自信的主题班会

更新时间：2023-03-02 16:43:11 主题班会我要投稿

自信的主题班会15篇

　　上学的时候，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编为大家整理的自信的主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

自信的主题班会1

　　地点：初二（7）班教室

　　参会人员：初二（7）班全体学生、秦新春主任、武福燕主任、班级主科教师及其它与会教师

　　程序：

　　一.测试——此测验有助于你走出自卑。

　　每生做一份测试题，自测自己的自卑原因。此做法是针对班级学生学习信心不足而设定。（测试题见后附文）

　　测试完后，班主任发言：

　　通过测试，大家对自己的自卑、自信情况有力更清楚的了解，也希望今天的测验有助于你走出自卑。

　　心理学家还告诉我们，自卑心理发展到一定程度就会表现为抑郁、悲观、孤僻。如果任其发展，便会成为人的性格的一部分，难以改变，严重影响人的社会交往，抵制人的能力发展。因此我们应该克服自卑心理，树立自信。

　　有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。

　　有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

　　因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

　　我在此只是抛砖引玉，下面掌声有请两位主持人出场。

　　（主持人出场）

　　主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

　　主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

　　甲：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

　　乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

　　甲：农民自信，守望着满园的硕果。

　　乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

　　甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

　　乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

　　二.幻灯展示成果：自信就在我们身边。

　　共160张幻灯片，展示了学生两年来的成果及定格的欢乐。通过展示，让孩子们找到自信的感觉。

　　三.慧眼识英才：我为同学找自信。

　　为其它同学找优点，即同学间相互找优点。

　　四.让自信与我们同行：激励小语赠同学。

　　每生发三张小卡片，分别给三位同学写鼓励语。写完后，先宣读鼓励语，再当场互赠祝福卡片。

　　五.班主任小结：

　　今天班会课的目的就是为了给大家鼓劲、加油，让我们对自己的学习有信心，走出学习上的低谷。满怀信心地迎接期末考试，满怀信心地迈入初三毕业班。

　　学习成绩不理想时如何建立学习信心呢？下面我给大家介绍7种方法：

　　A、善于发现自己的长处。B、给自己一个微笑。

　　C、学会积极的自我暗示D、学会自我激励。

　　E、感受别人的欣赏。F、成功的体验。

　　六.齐读《拥有自信》：（全班分成两大组来读）

　　甲组：自信，是人们成就伟业的先导。

　　乙组：自信，是对自已能力的充分估量。

　　甲组：自信，是对自我实力的'高度认可。

　　乙组：自信，是一种来自心底的无形力量。

　　甲组：有了自信，我们就没有跨不过的难关。

　　乙组：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。

　　甲组：人生路上，有平坦，也有坎坷。

　　乙组：成长途中，有欢乐，也有忧愁。

　　（甲乙合）：拥有自信，我将赢得胜利。

　　拥有自信，我将创造奇迹。

　　拥有自信，我将超越极限。

　　拥有自信，我将超越自我。

　　七、领导讲话

　　武主任讲话、秦主任讲话。

　　八、主持人收尾

　　甲：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。

　　乙：自信如光，指引着我们前进的方向。

　　甲：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

　　乙：自信如火，燃起了我们心中希望之光。

　　甲乙（合）：祝愿每个同学都能拥有自信，拥有成功！主题班会到此结束。谢谢大家！

　　附测试题：

　　自信心测试

　　认真完成下列选择题，并将总分与结果对照，可以从中发现你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。此测验有助于你走出自卑。

　　1.与周围人相比，你的身高如何？

　　A．相当矮。（5分）B．差不多。（3分）C．高。（1分）

　　2、早晨照镜子时，第一个念头是什么？

　　A．再漂亮点就好了。（5分）B．想精心打扮一下。（3分）C．别无它想，无所介意。（1分）

　　3、看到你的近照，有何想法？

　　A．不称心。（5分）B．拍得很好。（1分）C．还算可以。（3分）

　　4、如果能够再次出生，你想做：

　　A．异性。（5分）B．同性。（1分）C．同性、异性均无所谓。（3分）

　　5、是否想过几年后会有使你不安的事？

　　A．常想。（5分）B．没想过。（1分）C．偶尔想。（3分）

　　6、你受周围人们的欢迎和爱戴吗？

　　A．受。（1分）B．不受。（5分）C．不知道是否受。（3分）

　　7、被朋友起过绰号、挖苦过吗？

　　A．常被。（5分）B．没有过。（1分）C．偶尔有。（3分）

　　8、老师批过的考卷发下来，朋友要看怎么办？

　　A．把打分的题目折起来，其余让朋友看。（3分）B．任他们看。（1分）C．将考卷藏起来，不给看。（5分）

　　9、对体育运动，有过“自己不行”的感觉吗？

　　A．常有。（5分）B．没有。（1分）C．偶尔有。（3分）

　　10.有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗？

　　A．有过几次。（1分）B．没有过。（5分）C．没考虑过。（3分）

　　11.碰到寂寞和讨厌之事时，会怎样？

　　A．陷入深深的烦恼之中。（5分）B．在吃喝玩乐时忘却。（1分）C．向朋友和父母诉说。（3分）

　　12.当你心里所喜欢的异性被比你更漂亮的同性追求时，你会怎样？

　　A．灰心丧气。（5分）B．向那异性挑战。（3分）C．毫不在乎。（1分）

　　13.被异性称做“不知趣的蠢东西”时，你会怎样？

　　A．回敬：“笨蛋！没教养！”（3分）B．困难过而流泪。（1分）C．不在乎。（1分）

　　14.如听到朋友在说你最亲密的人的坏话，会怎样？

　　A．断然反驳。（1分）B．有所担心。（5分）C．让别人说去。（3分）

　　15.如果你在某些方面不管如何努力，总是输给竞争对手，会怎样？

　　A．继续挑战，并更加努力。（3分）B．甘愿认输。（5分）C．在其他方面竞争。（1分）

　　选择结果倾向：

　　1.15—29分：自卑的原因在于环境的变化。平时没有自卑感，是个自信者，只有进入人才济济的环境时，才有所感觉。

　　2.30—44分：自卑的原因在于理想过高。不满现状，一心出人头地，与周围人计较长短胜负，过于追求虚荣。

　　3.45—60分：自卑的原因在于信心不足。做事情之前，往往先下自己不行的结论，事实上并非如此。因此，要注意了解周围人们的真实情况。

　　4.61—75分：自卑的原因在于性格懦弱。易用消极悲观的眼光看待事物，对自己的体魄和外貌缺乏自信，看不起自己的长处。因此，要更积极主动地看待工作和学习，使自己经风历雨，坚强起来。

