小学生演讲稿

更新时间：2023-09-08 08:11:54 演讲稿我要投稿

[优秀]小学生演讲稿4篇

　　演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在发展不断提速的社会中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学生演讲稿4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[优秀]小学生演讲稿4篇

小学生演讲稿篇1

亲爱的老师们，亲爱的学生们，大家下午好。

　　我今天演讲的题目是《品位经典》。

　　卡尔维诺曾在《为什么要读经典》年提出这个定义。经典是你经常听到别人说“我在重读”而不是“我在读”的书。然后他说：经典是一本书，每重读一遍都会带来第一次阅读一样的发现，经典是一本书，即使是第一次阅读也似乎是要重温的。

　　也许是因为我太年轻了，真的搞不懂什么样的书才能称得上经典。在我看来，那些能让我怦然心动并与之产生微妙情感共鸣的书，才是我的经典。每当我从厚厚的复习资料里翻出心爱的散文，总会有一种亲切感。总是为那些温暖而简单的`话语而激动。没日没夜，我在书里找到了睡在心里的声音。

　　我和读书有关系。用心感受是我读书的方式；思考人生是我读书的结果。小学的时候，我读书不多，一些感恩的书都是我可怜的读书世界。我可怜巴巴地在那些关于母爱有多伟大的狭隘感情中前进和后退，直到有一天，我遇见了张晓风。

　　就像宝玉第一次见黛玉，没见他眉毛，也没见他皮肤，恍惚中说了：“这个妹子，我以前见过”。他解释说：“虽然没见过，但是看的很好，感觉离重逢很远。”张晓风的作品对我来说就是这样。她的话，像冬天和阳光，一直照进我心里的阴影里。在她的随笔世界里，没有污秽，没有喧嚣，只有平静，一种超脱的感觉。

　　从生活中每一个不起眼的细节开始，我们应该开始稍微思考一下生活。在张晓风的选集里，我找到了我最真诚的愿望和幸福。

　　可能是因为叛逆期吧。最近一直不愿意和家人交流。听着妈妈在锁着的门外反复叫我出去吃饭，我更是心烦意乱。无意中，我在书桌上看到了张晓风的选集，只露出一个小角落，底部被一大堆作业压着。我小心翼翼地把它拉了出来。被繁重的学习任务踩在脚下，记不清有多久没注意了。但是熟悉的话语还是让我觉得温暖。那篇短文《寻人启示》让我思考了很久。张晓风在《寻人启事》中说，当：个孩子长大后，他们必须忍受和忍受。我曾经认识的小手就像小鸟，消失在飞翔中。从她的话语中，我读到了一位母亲面对成长中逐渐发生变化的孩子的失望和无奈。我妈不也一样吗？面对这样一个自闭叛逆的女儿，她是多么的无助和失望。轻轻地开门，我知道该怎么办了。就像小枫说的，一个吻，一个拥抱，对妈妈来说是莫大的幸福。

　　读了张晓风的文章，我学会了品味生活，用温暖简单的文字和不起眼的细节描述生活。事实上，不仅仅是张晓风的话可以称得上经典。就像徐志摩的经典诗句“我轻轻离开，正如我轻轻来到；我挥了挥衣袖，没有带走一片云彩。”这不仅仅是他虔诚的学生们追寻梦想的声音，更是他感情的潮起潮落。还有李清照的那句“争渡，争渡，起一滩鸥鹭”，让我觉得她是在争醉，争迷茫，争当时腐朽政治和男权女性的封建思想。我理解她的悲伤和无奈。这是一个多么悲伤的词啊？

　　对于经典，我想保持原有的好感觉。当我在寻找中相遇，一个个认清了各种感情，终于想起了嘴角微微上扬，心中的温暖。我将一如既往地阅读、发现和回顾.

