学习经验心得

学习经验心得

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的学习经验心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学习经验心得1

　　《塘约经验》是著名作家王宏甲撰写的，书中具体写到贵州省安顺市塘约村，在20xx年一场特大洪水变得更加贫困，在村党支部书记左文学带领下，成立了“村社一体”的合作社。全村村民自愿把承包地确权流转到合作社，做到了“七权同确”，巩固了集体所有制，实现了产业调整和规模发展，生产的组织化和产业化焕然一新。绝大多数外出务工的青壮年返回家乡重建家园，全村重新组织起来，抱团发展，走集体化道路。

　　一个好的社会、一个好的`体系、一位好的领导，不是看当地出了多少富豪，而是没有穷人、消灭贫穷、共同致富。学习塘约村主要学习两点：

　　一是抓党建促发展，激发全体党员干部积极参与村级发展的主动性，加强基层党员队伍建设，规范党员行为，发挥党员的先锋模范作用。

　　二是学习塘约村“大胆创新、穷则思变”的精神，用好增量、盘居存量、科学合理、配量社会资源，“做给群众看、带着群众干、帮着群众赚”的责任意识，学习塘约村“建一个好班子、走一条好路子、做一个好样子”大胆创新，撸起袖子加油干，

　　结合复东村工作，主要做好以下几点：

　　一、继续做好土地流转工作。复东村自20xx年土地流转给安徽友源公司经营，截止目前流转土地2600亩，占全村水田面积90%。虽然友源公司近两年受资金约束，村积极协调好公司、农户之间的关系，让企业走出困境，让群众受益。结合孔城老街、藻青山旅游带动乡村旅游发展，并积极争取农发、土地、水利等项目，为项目区道路、水渠等基础设施建设，真正让群众从农民转为产业工人，改变过去的产业模式。

　　二、脚踏实地、尽职尽责的完成上级部门布置的各项工作。要发扬“踏石有印、抓铁留痕”的工作作风，切实做好扶贫攻坚、文明创建、信访维稳、招商引资、高铁及引江济淮征地拆迁、计划生育等各项民生工程，进一步提升村容、村貌，增加群众幸福指数。

　　三、强抓党建，发挥党组织的战斗保垒作用。要一心一意谋发展，聚精会神抓党建，努力培养一支铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。做到一名党员就是一面旗帜，让广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，让每一名党员为打造孔城特色小镇、幸福复东而不懈努力。

学习经验心得2

　　20xx年4月6日，在政教处杨华剑主任的带领下我们一行6人参加了德州市普通高中班主任经验交流会议，来自全市各个高中学校的百余名班主任老师在教育局六楼汇聚一堂，聆听了24位优秀班主任的精彩报告。听后，我的思想受到了震撼，心灵得到了升华，在此，我非常感谢领导给我这次学习的机会，使我受益颇丰。

　　一、不断学习，不断反思，做一个创新型班主任。

　　戚淑华老师的发言很让我们大家感动，她写了上百万字的关于班主任工作的材料，尤其是“家校联合信方面的材料”并编制成册。告诉我们要多反思自己的工作态度、工作方法，多总结自己的工作。作为一名教师，要善于提炼总结，善于反思自己。魏书生老师也常说一句话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。所以我们要养成反思的习惯，记录的习惯。我们平日里难免会说学生这样，学生那样，总之都是学生不好，我们真应该静下心来反思一下自己。对于这些，自己做得还远远不够。虽然自己班主任工作也做了不少，也有了一定的经验，却很少对自己的经验教训进行过总结和反思。通过戚老师的发言，使我深深意识到要经常对自己工作中的各种案例进行反思，并写下来作为以后的材料，从而找到最好的解决办法，养成提炼总结的习惯，以便更好地胜任自己的班主任工作。

　　好几位老师发言时都说，作为一名教师，必须有充足的`知识储备。作为一名班主任，必须有更加充足的知识。老师们所讲的案例，使我深深体会到，这些优秀班主任之所以能够取得成功，就是因为他们有博学的知识，从而也让我深深地懂得了这句话：“要给学生一碗水，教师必须有一桶水，甚至是一处源头活水。”只有这样，工作起来才轻车熟路，游韧有余，很多问题才可以迎刃而解。通过不断地学习，不断地积累，使自己成为一个创新型班主任。

