教师工作心得体会

更新时间：2023-06-16 18:04:55 心得体会范文我要投稿

教师工作心得体会15篇

　　当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的教师工作心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师工作心得体会15篇

教师工作心得体会1

　　20xx年xx月11日中午，我们振太乡中完小的师生在学校中院集合，排着整齐的队伍，踏着鼓号队的韵律，兴高采烈的走到乡政府欢送新兵。

　　盼望着，期待着。大家你看看我，我看看你，极目看清每一个参加欢送仪式的面孔，都是那样亲切，都是那样阳光，仿佛都在为即将目睹到的新战士喝彩。

　　七位英姿飒爽的帅伙子，终于穿过水泄不通的`人群，迈着雄健的步伐，走到政府大院的石级前，在主持人吴部长的面前站定，接受武装部长的谆谆教导。

　　而后是陈副乡长的精彩讲话。在一次次热烈的掌声中，我懂得了参军是一种神圣义务，是一种光荣的使命。我们都为新兵感到骄傲，也衷心希望明天能听到新兵传来佳音!

　　当七位少先队员为新兵戴上大红花时，全场的掌声与中小学的两队鼓号声交织成一片，响彻大院上空。

　　伴着各单位点燃的鞭炮声，跟着新兵的步伐，我们一直送到客车前，目送新兵渐渐离开。

　　一个小时的欢送新兵仪式结束了，我们才返回学校。心里有说不出的高兴，我真想当兵去，去当一名好兵!

　　作为一名语文教师，当兵其实只能寄托于我的学生，启迪他们拿起笔，写下自己的感触，一是了却为师的心愿，而是习写一片童年的“当兵愿”，为此，我在当天第六节课即以《欢送新兵》为题，写出一文。从批阅学生已经交来的习作来看，效果真的不赖，我们为师的何乐而不为呢?

教师工作心得体会2

　　5月10日，我有幸参加了在兴福中学举行的全县初中数学教师培训会。在培训会上，观摩了九年级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了许多：

　　一、在教学过程中要注意数学思想的`渗透和学习方法的引导。

　　我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。

　　二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。

　　把课堂教给学生，给学生一个展示自我的机会，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而不为呢?

　　三、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。

　　复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。

　　四、讲评试卷要按一定的流程：

　　1、对试卷分析。

　　2、自我改错。

　　3、订正答案后学生进一步改错。

　　4、对重点题和错题的讲评。

　　5、提炼方法。

　　6、学生提出疑问。

　　7、总结、整理所学知识和方法。

教师工作心得体会3

　　4月28日上午，长兴县机关幼儿园在广场园区举行中层干部阶段荼总结交流会，幼儿园全体行政、中层干部参加了交流会。

　　会议分三个议程：首先由各阶段组一位组长作了前阶段工作总结，并发表了下阶段工作思路。每位发言都从自己组内的亮点或特色工作入手，详细汇报了上半学期所开展的工作，如教研工作、幼儿活动、家长工作等，汇报中，既有工作业绩的总结，又有工作经验的`提炼，既有对履职过程中存在的具体困难与问题的分析和思考，又有下阶段的工作计划和展望，她们的汇报得到全体与会人员的认可和赞许。然后周义华园长带领大家认真学习了张向前局长的《提振精气神率先做表率》的报告，深刻了解了责任与能力、责任与文化内在联系。

　　最后周园长对大家提出了工作要求和希望，要求大家规定动作做到位，自选动作创新，一是思路决定出路，二是目标决定方向，三是落实决定成效。她希望大家做到“五不”和“五我”。“五不”即不让布置的工作在我这里延误，不让需要办理的工作在我这里积压，不让各种差错在我这里发生，不让不良的作风在我这里形成，不让教育形象在我这里受到影响。“五我”即我的岗位我负责，我的工作你放心，我的队伍我引领，我的难题我解决，我的目标我实现。

教师工作心得体会4

　　本学期我担任信息技术课教学，教授的是计算机入门知识和幻灯片制作内容。根据学生的知识结构及学习特点，以下是我这段时间的工作心得体会。

　　作为信息技术教师，我觉得帮助学生打好扎实的基础，养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此，我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。对于刚开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。此时，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。

　　然后，我以打比方的方式介绍计算机的'组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。

　　在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。每个小组选取一个主题制作项目，自己搜集制作所需的图片、声音、动画等素材，完成各自的创意设计，然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，我主要是讲解关键的制作技术，同时辅助各小组，提供技术上的支持。

　　根据各小组的完成情况，学生基本上能制作图文并茂的作品。在此过程中，学生不但能掌握各种幻灯片制作技术，而且提高了大家互相协作的意识，增强了团队精神。当然，项目完成的质量还不算太高，诸如创意设计还有待提高，我相信经过进一步努力学习，学生会有长足的进步。

　　教学是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生、组织好教学、提高教学质量，是我长期值得研究的课题，我将一如既往的扎实工作，提高工作效率，高标准的完成各项教育教学任务。