自信的主题班会2

　　活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。

　　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。

　　3、活动准备：（1）、搜集有关自信的故事。（2）、学生准备才艺表演.

　　4、活动过程：

　　一、认识自信

　　T：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）T：小象为什么伤心了？（学生发言）

　　（T：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我初中成绩就很差，现在怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。）

　　首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:

　　HELLO！大家好，我是14社管（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

　　1、你认为自己漂亮或者帅吗？（YES，举手的'人很自信）

　　2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，举手的人很自卑）

　　3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，举手的人很自卑）

　　4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）

　　5、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）

　　二：同学2:今天我为大家讲讲爱迪生小时候的故事----三个小板凳

　　爱迪生读小学时，一次劳作课，当同学们都交上自己的作品时，唯有爱迪生没有交。直到第二天，他才给老师送去一个做得很粗陋的小板凳。老师看了后很

　　不满意地说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳了”。可爱迪生回答说：“有的”。于是，他从课桌下面拿出两只小板凳，举左手说，“这是我第一次做的”，又举起右手说，“这是我第二次做的，我刚才交的是第三次做的。虽然它还不使人满意，但总比这两只强一些”。爱迪生正是凭借着“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦钻研，终于成为了一名伟大的发明家。

　　主持人：谁能讲一讲自己因自信而成功的例子？

　　同学3：讲自己的故事

　　主持人：“听了这些关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，让我们更加相信了自信的人才最美丽。

　　三、认识自己的优点和特长。

　　T：每个人都有自己的优点和特长。比如：同学5歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

　　下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）全班交流。

　　T：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。

　　接受同学的赞赏.

　　建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A 、以小组为单位。B 、先找一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C 、态度要认真、真诚。思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？

　　T：别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么?

　　（尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）

　　四、主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？（出示投影）

　　1、积极自我暗示

　　心理学研究发现，积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己“我不行”，就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”，“我能成功”。

　　2、欣赏视频《找回自信的小象》

　　主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。 (播放视频)看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。（大家交流）

　　主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。

　　最后我们一起来欣赏一首歌：我相信

　　同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力。让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。”

自信的主题班会3

　　今天我们跟随班主任进行了一次精彩纷呈的班会课，班主任和同学们能够激情的投入到班会课，让大家欢乐的上完一节课，下面一起来看看对于此次班会课的看法。

　　一、主题选择有针对性、实效性

　　《认识自我，培养自信》是一节关于自信心的主题班会。我们知道信心是人生的奠基石，孩子正处在人生的起点，从小是否自信，必将影响到他们以后的人生。而现在的孩子认知结构尚不健全，还不能全面、科学地认识、评价自己，绝大多数孩子都会产生或多或少的自卑心理，所以这样形式的主题班会有助于引导学生认识自我，逐步消除他们的自卑心理，z指导他们学习培养自信心的方法。让学生拥有一颗自信的心，他们就会勤奋学习，正确认识自己;就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊;就会拥有快乐，拥有幸福。在杨老师讲述《留着翅膀男孩的故事》时，在场的同学们都听得津津有味，可想而知是这个故事，触动了他们内心的真实情感，给他们带来巨大的心灵震撼。

　　二、内容表现富有形式

　　本次班会活动表现形式真可谓丰富多彩：朗诵、讲故事、游戏活动、对白等等，不仅真实地展现了当代小学生的风采，也让人感受到各项表演中所蕴含的'的自信情怀。世上并不缺乏成功，而是缺乏一颗颗自信的心。开展这样形式的主题班会，能够帮助学生逐步消除自卑心理，重拾自信心。总之，班会内容具有教育性，观赏性，层次性。

　　三、活动设计富有创造性

　　在游戏《目光炯炯》的活动中，班上参与的同学自然、大方，把自信的情怀渲染得淋漓尽致，使在场的每位观众无不被感染，沉浸在自信的氛围中。紧接着又以一则《留着翅膀的男孩》的故事，从听觉上把观众的内心触动了。从视觉、听觉上给人带来巨大的情感冲击力，同学们忘我的表演，更加打动在场的每一个人的心，使他们的内心跟同学们紧紧地贴在了一起。他们的每个动作和眼神都在向在场的每一位师生表达“我很自信”。也让在场听课的老师陶醉于其中不可自拔，还跟着做起游戏来。

　　三、活动开展规范有序

　　此次的主题班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主宰。特别是学生与学生间的互动很受益。

　　总之，整个活动过程是完整的，活动的主题是明确的，把握了培养自信心这个核心，学生在活动过程中每个阶段的态度和表现是积极的，在阵阵的笑声中达成了寓教于乐的目的。

自信的主题班会4

　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家好。

　　今天，我从容地走到了这个讲台，我坚定的目光里透视着什么，您能看见吗？今天，我欣喜得站在了这个讲台，我微笑的脸颊上又书写着什么，您能读懂吗？好吧，那就让我轻轻地告诉您：我坚定的目光里透视的是自信，我微笑的脸颊上书写的也是自信！