　　二、以身作则，率先垂范，做一个受学生尊重的班主任。

　　与会的老师也都提到了一个问题，就是“作为班主任要坚持以身作则，率先垂范”。我认为班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到，下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。班主任在处理问题时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。

　　三、以鼓励为主导，拿出表扬的武器，创建优秀班集体。

　　有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归

　　心灵的深处。”学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了与会老师的发言后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。

　　总之，这次交流学习又一次让我满载而归，我要以其他班主任老师为学习的榜样，在平凡的岗位上把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐，努力做一名优秀的班主任。

　　最后，我想以衡水一中的张校长的一段话作为结束，即班主任工作的“五个零”，苦干+没思路=0；开会+没要求=0；能力+没超长付出=0；制度+没落实=0；走动+没发现问题=0.所以，我认为要想做到对班级的有效管理，我们一定要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。

学习经验心得3

　　对于政治的学习，其实不用多说，同学们也都清楚如何去学，政治老师也是一再强调。所以背书、看课本细节、多练习什么的也不用我再重复。我想说的'主要是“思考”。

　　一是看课本时要思考。只看是没有用的，要学会发散思维，在你看每一句话的时候，想想为什么，什么意思，然后还要联想以前学过的相关知识，形成一个整体，构成知识体系，而不要单独、单个的一个知识摆在那。提到一个关键词，就可以立刻想到与之相关的各个要点。

　　二是做题的时候要思考。特别是在写大题的时候，答题答得好不好主要是写得全面不全面，而想要写得全面就需要多思考，从多个角度、多个方面去考虑，不要只写出重点就不再去考虑，而要想想是不是还可以写其他什么点。选择题也一样，根据题目联系课本，回归本质，搞清楚出题者的意图，从而选出答案。

　　以上，就是我对于政治这门课，想和大家分享的一点看法。

学习经验心得4

　　我参加了省联社组织的绩效考核培训，感触颇深。现结合我行绩效考核实际，谈几点心得。

　　信息科技是绩效考核的基石

　　xx农商银行绩效考核系统功能齐全，应用方便，可以通过系统进行考核，也能查询每个在岗员工每期绩效发放的汇总明细，如：应发绩效、需缴纳延期支付金额、需扣缴的个人所得税金额、各岗位数量单价考核总额、各员工储蓄存款完成情况等内容，还可以通过手机app随时查阅，为绩效考核的顺利实施奠定了重要基础。

　　考核体系是绩效考核的支柱

　　xx农商银行建立的考核体系是值得我们学习的。他们的考核体系分为经营效益、规模数量、合规管理、人力资本管理、质量优化和金融资产6大块；员工薪酬管理体系分为基本薪酬、绩效薪酬和福利收入三个模块，更侧重绩效薪酬，充分体现了效益优先、规模优先、结构优化的指导思想。同时，对绩效工资细分切块，分为数量单价制考核（占60%），专项考核（占40%）和扣减项三块，分条线分别考核结账，真正做到绩效考核是全行的事情。

　　考核指标是业务发展的指南针

　　通过学习运营条线绩效考核办法，让我深刻体会到了绩效考核对工作的指导性。详细的考核指标可以促使我们从内控制度执行和会计基础管理科学方面配备好人员、做好岗位设置、制定好运营管理工作计划、开展好会计辅导和巡查、执行好查库制度、管理好印押证、会计档案等工作；能够通过百分考核加强现金管理、支付结算及账户管理、运营服务、操作管理和柜面低效业务分流；能够通过考核加快柜面低收益、低效能业务向电子渠道转移。

　　对比xx农商银行绩效考核方案，结合我行实际，我觉得我行绩效考核可在以下几个方面加以改进和完善：

　　一是分条线考核。这是xx农商银行绩效考核的一大亮点，绩效考核不再是一个部门的事而是全员参与，为了每个条线的考核能够落实，各条线都设有专门的绩效考核专员，及时准确的对分管条线的业务进行考核和指导。而我行虽然有各个条线的考核指标，但是由于落实到一个部门就没有能够及时、准确的考核到人，今后我行将在绩效考核条线考核上进行改进。

　　二是对机构进行分类考核。xx农商银行根据每个机构的`经营特点分为管理行和经营行等不同机构类别，考核指标根据各网点经营特点进行调整，这样更加公平合理，我行应该按照这种思路对网点的经营特点进行细分，在考核指标上进行调整和优化。

