯之星。

　　三年二班好习惯之星经验谈

　　五、班主任做总结

　　同学们，你们今天的表现老师很满意，通过10个良好的习惯的学习，你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足，也都能在班会上为自己制定一个目标，下定决心改掉坏毛病，老师很为你们高兴。新的学期，是一个新的开始，老师希望你可以根据你定下的新目标，不断的努力，争取有更大的进步。

　　养成好习惯主题班会 篇6

　　一、教育目标：

　　1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

　　2、培养学生养成良好的学习习惯。

　　二、教育重点：

　　小学生如何养成良好的学习习惯。

　　三、教育过程：

　　（一）导入新课

　　同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。

　　（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

　　1、讲故事——《学弈》（学生讲）。

　　2、听完了故事，同学们有什么感受？

　　3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

　　良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的.启蒙阶段，思想单纯，自己控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。

　　（三）讨论、交流

　　同学们，其实大家在四年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

　　1、爱读书的习惯。

　　2、上课认真听讲。

　　3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

　　4、书写认真，计算仔细

　　5、查阅工具书和资料。

　　6、自查自改。

　　7、及时复习。

　　（四）学习习惯测查

　　1、请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

　　2、课堂交流（共13条）。

　　3、测查自己养成了几条好的学习习惯。

　　4、自己打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。

　　（五）总结

　　同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

　　1、学会倾听的习惯。

　　2、善于思考的习惯。

　　3、敢于提问的习惯。

　　4、合作学习的习惯。

　　5、书写认真、计算仔细的习惯。

　　6、自查自改的习惯。

　　7、读书的习惯。

　　8、查阅工具书和资料的习惯。

　　9、及时复习的习惯。

　　同学们，这九条也是教研室确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。

　　当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。

　　（六）拓展延伸

　　1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯，可以写在测查表上。

　　2、交流（生）

　　3、出示小黑板

　　（1）温故而知新

　　（2）学而不厌，诲人不倦

　　（3）学而不思则罔，思而不学则殆

　　（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　　（5）读书破万卷，下笔如有神

　　（6）好忘记性不如烂笔头

　　（7）书读百遍，其义自见

　　（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话

　　（9）敏而好学，不耻下问

　　养成好习惯主题班会 篇7

　　活动地点：

　　教室

　　活动目的：

　　选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

　　活动形式：

　　讨论、拍手歌、三句半。

　　活动准备：

　　布置学生做好准备，编排三句半，行为习惯拍手歌

　　主持人：

　　甲：张雨睿昕 乙：付宇

　　策划指导：

　　班主任

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　甲、亲爱的同学们，伟大的思想家、教育家孔子曾经说过“少成若天性，习惯如自然”。可见良好的习惯对一个人的成长是多么重要。

　　乙：是啊，好的习惯能让我们受益终身。

　　甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

　　乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。

　　甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　乙：能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　二、活动内容

　　合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”二年级46班主题班会现在开始。(鼓掌)

　　第一板块 明辨是非

　　甲：良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

　　乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的'事。我们周围就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

　　甲：那么，请大家说说看，在我们身上有哪些不良习惯？

　　同学们自由发言：

　　甲：这些同学的习惯是不良的，他们的行为是可耻的

　　乙：坏习惯会影响一个人的素质，甚至是一生的发展

　　甲：还会给集体带来危害

　　乙：下面大家请看《坏习惯危害大》

　　小黑板出示儿歌。（齐读）

　　坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

　　坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

　　坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

　　坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：要塑造一个人的美好形象，不仅要知道什么是错的，更重要的要知道该怎样做是对的，是不是？

　　乙：如果碰到下列情况，你该怎么办？ （小黑板出示）

　　甲：1 、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？

　　乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。

　　甲：3、 班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？

　　乙：4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办？

　　甲：刚才几位同学的发言说的都很正确，充分表明了我们明辨是非的能力。

　　第二版块：树立榜样

　　甲：其实，在我们每个人身上都有良好的习惯，只是你可能没有发现

　　乙：那现在就来找找我们身上的好习惯吧。

　　（自由谈）

　　甲：同学们真棒！这里有一棵成长树，它就像我们二年级(４６)班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上，然后贴上去。！

　　乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少

　　甲：同学们，让我们再接再励，让自己身上的好习惯越来越多。

　　合：让这棵成长树变得更加茂盛，做个人人羡慕的文明之星。

　　第三版块：奋发向上

　　甲：对照我们身边的榜样，我们身上还存在一定的不足。

　　乙：请大家自己跟自己说说自身还存在哪些不足呢。

　　学生思考、发言

　　甲：同学们反思自己都非常认真。

　　乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的

　　学习生活。

　　甲：我们就应该让这一天过的有意义，更充实，这就首先让自己养成良好的习惯。是不是？

　　乙：结合我们自身的不足，今后该怎么做呢？

　　自由发言。

　　乙：在班会结束之前，请班主任蓝老师给我们讲话，大家欢迎。(鼓掌)