　　今天，我演讲的题目《自信,是最美的装饰》。

　　我曾经读过这样一个：一个相貌平平的女孩，一直为自己的貌不惊人而非常悲观，整日垂头度日。有一天，她到商场去买了一个非常漂亮的蝴蝶结戴在了头上，在服务员的啧啧赞叹中，她满意而自信地昂起头跑出了商场，跑到了同学中。同学们夸奖她抬头的样子可真美。她以为是美丽的蝴蝶结给她带来的美丽，所以就下意识地去摸她头上的蝴蝶结，然而她并没有摸到，那是因为她兴奋地跑出商场门口时蝴蝶结就已经掉在地上了，她的美是自信支撑起的昂首挺胸，是自信带给她的矫健步伐。

　　自信真可谓是一种美丽的装饰啊，她可以让普通变得魅力四射，也可以让平凡变得万丈光芒。不是吗，正因为有了自信，才有了晏子使楚佳话流传；正因为有了自信，才有了毛遂自荐千古传颂。诸如此类，比比皆是。我不由得又想起了疯狂英语的创始人李阳，如果没有自信，那么，常常不及格的他就会一蹶不振，又怎么会有疯狂英语风靡全中国呢？我还情不自禁地想起了伟大的数学家陈景润，如果没有自信，那么，语言表达能力不强、讲不好课的他，就会颓废消沉，世界数学殿堂里不就少了一位熠熠闪光的中国人了吗？当年，钱学森如果不是对着热血沸腾的中国青年说出那句“我们中国人并不比外国人差”的豪言壮语，又怎么会有今天中国的载人航天飞行让全世界惊羡？当年，如果没有爱迪生一千多次的反复试验，又怎么会有我们今天霓虹闪烁、流光溢彩的美妙生活呢？

　　太多太多的“如果”之事，让我们感慨万千，太多太多的自信之人，让我们肃然起敬。

　　自信，真的是一种美丽的装饰，有了它的装点，人间拥有这么多的美丽，有了它的装点，世界拥有这么多的美好。

　　我们是新时代的，在这竞争激烈的年代里，只要把自信带在身上，便会充满信心，绝不自卑。正确认识自己，战胜自卑心理。调查显示：３０％左右的大学生，存在着明显的自信心不足的问题，贫穷、成绩差、相貌平平都可能成为自卑的原因。世界上没有完美的人。夸大不足，就容易忽略优势，关注缺点，就容易忘记优点，这是人在不知不觉中形成的心理习惯。大学新生要全面地审视自我，先找找我们自己-的优势和缺点，再确定自己的目标，要知道，皇天不负苦心人，努力终会有收获。

　　再让我们把目光聚集在当今吧：因为自信，26岁的大学毕业生魏思源，目前已拥有众多头衔——中国企业管理协会首席运营官、中国学盟主席、中育诚成人力资源研究院首席代表、《津门大学生》杂志运营总监，多么令人折服，多么令人敬慕啊；谁都坚信，谋事在人，而正因为有了自信，成事业在人。

　　办公室墙面上，“创新·创业，我们为梦想而飞翔”的激励语以及“潜能·激情·行动”等字样的宣传画引人瞩目，该创业工作室团队成员平均年龄不到20岁而且都是在校大学生。在“梦飞无线”那个不足50平方米的陋室中，竟批量生产出了10多个学生富翁，靠的是什么？无可置疑的是——自信！

　　自信是超越自卑的.动因，自信又是超越自卑的果实。作为AIB的大学生，与清华北大相比，也许有很多同学在许多方面会自卑，但如果我们有了自信，那就是在给自己机会，如果自卑，那就绝对没有机会！我们需要机会与机遇，我们就必须自信地等待机会与机遇。的确，我们有什么理由自卑呢，我们的生活是多么的充实，我们的学习又是多么的快乐呀！我们深知，只有自信才能处变不惊，只有自信才能反败而胜。我们自信，那是因为我们冷静的自我评估而并非妄自尊大；我们深深地知道，自信的基础是智慧，所以，我们不敢怠惰，不断地积累着知识，我们深深地知道，自信的基础是才能，所以我们不敢轻慢，时时地锻炼自己，提高自己，超越自己。

　　在我们大学生的内心，激荡着李白“天生我材必有用”的豪迈气概，也回响着王维“会当凌绝顶，一览众山小”恢弘气势，还吟诵着“数风流人物，还看今朝”的千古绝唱，这气概，这气势，这绝唱，滋长在我们的心中，那就是自信带给我们的无比美丽与美好。如果你是女学生，我建议，咱们把自信当成一个无形而美丽的蝴蝶结，把它戴在头上，它会带给我们傲人的美丽；如果你是男生，我真希望，你们把自信看作是一条无形而漂亮的领带，把它系在你宽厚的胸前，愿你们拥有自豪的容颜。

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，我在这个讲台上，要大声地说出我们大学生的誓言：只要我们用自信来装饰自己，那么，美丽将永远与我们同在！

自信的主题班会5

　　班会目标

　　1.通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。

　　2.使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。

　　3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。

　　班会形式

　　小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流

　　班会准备

　　1、召集班干部商讨主题班会活动安排。

　　2、布置学生收集、撰写有关材料。

　　3、制作幻灯片。

　　流程及内容

　　1、活动前奏

　　2、通过名人警句，学生互动、讨论话题：

　　3、视频欣赏：《铁马少年》

　　4、情景剧欣赏：《招聘》

　　5、学生讨论——我的信念

　　歌曲欣赏：《peerless》

　　6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》

　　7、

　　班主任寄语

　　美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。” 如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。“人生能有几回搏？”没有理想的.人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。希望我们怀揣理想，走向理想的彼岸。