　　三是核销贷款专项考核细分规则值得借鉴。xx农商银行在呆账贷款清降专项考核上最大的亮点就是时间系数。收回时间越早系数越高，能够指导员工及时清收贷款，同时在区分现金清收和非现金清收的方式分别兑现不同的比例，鼓励员工以现金清收为主，更好更科学的对呆账贷款清降工作进行指导，我行也应参考类似的做法，在清收盘活类计酬方面予以完善。

学习经验心得5

　　群众是国家的根基，是进行国家建设的主力军。群众有难题，政府来解决。50年前，浙江省诸暨市枫桥镇干部群众创造了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决。实现捕人少，治安好”的“枫桥经验”。给党政机关的工作实施，树立了榜样。

　　今天我们学习枫桥经验，不仅要学习它“立党为公，执政为民”的精髓，深入人民群众，将基层工作与群众利益相结合，急群众之所急。也要学习枫桥经验“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”的.原则，将治安矛盾就地解决，不拖拉搁置，真正做到工作实际化、速度化、群众化、透明化。

　　学习枫桥经验，我们该怎么做?

　　重视保障，将民生放在首位，完善基础设施建设。发展建设是枫桥经验的基础，产业的凝聚，企业的发展，公共设施的完善，为群众的就业增收与居住提供了保障。百姓安居乐业，社会矛盾就大大减少。经常性开展社区福利活动，进行文化普及宣传，提升群众素质，将违法因素消灭在襁褓里。

　　基层工作责任具体化、透明化，重视民生疾苦。基层工作千头万绪，各部门机关要团结一致，将群众利益放在首位，遇到问题不拖拉，不推卸，充分利用职能解决问题。设立群众问题反馈点，及时知道群众有什么困难，听听群众的意见，才能真正将基层工作落实到群众中去。效仿枫桥“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”的工作原则，体现出政府实话实说，实事实干的优良作风。

　　健全机制，把学习“枫桥经验”与贯彻落实宽严相济的刑事政策结合起来，在各居委会、村、企业建立了相应的调解组织，最大限度地增加社会和谐因素。最大限度地减少不和谐因素。为外来员工解决住房和子女入学等问题。治安发展两手抓，实现社会和谐平安。

　　将枫桥经验与时代特点相结合，枫桥经验过去了50年，至今光芒不衰，实质是因为它坚持走群众路线，依靠人民群众，在发展中不断创新时代内涵。总之，我们基层工作要紧紧联系群众，执政为民，注意创新，才能将工作做好做优，让枫桥经验能够在其他城镇继续发挥着光芒。

学习经验心得6

　　我的本科学校是中青政，提前批次录取，思想政冶教育专业。我不喜欢这个专业，同时也是为了弥补高考没考进名校的遗憾，我暗下决心考清华经管经济学研究生。

　　我在大三的时候准备考社会学方向的，上了考研辅导班，考前放弃了。毕业后回省城工作。回到省城我就决定考清华经管。

　　我考清华经管的目的有两个，第一，圆一下梦，高中一直梦想考进清华，但高考失利。不甘心，要对的起自己从小学到高中的努力，总感觉我的学校的层次配不上我的能力;第二，赌一口气，当别人知道一直都是尖子生的我，工作单位是一民营企业，鄙夷的神情至今难望。

　　我当年六月份准备复习考试，自学高数，好在我中学基础扎实，当年总分280分，第二年我复习了一年，考了368分，各科都过线了，但没达到清华经管的线，我本来想调剂的，但没找到好学校，一般学校念不念都一样。第三年我真的不报什么希望了，完成自己心愿就行了，考试也就十分的放松。考完就解脱了，做好了过完春节去南方打工的准备。

　　没想到，成绩出奇的好，总分413分。超过分数线几十分。我到了学校才知道，大家都高分，相差一两分而已，真的是刀尖山跳舞，好在有惊无险的录取了。

　　下面我把复习中的一些经验和大家分享下，希望对考研的学弟学妹们有益。

　　第一，把握一个原则，总体上提高分数，把时间用在最能提高分数的科目和方面。不要有这种思想，考个大家都差不多的分数。尽量考高，即使是政治，也是可以甩开别人，展现自己的能力的科目。我当时政治83，甩别人十几分。

