中学生演讲稿

更新时间：2023-07-19 11:12:56 演讲稿我要投稿

有关中学生演讲稿模板汇总9篇

　　好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在现实社会中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编整理的中学生演讲稿10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关中学生演讲稿模板汇总9篇

中学生演讲稿篇1

尊敬的老师，亲爱的同学：

　　大家好！

　　文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯；文明更像一堵墙，挡住骂人的嘴、打人的手；文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的`陋习通通扫除，是啊，文明就是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。同学们，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！

　　谢谢大家！

中学生演讲稿篇2

老师们、同学们：

　　早上好！

　　今天我国旗下演讲的主题是《美丽校园，人人有责》。

　　作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，军事家说：环境是制胜的法宝，教育家说：环境是塑造人的摇篮，我们学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。

　　校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和我们每一个同学的学习和生活，同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。

　　大家都知道环境对于自己的重要性。爱护校园环境，人人有责。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵……哪一样不是我们渴望见到的呢？但是，我们在校园里也会看到一些不愿意看到的情景，舒适美丽的校园出现了一些不和谐的音符。在学校大门口，有的同学吃了点心以后，把塑料袋随手一扔；有的值日生做完值日把拖把随地一扔，让它任意躺在地上；操场上、楼梯上、走廊上、花坛的角落里，常躺着纸屑、塑料袋、牛奶袋；教室里，雪白的墙面上甚至出现了同学们的脚印……

　　每天我们都会打扫教室、校园，那为什么我们天天打扫天天脏？怎么总有扫不完的垃圾？扫不完的纸屑？我们每天都在打扫卫生，应该说校园里除了落叶外不会再有其他的杂物。可事实呢？刚刚扫完的场地、楼梯、教室、走廊又会有新的杂物出现。这些杂物是怎么来的呢？原因很简单，这些杂物来自于我们，来自于我们的.不良习惯。

　　老师们，同学们，为了进一步提升我校校园环境卫生质量，讲究卫生，减少疾病发生，打造优美的学习环境，养成良好的卫生习惯，希望我们做到：

　　1、人人以爱护校园环境为己任，认真做好教室、楼梯、卫生区、厕所以及校园死角等卫生打扫，还给校园一个优美的环境。

　　2、不在校园里丢弃废物和垃圾，主动捡起地面上的垃圾，做绿色环保卫士。我们学校政教处、全校任课教师、学生会干部，都会用一双发现的眼睛看看哪个同学能主动捡起校园里的每一片垃圾，凡是这样的同学我们政教处将会为你的班级加分处理，因为你的行为，为自己班级争了光；那么相反如有乱扔垃圾的同学，那么我们在校的每一个同学、老师都是监督者，对于这样的同学将进行班级扣分处理，因为你的这种不良行为有损于你自己和你的班级形象。相信我们在坐的每一位同学都不愿为自己的班级抹黑，改掉乱扔垃圾的坏习惯。

　　3、不在校园内吃口香糖、瓜子糖果等零食，不随地吐痰，不在墙面乱写乱画。学文明人，做文明事。

　　4、教室里的劳动工具摆放规范，同学们的学习用品摆放整齐，自己的座位区包括桌洞要干净整洁，德育处会随时抽查。

　　5、各班值日生每天坚持对教室和卫生区进行卫生保洁。

　　6、不在地上摸爬滚打，注意自身修养，保洁自身清洁。

　　老师们，同学们，爱护环境，讲究卫生，是一个国家、一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素养和良好习惯的具体体现。让我们积极行动起来，以你是xx学校的主人翁责任感，从自身做起，自我约束、相互检查，养成良好的卫生习惯，打造我们xx学校优美洁净的校园环境！

中学生演讲稿篇3

同学们：

　　大家好!我演讲的题目是“只有合作，才能双赢”。

　　有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了;另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。

　　鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题;鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。

　　由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。

　　这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救，当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。

　　日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的'潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风，这一商战的胜利不正说明：只有合作，才能双赢吗?

　　当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。

　　作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长;与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧;与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。

　　同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢!