自信的主题班会6

　　活动目的：让学生树立自信心并体会激励自己的重要性。

　　活动准备：

　　1、歌曲《明天会更好》

　　2、小故事《飞上天空的黑气球》

　　活动过程：

　　一、教师导语：在今天正式活动之前，同学们先观察我做一个有趣的游戏，同时你们看了这个游戏后思考为什么会出现这样的现象。

　　1、教师演示 “多米诺现象 ”。（把一副军旗牌按一定间距摆成一个矩阵，推倒第一张牌）。

　　2、学生回答为什么会出现这样有趣的现象。

　　3 、教师总结：刚才同学们看到的游戏现象，就是我们心理学上所说的 “ 多米诺现象 ” 。其实在我们日常生活中，只要你仔细观察也会发现有类似情况存在。生活中有些人不是没有雄心大志，也不是自甘落后没有进取的热情，但却不能把美好的愿望化为行动，这是什么原因呢？为了帮助同学们分析，下面我们再来听一个故事。

　　教师提问：“同学们，有谁认为自己是一个自信的人请举手”。请同学们说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

　　请同学们谈一谈自信和激励自己的重要性（可讲名人故事，可引名言，可直接发表看法）

　　由学生概括出自卑，自信，自大的特点：

　　自卑-----过低的评价自己，看不到自己的优点

　　自信-----恰当的评价自己的优缺点

　　自大-----过高的评价自己，看不到自己的缺点

　　二、学生听故事 ? 飞上天空的黑气球》并想一想，这则故事告诉我们一个什么道理（学生自由发言）？

　　有一个卖气球的老人，拿着―把五颜六色的气球，每当生意不好的时候，他就放出一只艳丽的气球，于是招来了一大批踊跃的购买者。老人在一阵忙碌之后，又放出一只黑色的气球。忽然一个小男孩好奇地问：“老爷爷，怎么黑色气球也能飞上天呀？”

　　老人慈爱地摸着小男孩的头说：“孩子，气球飞上天，跟颜色是红是黑没有关系，要紧的是它肚子里有一口气呀!”

　　教师归纳：气球能不能飞上天空不在于它是什么颜色，而在于它有没有想飞的那口气，一个人的成败不在于它的种族出身，关键在于你的心理有没有自信，自信对于一个人的成功起着非常重要的作用，因此时刻对自己充满自信，坚信自己我能行，就能获得成功。

　　三、下面我们一起做个小活动，让我们在活动中增强信心吧！

　　活动规则：尊重他人的评价，即使自己有不同的.看法和意见也不要插嘴，更不能嘲笑。

　　从哪些方面进行评价：身体，外貌，语言，行为，气质，品质，能力，个性，特长等方面进行评价。

　　1 、每位学生拿出事先准备好的白纸进行积极的自我评价，并把它写在纸上。 2 、自评后我们进行分组找优点，每小组找一人记录，其他同学进行找优点活动，小组内的同学要一一找优点，然后每小组推荐一人谈感受。

　　3 、老师在巡视中发现并指出问题，引导学生找优点。

　　4 、找同学读对你自己的评价并说说你自己的感受，从而增强自信心（其他同学补充）

　　过渡：现在大家基本能判断自己是否是一个自信的人，如果不是的话如何建立自己的自信心呢？

　　教师：建立自信有哪些方法？下面请同学们畅所欲言，各抒己见（小组讨论，推选代表发言）最后由两个主持人归纳出发言要点。请同学们自信地走到台前来展示一下自己的优点（学生表演，全班观看，最后一起举手打分选出最有自信的同学。

　　四、结束语

　　世上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，不要一味羡慕别人的所有。大自然是公平的，在给予每个人缺憾的同时，也都给了每个人优势，关键在于你会不会去发现。通过今天这个活动，我们每个同学都发现了自己的很多优点，让我们扬起自信

　　尾声：播放歌曲《明天会更好》

自信的主题班会7

同学们：

　　大家好！

　　三一班《亮出我自己》主题班会现在开始！

　　出旗，奏乐，敬礼！

　　古希腊哲学家赫拉克利丝曾留给后人一句永恒的话语：“世上没有两片完全相同的树叶。”每个人都是这个世界精彩的一部分！

　　我国古代伟大的诗人李白也曾说：“天生我材必有用”既然上天让我们来到这个世界上，就要让生命放射最美丽的光华。

　　下面进入第一个环节：亮出我的精彩

　　第一个站到台上亮出自己精彩的人是谁呢？让我们以热烈的掌声欢迎他，它将为我们带来，请您欣赏。

　　是啊！他人的位置固然美妙，而自己的.位置也是其他任何人无法替代的呀！"亮出自己"是你最明智的选择！

　　朋友，别人的风景因然旖旎，自己的风景又何尝不美丽呢？请留心自己吧，你就是一道独特的风景！

　　感谢同学们的精彩表演。俗话说，尺有所短，寸有所长。我们羡慕别人的同时也应意识到自己的优点，应该明白，每个人在世间，都有自己的位置，也有别人无法企及的优越之处。

　　下面进入第二环节：优点大轰炸

　　同学们，虽然我们有许多共同之处，但只要我们用心观察，就会发现我们身边的每个人的闪光点，有的人聪明美丽；有的人强健敏捷；而有的人虽然学习成绩平平，但兴趣广泛，课外知识面广；有的人虽然默默无闻，但孝顺父母，善良懂事；有的人关心集体，劳动认真；有的人对人坦诚、谦让；有的人有高度的责任感和较强的做人准则……请认识自己，亮出自己吧！认识了自己，才能掌握好人生的舵把，找准自己的人生坐标，亮出了自己，才能在五彩缤纷的人生舞台上，发现自我，找回自信，让你拥有一个丰富多采的"真我"风采！