　　老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了，祝贺你们！(鼓掌)同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗

　　生：(齐)能！

　　三、活动结束

　　甲：和着欢快的节拍，

　　乙：踏入宝贵的小学时代，

　　甲：做个文明的和平学生，

　　合：那是我们共同的心愿。

　　甲：文明人要有良好的行为，

　　乙：文明人要有良好的习惯。

　　甲：做到这一些，需要克服很多困难。

　　乙：做到这一些，养成教育是关键。

　　甲：二年级４６班《好习惯 贵养成》主题班会

　　合：到此结束，谢谢大家！

　　养成好习惯主题班会 篇8

　　活动准备

　　1、培养两位能干的学生当主持人,并配备四个小助手。

　　2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

　　3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

　　活动内容:

　　主持人甲:我们背上书包都成了小学生,上学了就要专心学习,养成好的学习习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

　　主持人乙:小朋友,你们说我身上的花儿漂亮吗(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送给他,还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧!

　　老师:同学们,怎样才能得到更多的花瓣呢?那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯,首先要做到下面几点(拿出一张白纸,边讲边在白纸上贴花瓣):上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。养成了这些好习惯,就可以开出一朵鲜艳的大红花。

　　主持人乙:这么多的小花瓣,到底应该送给谁呢

　　主持人甲:当然是送给学习习惯好的小朋友,对不对(“对!”)只是……

　　主持人乙:只是什么呀

　　主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

　　主持人乙:这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

　　上课认真听讲,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题,得小红花10朵以上的每人送一片花瓣,作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。得小红花15朵以上的`送一片花瓣,

　　主持人乙:下面请大家看一下自己手上有几片花瓣,请有花瓣最多的小朋友上台。

　　主持人甲:你们是怎样养成这么好的学习习惯的可以告诉大家吗?

　　(出示儿歌)

　　我们都是小学生,培养习惯最要紧;

　　上课应当专心听,积极开动小脑筋;

　　作业认真仔细做,按时完成交得勤;

　　有了错误要订正,知识才能学得清;

　　学习要有好习惯,我们要牢牢记在心,记在心。

　　主持人甲:请全班小朋友仔细想一想,再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯,最好能举个例子,大家如果同意的话,就边拍手边说;“对,对,对!我同意,他有这个好习惯。”(对主持人乙),你就拿一片花瓣送给这位同学;如果不同意,大家就不要拍手,让老师来当裁判,你们说好不好(“好”!)

　　(四人小组讨论)

　　主持人甲:好,同学们谈得都很热烈。下面我们就开始,要介绍的小朋友请举手发言。

　　杜娟小朋友上课很认真,老师经常表扬她,而且他总是能积极地开动脑筋,举手发言。

　　(赞同的小朋友边拍手边说:“对,对,对!我同意,他有这个好习惯。邱买红从主持人乙手中接过一片花瓣。)

　　主持人乙:刚才大家介绍得很好,原来在我们的同学中有那么多好习惯。

　　主持人乙:相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯,养成好习

　　主持人甲:希望我们全班同学都能养成好的学习习惯,让我们一定努力吧。

　　在一片歌声中,甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会圆满结束!