　　谢谢大家!

中学生演讲稿篇4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我是八年级三班的郝大可，今天我演讲的题目是《修身立德，从我做起》。德出人口，意暖三冬；德出人行，律己恕人；德出人心，清香长存。雅节照千古，有德自然香。

　　曾听过这样一个故事：一位留英学生出国留学期间，遇到一家非常和善的房东，他就像对待亲儿子一样排除这位留学生所有后顾之忧让他安心学习。可是这位留学生每晚回家都使劲关门、劈劈啪啪的走路、大声咳嗽。天长日久，这引起了房东的不满，房东多次善意提醒都未能奏效，万般无奈的情况下将他逐出家门。他由于在这条街上出了名，一连遭到了六家房东的`拒绝，此时他领悟了老房东那句意味深长的话“良好的习惯和修养是人的第二身份”。

　　孟子说过：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”只有懂得尊重他人，关爱他人的人，长大以后才是社会的栋梁。古人强调德才兼备。我们现代人何尝不是这样呢？现在所有的爱国志士都在为实现中国梦而奋斗，但实现中国梦是一个漫长的过程，这对我们在校求学的莘莘学子们来说，肩上的任务更重了。我们要把自己培养成祖国需要的栋梁，培养成实现中国梦的人才。

　　时代召唤着我们，我们就要从现在开始，自觉提高自身的道德修养，积极认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉履行国家提出的四德要求，从一举一动，一言一行做起。为了尊重老师，每一堂课，我们都要认真地听，老师布置的每一篇作业，我们都要一丝不苟地完成；为了关爱同学，无论谁有不会的题向我们求教，我们都要认真作答，无论谁有困难，我们都要伸出援助之手；为了孝敬父母，父母对我们的期望，我们一定尽力实现，父母没时间做的家务，我们要帮着完成；为了履行社会公德，我们在公共场合一定做到不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗，时时刻刻想着做一个文明的小公民。

　　只有我们的道德提高了，我们才会成为一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。我们才能真正扛起实现中国梦的大任。同学们，让我们携起手来，为了成为国家的栋梁一起努力吧！我的演讲完了，谢谢大家！

中学生演讲稿篇5

亲爱的老师，同学们：

　　大家好！今天我演讲的题目是：艰难人生，斩断退路。

　　给自己一片没有退路的悬崖，从某种意义上说，是给自己一个向生命辉煌处冲锋的机会。置之死地而后生，表现的是一种执著的人生态度和敢拼敢闯的勇气。

　　古希腊著名演说家戴摩西尼，他年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。一开始由于耐不住寂寞，他时不时想出去溜达溜达，心总是静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剔掉了一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来，因为羞于见人，他只能彻底打消出去玩的念头，一心一意训练口才，一连数月足不出户，演讲水平提高很快。经过一番顽强地努力，戴摩西尼最终成为世界闻名的大演说家。

　　项羽在巨鹿之战中，看见秦军人马众多，士气正盛。引兵渡河后，他下令士兵们把渡船统统凿穿沉入水底，又把行军煮饭的锅也打碎，每人仅带三天的.干粮。在这样的情况下，将士们的退路没有了，不战胜敌人就只有死路一条，于是所有楚军将士奋力向前，以一当十，最终取得了伟大的胜利。

　　由此说明断掉退路来逼迫自己努力，是许多智者的共同选择，一个人想完成一项任务，达到一个目标，成就一番事业，就必须心无旁骛，全神贯注，锲而不舍，持之以恒。

　　相反，如果一个人做事处处留有后路，总觉得来日方长，耽搁一天无所谓，这就说明他贪图欲念，志向不坚，也更说明他在做事之先就已经准备失败了，那么成功的概率就小多了。

　　岩缝间的小草没有退路，才能破土而生；悬崖边的雏鹰没有退路，才能振翅高飞。进则生，退则亡，这是用兵之道，也是人生之理。

　　在艰难的人生路上，往往只有不留退路，才更容易赢得生路。同学们，难道我们不能从中感受到自己成功与失败的缘由吗？唯有斩断退路，背水一战，专心致志，放弃杂念，坚持不懈，才是取胜之道。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