　　刚才也有一些同学没有来得及展示自己，现在我们就把机会留给他们。

　　指定三到五个未上台亮相的同学，请同学们夸夸他们。

　　接下来进入第三环节：激励小语赠同桌

　　自信不仅来自对自己的鼓励，别人的欣赏也能增加我们的自信。现在我们来玩一个小游戏：激励小语赠同桌。请为你的同桌设计一句鼓舞人心的话写在卡片上，亲手送给他。

　　请把做好的卡片送给你的同桌

　　得到别人的鼓励你是不是更有自信了，所以我们今后要不断的展示自己，亮出自己。

　　太阳亮出自己，给万物带来了光明，因而被万物敬仰。

　　母亲亮出自己，创造了婴儿，母亲受世人崇敬。

　　贝多芬亮出自己，他的精神随《命运》而不朽。

　　罗丹亮出自己，他的思想在《思想者》中永恒。

　　同学们，请亮出自己吧！

自信的主题班会8

　　一、导入新课：

　　师：今天老师给大家带来一首诗歌。同学们想不想听！

　　师：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

　　国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

　　农民自信，守望着满园的硕果。

　　科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

　　攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

　　自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

　　师：从这首小诗歌中你们感受到了什么？

　　生：自信很重要

　　生：只有自信才会取得成功

　　师：说得很好，今天我们将召开“我自信我成功”主题班会

　　板书：我自信我成功

　　二、了解什么是自信：

　　师：那什么是是自信呢？谁来用自己的话说一说？

　　生：相信自己

　　生：对自己充满信心！

　　师：只有相信自己，才会被别人相信，才会成就一番大事业。下面老师带来一段视频看看有什么启发？（播放视频）

　　《谁是自信者？》

　　邹润：下周要班里举行文艺晚会，我们班上有很多能歌善舞的同学，我作为文娱委员，当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。哎，正好他们来了。

　　邹润：林可昕，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

　　林可昕：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

　　邹润：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

　　林可昕：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你别吓我了，你还是放过我吧。

　　邹润：那我也不勉强了。孙小艺，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？

　　孙小艺：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体一分子的责任。我会尽力而为的！

　　邹润：谢谢你的支持。李彦美，你愿意参加表演吗？

　　李彦美：算你有眼光，表演可是我的强项，独唱，独舞，独奏，独说，独演，样样我都拿手。（指着孙小艺）不过她和我同台表演似乎不太相配吧。

　　师：“表演中的林可昕、孙小艺、分别是什么心理的表现？”

　　生1：林可昕是不相信自己的心理、孙小艺是自信、李彦美是瞧不起别人心理的代表。

　　生2；林可昕太胆小了，孙小艺很大方得体，李彦美骄傲自大。

　　生3：林可昕看不到自己的优点，李彦美过高地评价自己。

　　师：三个人分别是自卑、自信、自大的心理。自信不是自卑也不是自大，它是正确的评价自己的优缺点。那接下来我们就实话实说，在学习生活中，你有没有不自信的表现，请同学们讨论一下！

　　生：有时我上课想发言，但是不敢说！

　　生：有一次，本来想参加学校六一舞蹈的排练，可是就是不敢举手！

　　生：……

　　师：同学们说出了自己真实的想法，之所以认为不行，是缺乏自信的表现。其实我们每个人都有自己的优点和长处，下面我们就来进行第一关：优点大轰炸，我为同学找自信

　　视频：（1）说出自己最欣赏的同学，并说出为什么？

　　（2）夸奖别人时要注意真诚微笑着面对别人

　　并可结合实际让学生唱歌，跳舞，才艺展示。小制作书法等（奖励智慧星、表演星、舞蹈星、）

　　师：从同学们刚才的表演，我看到了你们的自信。此时此刻得到别人的欣赏赞美的感受怎样？

　　生：幸福和快乐

　　师：那我们全班一起唱《幸福拍手歌》（全班一起边跳边唱）

　　师：阿基米德说：你给我一个支点，我就能撬起地球。而给灵魂一个支点，可以撬开人间的许多不幸，那个支点就是自信

　　下面请欣赏我班班长带来的故事《握住自信》

　　有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

　　就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

　　她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

　　“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

　　歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

　　师：此刻你有什么话想说？

　　生：建立自信心是多么重要！

　　生：自信对一个人的成功有很大的作用！

　　师：既然自信那么重要，那么怎样树立自信心呢？

　　今天老师就送给大家一些小窍门，我们一起看一下大屏幕

　　（出示）挑前面的位置坐，让自己醒目。

　　学会正视别人的眼睛，赢得信任。

　　把你走路的速度加快25%，抬头挺胸，建立自信。

　　当众发言，用于展示自己。

　　放声大笑，驱逐恐惧，增强自信。

　　深呼吸，舒缓情绪，消除紧张。

　　师：不过啊，没有天生的自信，只有不断培养的信心。自信并不平白无故地附在一个人的身上，首先要有真才实学。接下来让我们进入班会课最惊心动魄的环节——自信PK赛。拿出你的实力，鼓起你的勇气，展示你的自信的机会到了，你准备好了吗？