教师工作心得体会5

　　本学期，我们x小学语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕区教研室工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以课堂教学诊断为契机，实实在在地开展教研活动，逐步提高了课堂教学效果，站在岁末，回首来路，x小学语文教研组从以下五个方面表达了全体语文教师的心声：让实在成为一种习惯！

　　一、学理论——促提升（更新观念）

　　教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组通过个人自学、组内交流，学习了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。还学习《教师报》《小学语文教学》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变了教师的教育观念，发挥了语文在教改中的龙头作用。其次还鼓励老师们采取多阅读、多反思、多摘抄、多分享的方法，不断促进对课程改革实质的进一步领悟。通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，更好地服务了课改教研。

　　二、周清月结——抓常规（抓好常规工作）

　　在常规工作管理中, 我们采用周清月结的方法。“周清”就是一周要做的的事情和在这周工作存在的不足以及提出的意见，老师们心中清楚明白。月结就是月末时将每周出现的不足进行再次检查，督促改进。工作中总是先将下周所要检查和要做的工作，在本周二的语文教研时间里就告知老师们，让老师们有充足的时间准备，对于在检查中做得好的自然高兴，但对于做的不足和有问题的则及时反馈，督促尽快改正，以此大大提高老师的责任意识和主人翁意识。如在作业大检查中，发现老师们的作业布置大有改善，更多注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，不少学生忽视了改错，用笔墨不一致，作业不够整齐等现象，于是我们在周二语文教研活动时专项进行了强调，并探讨落实改进的`措施。虽然每次的布置、检查落实工作是繁琐的，但周清月结这种地毯式管理制度有利于学生良好习惯的养成，也助于老师们提高工作效率和教学质量。

　　三、课堂诊断——做教研（落实教研）

　　首先是请专家引领、指出问题、提出改进意见。本学期开学不久，区教研室张老师到我校亲临指导，听了语文教师的课后，我们坐下来一起探讨、交流，指出了我们课堂中存在的问题和改进的意见、方法。张老师以五年级谭老师上的《假若没有灰尘》一课为例，讲述了各种说明方法，并指导我们如何将阅读与写作结合起来，如在学习了列数字、举例子、打比方等的说明方法后，安排一个用上这些说明方法介绍一种物品的练习，来达到学以致用的目的。专家给我们以很好的引领、指导，使我们受益匪浅，我们根据各自存在的问题不失时机地写了反思和改进的方法。

　　其次，自我消化、校内诊断。我们组在学校领导的指导下，认真积极地开展校内听课评课及教学诊断活动，每次诊断课，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，填写医师诊断表、自我诊断表，评课、写反思，做好个别教师的再次上整改课工作，在每个教师上完诊断课后，都会收集诊断课教案，以及相应的反思。

　　第三，敞开心扉评课。在这里给老师们印象最深刻的还是老师们的评课了。在这里我列举一个例子：“关于胡老师的课，我已经在课后与她进行了单独的交流，现在我没有什么可说的！” “听完某老师的课，我心里就在想，这样吸引人的神话故事怎么学生学得就没有兴趣，课堂该如何调动学生学习积极性，进入学习状态呢？”

　　以上两段话是我组同一位老师前后两次教研活动的发言。言辞之中，老师心智模式的改变是显而易见的，这便是我们组这学期来在教研中致力营造的一种“知无不言，言无不尽”、“敞开心扉做教研”的开放的教研氛围。因为在学期初，学校确立了“诊断课不与教师业绩评分挂钩”的总体原则，使每位教师都能以轻松的心态参与上课，评课老师则丢下了“得罪人”的思想包袱，敢于大胆说出自己的观点。帮助教师从每节课中寻找问题、积累问题、交流问题，老师们的问题意识普遍增强。我们相信，心智已开，又有专业引领，成功之日定为时不远了！

　　四、师徒结对——共进步

　　“青蓝结对”是白小培养年青教师的一种重要途径，也是加速青年教师成长的一条捷径。结合学校人员少，青年教师多的实际问题，今年，我校提出了“一徒双师”的师徒结对模式，我校7名语文教师中有四名是青年教师，学校不仅为她们在校内确定了一位指导教师，帮助她们提高个人师德素养和常规教学管理外；而且在外校聘请教学经验丰富，教学成果显著的骨干教师对她们进行课堂教学指导，为青年教师业务成长搭建良好的平台，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化。师徒结对后，徒弟虚心向师傅学习，不懂就问，师傅耐心帮助徒弟，每月互听1至2节课，坚持定期帮助与随时帮助相结合，做到相互提高。当师徒发现课堂教学中存在的问题和疑惑，及时在小组内讨论、研究，改进，这样一来，提高了课堂教学效果，真正发挥了同伴互助、合作共进的魅力，使部分教师如同正在成长的树苗，参天直上，日见丰茂。

　　五、学科活动（竞赛、抽测）——搭舞台

　　如何调动学生的学习积极性，本学期，我们采用竞赛、抽测的方式，为学生搭建成功的舞台。周周有竞赛，月月有抽测，次次有反馈，已成为我校的常规工作，给机会、给动力、给时间，让学生感受成功的喜悦。