中学生演讲稿篇6

　　一、教学理念

　　信息技术课不同于其它学科，是一门知识性与技能性相结合的工具课程。通常用“纸上谈兵”的教学方法是不可行的。

　　只有通过学生亲自上机操作、实践、摸索，这样往往要远比听老师讲、看老师示范的教学效果好得多。

　　传统的教学模式不适用于信息技术教育，其根本原因在于把教学过程的双边共同活动变成了教师单向地传授知识，学生作为容器被动地吸取知识的过程。

　　信息技术应强调研究性学习、自主性学习和协作性学习。目的不单单要教会学生学习信息技术，而且要让学生学会利用信息技术进行学习。

　　1．任务驱动教学

　　信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典任务为主。确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了“在‘任务驱动’中学”的思想。“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，从学生的角度来说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，尤其适于学习信息技术应用方面的知识和技能。

　　从教师的角度来说，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。

　　在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，就是让学生在一个个“信息处理任务”的驱动下展开教学活动

　　引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列“任务”

　　从而得到清晰的思路、方法和知识的.脉络，在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。

　　在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的创新意识。

　　2．自主性学习

　　自主性学习是对被动适应式学习的超越，它是以学生为学习的主人，以发展学生自主性、能动性、创造性为目的的实践活动，也是现代的教学理念。

　　自主性学习的内涵可以这样描述：它是一种与情境联系紧密的自主操作活动，在此活动中，学生的知识、技能、能力不是被训练或灌输得到的，而是学生以原有的知识基础进行主动的建构形成的。

　　自主性学习的学生在认知、动机、行为三个方面都是积极的参与者，即学生能够自我激发内部的学习动机，自主地选择、组织、建构适合于自己的学习内容与环境，并针对不同的问题情境灵活地运用不同的学习策略来完成学习任务。

　　二、教材分析

　　Powerpoint 20xx是微软公司推出的办公自动化软件Office 20xx中的核心组件之一

　　集文字、图形、图像、动画、视频、声音等多种信息于一体，较Word20xx学起来更加简单、生动，学生乐意学且容易接受。

　　1．教材结构

　　本单元教材分为初识Powerpoint 20xx、在幻灯片中插入图片、游览与放映、设置动画效果、幻灯片的切换五课组成，通过“我们的运动会”主题展开教学活动。

　　结合学生实际，我将本单元的内容稍作修改，除了书上所讲内容之外，我还添加了一些内容：如在幻灯片中插入声音、动画、视频；插入超级链接等。让学生真正掌握如何制作多媒体作品。

　　2．教学目标

　　⑴认识多媒体制作软件“Powerpoint 20xx”，了解它的主要功能； ⑵学会创建、保存、打开演示文稿；

　　⑶学会在幻灯片中插入声音、文字、图像、动画、视频等信息； ⑷学会在幻灯片中设置动画效果；

　　⑸学会在幻灯片之间或其它文件之间的超级链接。 ⑹进一步学会利用网络或其它方式收集、处理和应用信息。 ⑺能通过小组合作学习，完成一个有一定质量的多媒体作品。 3．教学重、难点

　　⑴理解“新建(N)”命令与“新幻灯片(N)”命令的不同之处。 ⑵在幻灯片中插入艺术字及输入文字。

　　⑶学会调整幻灯片的位置及删除无用的空幻灯片。 ⑷在幻灯片中插入各种图片及设置背景效果。

　　⑸设置动画效果及利用“幻灯片切换”命令设置换页效果。 ⑹在幻灯片中插入声音及视频。 ⑺真正理解超级链接的含义及应用。 ⑻应用所学知识完成一份精彩的多媒体作品。三、教学策略

　　1．调整教学内容

　　根据统一教材的安排，要到最后学生才能学习“网络基础知识”，照这样的安排，我们教学时就不能达到预定的效果，所以在七年级时，我先将上网浏览、搜索与下载信息，收发电子邮件等知识教给学生，为我们后面学习的知识提供方便，从而体现了信息技术的应用性特点。