小学生演讲稿篇2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　今天我在国旗下演讲的题目是：展示自我为艺术节添彩

　　学校为什么需要有艺术节？我的理解是艺术是对美的评价，往往同善恶的道德感紧紧相连，培养丰富的想象力、知觉的洞察力和创造力。

　　孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是知道应该怎么做不如爱好这么做，而爱好这么做又不如以此为乐事。将这一观点应用于德育，便成为：知道应该遵守什么样的道德规范不如以追求良好的道德品质和道德情操为幸福并乐在其中。这一点恰好是在艺术教育中容易实现的。我们在欣赏艺术作品的时候，会为其中的人物、行动、情境、事件、寓意所吸引，从而以此为乐产生强烈的情感反应。例如，小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》， “化蝶”充满了浪漫与幻想， “一双彩蝶，翩翩起舞，飞向远天……”，容易唤起我们对美好生活的向往。“音乐是一种毫不虚伪地反映人和人的.道德品质的语言”，这种审美情感所提供的真善美、假恶丑的不同形象，能够使学生明辨是非，分清善恶，并在此对比中受到教育。能够使我们不知不觉的从感情上接受教化，促进人格的完善，成为美好心灵的人。

　　当生活中，各种艺术元素之间的协调和对抗、追逐和遇合，呈现在人们直观的心灵面前时，我们们会感到美的愉悦。一首具有强烈爱国主义精神的艺术作品《黄河大合唱》，乐章里感人的音符一定会给我们以心灵的震撼，激起我们强烈的爱国主义热情。

　　艺术教育是让我们感受、鉴别、判断、创造、表现和享受美的过程，因此在艺术节活动，可以潜移默化地培养我们的团队意识。

　　艺术教育对于我们个性的形成和发展是必不可少的，它的最大功用在于为我们提供广阔的想象空间。艺术是“提升人的精神境界”，它使我们的情感得到陶冶，思想得到净化，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华。我们在学校的艺术活动中，可以看出美的东西，我们就会赞赏它们，并很快乐地把它们吸收到心灵里，作为滋养，因而使自己的性格也变得高尚优美。例如：在音乐欣赏课上，一些比较悲观的同学我们可以经常听一些欢快明朗的作品，读一些通过艰苦奋斗而成功的人物传记，久而久之，就能逐步减弱甚至消除他们个性中的怯弱和悲观成分；而一些过于活泼的同学，可以多听一些曲调悠扬、意味深长的作品，使我们多一些成熟、多一些稳重。

　　学校是点燃希望，点燃梦想的地方，学校会让每一位学生受益，让每一个同学能在学校生活的时光中找到自信，找到成功的支点。我们的学校不可能让所有的同学都成为科学家。但音乐家不行吗？篮球高手不可以吗？其实，我想，艺术节的出现，是能让更多的同学找到自信，找到做学生，做好学生的勇气和信心。

　　最后，祝同学们都能在艺术节中尽情展示自我，为艺术节增光添彩。

小学生演讲稿篇3

老师们，同学们：

　　走进图书馆，看见那些吸吮着手指，两眼紧盯着书，热得满脸红光，你就知道他们有多乐了。因为读书是他们生活中的一部分。

　　古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉,书中自有千钟粟。”翻开书本，你就能领略到金字塔的辉煌；埃菲尔铁塔的壮观，长城的雄伟，桂林山水的清秀。翻开书本，你可以遨游在远古的文明中，沉浸中现代的科技进步中，畅想于人类美好的未来中，体会到人生美好的哲理…...的确。好书赐给你充盈的脑瓜、高尚的人格。读书是境界的超脱，是书让人乐此不疲。

　　古有凿壁借光、头悬梁、锥刺股读书之人。我们大可不必。周恩来在很小的时候就能说出“为中华之崛起而读书”