　　我们学校的学生大多是农民工子弟，家长不太注意孩子们的智力投资，有的家中连一本课外书都没有，那如何扩大他们的知识面呢？我们组在学校直接领导下，积极组织中午在校吃午饭的学生参加学校本学期成立的“彼岸花”读书俱乐部看书活动，老师们主动捐书、买书给学生看，以此来丰富学生的课外知识。

　　“书法”是我国的国粹，我们深知书写的重要性，本学期开展硬笔书法比赛，对获奖的同学张榜表扬，颁发小小纪念品，以此为动力调动学生的兴趣。还请中南路小路老师、学生来我校进行现场毛笔书法展示，激发学生的书法兴趣和信心。

　　早读已成为我校学生良好的学习习惯。利用早读时间，学生背诵积累了大量的优美文章、句段、名言警句等。我们就此也给了学生一个展示的机会，利用每周一升国旗后，进行班集背诵展示。精心的准备、熟练的背诵、恰当的动作表演都给老师们留下了深刻的印象，也为学生的写作积淀了丰富的语言。

　　本学期，我们还进行了古诗积累大比拼、听写、作文、朗诵等竞赛和朗读、背诵语文学科的抽测等。使学生在这一系列的学科活动中不断丰富了自己的语言、拓宽了知识面、训练了思维、提高素养，培养了特长。如我们学校六年级学生在金东方举办的伍家区“安全杯”知识问答中获得全区唯一的一等奖的好成绩，在科技节创新作文中也有多名学生获奖等。

　　总之，在本学期里，我们语文组的青年教师处处带头垂范，中老年教师虚心好学，都取得了一定的成绩。但有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！

　　下学期工作设想：

　　在进一步落实周清月结常规管理工作的基础上，结合区开展“名师工作室”的活动举行校内“学名师”活动，针对在诊断课出现的比较集中的问题，向身边的名师学，有指向性的在网上学习名师的课堂，通过悟点、思点、可移植点来指导自己的课堂。

　　另外，在常规习惯养成中，下学期，我们检查老师们的备课情况时，着眼点放在重难点突破策略上，一是避免老师们抄教案，二是在减轻工作量的同时促使老师们去积极思考，以提高课堂效率。同时，在开学初，开展一次“说教材”活动，“说教材”就是首先要熟悉本学科的课程标准，要清楚本套教材的编写意图和编排体例，要把握整个学段或一册教材的知识结构，及相关的知识整合。

教师工作心得体会6

　　日月如梭，光阴似箭，转眼间，我走进教师岗位已有将近一年的时间。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。为了使刚刚踏上工作岗位的我，能有更进一步的提高，现将一年来的工作情况总结如下：

　　一、精心设计课堂教学

　　教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

　　二、教学过程精致

　　从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

　　三、注重知识的传授与能力的培养相结合

　　各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。四、使教学向理论联系实际方向倾斜

　　数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。教师工作心得体会7

　　20xx年8月，我成为了会理县鹿厂镇鹿厂中学一名数学教师，作为一名新教师学校安排我担任数学的教学工作，也是我第一次接触初中的数学课，很庆幸学校为我安排了一位师父——庄学福老师，在庄老师耐心指导和积极带动下，我在各方面有了较大提高，现总结如下：

　　首先，进一步熟悉了我校的教学管理制度，对规定有了进一步了解，用制度规范自己的教学行为，对自身的教学行为细节有了更加严格的约束，注意到了之前在教学个别不符合规定的行为，进一步保证了教学质量的`提高。

　　其次，在教学方面，对职业教育有了全新的认识，为不断提高教学业务水平打下基础。在庄老师的指导下，我充分认识到数学课程的特点和难点以及对教师的要求，教书育人，没有教不好的学生，只是在于教师的心用了多少，爱给了多少。真正无私，可以使工作变得顺利、愉快，师生之间成为良师益友。自从老带新工作开始后，庄老师经常会去听我的课，私下里给了我很多他多年来的宝贵教学经验，同时也会对存在的一些问题提出改进意见。从第一次听课有关讲课语气的问题到之后的授课内容安排以及事例的选用，每一次听课后的指导和课后交流我都觉得有很大的收获。同时也对农村中学的接受能力和学习习惯该怎样引导有了逐渐清晰的理解和认识。为我在教学中，从以老师讲授为主，到学生动手实践操作能力培养要求进行转变，起到了启发和促进作用。课堂上，我

　　努力从单纯的知识灌输向引导学生主动思考转变，在使学生学会知识的同时，更培养他们利用所学知识，分析解决问题的能力，为他们在今后的学习与工作中能够不断学习更新知识奠定一定的基础和提供指导。但是在培养学生道德品质方面，我还是一名新人，虽然经过一个学期的教学实践，积累了一定的经验，但是有很多方面还存在不足，比如在课堂上培养学生学习兴趣，独立思考习惯等，都是我在今后的教学工作中需要进一步的学习和提高的。