　　养成好习惯主题班会 篇9

　　活动目的：

　　1、在道德观念上，教育学生懂得父母对子女有养育之恩，孝敬父母是中华民族的传统美德。

　　2、在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人。

　　3、在道德行为上，教育学生在平日生活中做力所能及的事情。为他人分忧解难，理解他人。

　　活动准备：

　　1、培养两位能干的学生当主持人，并配四个小助手。

　　2、观察自己及别人身上的好习惯。

　　3、快板《好习惯》、《我们从小爱劳动》；儿歌《劳动最光荣》；小品《小刚的早晨》及小故事。

　　活动过程：

　　（主持人）甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。

　　（主持人）乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。

　　甲：对成功的人来说，我是功臣。

　　乙：我到底是谁？

　　全班齐：我就是好习惯。

　　文峰小学《好习惯伴我快乐成长》主题班会现在开始。

　　甲：好的习惯受益终生，首先，让我们把这首快板《好习惯》送给大家。

　　（快板同时响起，3名同学同时站起）：

　　小学生，爱学习，养成习惯终受益；

　　早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

　　见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

　　见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

　　课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

　　勤思考，善动脑，积极发言才聪明

　　写作业，积极记，炼就本领比高低；

　　课堂外，多阅读，博览群书知识广；

　　好习惯，早养成，自强奋进有活力。

　　合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

　　乙：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？

　　生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

　　乙：讲得真好！

　　生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

　　甲：讲得真棒！

　　生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

　　甲：说得对极了！

　　生1：我做完作业就帮家长做家务。

　　甲：这是爱劳动的好习惯。

　　生2：我一有空就看课外书。

　　乙：这是爱读书的好习惯。

　　生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

　　甲：这是爱运动的好习惯。

　　生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

　　乙：这是勤俭节约的好习惯。

　　甲：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

　　乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

　　甲：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

　　乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

　　请听儿歌《劳动最光荣》。

　　劳动最光荣

　　太阳光金亮亮

　　雄鸡唱三唱花儿醒来了

　　鸟儿忙梳妆

　　小喜鹊造新房

　　小蜜蜂采蜜忙

　　幸福的生活从哪里来

　　要靠劳动来创造

　　青青的叶儿红红的花

　　小蝴蝶贪玩耍

　　不爱劳动不学习

　　我们大家不学它

　　要学喜鹊造新房

　　要学蜜蜂采蜜糖

　　劳动的快乐说不尽

　　劳动的创造最光荣

　　甲：每个人都希望自己像鲜花一样美好。

　　乙：那我们快快种下一个好习惯吧！请听三句半《我们从小爱劳动》。

　　队鼓一敲咚咚响，

　　我们四人走上场，

　　面向大家做汇报，

　　——快讲！

　　我们中队决心大，

　　行动来个军事化，

　　自己动手学自理，

　　——真不差。

　　我在家中学做饭，

　　洗菜切菜炒鸡蛋，

　　炒肉不淡也不咸，

　　——解馋！

　　自己练习洗衣服，

　　洗衣机一开呜呜呜，

　　干净衣服穿身上，

　　——舒服。

　　自己铺床又叠被，

　　收拾房间不怕累，

　　房间布置要协调，

　　——我全会。

　　自己事情自己做，

　　关心集体不用说，

　　家长老师都高兴，

　　——都高兴！

　　甲：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请看小品《小刚的早晨》。

　　小品：（小刚正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时，闹钟响了。）

　　小刚揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。”

　　奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”、

　　（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）

　　奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。”

　　小刚边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”

　　（奶奶又给小刚找到鞋）

　　奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”

　　小刚：“奶奶，我系不上鞋带了。”

　　奶奶：“你呀，天天看都看不会了。”

　　（奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）

　　奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”

　　小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）

　　奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。”

　　小刚：“奶奶，你喂我吃。”

　　奶奶：“你呀，都四年级了，连一年级的孩子都不如。”

　　小刚：“哎呀，奶奶你又说我。”

　　（奶奶喂小刚吃完饭，小刚背上书包）

　　小刚：“奶奶，再见。”

　　奶奶：“哎，快去吧。”

　　（小刚又跑回来）

　　小刚：“奶奶，我的红领巾。”

　　（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）

　　小刚：“奶奶，再见！”

　　奶奶：“真拿你没办法！”

　　乙：小刚的行为对吗？

　　全班齐：不对。

　　甲：那他该怎么做呢？

　　生1：要自己的事情自己做。

　　乙：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。

　　下面，我们一起唱一首儿歌《劳动最光荣》

　　甲：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？

　　故事一：

　　有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来”。他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不容易跟一个员工交谈的。“总经理，什么事？”总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。”总经理是一位快60岁的女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，说：“这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。”年轻人一听，顿时捶胸顿足："自己长那么大，从没觉得走路是个大问题！"可是，因为一个不好的习惯，他险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！

　　故事二：

　　我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。大家都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神舟七号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的.飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得："这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？"就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了

　　故事三：

　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么呢？"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

　　甲：好习惯也让我们得到了很多成功。

　　乙：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”古代思想家、教育家墨子曾说过：染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。这充分说明了习惯的重要。

　　生：我们学的弟子规里也告诉我们培养良好的行为习惯。背弟子规有关内容。

　　甲：看来好习惯的确很重要。

　　甲：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，宣读我们的承诺：

　　我们承诺：

　　只要有人将喝过的饮料瓶乱扔，我们就要阻止。

　　只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。

　　只要有人破坏校园的一草一木，一砖一瓦，我们就要阻止。

　　只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为。我们都要阻止！

　　当我们进入校园时，保持衣着整洁与干净。

　　当我们承诺于他人时，尽自己最大的努力把它做好。

　　当我们见到他人有困难时，尽可能去帮助他。

　　班主任讲话：同学们，听到你们的承诺，老师真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。

　　主持人甲、乙：《好习惯伴我快乐成长》主题班会到此结束

　　养成好习惯主题班会 篇10

　　活动目的：

　　1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

　　2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

　　活动准备：

　　1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

　　2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

　　3、准备好习惯的图片。

　　4、提前练歌和准备节目。

　　活动过程：

　　一、活动：

　　让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。今天我们班队会的主题是“养成好习惯，收获好人生”，那大家都有哪些好习惯呢？

