教师个人信息化发展规划书

更新时间：2023-05-24 19:01:18 职业规划书我要投稿

2023年教师个人信息化发展规划书7篇

2023年教师个人信息化发展规划书1

　　教师个人信息化发展规划书为了更好地教书育人，全面提高自己的业务水平，做一个称职的研究发展型体育教师，从自身的实际出发制定个人发展规划。

2023年教师个人信息化发展规划书7篇

　　一、现状分析：

　　（一）优点。

　　1、年轻，有魄力。马上三十岁了正是体育教学的最佳年龄，我对体育非常执着和热爱。

　　2、基本功扎实。我带了体训队都取得了优异的成绩，在身体素质、队型队列、体育知识等其他方面都有很大的优势。

　　3、有一定的经历。有从事体育教学，体育锻炼经历。并且在大型体育比赛中取得优异的成就。

　　（二）从学校未来的发展对师资需求来看，缺陷主要有：

　　1、新课程头脑看法、现代教育理论和管理知识欠缺。

　　2、从事教育教学科研能力有待提高。

　　3、现代教育教学手段掌握不够。

　　二、主要措施。

　　在实施规划的操作过程当中，从自身的优点，根据学校对教师提出的专业水平发展方向，能在原有根蒂根基上获得不同水平的提高，制订以下计划：

　　1、理论研究。通过《学校体育》、《体育教学》等刊物认真研究。

　　2、网上研究。如今，电脑已经普遍使用，可以通过教育网、体育网研究更多先进的体育理念。学校已经建立自己的网站，从而为研究提供了很好的条件。更多地与兄弟学校交流，形成一个互动平台。

　　3、实践研究。根据体育组的教研课题来开展体育教学，教师之间互相听课，互相提高。多研讨、观摩其他几位老师的体育课，做到取长补短，共同提高。

　　三、规划实施保障措施：

　　1、仔细的.反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。

　　2、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。

　　3、对于出现的问题及时的进行纠正，在目标上与原来的一致。从而不偏失方向。

2023年教师个人信息化发展规划书2

　　作为一个刚刚到加入教师行列的新鲜血液，三年对于我来说，是我教师生涯中第一个旅程，正是我积累经验，充实自我的时机，所以我想以一个未雨绸缪的姿态来好好的规划这重要的三年，让这三年可以得到充分的利用，让我可以做到由新人到有资历者的完美转身。

　　泰戈尔在诗中说，不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。现在的我就正如一颗鹅卵石，我需要滴水石穿的毅力来让自己臻于完美。我需要三年的磨练来让自己成为一个合格的教育工作者，成为学校、家长、学生信赖的教学佼佼者。这三年我对自己做了以下规划：

　　一、指导思想

　　本次规划根据中共十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高小学教师素质”的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(——)》关于“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，全面贯彻落实科学发展观。在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，让我们有了仰望星空的机会。仰望星空，脚踏实地，教学一定能独树一帜，面临的机遇和挑战也更多了，我们应积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

　　二、总体目标

　　针对自身的不足，我将积极向老教师学习，吸取经验，并多涉及教育著作，从而不断提升自身的理论基础和实践经验。提升自己的业务水平，争取在三年内成为一名合格的教师。

　　三、具体目标

　　1.明确目标，实现角色转变。

　　2.加强自身修养，形成自身教学风格。

　　3.将自己培养成为一名合格教师。

　　四、具体措施

　　㈠提高自身软实力，让自己的课堂更有魅力

　　工欲善其事，必先利其器。我手中的教材是我的“器”，我要做的就是把我的器具磨得更加锋利，我要让我给学生讲的每一个知识点都简单明了，通俗易通。让孩子们更容易消化和吸收。并努力形成自己独特的教学风格，让学生真正喜欢我的课堂，让我的.课堂更有魅力，让我的每一节课做到最大功。

　　㈡言传身教，有教无类，塑造并维护自己的积极形象。

　　教育是一个教师与学生相互促进，相互影响的过程。在这个过程中教师需要给每个学生平等的关爱，作为一个小学教师，我认为自己对学生一生的影响都会是很大的，我希望塑造我的积极形象，让我的学生在我的影响下，快乐的学习，快乐的学语文。并把这种积极乐观的态度带到生活中去。