　　第二，把大部分精力用在基础部分，不要强调高精尖。把主要精力和时间用于高分值的部分。放弃高大全的复习策略。

　　政治复习有以下几点经验:

　　一、重视基础，重要的材料有往年试题，这是核心的东西。高教司每年出版的那本一定要有，要细读，我发现必有题出自那本。再有一套任汝芬的就够了。

　　二、重视理论基础学习。马原，毛概和中特色理论要从理论层面系统的学习，要有课本学习，只有学通了，才能笔下生花，得高分。

　　三、政治也要早准备，提前一年学习理论性的部分，考前在结合时时政治，容汇贯通。别听考研辅导班老师忽悠什么别早看政治，到时他们给准备。那是骗人的`，一定要早学习，特别是马基和毛特。

　　四、考研班可以不上，我去上的时候老师也是串讲和讲题。省下钱自己买一套资料就行，当然资料上的题不要都做，特别是辅导班老师出的题，我上考研班的时候，老师说出那么多是为了稿费。当然，时政要依靠辅导材料，临时突击。

　　六、虽然政治辅导老师说“政治考试中谈谈你自己的想法那种题，真谈你的想法你就太傻了。"但我觉得政治学习中要有自己的脑子，多思考，看看自己的想法和课本的差异是什么。在思考中提高认识，统一到课本的认识高度答题，同时保留自己的想法。抛弃一种观念，认为政治课考完挂倒，不是的，特别是马哲学通了，有利于你以后的学习和工作，你会发现你的认识能力高一个层次。

　　英语，我认为短期不可能大的提高分数，这由你的基础和能力决定，你会发现几次考试都差不多。我三次考试分别为65、63和68.英语要早准备，下苦功，从扩充词汇开始，反复做真题，练习写作和阅读。考研班对我基本没用，老师都是在对答案而已。

　　数学，我的经验是打扎实基础，反复练真题。我大学没学过数学，所以要自学。我用同济版高数教材，全学习了，课后题都做了，这是基础，练到最后，微积分中画单位圆，随手画出来的和圆规画出来的一样。我还做了陈文登的一套辅导材料三本。对我最有用的是历年真题。历年真题最好有两个版本，一个是按年份的真题试卷，一个是按知识点分类的，反复练，归纳，对比，提高。总之数学准备要适度高于考试要求，同时做题要熟练，才能拿高分。数学我没参加过考研班，考了145分。

学习经验心得7

　　1、学文科，要死去活来

　　历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能死记。要* 多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓 死去活来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要死去活来。

　　2、试试就能行，争争就能赢

　　这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。试试争争是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了。想赢是我们追求的上限，不想输是我们的 下限。想赢是需要努因而比较紧张的被动的，不想输则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。

　　3、具备健康心理

　　一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较皮实能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

　　4、实力+心理

　　高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有本钱还得会用本钱。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

　　5、发挥和幸运才是关键

　　要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

　　6、班里的学习氛围很重要

　　班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。

　　7、合理安排时间

　　早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。

　　8、保持好心情

　　不管生活有多复杂，重要的是，要有一份平和的心态，要处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。

　　9、考试发挥

　　复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧?诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

　　10、强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项

　　在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有水分，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

　　11、打团体赛

　　差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优势。这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是团体赛，要的是全局的胜利而不能是顾此

　　失彼。

　　12、记住该记住的

　　该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍 以此类推，犹如滚动。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

　　13、过度复习法

　　过度复习法记忆有一个报酬递减规律，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种递减相抗衡，有的同学就采取了过度复习法，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记形成一种过度，以期在递减时不受影响。

　　14、题不二错

　　复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

　　15、要掌握考试技能

　　基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔。这是应该面对考卷时答题的`策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的容易题不丢分，难题不得零分。保住应该保住的，往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

　　16、绕过拦路虎，再杀回马枪

　　考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

　　17、对试题抱一种研究的态度

　　淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

　　18、地毯式扫荡

　　先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

　　19、融会贯通

　　找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

　　20、知识的运用

　　做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。学校题源必定有限，充分利用互联网有权威的高考试题网站，学习一些学校学不到的各类试题，名校试题。

　　21、捡渣子

　　即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

　　22、翻饼烙饼

　　复习犹如烙饼，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

　　23、基础，还是基础

　　复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在双基的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解