　　从书中获取精神食粮，从书中获取知识，用知识武装自己的头脑，是自己更加卓有成效的干好每一件事。从中获取的知识经过想象力的加工，对将来大有用处。知识是通过持之以恒的读书才会来的。读书如此一座宝藏，挖掘的越深，财富也就越多。励志读书，就意味着你要去开发一座宝藏。虽然很难，但难中有乐，苦中有甜。只要坚持不懈，这座闪闪发光的宝藏就属于你自己。这便是世界上最大的财富，因为这是用心血和汗水换来的。颜真卿曾经说过：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”与其浪费自己的.时间，还不如多读些书来充实自己，来丰富自己；冰冻三尺非一日之寒，只有持之以恒，坚持不懈，才能成功！

　　古今中外，哪一名人不爱读书？还记得杜甫的：“读书破万卷，下笔如有神。”吗？”他之所以有这样的体会，是因为他亲身经历了。书读多了，文章自然而然的就出来了，正如“问渠哪得清如许？唯有源头活水来”。不然他们能写出那么多的名垂千古的文章、而被人们尊称为“诗圣”吗？

　　鲁迅更是读遍了人间的好书，才使他成为一个著名的文学家、思想家、革命家。可见，读书与成才有着密切的联系，二者缺一不可！

　　冰心老人曾经说过“读书好，好读书，读好书”。为什麽这位伟大的作家要说读书好？因为书中有知识，有了知识便有了情操有了情操便有了辉煌的人生！

　　读书是一门学问，读书要读好书，罗贯中的《三国演义》、吴承恩的《西游记》、施耐庵的《水浒传》和曹雪芹的《红楼梦》……都是中华民族的文学瑰宝，必读不可！

　　读书好比吃橄榄，嚼尽了苦味，浸渍着你的，是香，是远离了庸俗与低级的清新，淡雅脱俗的香！

小学生演讲稿篇4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！在这艳阳高照、和风拂面的初夏，我们六年级的同学们最后一次欢聚在母校的操场。虽然不久后同学们都将跨入初中，开始崭新的学习生活，但是从入学第一天起，师生间发生的`感人往事仍历历在目，难以忘怀。我们在学校受教六年，目睹了校园的变化，自己也在一天天成长。六年来，我们每天生活在书声琅琅、鸟语花香的校园环境下，不仅学习到了丰富的知识、锻炼了自己的能力，还与母校、恩师们、同学们结下了深厚的感情。

　　我记得三、四年级时，我们班在“班班有歌声”竞赛活动中接连获奖。那时，同学们每节音乐课都进行辛苦地排练，近1个小时都在共同努力，大家可真团结！赛场上，大家的歌声抑扬顿挫、整齐响亮、美妙极了，赢得了全场阵阵喝彩。亲睹过我们排练过程的谢老师更是又激动、又欣喜，在台下不停地给予我们鼓励，比音乐老师还高兴。就连校长也会心一笑，向我们投来欣赏、赞许的目光。

　　我还记得“包饺子”大赛上张、谢两位老师和同学们一块儿包，比比谁包的饺子更好吃，看看谁包得又快、又多、又好。一组同学的盘子满了，老师就端去煮，煮熟了就分给同学们和实习老师品尝……我们非常快乐！

　　我更记得miss黄脚受伤时，班上多少同学在挂念他，又是打电话、又是发短信的，甚至上门探望。今年的“三八”妇女节全体女职工运动会上，张老师不幸摔了一跤，擦伤了膝盖、扭伤了右手。我们六年段女教师虽然没能获得前三名，但是张老师已经很努力了。大家都没有怪张老师，反格外地关心……我们都有些淡淡的感动。

　　这一份份温暖的感动伴随着我们成长、给予我们力量，在这临别之际仍深深地烙印在我们的脑海中、播种在我们的心田里。蓦然回首，教室里还会当着同学们的琅琅读书声；走道上还残留着同学们奔忙的足迹；操场上还能听到同学们的欢声笑语；包干区还能见到同学们挥洒的汗水……

　　再见了，母校的老师和亲爱的同学们！往后的日子里，应该感谢大家昔日互相给予的感动与鼓励，这段属于我们的回忆将一生难忘。

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