　　㈢勤勉博学，不断充实自我

　　身学习是我的目标，也是我不懈的追求。我希望每一天都过得有意义，在不断的学习中，充实自我。而我也希望可以在职考研，让自身得到提高。

　　㈣积累工作经验，并不断更新教育观念

　　作为一个刚刚走上工作岗位的新老师，我现在最缺少的就是工作经验，我会好好的利用这三年的时光，积累工作经验，并积极根据学生心理不断更新教育观念，与时俱进，让自己成为经验丰富，见解独到的优秀教师。

　　㈤努力提高所带班的学习成绩，给学校家长交上满意的成绩单

　　看一个老师的教学水平和能力，主要是看他能否提高学生的成绩与素质，我会尽心尽力的教会学生每一个知识点，每一个人生道理，对学生负责，对家长负责。我会耐心的对待每一个学生，发掘每个学生潜在的能力，让学生都能在学习上有一片自己的蓝天。

　　㈥建立良好的同事人际关系，加强教研，同伴互助。

2023年教师个人信息化发展规划书3

　　促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：

　　一、发展目标

　　教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。

　　第一阶段：树立终身研究的观念，努力研究英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

　　第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。

　　第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的.教师。

　　二、研修目标

　　1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　　2、研究材，走进材，把握教材的特点。

　　3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生研究英语的兴趣。

　　4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。

　　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

　　三、发展措施

　　1、主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

　　2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学理论结合起来。

　　3、多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事实时进行交流研究别人先辈的教学方式，努力形成自己的教学风格。

　　4、实时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

　　5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

　　6、主动参加教师教室大比武活动，在活动中获得提高。我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就研究，有困难就探究，我相信自己可以做好每一件事情!

2023年教师个人信息化发展规划书4

　　一、整体目标

　　通过一年的各种形式的专题研修，使研修班成员达到：

　　1.热爱信息技术教育，具有较高的政治素养、信息技术素养、强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养。

　　2.具备正确的教育观、学生观和人才观；具有开拓创新精神、团结合作意识和教改实践能力。

　　3.具有较高的教学业务水平，较强课堂教学设计能力，提升说课、上课、评课基本功，初步形成具有鲜明个性特征的教育教学风格。能在校内外独立开展课外活动，并在教学改革实践中能发挥示范作用。

　　4.掌握信息技术教育教学方法，具有一定开展教学研究的能力，能够撰写具有一定价值的教学论文和开展各种形式的课题研究。

　　5.了解国内外教育教学理论与实践的成果，有开阔的科学文化视野，丰富扎实的`本学科专业知识和合理的知识结构。

　　二、活动主题

　　以“关注信息技术课堂教学中的每一个学生”为指导思想。借助市级课题《信息技术课堂教学分层评价策略的研究》开展研修活动。

　　三、活动原则

　　集中研讨和网上交流相结合；研训并重；突出教学实践环节，强调研修内容的针对性、实效性、示范性和可拓展性等。

　　四、参加学员

　　全区各初中推荐的1至2名的信息技术教师。

　　五、研修时间

　　研修活动时间自3月至3月。每月一次全区活动，一至二次片级活动。“请进来、走出去”的活动安排在每月的全区活动时间段。

　　六、研修内容

　　1、理论学习

　　采用专家讲座、观看优秀教学实践视频资源、自学、学员交流等形式，内容安排有：现代教育理念、创新与教学心理、教师师德修养、教育科研方法、教育教学管理、分层教学与评价，等等。