　　生：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

　　主持人：讲得真好！

　　生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

　　主持人：讲得真棒！

　　生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

　　主持人：说得对极了！

　　生：我做完作业就帮家长做家务。

　　主持人：这是爱劳动的好习惯。

　　生：我一有空就看课外书。

　　主持人：这是爱读书的好习惯。

　　生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

　　主持人：这是爱运动的好习惯。

　　生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

　　主持人：这是勤俭节约的好习惯。

　　主持人：习惯不是一天、两天养成的`。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

　　二、下面观察图片中小学生有哪些好习惯：

　　图片一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”

　　二“教室里大声吵闹，随便扔纸”

　　三、“站队时拥挤，说话”

　　师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？

　　出示儿歌：下课后，做准备。

　　不打闹，不乱跑。

　　楼道里，要安静，

　　轻声慢步靠右行。

　　教室里，要干净，

　　大家爱护才能行。

　　师：每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快快种下一个好习惯吧！

　　三、游戏：比比谁像小学生

　　师：刚才我们知道了怎样做一个合格的小学生，现在我们来玩一个小游戏：比比谁像小学生。老师任意说一个词语，（如：举手、写字、坐姿、站姿）同学们就要按照小学生的要求做好，看谁做得最像小学生。

　　师：我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。全体起立合唱《娃哈哈》

　　四、班主任讲话：

　　同学们，听到你们的承诺，老师真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。

　　五、宣布结束：

　　齐说：一年级《好习惯，大作为》主题班会到此结束

　　养成好习惯主题班会 篇11

　　一、设计背景：

　　习惯是指积久养成的生活方式。当代人在行为上有甚多不良行为，那么作为新时代的接班人，我们该养成怎样的行为习惯呢?作为学生，学习习惯也是我们应该重视的，如何找到合适的学习习惯呢?学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式，如学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势，作业和复习的行为习惯等。为了纠正不良学习习惯，鼓励有良好学习习惯的学生，特举行了这一次主题班会。

　　二、班会目标：

　　1、认知目标：了解习惯对人生的不同影响，并借此对自己的学习习惯进行自己分析。

　　2、能力目标：培养良好习惯，掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

　　3、情感目标：让学生在学习中体会到快乐。

　　三、班会重点：

　　让学生进行学习心理自测，并根据实际情况自己分析。

　　四、班会过程：

　　(一)猜迷语导入：请同学看大屏幕，你能用二个字的词来说一下这是什么吗?

　　我不是你的影子，但我与你亲密无间。

　　我不是机器，但我全心全意听命于你。

　　对成功的人来说，——我是功臣;

　　对失败的人来说，——我是罪人。

　　培训我，——我会为你赢得整个人生;

　　放纵我，——我会毁掉你的终身。

　　我到底是谁?——我平凡得让你惊奇。

　　(习惯)

　　以此引出本次班会的主题：良好习惯的养成

　　(二)好习惯使人终身受益。

　　苏霍姆林斯基、华盛顿的成功经历让我们受益匪浅

　　(三)不良习惯让我们荣誉扫地错失良机。

　　(四)“学习习惯”小测验。

　　判断以下行为，你有的打√，没有的打x。(要实事求是的填写)

　　1、学习时间不固定()

　　2、课堂上注意力不集中;()

　　3、学习目标不明确;()

　　4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;()

　　5、不懂不会也不问;()

　　6、学习时沉迷于空想;()

　　7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;()

　　8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;()

　　9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查;()

　　10、做作业或复习时，常做一些小动作;()

　　11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;()

　　12、边做作业，边听音乐或者看电视;()

　　14、学习用具乱扔，用时找不到;()

　　15、平时不复习，考前开夜车;()

　　16、喜欢哪科学哪科，偏科;()

　　17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;()

　　5个以下√，要引起注意，立即改正

　　5—10个√，得赶快制定计划，自己改正

　　10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正

　　(五)诊断学习：

　　1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯?

　　2、理想的听课习惯应该是怎样的?

　　(六)教师与学生一起分析：什么是不良的学习习惯和理想的听课习惯

　　1>不良听课习惯：

　　1、上课没有兴趣

　　2、不认真听课，总说老师不好

　　3、记住次要内容，忽略主要内容

　　4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心

　　5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容

　　6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见

　　7、不爱动脑、不举手回答问题

　　理想的听课习惯：

　　眼到

　　就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的`表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。

　　口到

　　一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要;二是记忆需要;三是随时发问。

　　心到

　　老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要积极。

　　手到

　　就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。

　　(七)大家谈：

　　1、学习上应该具备哪些良好的学习习惯?