　　视频：介绍比赛规则。

　　1、以小组为单位，哪一组得分最高，即为本比赛的冠军。

　　2、幻灯片放出题目后，就可以开始抢答；题目放出15秒之内无人作答的，转下一题

　　3、最先举手的同学获得抢答权，

　　4、获得抢答权的同学答错后，失去抢答机会，其他同学可以继续抢答。

　　师：恭喜你们小组获得比赛的冠军，这是你们的奖品，高兴吗？好，抬头挺胸，给大家自信的走一个猫步。大家掌声鼓励！

　　生：走台步！

　　师：刚才老师听到有些同学在说老师我脑子好笨！我怎么抢答？

　　师：我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。

　　因此，只要把我们的潜能发挥出来，相信自己，我们自己也一定能做到。

　　师：是否我每天只要会说声“我行”“我成功”就一定能取得成功呢？

　　生：好像不一定。

　　师：我学习成绩不高，但是我每天都高呼“我行”“我成功”，然后天天睡懒觉，不认真听讲，不写作业，下一次我会考高分吗？

　　生：肯定还是不高！

　　师；那在以后的学习生活中，怎样才能既保持自信又能取得高分呢？学生可以结合具体的例子来谈一谈。

　　生：必须了解自己的现状，努力改善自己的不足，刻苦训练，持之以恒。

　　生1：例如考试的时候，我们可以深呼吸，在心里默默的告诉自己，要相信自己，不用紧张，我一定会发挥出自己的水平。

　　生2：在自己灰心丧气的时候，可以找找自己的优点，自我安慰一番。

　　生3、我唱歌有点跑调，同学们都说我五音不全，但是我会弹电子琴，我并不为自己五音不全而自卑。

　　生4：我们平时要养成良好的习惯，不要让人看到自己唯唯诺诺，畏首畏尾。

　　师：具体包括哪些好习惯呢？

　　生5站如松，坐如钟，行如风。

　　生6多学习别人的长处，让自己更加强大，人也会越来越自信。

　　生7尽自己最大的'努力去做事，等你成功了，你会变得更加自信。

　　师：相信自己并不是盲目的，必须真正地了解自己的现状，了解自己的优点和不足，努力改善自己的不足，争取获得更大的成功。这样大声说出的“我行”才真正有效。（屏显）

　　师：同学们，自信，是人们成就伟业的先导。自信，是对自已能力的充分估量。

　　下面请齐读《拥有自信》：（全班分成男女两大组来读）

　　男：自信，是人们成就伟业的先导。

　　女：自信，是对自已能力的充分估量。

　　男：自信，是对自我实力的高度认可。

　　女：自信，是一种来自心底的无形力量。

　　男：有了自信，我们就没有跨不过的难关。

　　女：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。

　　男：人生路上，有平坦，也有坎坷。

　　女：成长途中，有欢乐，也有忧愁。

　　男女合：拥有自信，我将赢得胜利。

　　拥有自信，我将创造奇迹。

　　拥有自信，我将超越极限。

　　拥有自信，我将超越自我。

　　师：我此刻非常的感动，觉得我们班同学特别团结，特别友爱，觉得我们是一个充满自信、理解和理想的班集体，我真想放声高歌。我觉得有一首歌最能代表我此时的心情，也非常符合我们这节班会课的主题，让我们一起欣赏歌曲《相信自己》。

　　师：孩子们，让我们永远记住这难忘的时刻，让这份荣誉激励我们不断进步。下面请同学们以小组为单位前面合影留恋，同学们可以摆出最酷的姿势露出最自信的笑容。我把相片发在我的邮箱里，同学们可以把这张照片我们将贴在教室的学习园地里，另外你也可以将这张照片珍藏，我相信对你来说一定是一个美好的回忆！

　　三、总结：

　　师：拥有自信我们就能战胜自我。

　　拥有自信我们就能挑战未来。

　　在成长的道路上让我们永远记住：

　　自信是走向成功的阶梯。

　　我自信，我成功！

　　让我们用实际行动证明：（全班齐呼）

　　天生我人必有才，天生我材必有用。

　　今天的主题班会到此结束，谢谢大家！

自信的主题班会9

　　班会主题：

　　自信，迈出成功的第一步

　　时间：

　　xxxx年-2-16

　　地点：

　　K-（1）教室

　　活动目的：

　　人生的跌宕起伏，难免会使得那些意志薄弱的有志青年失去对人生的'自信。人生的渺茫，自信的秒杀，何以成大事。通过班会“自信，迈出成功的第一步”让同学们更加深刻的意识到拥有了自信才能实现自己人生的远大理想，在自信的同时也需拼搏和创造，才足以让人生愈显得精彩。通过班会，让同学们再次相信，自信才能够迈出成功的第一步。

　　活动步骤：

　　1.诗歌朗诵

　　2.讲述古今中外关于自信的故事

　　3.以自身的实际论“自信”

　　4.演讲自信的文章

　　5.播放音乐“我相信”

　　6.总结

自信的主题班会10

　　时间：10月12日

　　班级：高三年级12班

　　主题：自信，更要自强

　　活动目的：（教育、培养的效果及目标）：

　　1.培养学生自信心，增强前进的动力；

　　2.对自己有正确的定位，明确奋斗目标；

　　3.增强集体荣誉感，热爱班级。

　　活动准备：（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

　　1.认真统计10月月考班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比；

　　2.认真统计10月月考平行班级成绩，列表对比；

　　3.总结班级优、缺点，提出要求。

　　活动过程：

　　班主任进行考试情况对比分析，表扬进步显着的同学，鞭策退步显着的同学，将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。

　　班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议。

　　同学根据老师所讲的'，进行交流，写周记。

　　注意事项或建议：

　　1.数据准备要充分，要有说服力

　　2.班级优缺点分析要到位

　　3.学习建议要对学生确实有帮助

　　活动效果及后记：

　　效果很好。学生更加清楚自己的目标，知道自己接下来该怎么做，干劲十足。

自信的主题班会11

　　主持人甲：大家下午好，今天我们班会的主题是：“我自信，我快乐”，在班会开始之前，我想先给大家讲一则故事：

　　一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

　　学生：因为他失去了自信，小时候站不起来，他就觉得自己永远也站不起来了。

　　主持人甲：过去一次次的失败告诉它自己不行。其实它现在行不行？

　　学生：行。

　　主持人乙：虽然我们相处时间不长，但大象的不自信，在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我以前基础就很差，到了现在怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

　　主持人宣布：现在我宣布，55班主题班会现在正式开始。

　　一、

　　首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家大声回答。

　　1、你认为自己漂亮或者英俊吗？

　　2、你是否总是担心做不好某一件事情？

　　3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？

　　4、你能成为班级中出色的一员吗？

　　5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？

　　6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？

　　主持人：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？

　　请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。文艺委员：

　　我是55班的文艺委员，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”

　　同学1：“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”

　　文艺委员：“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”

　　同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”

　　文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”

　　同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

　　文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”