　　2、教学实践（主要为实践、研讨和点评）

　　（1）案例研讨

　　选择市、区教师的典型课堂教学案例、教学论文等开展研讨、学习与点评。

　　（2）学员实践

　　研修班学员定期开设研究课、示范课，安排区中心组成员和研修班学员一起点评。学员所开设的研究课、示范课，按区级公开课的材料发放区级开课证明。

　　汇编每次研修活动过程性材料（如教学案例、教学反思、典型点评等）上传教育信息网资源平台供全区交流。

　　3、课题研究

　　结合《信息技术课堂教学中学生分层评价策略的研究》这一课题，参加课题组所组织的一系列活动，课题组负责人进行专题讲座等，以教科研带动研修班成员的成长。研修班成员独立申请市、区级个人课题，能够积极开展研究。

　　4、论文撰写

　　研修班学员要在区教育博客中申请个人空间并申请加入到信息技术博客圈，平时能借助区教育博客书写教学叙事、教学感悟等，记录下每次活动教学点滴和反思等。每学年能认真总结教学经验，积极撰写至少一篇教育教学论文，积极参加每年度的省、市、区级教育学会（教研部门）论文评比，优秀论文由区教研室推荐发表等。

　　5、课外辅导

　　研修班学员应能积极主动在校内开展兴趣小组活动，将课外辅导活动常态化，逐步提高学生信息技术水平，提升参加各项省市区竞赛活动的质量。各位学员要根据各校具体情况，有目的选择相应类别活动内容。研修班将安排专题培训。

　　6、技术交流

　　对于研修班学员在平时教学和工作中遇到的技术问题，可以在六合信息技术群中进行讨论。对于需要集中培训的技术问题，研修班安排时间邀请骨干教师开设讲座。

　　七、保障机制

　　1.研修班由区教育局教研室和现代教育技术中心组织与管理，下设班委会，班委会成员：

　　班主任：吴克春

　　班长：许有庆

　　班委会：刘林和、宋建年、郭玉荣、赵晗、黄建年

　　2.为便于研修活动的开展，研修班学员将分东西片两个小组。

　　南片：横梁、玉带、龙袍、瓜埠、新篁、东沟、雄州、龙池、新集、励志、实验

　　北片：马集、马鞍、竹镇、程桥、治山、金牛湖

　　南片班委会负责：刘林和、赵晗、黄建年

　　北片班委会负责：许有庆、郭玉荣、宋建年

　　3.研修班班委会应积极、主动工作，提研修工作思路和想法，组织开展各项活动，每次活动要做好照片、录像、讲座稿、开课教学设计和素材等活动资料的整理，以便交流、反馈和总结。

　　4.为确保研修班活动的顺利实施，每次活动区教研室在月工作安排中统一公布和下发，并通知相关学校和教师。安排上研究课的教师要主动与上课地点学校教师联系确定上课课题，提前准备教学设计，并及时与所在片的班委会老师交流，同时班委会老师也要主动与开课教师联系，优化教学设计，以便共同成长。如若涉及调课等事宜，请各位研修班成员自行打印后呈报学校，务必履行请假手续后方可参加活动。此外，研修班班委还将以邮件、短信以及QQ群消息的方式通知各位学员。

　　5.研修班学员应认真参加每次的集中研训活动，认真完成研修班的各项要求，具体要求完成状况由研修班班委负责落实检查督促等，并反馈到学员所在学校，望各位学员配合。

　　6、研修班学员原则上必须参加每次活动。如遇特殊情况需履行请假手续。

　　八、具体安排

　　（4月-7月）

2023年教师个人信息化发展规划书5

　　11月，我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。

　　一、指导思想

　　通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　　二、研修目标

　　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

　　3、能结合有关信息技术应用能力，针对小学语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　　三、研修方式及内容

　　1、积极学习

　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　2、聆听请教

　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　　3、反思提升

　　每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的`信息技术在语文教学中的应用能力。

　　4、学以致用

　　争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

　　俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长！

2023年教师个人信息化发展规划书6

　　一、指导思想

　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的根蒂根基上，不断晋升精神追求，增强职业道德，掌握教育纪律，拓展学科知识，强化专业技术和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的请求。教师在充分认识教育意义的根蒂根基上，不断晋升精神追求，增强职业道德，掌握教育纪律，拓展学科知识，强化专业技术和提高教育教学水平的过程。

　　从xx年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在研究上对自己有所放松，以工作代替了研究，导致自己迷失了发展方向。同时，研究上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