　　同时，我还积极主动听取了其他老师的讲课。通过听老教师的课，使我进一步了解到了要想教好农村中学的学生，教师就必须是主体而且要投入大量的时间和精力，从学习习惯到学习方法等一系列质的问题上寻找突破口。庄老师在课堂上的组织的情景教学模式；庄老师每堂课都要求学生亲自动手尝试并用学生亲身经历引导学生自主思考以及通过实验将抽象的知识给学生形象的表示出来的方式，都是我在今后的教学中可以学习借鉴的。

　　回顾过去的一个学期，教学任务顺利完成，通过“以老带新”工作，使我进一步熟悉中学数学教学内容和方法，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的向庄老师学习、请教、讨论，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。

教师工作心得体会7

　　这个暑假对国人来说是一个不平凡的时期，对我来说是一段快乐的时光，因为有了我的学生。和他们相处的日子里，让我没有压力，没有社会的勾心斗角，每天望着他们那一张张求知的面庞，就会让我忘掉所有的不快，全身心地投入到与他们的交流中，那一句句“老师”总会让我心情愉快一整天。短短的几十天，在孩子中我成长了许多，悟出了很多工作应具备的精神。

　　第一，不管将来做什么工作，你必须有信心，只有具备充分的自信才能有足够的底气，工作才能做好。当然，充分的准备是自信的基础，俗话说，不打无准备之仗，那么就要求你在见到学生之前要把所有的流程都要记在心中，大声的向学生传授自己的知识，保持自信地微笑，学生才会信服你，仰慕你。

　　第二，做什么事都要善始善终，坚持不懈，遇到困难的时候，不是选择退缩，而是寻找克服困难的方法，人的一生不可能总是

　　一帆风顺，挫折总是会有的，如果选择放弃等于告诉别人你是懦夫。我之前确实是没有什么代课经验，但是我凭着自信和勇气终于克服了开始的种种困难，比如嗓子肿了，感冒了，讲课没有秩序了等等，这些都是对我的考验，幸运地是我最终都坚持下来了，在这里还要感谢妈妈对我的大力支持。

　　第三，时刻保持乐观的态度。就像我们经常说的，快乐是过，抱怨也是过，生命就这么短的时间，为什么不快乐地度过每一天呢？在工作的时候不可能每时每刻都是笑容，关键看你用什么样的心态来对待，学生也不可能总是温顺的小羊羔，领导也不可能总是对你客客气气，保持乐观，天总是晴的。

　　第四，态度认真，一旦你有了任务就要负责到底，自己的事情不能让别人负责，这是做人的一个道理。

　　第五，做什么工作都需要有亲和力，能用自己的行为去感染别人，让每个遇到你的人都会喜欢自己，喜欢跟自己交朋友，这样做人才是成功的，这种乐趣当然只能自己能体会到了，放在教学上，就是让所有的'学生喜欢自己，这样对一个老师来说就是成功。

　　第六，跟同事的相处需要真诚。真诚的人才能迅速融入新的集体，总是把自己束之高阁的人是永远不会懂得集体的乐趣的，互相关心，互相帮助这才是一个真正的团体。这种感情只有在分别时才会体会出来。

　　说了这么多还是要感谢清华少儿英语，感谢萍姐给我提供了这次宝贵的机会，让我又一次在生活中成长。还要感谢我的学生，分别了两周，不知道大家有没有想过我，呵呵。嗲嗲的金梦，帅帅的班长崔信逸，可爱的和苗（虽然爸妈离异但还是很乐观），聪明的杨若熠，虽然捣乱但是还是聪明的籍诚智，漂亮的双胞胎哥俩刘佳豪和刘佳珲……那么多学生成了我的牵挂，也许我们只是浮萍相聚，但是美好的记忆却是永远挥之不去的。

　　永远记得我们一起度过的奥运时光！

教师工作心得体会8

　　时光飞逝，转眼间我成为一名人民教师已经有一个半月时间，回头去看，收获颇丰，汗水，泪水，笑声交合聚会在一起。苦辣辛酸遍尝。

　　人真是一个神奇的动物，前一秒钟我还觉得自己就是个孩子，后一分钟我就可以带领56个孩子在教室里上课，在大操场是集合操练，常常忙到不知所以然，不感觉渴、饿、累。下班铃声响起，我知道这一天的工作就这样结束了。回到家，安安静静的，又怀念起孩子们的可爱模样，虽然有时候孩子们让我很生气，有一次甚至在办公实里嚎啕大哭，不断开始怀疑自己的能力。静下心来想想，他们都好小啊，玩心很大，需要老师的引导和帮助，谁没有小的时候呢，年轻万岁啊！

　　开学第一周的升旗仪式上，班级受到表扬，这对我来说是对我工作的肯定，对孩子来说，是对他们的赞扬和鼓励。我很欣慰，在欣慰的同时我也在思考，怎样在以后的工作中做的最好，让我们班成为先进的优秀班集体！这是一个过程，需要我的不懈努力和同学们的共同支持，虽然他们的.年级小，但孩子们的荣辱意识很强，他们渴望得到表扬，渴望得到鼓励。每当我在课堂上看见他们那一双双充满热情的双眼，那热切的眼神，我的心情就无比激动，与此同时我深知我的任务很重，责任很大。我在教书育人的同时，也是孩子们学习的榜样，所以我要做到最好。严师出高徒，虽然我一直不是很赞成这句话，但是任何事情都是一分为二的，俗话说，无规矩不成方圆，我对孩子们的要求很高，希望他们都非常优秀，难免有的时候后要求会很苛刻，但是回头想一想，他们都还只是一年级的小孩子，就拿这次的数学小测验来说，虽然他们的平均成绩很高，但是哪位老师不希望全班都得100分呢？