　　2．课程整合

　　初中信息技术课程与初中其他学科课程相比较，具有较强的整合性。整合性的根本在于它的学科交叉性和它支持知识联系的整体性。我们在“信息技术”教学中应有意渗透和融合其他学科的内容，只有在利用信息技术学习其他学科内容的过程中才能更好的掌握信息技术的知识和技能。在教学中，我利用语文、环境等课中的课题，或提供资料，或让学生利用网络收集有关资料，制作主题鲜明的幻灯片作品。

　　3．合作学习

　　建构主义学习理论提倡“合作学习”，学会合作是素质教育的一项基本内容，也是信息时代对人的一种要求。在教学中，我通过设计一个个“任务”，有意识的培养学生的合作精神与团结协作的能力，为以后学习和工作打下基础。

　　4．课后延伸

　　初中信息技术课程是一门应用性学科课程，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是课程的核心目标。在教学中应鼓励有条件的同学利用所学知识，在平时或节日来临时用计算机制作电子贺卡邮给老师或其它认识的人，强化学生应用信息技术的意识和能力，提高学生的操作水平。

　　四、教学设计

　　在教学方法上，知识和技能的传授应以“任务驱动”为主，注重学生解决问题能力的培养。教学过程可以从完成各种各样的“任务”着手，让学生在“做中学”，在用中提高，在具体的获取信息、处理信息的过程中进行实践和锻炼，增强他们处理实际问题的能力，培养学生的自主学习能力和探索精神。

　　因此我把教学内容活动化、任务化，把教学过程模块化，同时为学生设计一个学习网站，供学生自主学习。

中学生演讲稿篇7

　　一晃十三年过去了，站在中学的走廊上，我感慨万千。

　　九年前，我是一个连“a o e”（汉语拼音）都不会念的小孩子，是老师不停地教育我，努力地改变我，把我培养成一个能说会道的初中生。我永远也忘不了她（他）们——老师。

　　从小就很注重情感的我，打心里深深地记下了这个名词。我清晰地记得当年我的那个幼儿园的语文老师——马老师。马老师是个年轻漂亮的女教师。每当我想起她，第一个跳入我脑海的就是那一张长长的笑脸。是的，马老师最爱笑了。她笑着教我们拼音，笑着讲故事给我们听，笑着教育我们，笑着表扬、鼓励我们。她的笑清丽脱俗，浅浅的，让人心中不知不觉涌起一股暖流。当我跨出幼儿园，迈进小学的大门时，我有太多不舍。不过与其说舍不得幼儿园，还不如说舍不得马老师。那时我并不笨，已经学会了拼音，但我知道，这里面有太多的汗水与功劳是马老师的。她用一个个故事、一项项有趣的活动敲开了我心灵还一片混沌的世界，使我从“种子”变成了一棵“小芽”。从那时起，我就觉得这十分神奇。我始终都没想透马老师是如何做到的。不过，这样也就更增加了我对她的喜爱，也更加相信——这是她的魔法了。

　　我记得很清楚，刚进小学时，我十分害羞，除非人家找我，否则我绝不多说一句话。但这种现象并没有一直持续下去。三年级时，一个老师的一席话敲开了我的心扉。这个老师叫蒋维，是一名男老师。那一席话不是在办公室讲的，而是在教室里说的。那是三年级上学期的最后一天，我们在评“三好生”和“品学兼优生”。说真的，那时我并不在意这个评选，因为之前的两年里，我的名字连黑板都没上过，我实在不企望我能获得这个荣誉。等到老师将候选名单写好了，我才抬头瞄了瞄。谁知就是这一瞄，我突然发现我的名字也在黑板上。我瞬间呆住了，如惊雷响过一样。蒋老师在台上讲着这些同学的上榜理由。我耳朵听着，心里感动着。我知道班上还有同学比我好得多，但蒋老师选择了我……想到这里，我不禁在心里发誓：我以后一定要好好学习！就这样，我紧闭已久的心灵大门不再关闭，而是向同学、向老师大胆敞开。从此，我变文静为活泼，不再孤独，不再寂寞……