　　1、制定学习计划并严格执行计划

　　2、做好预习

　　3、做好课前准备

　　4、勤于动脑，积极举手发言

　　5、做好课堂笔记

　　6、勤查工具书，不懂就问

　　7、专心致志地学习

　　8、适应老师的习惯

　　9、及时订正错误

　　10、整理错题集

　　11、每天必须完成记忆任务

　　12、按时完成作业，把所学的教学内容弄懂弄通

　　13、及时复习、总结

　　14、自己留作业的习惯

　　15、阅读、写作的习惯

　　16、劳逸结合的习惯

　　怎样培养良好的学习习惯?

　　1、说到做到，坚定不移。

　　2、控制时空，约束自己。

　　3、偶有偏离，及时调整。

　　4、持之以恒，惯性运动。

　　艾宾浩斯遗忘曲线

　　警句格言，与君共勉

　　(八)宣誓誓词

　　我宣誓：

　　牢记父母嘱托

　　严守学校纪律

　　培养吃苦精神

　　磨练坚强意志

　　用信念战胜困难

　　用勤奋战胜惰性

　　用成绩回报父母

　　用效率创造成功

　　我从来相信

　　今天没有得到的

　　明天会得到更好的

　　我努力

　　我坚持

　　我拼搏

　　我成功

　　宣誓完毕：

　　五、班主任结束语：

　　教育归根结底是培养习惯，行为养成

　　习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

　　养成好习惯主题班会 篇12

　　教学目标：

　　1、通过各个事例认识行为习惯养成的重要性。

　　2、告别坏习惯，培养学生良好的习惯。

　　教学重点：

　　让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

　　教学过程：

　　一、猜谜激趣导入。

　　1、师课件出示谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，——我是功臣；对失败的人来说，——我是罪人。培训我，——我会为你赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。

　　2、导入。

　　二、认识习惯

　　1、了解什么是习惯？

　　2、如何养成习惯？

　　同样的事重复72次就可形成定势

　　只要有意识地锻炼，我们每个人都会养成良好的习惯

　　良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息

　　三、案例导路，认识习惯的重要性

　　案例1、

　　20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

　　他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的'推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

　　案例2、

　　苏格拉底的学生向他讨教成功的秘诀，苏格拉底却问大家每天甩手三百下能不能做到？大家说，这么简单的事，有什么做不到的？

　　一个月后，苏格拉底问道：“每天甩手三百下，哪些同学坚持了？”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。

　　又过了一个月，坚持下来的学生只剩下八成。

　　一年后，苏格拉底再次问大家，整个教室里，只有一个学生举起了手。

　　这个学生后来成了大哲学家，他的名字叫柏拉图。

　　1、生谈自己读了案例的感受。

　　2、小结。

　　一个好习惯，可使人终身受益；一个坏习惯，可能贻害一生。

　　三、培养好习惯。

　　1、生查找自身都有哪些好习惯？

　　从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……

　　2、查找班级里我们还存在哪些坏习惯？（不点名）

　　3、小结。

　　四、课堂总结。

　　播种一种思想,收获一种行为;

　　播种一种行为,收获一种习惯;

　　播种一种习惯,收获一种性格;

　　播种一种性格,收获一种命运。

　　希望同学们在思想上重视，从自己的一举一动做起，养成好习惯，创造美好人生！

　　养成好习惯主题班会 篇13

　　一、班会主题：

　　好习惯伴我成长

　　二、班会对象：

　　全体学生

　　三、班会时间：

　　周五下午班会课

　　四、班会目的：

　　1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

　　2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

　　3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

　　4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

　　五、班会课前的准备：

　　1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

　　2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

　　3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

　　六、班会流程设计：

　　主持人：

　　（一）、李卓玲：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！

　　李曼思：我们有缘走进了同一间教室，我们有幸成为了同学，我们将一起走过中学的美妙时光。

　　大家一起：这里将见证我们火热的.青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！

　　李卓玲：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。六年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！

　　（二）、李卓玲：李曼思。

　　李曼思：什么？

　　李卓玲：你知道什么叫做“习惯”吗？

　　李曼思：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

　　李卓玲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？

　　李曼思：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

　　李卓玲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！

　　李曼思：不可能，你说！

　　李卓玲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

　　李曼思：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

　　李卓玲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）

　　1.开车打手机遭致车毁人亡

　　2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

　　3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病

　　4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

　　5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

　　（三）、李卓玲：看了刚才的`短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

　　李曼思：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

　　李卓玲：请欣赏小品《我这是怎么了？》

　　（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）

　　此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

　　一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

　　（四）、李曼思：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！

　　（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。）

　　现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。

　　（五）、李曼思：刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法，我也深受启发，下面我有一个神秘的礼物要送给大家！

　　（此时教室的多媒体再次播放一段视频）

　　此段视频内容是关于李卓玲（李卓玲同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示。

　　李曼思：李卓玲同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚才的视频，谈谈你在李卓玲的身上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？