　　说实话，我第一年参加工作，我有足够的热情和动力来做好这项工作，但不得不说，在管理孩子的很多方面我做的不够好，很多方面都有欠缺，我需要大家不断地给我建议和意见来支持我的工作。我会虚心接受，不断改正。金无足赤，人无完人，这也是我学习和成长的过程。希望大家多多配合，我在这里深表感谢。

教师工作心得体会9

　　“7次腰穿手术、1次抽脑积液手术，住院半年花了4万多元，在病床上捧着教材自学。”现在已是大二学生的筱雨回忆起第一次高考前的状态，已是一脸平静。据介绍，高二的第三个月，筱雨患上脑膜炎，住院后期甚至感染成为肺炎、胸膜炎和胸腔积水。个性好强的她不但没有休学还捧着高二的立体几何教材自学。并未痊愈的她进入高三以后，记忆力开始减退，一思考数学题头就疼，甚至抱着中药边喝边答题。她就这样拖着病体一直拼到高考，考完后，她二话不说开始复读。

　　经过一个暑假的`休整，筱雨的身体和心态都有了较大的恢复。她不回忆不开心的往事，重拾信心。每天规划学习任务、认真听每一节课，最终考入云大。“虽然病痛让人煎熬，两次高考的复习阶段也很辛苦，但是我挺过来后才发现这些都是宝贵的人生经验。信心和努力是最重要的。”筱雨说。

　　案例：较有把握型，按自定计划攻“弱项”

　　刚刚结束了大学毕业论文答辩的小小，是在山东读的高中，直到高三下学期才回昆明一所重点高中准备高考。由于山东的教学质量较高，而且进度非常快，小小在高二下学期就完成了高考前的第一轮复习。回到昆明后，胸有成竹的小小在考前制订了宽松的复习计划，并把主要精力放在了自己喜欢的文综科目上。不过，妈妈却严格要求她每天拿出大部分时间学英语。而且言辞激烈地问她考不上怎么办。每次家长会后，还喜欢当着女儿的面到处打电话找人哭诉，说自己把女儿拉扯大却眼看着考不上大学。

　　小小无法忍受妈妈频繁干涉复习计划，母女之间爆发的一次次争吵一度破坏了备考心情。终于，小小在考前20多天“离家出走”，住进了奶奶家。没有了和妈妈的正面“交锋”，小小的心情逐渐恢复了平静，专心地按照原定计划按部就班地复习，最后顺利进入音乐学院。小小觉得，在重大考试前期，孩子很需要家长的鼓励和安慰。

教师工作心得体会10

　　转眼间，开学已经有将近一个月的时间了。这不到一个月的时间，对于我们一群新教师来说，收获很多，感悟很多，有经验有教训，有挫折也有喜悦。在这将近4周的时间里，从刚开学的满心期待，面对家长时的忐忑不安，讲台上的些许手忙脚乱；到现在，在慢慢摸索中初步掌握了一些管理学生和调控课堂的策略，有足够的自信面对学生……我们每一个新教师都收获了很多，取得了很大的进步。

　　对于我来说，最大的体会是：只有不断地提高自身的素养，丰富滴熏，倾情投入到教育教学工作中，沉淀方法，摸索经验，在活动中历练自己，才让不断促进专业成长，促进自己的进步。谈到这里，不得不感谢学校给我们新教师提供的很多渠道的学习途径和平台。

　　每周的学科教研活动。在这样一个崇尚科研的时代，一个好的教师不应当只是会教书的教书匠，而应当对面对的教育教学中的问题以及当前学科教育教学的思想进行研究并勇于尝试和实践，教师即研究者。只有学会去反思和沉下心去研究，才能促进教师个人的成长，有效促进教学。就我们数学学科来说，有全年级的数学学科教研，还有一年级数学组的每周一次的教研。每一次的教研活动都是与有经验老师的一种宝贵的交流的机会，通过与他们的沟通、探讨，解决很多自己现阶段所面临的问题，也明白了自己接下来该怎么做。

　　在这一个多月中，我们去听了很多的`新教师展示课、老教师的公开课和常态课。多听其他老师的课，尤其是那些有经验的教师的课，是新教师快速成长的外部动力。“眼观六路，耳听八方”，在听课的过程中，老教师们在课堂教学中的神态、动作、语言，课堂上的应变能力以及课堂评价能力值得我们每一个新教师学习。这些直观的、形象的、具体的经验，是我们成长过程中的一个宝贵的财富。