　　同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

　　同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

　　同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。

　　文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？大家齐声说（我们喜欢自信）

　　二、

　　主持人：

　　甲：是呀，我们都喜欢自信。自信如笔，书写着我们成功的篇章。

　　乙：自信如犁，开垦出我们美丽的`田园。

　　甲：自信如光，指引着我们前进的方向。

　　乙：自信如火，燃起我们心中的希望之光。

　　下面，让我们一起听听关于自信的几个小故事：

　　甲：我今天给大家讲的故事名字叫＜握住自信＞

　　“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

　　歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

　　乙：今天我为大家讲讲爱迪生小时候的故事————三个小板凳

　　爱迪生读小学时，一次劳作课，当同学们都交上自己的作品时，唯有爱迪生没有交。直到第二天，他才给老师送去一个做得很粗陋的小板凳。老师看了后很不满意地说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳了”。可爱迪生回答说：“有的”。于是，他从课桌下面拿出两只小板凳，举左手说，“这是我第一次做的”，又举起右手说，“这是我第二次做的，我刚才交的是第三次做的。虽然它还不使人满意，但总比这两只强一些”。爱迪生正是凭借着“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦钻研，终于成为了一名伟大的发明家。

　　三、

　　主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？

　　1、积极自我暗示

　　2、关注自己的优点

　　主持人：“天生我材必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

　　主持人：谁愿意说说自己的优点？（掌声）同学：列优点

　　主持人：是啊，当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

　　主持人：通过“列优点清单”，我们如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，自信就建立了。

　　3、树立自信的外部形象

　　首先，保持整洁、得体的仪表，有利于增强一个人的自信；

　　其次，举止自信，如行路目视前方等，刚开始可能不习惯，但过一段时间后就会有发自内心的自信。

　　另外，注意锻炼、保持健美的体形对增强自信也很有帮助。

　　4、回忆成功

　　经常回顾曾经的成功经历，可以从中找到信心。我们可以有意识地回忆自己成功的学习和考试经验，它可以是一次考试，也可以是一件成功的小事，只要能给你带来成功的感觉就行，这样就能逐步增强我们的自信心。

　　5、想象成功

　　对未来的美好憧憬最能激发豪情和斗志。我们可以经常想象自己在中考考场上自由驰骋的情形；想象自己得知理想考试分数的情景；想象自己收到录取通知书时的情景

　　6、尽量依靠自己

　　有事尽量依靠自己解决，能不断激发自身的潜力，并且通过一次次的成功，不断提升自信水平。

　　7、充实自我，提高自身素质要建立学习信心可以：

　　或较容易提高的科目入手。

　　四、

　　诗朗诵《谈自信》

　　A、成功需自信（女生齐读）

　　自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。

　　自信，是战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，使我们不断突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。

　　自信，是一种激励自己奋发进取的心理素质，是一种斗志昂扬地迎接生活挑战的乐观情绪，是一种战胜自己告别自卑的灵丹妙药。

　　自信，不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观

　　B、自信是成功的基石（男生齐读）自信能使人勇敢

　　自信能使人有克服困难的勇气和自强不息的力量自信能使人发挥自己的潜能

　　发现自我优势，找到自信的“支点”尝试成功的喜悦正视不足，变弱为强克服自卑心理

　　C、一个人的自信心有多大，

　　他奋斗的舞台就有多大！（全班齐读）

　　五、

　　甲：同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。

　　乙：只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力。

　　甲乙：让我们大声告诉自己“我自信，我快乐，我能行。”全班呼号：“我自信，我快乐，我能行。”

　　欣赏歌曲：《相信自己》

自信的主题班会12

　　自信伴我成功

　　活动目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。

　　活动重点：让学生掌握建立自信的方法。形式：讲授、活动与表演相结合。

　　课前准备：让四同学准备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，让学生注意观察班上每个同学有些什么优点，准备优点清单，板书制作成课件。

　　活动过程：放《爱拼才会赢》音乐，开场白后引入。

　　提问：认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开始。

　　一、自信的'重要性

　　1．出示主题：自信伴我成功举例说明：名人自信取得成功的例子。（学生谈）

　　2．.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

　　3．过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

　　二、自信的表现

　　1、大家先看一个小小的表演，看有什么启发? 表演：“谁是自信者?”

　　2、问：“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点自信－－恰当地评价自己的优缺点。

　　3．过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

　　三、建立自信的方法

　　学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?

　　1、认识自己的优点、能力和特长发列优点清单，学生填

　　2、感受别人的欣赏活动：“优点轰炸”要求： a.组成4人小组 b.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。 c.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。

　　总结出一个结论：别人肯定性的评价能增强自信(板书) 别人否定性的评价会削弱自信(板书)

自信的主题班会13

　　活动目标：

　　1、引导学生正确认识自我。

　　2、让学生明白自信是成功的第一步，学会在生活中、学习中获得自信的方法。

　　活动过程：

　　一、主持人开场白

　　主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

　　主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

　　主持人甲：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

　　主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

　　主持人甲：农民自信，守望着满园的硕果。

　　主持人乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

　　主持人甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

　　主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

　　二、什么是自信

　　主持人甲：刚才我们说到各行各业的人都有自信，都获得了成功。那么我们作为学生，是未来社会的建设者和接班人，同样也应该有自信，那么什么是自信呢？

　　主持人乙：请各位同学谈谈你是怎么理解自信的？

　　（操作步骤：先同学讨论，再指名同学发言、交流）

　　主持人乙：（小结）自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。

　　三、自信带来的好处

　　主持人甲：当我们明白了什么是自信后，在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，你受挫折时，自信会使你奋勇前进，你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩。下面有请同学，她们将给我们朗诵——《自信》、《自信创造奇迹》。