　　（由于这个环节是老师和李卓玲单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）

　　现场互动结束后此环节有李卓玲自己来进行小结。

　　（六）、李曼思、李卓玲主持

　　此环节由上面的二位主持人进行“好习惯我知道”接力。

　　李卓玲：（礼仪习惯）

　　（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

　　（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。

　　（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

　　（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。

　　（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。

　　（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　（7）讲话文明，不说脏话。

　　李曼思：（学习习惯）

　　（1）课前要预习，学会带着问题听课

　　（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。

　　（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

　　（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　李卓玲：（生活习惯）

　　（1)按时起床，不睡懒觉。

　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

　　（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

　　（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

　　（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

　　（6）在家帮助家长做力所能及的事。

　　（7）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

　　李曼思：（节俭习惯）

　　（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

　　（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

　　（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

　　（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

　　（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。

　　（7）不向父母提出过高的物质要求。

　　（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。

　　（七）、小结反思（班主任）

　　王老师（我）：

　　看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）

　　英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

　　美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”

　　在我们班会班会即将结束的时候，王老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”

　　养成好习惯主题班会 篇14

　　活动目标：

　　1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自己控制能力。

　　2、进一步养成良好的生活、学习习惯。

　　班会过程：

　　一、班长宣布活动开始

　　叶xx：我宣布以“好习惯，我养成”为主题的班会活动现在开始。

　　二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容

　　刘xx：请大家和我一起学习这10个良好习惯：

　　1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；

　　2、文明礼貌，微笑待人；

　　3、学会尊重，耐心听他人说话；

　　4、保护隐私，别人的东西不乱动；

　　5、利人利己，用过的东西放到原处；

　　6、诚实守信，说了就要努力做；

　　7、待人友善，观看比赛文明喝彩；

　　8、遵守规则，上下楼梯靠右行；

　　9、勤奋自强，天天锻炼身体；

　　10、环保卫生，干干净净迎接每一天。

　　三、集体讨论

　　师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。最近，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。

　　问题1：上下楼站排速度慢，在队里随便说话。

　　问题2：课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严重。

　　问题3：有的同学不太讲卫生，乱丢纸屑。

　　问题4：男生寝室晚就寝喜欢讲话。

　　针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。

　　生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“你们要认真站排，不要给班级扣分”。

　　师：听了刚才同学的话，男同学们，谁想说点什么？

　　生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的不好，今后我一定改掉坏毛病。

　　生3：我在课间经常和同学追跑，还被老师抓到过，今后我一定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。

　　师：同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可以说到做到。请同学们根据本班情况制定班规。

　　五、制定适合我班情况的'具体班规。

　　班风：不比智力比努力，不比起点比进步

　　班训：抓住每一分，踏实每一步，拼搏每一次，成功每一回。

　　班规：自尊而不自居，自强而不自骄。

　　五、班主任做总结

　　同学们，你们今天的表现老师很满意，通过10个良好的习惯的学习，你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足，也都能在班会上为自己制定一个目标，下定决心改掉坏毛病，老师很为你们高兴。新的学期，是一个新的开始，老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的；老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里！

　　六、班长宣布班会结束。

　　养成好习惯主题班会 篇15

　　一、设计意图：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　　二、活动目标:

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　三、活动准备:

　　教具:范例一幅(毛毛虫)

　　学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

　　四、活动过程:

　　1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

　　出示”毛毛虫” 。提问:

　　这是什么?( 毛毛虫)

　　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

　　那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

　　你们想做吗?(想)

　　2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　　3、幼儿进行操作,教师进行指导。

　　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　五、效果分析:

　　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的`手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

　　养成好习惯主题班会 篇16

　　设计意图：

　　主题进入《我要上小学》，孩子们对小学生活也通过幼小衔接系列活动有了一些初步的了解，在平日的观察中发现班级的部分幼儿做事丢三落四，整理物品的能力较弱。特别在我们每次布置好“回家作业”后，第二天总有一小部分会说忘记带了。另外自由活动中孩子们整理的玩具也是比较凌乱，这让我们感觉到要上小学了，整理保管自己的学习用品的习惯是必须要加强培养的。所以选择这样一个活动，希望通过有趣的故事引发孩子们的思考，如何才能养成整理和保管好自己的学习用品的好习惯。