　　线上教师继续教育、专题教育。随着时代的进步，在这样一个全民学习的时代，作为老师更需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。线上教育的平台带来最大的好处是让我们可以找到更多志同道合的教育工作者交流想法，可以实现与数学教育专家的“零距离”学习。通过继续教育方式进行的教材培训、听课、专家讲座等可以有效的帮助了我们了解教材，学习一些好的教学模式和崭新的教育理念。对于我们新老师来说，这样一个平台就像是植物生长的阳光，滋养着促进着我们不断进步与成长。 “老”教师的指导。对于新教师来说，我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，一年级组就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。作为一名青年教师，这一个月是辛苦的，是充实的。我们的教学生涯才刚刚起步，要学习的东西还很多很多：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距。所以我们仍然要努力，以更充沛的精力和斗志，坚定不移地走好每一步。

教师工作心得体会11

　　时间过得真快，我是一名幼儿教师，转眼我在幼儿教师的岗位上已经工作了好几年了！这一年来，我学到了很多东西。幼师的工作虽然微不足道，但却是非常有益于幼儿发展的。而且担班主任的工作，官虽不大，但却事关重大；事虽不多，但却杂乱无章；虽然辛苦，但也很有趣。这个学期我就当上了中二班的班主任，在过去的两个月里，任新班主任的工作，有点吃力。刚开学时，我有些不适应，每天都是忙忙碌碌的我，但此刻我已适应过来了，其实只要自己认真做好自己的工作，合理安排时间，这些都是无关紧要的，没有什么问题！

　　所以在这里，我想谈一下这学期以来工作的一些体会：

　　一、常抓不懈，常抓不懈，体现班级特色

　　幼童刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉到幼童的个头很小，太过活泼，有些小朋友嗓门也不小，活动量也比较大。但那是中班学生。看上去比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的生活习惯，保证各项教学活动顺利开展，我和配班梁老师下定决心。

　　日常管理中，有些孩子比较淘气，行动比较自由，我就把他们放在老师的面前，让他们随时可以被老师教育；有些孩子理解能力强，但又不能控制自己的行为，我们的个性就是注意他，对他严格要求；另一方面又及时地表扬他，使他不再影响别人。对全班的`孩子们，我一般采取多鼓励、少批评的方法，孩子们的心性也大大提高了，得到表扬的感觉也有了。

　　二、爱。

　　做好班主任工作的首要条件是：

　　1、有良好的心理素质；

　　2、热爱班主任工作，只要对班主任工作有足够的热情，就能做好班主任工作。第二，要有爱心，有耐心，细心地对待每一个孩子，要做一个好班主任的前提，我们要像一个自私自利的孩子那样去爱他，爱护他，教育他，培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关怀，觉得老师就像自己的家庭，像自己的母亲，时刻关心着他们的成长，让每一个家长都能放心地把孩子送到我的班级。

　　三、家庭联接

　　要认真做好与家长的沟通和沟通，我们采用电话采访和面对面沟通。父母与教师的工作相互配合，相互支持，班主任的工作做起来也很轻松和简单。所以我们经常通过家访栏，向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己应该如何配合幼儿园的教育工作。同时，我也会通过校讯通将每周的教学资料及时发送给家长，让家长及时了解我们的学习动态。另外，本人认真填写幼儿手册，对幼儿在园的表现有客观的评价。

　　所有为孩子着想，为孩子着想的东西，我相信只要心中有爱，再平凡的工作也会做得很好！希望我以后的工作能做得更好，做到父母放心，做到园长放心。来吧！

教师工作心得体会12

　　通过校组织的师德师风学习活动，使我更深入地理解“以身作则、为人师表”的内涵。“以身作则、为人师表”就是指教师躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，时时、事事、处处做学生的表率。教师个人的范例，对于学生的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

　　首先，教师要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人们思想观念、情趣爱好、品德操行的总称。高尚的道德情操是教师优秀道德品质的主要标志，也是教师应有的重要师德风范。教师道德情操不仅是自身从教的基础，而且是作用于学生的教育手段，在学生道德品质形成的过程中占据主导地位，是学生高尚情操形成的催化剂和推动力。教师高尚的道德情操应表现为忠诚于人民的教育事业，具有敬业乐教、无私奉献、用于创新的精神和热爱学生、公正无私、追求真理的道德境界，以及正直诚实、和蔼善良、勤奋坚毅的道德素质和宽容谦虚、克己自制、乐于合作的道德修养。

　　其次，教师应做健全人格的表率者。所谓人格，是指由人的生物遗传和后天经验共同形成的，包容人的各种心理要素，能根据客观条件变化的、相对稳定的内部行为和外部行为的统一。教师健全人格标准具体说来包括以下几个方面：首先，追求高层次的人格需要。表现为具有崇高的教育理想的教育信念，具有为教育事业献身的精神，忠诚人民的教育事业。其次，具备高尚的人格品质。表现为具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，热爱、尊重学生，平等待人，以生为友，为人师表，民主公正，诚实守信，为人正直，淡泊名利，甘为人梯。

　　再次，具有优良的人格心理。健康的人格心理是指教师应具有客观的自我认识和积极的自我态度；具有客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力；具有对生活的热情和有效解决问题的'能力；个性结构具有协调性，即胸怀坦诚，个性鲜明，情绪稳定，思维敏捷，兴趣广泛，善解人意，乐观向上，有与他人健康交往的愿望和能力，人际关系和谐。另外，具有优良的人格智能。表现为具有教师职业所需要的基本技能和较高的文化素养，智力、能力协调发展。