　　微风又起了，我回想着陈年往事，不禁想笑几声，嘲笑一下原来的我，却发现一种更强烈的感情在我心中荡漾。我认识这种感情，它叫做“感激”。

　　初识“感激”就是在三年级时，以后每长大一点，我对它的认识就更多一点。记得六年级时，我的作文与阅读理解很成问题，尤其是作文。那时我们大多是写记叙文，我总是写不好，因为我总是选错素材。与记叙文相比，我更喜欢写议论文或说明文。有时，作文体裁不限，我就写议论文，虽然都能拿到优加星，但是下面的`批语仍告诉我：我的记叙文还有不小的问题。就在我逐渐心灰意冷时，老师把我叫到了办公室，一遍遍地教授“秘诀”。日复一日，月复一月，终于，我的记叙文基本都能“通关”了。有时，凝望着老师那有点憔悴的面孔，心中就无限感激，感激她准确的评语，感激她的谆谆教导，感激她将我当亲女儿看，感激她……

　　风渐渐大起来了，吹动了我的头发，也吹动了我的思念与感激。我思念我那九年来的每一位老师，感激那九年来的每一份师恩。师恩如雨，滋润着我的心田；师恩如阳光，暖暖地照着我，伴着我一路成长。千言万语，最后只化成一句话：感念师恩！

中学生演讲稿篇8

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。

　　成长是一曲刚健的歌谣，需要去感悟。

　　走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋斗，这就是成长的旋律。在成长的`行列里，弹奏的是辉煌的音响。

　　成长是道色彩的流程，需要去感悟。

　　飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身的校服，一抹凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。一切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

　　成长是缓缓流淌的溪流，需要去感悟。

　　悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利于生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘塘说，成长是一种美丽的痛。

　　成长也是艰难的跋涉，也需要感悟。

　　穿越《伤心地铁》后，是一条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀，前面长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

　　成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩支，成长就是希望编织的彩带，串连加快和向往。

中学生演讲稿篇9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！今天我演讲的题目是《世界充满爱》！

　　真正的爱是伟大的、又是极其平凡的。人们常说：“出门走好路，出口说好话，出手做好事。”这寥寥数语包含了多少至真至诚的爱！

　　姥姥曾经说过：“看一个人最主要的是看心，然后才是一个人的学历、家境……”记得电视剧中有一个片段：一位刚从国外学习回来的女医生，走了大约十分钟的路程后，一个小偷抢了她的钱包。女医生立即追赶小偷，等追到小偷的时候，发现小偷躺在地上。刚开始，女医生还以为他在装晕，等连叫了好几声还没反应之后，女医生赶紧拨打120急救电话，并且做着急救工作。等到了医院，小偷醒来时一声不吭。医生说必须交住院费、医疗费之类的`费用。最后找到了女医生，女医生说小偷是个孤儿，然后，出于可怜他替他交了一切费用，并且和他交了朋友，教他怎样做一个正直的人，怎样挣钱……这位女医生不计前嫌，救了这个小男孩，也多了一个朋友。这难道不是一种爱的表现吗？

　　也许有人说，她是位医生，救死扶伤是她的天职，就是她应该做的。那么，我想说：“没有任何一个人生来就有必须做的事情。她救人是因为她有一颗善良的心。”

　　又比如说，一篇文章中的一个片段：地震之后，周围的建筑物都早已变成废墟，一位父亲没日没夜的找了自己的儿子数十日。邻居、亲戚们都劝他不要找了。可这位父亲依旧继续寻找自己的儿子，等找到儿子的时候，他的手上已经被许多尖锐的东西划伤了许多伤痕，眼睛里布满血丝。这难道不就是父爱的表现吗？

　　人世间有许多真爱！例如：母爱、父爱、同学之间的友爱、社会之间的互相关爱。孟子曾说：“人有四心：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。这即是善，更是人间真爱！”他们都启示我们：世界充满爱！

　　人间自有真情在！只要人人都献出一点爱，世界将变成爱的人间。

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