　　活动目标：

　　1、能正确使用自己的学习用品。

　　2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

　　重难点：养成整理和保管自己物品的良好习惯。

　　活动准备：

　　故事录音、故事图片：鞋子、肉汤、衣袋、火箭

　　活动过程：

　　一、引发兴趣：

　　小朋友，你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的`时候？为什么回遗忘或丢失或遗忘？

　　二、找不到眼睛

　　（一）、故事《找不到眼镜》前半部分

　　1、边看图片，边听故事的前半部分

　　2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

　　3、这些地方可能会有熊的眼镜吗？它的眼镜可能会在哪里？

　　（二）、故事《找不到眼镜》后半部分

　　1、听故事后，三位朋友有没有看到熊的眼镜。他们为什么都没有告诉他。

　　2、读一读松鼠、狐狸和浣熊三位朋友写给熊的留言。

　　3、谈论：熊怎样才能方便地找到眼镜呢？它的眼镜该放在哪里？

　　三、讨论：怎样保管自己的物品

　　1、如果你也像小熊一样戴眼镜看书，觉得会把眼镜放在哪里？为什么？

　　2、谈论：我们有哪些东西需要保管？怎样才能做到需要时立刻就能找到它们？

　　3、思考：进入小学 ，我们需要特别保管好哪些物品呢？

　　4、我们的学习用品应该放在哪里？怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失？

　　5、现在我们还在幼儿园，我们怎么保管自己的东西？

　　四、延伸

　　让孩子每天带一个书包，里面放一些孩子想带到幼儿园的东西，在回家以前各自检查自己的东西是否还在。

　　养成好习惯主题班会 篇17

　　活动目标：

　　1、了解儿歌的主要内容，知道养成良好卫生习惯的重要性。

　　2、喜欢参加阅读活动，愿意开口讲述自己看到的画面内容。

　　活动准备：

　　图片、字卡。

　　活动过程：

　　一、出示图片

　　1、师：宝宝们，今天我们一起来学本领。

　　师逐一出示图片。

　　2、师：宝宝们，你们看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）

　　师：对了，这些都是生活中的好习惯，平时我们还有哪些好习惯呢？

　　3、幼儿自由交流、讨论。

　　师小结：早上起床要刷牙、洗脸、有了鼻涕要用小手帕擦干净，指甲长了要用剪掉，这些都是我们生活中的`好习惯。我把这些好习惯编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。

　　二、学念儿歌

　　1、师有感情的边指图片边朗诵儿歌一遍。

　　师：宝宝们，儿歌里说了些什么呀？你听到了什么？

　　2、个别幼儿交流

　　3、师再次朗诵儿歌，幼儿轻声的跟念。

　　三、学念字词

　　1、出示图片、字卡，引导幼儿学念字词。

　　2、字词游戏：教师请宝宝们把眼睛闭起来，然后拿掉一张字卡，问宝宝们：哪个字宝宝不见了？

　　幼儿猜猜、说说。

　　四、自主阅读

　　1、教师发放阅读书，提醒幼儿一页一页的翻书，鼓励幼儿边看图片，边念儿歌。

　　2、教师循回指导，引导幼儿用手指读儿歌。

　　养成好习惯主题班会 篇18

　　教学目标：

　　1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。

　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、概括课文的主要内容。

　　4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。

　　重点难点：

　　1、联系上下文，理解重点词句。

　　2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。

　　授课时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　师述课文第一节内容，导入新课。

　　二、初读课文，感知内容

　　1、初读课文，了解内容。要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。

　　2、读准字音。

　　3、理解下列词语。

　　魔力：比喻使人着迷的吸引力。

　　息息相通：呼吸相同。比喻彼此意气相投，亲密无间。

　　回肠荡气：形容文章、乐趣十分动人。

　　充溢：充满；流露

　　佳肴：精美的`菜肴。

　　陶冶：烧制陶器的冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

　　三、朗读课文、给课文分段。（相机板书）

　　第一段（第1至第3自然段）：每天读报的好处。

　　第二段（第4、5自然段）：怎样读报。

　　第三段（第6、7自然段）：读报的收益。

　　四、精读课文。

　　1、学习第一段。

　　（1）读第一自然段，思考：这段写了什么？

　　出示：原来读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

　　①你从九霄云外这个词体会到什么？

　　（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。）

　　②像这样的人和事，你们身边有吗？

　　（2）仔细品读第二自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？

　　出示句子：

　　这样一来，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。

　　（这里连用了三个新字，第一个新表示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个基本点新说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。）

　　2、学习第二、三段。

　　（1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜欢的发式读给大家听。

　　（2）找出读报纸要注意的事情。

　　（3）讨论：经常读报有哪些好处？

　　(4)怎样读报?划出有关句子.

　　（5）除了书上介绍的还有什么方法？（拓展）

　　养成好习惯主题班会 篇19

　　一、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课一个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生。