　　最后，教师应做身体力行的践履者。教师的模范行为对于学生的成长，教师自身的榜样作用对于学生能够产生巨大的影响作用。因此，教师要努力在政治态度、思想作风、道德品质、治学精神、行为习惯等各方面做到严于律己、表里如一、谦虚谨慎、言行一致、仪表端庄、言行得体，从而成为学生的楷模，成为对学生言传身教的指导者，身体力行的践履者。

教师工作心得体会13

　　8月3日，我参加了在双语学校举办的“沂南县小学骨干教师暑期培训”活动，在活动中，我重点学习了一小夏萍老师讲解的“高年级略读课例教学策略解读”，有了自己的一些心得体会。

　　在过去的略读课文教学中，有时我也会把略读课文教学等同于精读课文教学，词句品析、朗读感悟……总是怕学生读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时，不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读能力得不到培养。有时又把精力过多放在对文本的研读上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使学生的阅读兴趣和阅读量得不到提升。

　　经过这次学习，我觉得略读课文并不是可以忽略的'，第一要准确把握略读课文在整个单元教学中的地位和作用，立足单元主题，找准阅读的重点、难点以及写作特点。所以第二点就需要教师仔细钻研教材，不要以为略读课文就可以粗略的备，粗教却要精备，只有教师找准了切入点，找准了需要精的“点”，才能引导学生粗中有细，略中有精的感悟文本。第三，由于略读课文需要向外拓展延伸的内容有很多，所以这就需要教师课下精心搜集整理与文本有关的书籍、文章、资料，为学生搭起一座走向课外阅读的桥梁。

　　而略读课文又是不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的“度”，要让学生在粗读浏览中找准重点，把握课文的主要内容，迅速捕捉与全文关系密切的信息——字、句、段。但又不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要注意培养学生的独立阅读能力，让学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是文章的内容，而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写作技巧等，从而着力丰富语文素养。

　　其实，略读课文不一定都是粗糙的，不精致的，古诗云：横看成岭侧成峰。略读课文也有其精巧之处，还需要作为教师的我们仔细研究，从而改进我们的略读课文教学，提高教学效果。

　　作为骨干教师，能够有幸参加这次培训，的确是受益匪浅，我一定把这次活动学习到的内容深入体会学习，应用于课堂教学实践。

教师工作心得体会14

　　做了大半辈子教研工作，下校听课是一种工作常态。从年头到年尾，总要听上好几十节甚至上百节课。有一些课留在了脑海里，不经意想起还回味无穷，但是，更多课是司空见惯没有留下什么印象。和同行交流，大家面对这个话题总是滔滔不绝。有人眉飞色舞地说到自己幸运，总算听到了几节令人耳目一新的好课，继而手舞足蹈地描述起这些好课的精彩独特之处来。有人摇头瞪眼直呼自己倒霉，称坐在教室里面对那司空见惯的套路，真是度时如年，只想逃之夭夭又欲罢不能，一脸的愤怒与苦楚。

　　为什么有的课会给人司空见惯的感觉呢？这首先要从多数教师的职业态度和职业精神说起。目前的中小学教师因各种因素的累积，精神状态一般，对自己所从事的职业缺乏认同感。加上大多大学本科毕业，自我感觉教个中小学实乃“小菜一碟”。同时，互联网的出现更助长了一些老师的惰性。由于有以上诸多因素的作用，一些教师的工作出现了随意性，忽视了教学准备环节的重要性。其次没有仔细研读课程标准和教材。多数教师在备课这个环节还停留在“搬运工”、“快递员”的角色上，对课程标准，也像读文学作品如小说一般一晃而过，没有意识到这是一个纲领性文件，必须字字斟酌、句句推敲，必须深刻领会、全面掌握。对教材体系，也没有整体建构、烂熟于心的意识，基本上是农村里面一句俗语说到的，“叫花子吃红薯，煨一节吃一节”。或是“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿来主义”的手段，将现成的教学资料如教案等拿来，照抄一遍放到自己的备课本上以便应付学校检查。有的还以“与时俱进”的名义将网络上现成的教案下载，未经增删直接搬进课堂。笔者曾经去一所初中检查，入校后我要求教务处收齐学校八年级语文教师的教案来检查，结果发现该年级七位语文教师有六位从网上下载了同一个版本的教案，规整的教案上鲜有教师的笔迹。如此罔顾学生实际，一味“偷工躲懒”的应付课堂、应付学生，怎么不会让课堂变得司空见惯、味同嚼蜡呢？！