　　面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地研究，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：

　　二、自我认识

　　在研究中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

　　三、目标定位

　　倾慕研究，树立终身研究的看法，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的研究，增强理论底蕴，做个研究型教师。用心机考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在纪律，总结得失，找出成长的.方向，做个反思型教师。专心写作，不断晋升教科研水平，在理论中总结，在总结中理论，做个科研型教师。全心教育，存眷学生的课堂生命，在创新中构建优秀的教学策略，在发展中形成共同的教学风格，做个研究型反思性教师。认真研究和理论新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，实时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期浏览《小学语文教师》、《湖北教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的研究心得，不少于1万字。研究先辈的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

　　四、五年规划具体目标

　　第一年（20xx年）

　　循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。

　　1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。

　　2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。

　　3、苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。

　　4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。

　　5、远程教育实验能坚持做好。

　　6、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。

　　7、逐日坚持为孩子朗读一篇美文。第二年（20xx年）

　　浏览教育书籍，浏览中外名著；加强听课、说课、评课等教学根本功的锻炼；数学素养有所提高；教育机智能在天生性的课堂闪现出光芒。

　　1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。

　　2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。

　　3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。

　　4、认真参加教学专题研究，研究教学专题研究的一些基本技能。

　　5、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。第三年（20xx年）

　　能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研功效显著。

　　1、积极参加各类培训活动，作好师训工作。

　　2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。

　　3、认真进行课题研究。

　　4、论文写作规划化，力争有所突破。

　　5、教学研究进入课题开发阶段。

　　第四年（20xx年）

　　有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。

　　1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。

　　2、认真总结教育经验。

　　3、积极乐观的心态，面对生活。

　　4、上课做到有效、简明、趣味。

　　5、教学专题研究有实质性成效。

　　第五年（20xx年）

　　在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。

　　1、坚持写作与阅读。

　　2、认真总结教育经验，多听别人的意见。

　　3、美满教学中的细节。

　　4、保持一颗童心。

　　5、在优质课评比中获奖。

　　6、尽量多的参加公开课。

　　五、详细措施

　　1、加强自身的不断研究，为教师的专业化成长提供支持与帮助。

　　终身研究是教师专业化的必由之路。读书研究是知识分子的显著特征，在研究中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的研究，逐渐养成读书研究的惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为研究型教师。

　　2、加强教育理论研究。

　　我把充电作为自己工作的根蒂根基。因为我知道，社会在前进，看法在改动，教学理念也在改动，自己一旦不努力研究，将很快被淘汰。今年我订阅了《小学语文教师》这门刊物，实时相识语文教学的新动态、新方向，以此来指点自己的教学。

　　研究中注意记录自己的心得与感触感染，把自己的教学经历实时记录整理。另外，自己还浏览了《有效教学》、《教育心理学》等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。

　　a研究教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的研究，分析教学中所在的题目。

　　b全面系统的研究课改的理论，研究新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。

　　c研究学生自主研究方面的理论，指导中学生自主研究课题的探索与实践。

　　d研究根蒂根基教育课程改革丛书，研究两个纲要，研究有关论文撰写的书籍，提高写作能力。

　　3、教育教学工作

　　丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和研究态度；激发学生研究数学的兴趣；使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格；熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学生研究兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加；提高学生研究积极性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预和复，独立思考问题。课上形成较好的研究氛围，学生研究的积极性、主动性明显提高，研究成绩有较大提高；使成绩好的学生主动帮助困难生提高研究成绩，也使他们自身的能力得以提高，教学效果显著。

　　4、常规教学工作

　　教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解能力，研究语文的能力。精心批改作业，对待研究吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。

　　我将把提高学生的语文研究兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。营造自主研究的情境，促进研究方式的改变，强化训练、养成惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文研究环境的建设，加大日记写作力度。

　　通过作业的批改和审阅，可以继续对学生实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，可以实现与学生跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。

　　5、教研教学工作

　　培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。积极参加学校组织的“有效教学”课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。

　　以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地研究、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！