　　二、教学时间：

　　1课时。

　　三、教学过程：

　　（一）导入

　　新课：师述课文第一节内容，导入

　　新课。

　　（二）初读课文。

　　1、自学课文，要求读准生字字音，理解生词的.意思，读通课文。

　　2、检查自学效果。

　　（1）生字：佳肴yao

　　（2）解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷诱惑陶冶良师益友息息相通受益终生

　　（3）指名朗读课文。

　　（三）根据问题自学课文：

　　1、出示问题：

　　（4）报纸上有魔力吗？为什么这么说？

　　（5）报纸上有什么东西这样令人着迷呢？

　　（6）该怎样读报呢？为什么选择这样的方法？

　　（7）读报还要注意些什么呢？

　　（8）这篇文章给你什么启发呢？

　　2、生自学后，交流。

　　（四）课处延伸。

　　1、你平时读报吗？爱读哪些报纸？

　　2、选择你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。

　　3、生小组交流。

　　4、集体交流。

　　养成好习惯主题班会 篇20

　　教学目标：

　　懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。

　　教学时间：

　　1课时

　　预习目标：

　　1、 会读“肴”、“瘾”、“垢”，并从文中标出这几个字的读音；

　　2、 借助工具书或联系上下文理解词语“魔力”、“着迷”、“上瘾”、“吸引”和“诱惑”。

　　3、 正确、流利地朗读课文，概括课文一、二两部分的主要内容。

　　教学过程：

　　（课前板书课题：25 养成读报的好习惯）

　　一、师生交谈，导入话题

　　师：“良好地开端，等于成功地一半”，养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗？

　　生：不懂就问，勤于搜集资料。

　　师：报纸是传播时事和知识地重要载体。因此我们要——

　　板书：读报

　　师：要成读报地好习惯。

　　生：齐读课题。

　　二、扶、放结合，有效阅读

　　1、初步感受读报的益处

　　（1）出示：课文第6、7两个自然段，学生齐读。

　　（2）指名说说读报的'好处。

　　师板书：乐趣无穷 开阔视野 陶冶情操 走向成功

　　过渡：读报的好处可真不少，我们得好好学习学习。下面请同学们围绕预习目标自学课文一、二两部分。

　　2、围绕目标，展开阅读

　　（1）出示：预习目标，指名读。

　　（2）学生自学课文一、二两部分。

　　3、检查自学，随机拓展

　　（1）指名认读词语，随机正音。

　　出示：佳肴 上瘾 污垢

　　齐读词语。

　　（2）小组交流词语地意思，说说从中发现了什么。（报纸对人们产生地重要影响）

　　出示：魔力 着迷 上瘾 吸引 诱惑

　　过渡：报纸怎么会有这么大得魔力，使成千上万地人着迷、上瘾呢？再次走进课文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。

　　（3）生默读课文1至3自然段，思考：“这么大地魔力”在文中指什么？

　　①指名回答，并结合相关内容说说感受。（搞笑）

　　②指导朗读，读出搞笑语气。

　　（4）出示句子：

　　报纸竟有这么的魔力吗？

　　报纸上有什么东西这样令人着迷呢？

　　①指名说说这是什么句子，（疑问 设问 反问）有何作用。（强调读报的重要性）

　　板书：重要

　　谈话：为了更加形象生动地说明读报地重要性，作者采用两个比喻句。

　　②生用浪线画出文中的比喻句，并说说分别把什么比作什么？

　　过渡：报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读。是什么让报纸成为人们必不可少、不可不读的精神食粮？

　　板书：必不可少 不可不读

　　③生读第3自然段，小组交流报纸丰富多彩的内容。

　　④指名回答，师小结。（新人 新事 新科技）

　　⑤集体齐读。

　　报纸的内容异彩纷呈，而我们却因种种原因不得不忍痛割爱。因此，读报也要讲究方法，也要注重要求。

　　板书：方法 要求

　　（5）学生自由阅读课文第二部分（4至5自然段）。

　　①自己喜欢的方式标出读报的方法和要求。

　　②指名回答。

　　板书：扫描 细读 讲究文明

　　三、回顾板书，总结全文

　　指名说，师小结：

　　“风声雨声读书声声声入儿，家事国事天下事事事关心。”作为一名小学生，我们要从小养成读报的好习惯，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”

　　四、练习巩固，适度延伸

　　补充习题第89页，第二题和第五题。

　　养成好习惯主题班会 篇21

　　活动主题：

　　好习惯养成——卫生保持

　　活动时间：

　　6月3日下午

　　活动地点：

　　二年级6班

　　活动目标：

　　1、通过本次班会，强化孩子的自理能力、养成良好的卫生习惯。

　　2、学习扫洒应对文明礼仪，强化孩子好习惯的养成。

　　3、复习、学习每周一歌、每周一诗。

　　活动内容

　　1、观看五（2）班“新营是我家，清洁靠大家”公开班会和文明礼仪数字故事学习别班好习惯养成的经验，总结自身前段时间的`优点及不足。

　　优点：上课、上操秩序保持不错。写字姿势能基本保持。值日生能按时到位。

　　缺点：听讲不好，课堂效率不高。卫生保持还有待强化。桌椅摆放保持不好。

　　2、总结上周本班卫生大打扫及保持情况，强调学生个人卫生习惯的具体要求及“坐立行走”好习惯的保持。

　　3、检查上周歌曲《爱我中华》、古诗《观书有感》；布置本周学唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古诗《蜂》，英语歌曲《Merry-Go-Round》

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