　　怎样才能让课堂教学耳目一新呢？研读好文本应该是最基本的和最重要的。作为一名语文教师，研读文本应该是第一项基本功。只有研读好了文本，才能让课堂耳目一新、回味无穷。苏霍姆林斯基说：“教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课需要花在抠教科书上的时间越少。”教师要掌握好研读文本这项基本功，一是要多一点职业归属感。教师也是人，也有七情六欲，也渴望有舒适的工作环境，有过衣食无忧、幸福美满的生活，这些都可以理解，一个负责任的政府应该给教师们提供好的工作条件和生活环境。可“骨感”的现实，诸如待遇低、杂事多、激励机制不张、上升通道不畅等让一部分教师迷茫乃至失去动力和方向。但身为教师，应该对自己所从事的职业给国家民族带来的`作用与影响有清醒的认识。“捧着一颗心来，不带半根草去”这种崇高的教育情怀也许只有陶行知这样的教育家才能做到，但我们起码应该做到“既来之，则安之”。不总是这山望着那山高，感觉别的职业好精彩而我的职业好无奈。应该干一行爱一行专一行，如此才对得起自己的良心。二是要持续锤炼专业学习力。应该说，目前很多教师还是有学习意识和行动的。不停地研读教材，不断地研读与教材有关联的一些文章和专著，不厌其烦地研读教育理论著作和提升自己人文、科技素养的作品。因此，课堂也日出新意，日显精彩。在这里，我要说说当代语文教师的偶像于漪老师。熟悉于漪老师的人都知道，于老师大学里学的是教育学，分配到中学后可没有教育学这门课可教，学校安排她教语文。于老师愉快地接受了教学任务，立马找来整套初高中语文教材，一篇又一篇，一册又一册，孜孜不倦、兀兀穷年。从初读到精读再到研读。她在写教案之前不看任何参考书，而是在研读之后自己动手写下每篇课文的分析文章，然后再去找参考书对照学习，看哪些是自己分析到了而参考书上没有讲到的，哪些是参考书上讲到了而自己没有想到的，哪些又是自己和参考书“英雄所见略同”。这样一轮下来，于老师在较短的时间内就掌握了初高中教材体系。如此成竹在胸地走进课堂，没多久于老师就成为了学生喜欢的老师。三是要有不畏难的钻研精神。这个方面不得不说说40岁从教体育改行教语文的当代小学语文教育名家支玉恒老师。俗话说，隔行如隔山。从体育学科改教语文，跨度不可谓不大，何况自己40岁了。很多人可能就得过且过了。支老师可不这样，他凭着一股不畏难的钻研精神，克服一个又一个困难，拔掉教学路上的一颗又一颗钉子，使自己的教学日益贴近学生、贴近文本、贴近时代。他在谈到自己研读课文的经验时写道：首先，以普通读者的角色阅读课文第一遍，找出文章中最打动自己的一点，记录下来作为教学的重点；其次，以语文教师的角色阅读课文二至三遍，提炼出全文的人文点和语用点，并把它们作为和学生交流的话题；再次，以学生读者的角色再读课文一、二遍，找出不认识、不熟悉和应该掌握的字词，课堂上紧扣文本，引导学生熟知并掌握。支老师就是这样从不敷衍了事，而是认真对待每一篇课文，从课文中读出自己的感受和体会，带着这些独特的感受和体会到课堂上和学生交流，他的课堂就自然给人耳目一新、回味无穷的感觉。四是要有令人敬佩的反思精神。“经验加反思”，这是教师成长的必由之路。可见，一个教师走在成长、成熟、成功的路上反思是多么重要。在这方面，不少名师大家给我们留有宝贵的经验。从钱梦龙、于永正到当代活跃在教坛的很多中小学语文名师，都有文章和著作为证。反思又分课前反思和课后反思。课前反思包括对学情了解吗？学习目标制定是否适切？学习过程是否简洁明了？是否安排了实时反馈环节等。课后反思包括学习目标的达成度，学习过程学生的参与度，学习情绪与氛围的活泼度和学习效果的显现率等。教师具备反思精神，是需要勇气的，是令人敬佩的。在教育教学之路上，若能经常“自以为非”，不断修正，学生会慢慢喜欢上老师和他教的这门学科，师生也都会有“每天的太阳都是新的”的感觉，课堂教学就能给人耳目一新乃至回味无穷的感觉。

　　当然，要让课堂远离司空见惯而给人耳目一新的感觉，除了要下功夫锤炼研读文本这项基本功外，还要有自觉的了解、掌握学情的能力和很强的口头表达能力。没有对学情的掌握，课堂就可能出现“两张皮”的状况，出现“一头热，一头冷”的状况。没有简明、清晰的语言表达能力，教师就有可能出现“茶壶里面煮饺子，有‘货’吐不出”的情况，学生就有可能“雾里看花”，甚至出现“你不说我倒明白，你越说我越糊涂”的情况。

　　面对课堂，要让人有耳目一新之感，应该有苏霍姆林斯基说到的“教师上好一节课要做毕生准备”的意识。应该像于漪老师所说的“我上了一辈子的课，没有一节是十全十美的。我的课都是省略号，没有句号”的境界。面对课堂，唯有学习、研究、反思，方能苟日新，日日新，又日新！

教师工作心得体会15

　　新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和杨老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。

　　我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。

　　紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来。于是我和杨老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请杨老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的.氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教育的重要性。

　　接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。

　　通过家访，让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

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