　　主持人乙：听了刚才的朗诵，大家有没有感想啊？（同学自由发言）

　　四、名人自信榜样示范

　　主持人甲：其实，不单单是这些事例告诉我们要自信。还有很多名人也用他们的事例告诉我们因为自信，所以成功。下面请同学们说说自己心中名人自信的简短故事。

　　同学1：当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”果然在06月7月12日，在洛桑田径黄金联赛中刘翔以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。

　　同学2：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。

　　同学3：居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭，震惊世界。

　　同学4：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》。

　　同学5：一代伟人毛泽东很自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌。

　　同学6：诗人李白自信，他发出了“天生我材必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，壮丽辉煌的诗章千古流传。

　　同学7：巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。

　　五、我为同学找自信

　　主持人甲：听了各位同学的名人自信的小故事，给了我们很大的启发，为我们树立了榜样，自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。同学们，既然名人们能做到这么的自信，那在现实生活中，在我们班级中我们做的怎么样呢？有没有自信的同学呢？接着请欣赏大家的精彩献艺——

　　六、建立自信心的方法

　　主持人乙：看了他们精彩的表演，谁是自信者呢？谁有点自卑？（同学们作答）

　　怎样树立自信心呢？下面我给大家介绍七种方法：

　　①善于发现自己的长处。②给自己一个微笑。③学会积极的自我暗示。④学会自我激励。⑤感受别人的欣赏。⑥成功的体验。⑦充实自我，提高自身素质。

　　七、怎样拥有自信心

　　主持人甲：我们知道了增强自信心的七种方法，那究竟怎样做才能拥有自信呢？请全体起立一齐朗诵诗歌——《拥有自信》。

　　主持人甲：自信，是人们成就伟业的先导。

　　主持人乙：自信，是对自己能力的充分估量。

　　主持人甲：自信，是对自我实力的高度认可。

　　主持人乙：自信，是一种来自心底的无形力量。

　　男同学：有了自信，我们就没有跨不过的难关。

　　女同学：有了自信，我们就没有越不过的沟梁。

　　男同学：人生路上，有平坦，也有坎坷。

　　女同学：成长途中，有欢乐，也有忧愁。

　　男女同学合：拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。拥有自信，我将超越极限。拥有自信，我将超越自我。

　　主持人乙：通过诗歌朗诵，我们懂得了要拥有自信心，必须应该先克服自卑心理，树立自信，拥有自信。有信心的`人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

　　八、尾声

　　主持人甲：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。

　　主持人乙：自信如光，指引着我们前进的方向。

　　主持人甲：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

　　主持人乙：自信如火，燃起了我们心中希望之光。

　　主持人甲乙（合）：祝愿每个同学都能拥有自信，拥有成功！

　　下面掌声有请班主任讲话。

　　老师：同学们，自信是通往未来的黄金道路，一步一个脚印；自信是回响在耳畔的天籁，一声一份力量；自信是手掌中的紧握的笑容，一点一阵感动。有信心的人，可以化渺小为伟大，有信心的人可以化平庸为神奇。信心可以使我们面对困难毫不退缩，过关斩将，实现理想。生活中，有的同学总是过低地评价自己，有的同学则过高的评价自己，这些都不是自信的表现。希望同学们能够正确评价自己身上的优缺点，不卑不亢，坚强自信，乘着自信的翅膀，飞向更加美好的明天。

自信的主题班会14

　　学情分析：

　　在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不用心，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。

　　活动目标：

　　透过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。

　　活动准备：

　　1、确定两名主持人。

　　2、制作班会课件。

　　3、同学们准备名人自信故事。

　　4、帮忙学生编排“课本剧”

　　活动过程：

　　一、导入词：

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　这天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功”

　　二、了解自信：

　　主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢?

　　学生发言：

　　小结：

　　每个人的一生都是曲折坎坷的，个性是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

　　三、自信的重要性

　　1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

　　提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?

　　学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上面有一个盖子。

　　学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。

　　学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。

　　2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的潜力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。

　　四、班级中存在的问题：

　　1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎样样?

　　2、学生发言：(缺乏自信)

　　3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面?

　　4、学生发言：

　　5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都能够成材关键在于你是否有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先务必对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的期望。

　　五、名人事例：

　　1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。

　　2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

　　3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。

　　六、榜样示范：

　　1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下面就让他们讲讲自己的自信故事。

　　2、谈谈自己：朱会玲、高霄聪

　　3、主持人：其实，我认为在座的'每一位同学都有很大的潜力，只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课必须会用心举起你们的手，洪亮的回答老师的问题。下面请同学们起立，跟我一齐喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”

　　七、诗歌朗诵：

　　1、主持人：

　　同学们，有信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心能够改变恶劣的现状，使我们充满活力去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能持续乐观奋进的拼搏精神。能够说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。下面有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。

　　2、朗诵：赵雪鹤

　　八、班歌：

　　主持人：很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。透过这节班会，我期望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。

　　九、结束语：

　　我自信，我成功。请让我们相信自己，我很重要，我必须能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自己。

　　我很重要，我必须能做到，期望你们都能以这句话来勉励自己，度过以后慢慢的人生。

自信的主题班会15

　　一、教学目的

　　1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。

　　2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。

　　二、教学重点

　　通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。

　　三、教学背景

　　经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。

　　四、教学过程

　　1、由实验引入。

　　将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

　　提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

　　学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。

　　教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？

　　2、由学生来测试同学的信心。

　　元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。

　　3、根据学生的表现提出什么是自信。

　　结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。

　　自卑──过低地评价自己，看不到自己的`优点。

　　自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。

　　自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。

　　4、自信会给我们带什么好处呢？

　　讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了**器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

　　小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。

　　根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。

　　5、根据事例让学生感受到自信的重要性。

　　自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。

　　6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。

　　因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。

　　培养自信心的几种方法：

　　a、善于发现自己的长处。

　　b、给自己一个微笑。

　　c、学会积极的自我暗示。

　　d、学会自我激励。

　　e、感受别人的欣赏。

　　f、成功的体验。