　　决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

　　24、多出妙手不如减少失误

　　这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。

　　25、最关键是培养兴趣

　　美国教育学者布鲁纳说：学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣。还有一句名言说兴趣是最好的老师。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。

　　26、提高听课效率是最重要的学习方法

　　在我们的学习过程中，除了读书，还有一件大家几乎每天都要做，花的时间一样、内容也都一样的事情，那就是听课。它看起来十分平常，但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种 学习技巧的时候，却往往忘记了：我们一天中的大部分时间都是用来听课的，提高听课的效率，比任何学习方法都重要。

　　27、不把作业带回家做

　　上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。

　　28、喜欢做笔记

　　把笔记整理得工整、全面、知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。

　　29、别把高考想像得可怕

　　高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。

　　30、善于总结，不断探索

　　平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。

学习经验心得8

　　我学习英语有三十几年，不敢说有什么成功的经验，但是对国人如何学习英语还是有点看法。其实，我早就想写一篇这方面的文章，但是迟迟未能动笔，根本原因就是我的观点是不入流的，甚至会遭到一些人非议的。前几天，我应一个出版社之托审一部书稿。其中有一部分内容是讲书的作者在美国老师帮助下学习英语，真是跟我的主张不谋而合。此时此刻，我的担子也大了起来，现在斗胆将自己的观点抛出来，让大家评头品足。

　　国人学英语的历史可不算短。我这里所说的学英语不包括以英语为专业的那种学习，也不包括那些到国外住了一段时间学习英语的情况。我重点要说的在中国国内而且生活的圈子都是中国人该如何学习英语的问题。

　　国人学习英语早先是从语法入手，后来又改成听说领先，读写跟上。最近这十几年又冒出了各种各样的学习方法，当然有不少有哗众取宠之嫌。尽管如此，国人的英语水平还是没有质量的飞跃。究其原因，我以为还是没有搞明白为什么要学习英语，学了之后干什么。这些问题搞不清楚，就很难采取正确的学习方法或者途径。

　　根据观察，我以为国人学习英语无非有这么两个主要目的。一个是立志将来要从事以英语为主的工作，这样的人最好专门学上几年。另一个就是将英语当成自己工作的一个工具或者一个助手。当作专业来对待就不用说了。非英语专业的人学习外语应该抱着一种什么目的呢？我以为，够用即可。因为在没有语言环境的条件下，不出国就能将另一个国家的语言学得呱呱叫，而且听说读写译全都精通，是非常困难的，至少对大多数人，对一般不具备所谓语言天才的人，是不可能的，因而也是不必要的`。

　　我可是受过英语专门训练的人，而且三十年来一直在孜孜不倦地学习，工作中也是经常派得上用场。但是坦率地讲，我并非听说读写译样样精通。我做口译就不在行，而且经常听不懂老外的讲话。其根本原因就是我平时并不跟老外在一起工作，周围的同事和朋友又都是中国人。听力和口头表达能力就是这样，不论你在训练班上练得多好，一旦你搁置不用，这种能力就会退化。可是，当一个外国朋友来北京跟笔者待上一个星期，我的听力和口头表达能力立即恢复原状。

　　我认识几个上海朋友，他们的英语讲得非常漂亮，简直是无懈可击。究其原因就是他们整天跟老外接触，朋友圈子里老外占了很大一部分。这些老外还有一个特点，就是不学习汉语，这反过来倒成全了我那些朋友英语的听说能力。我过去有个同事的妻子在国家一个部委负责国际联络工作，基本上就是迎来送往，英语听力和口头表达能力没得挑，可是你要是让她去用笔翻译一篇文章，哪怕是不太难的文章，她都翻译不好，不是理解上有问题，就是不知如何遣词造句。这从另一个角度证明了，一种能力获得之后如果不在实践中运用，时间一久还是要退化的，甚至会丧失的。

　　可以这样说，英语在我们国家只要是作为一种外语来使用，那么学习的人就不可能像那些视英语为官方语言的国家国民那样，将英语水平提高到一个很高的水准。还是那句老话，除了少数人可以做到，多数人永远也不会将一种外语学到家，不论是听说还是读写，概莫能外。在这种情况下，我们还不如务实一些，根据自身的需要，侧重一些内容。其实历史上就有一些人是这样做的，甚至还有不懂外语能够“翻译”出大批文学作品来的。

　　上个世纪初有个大翻译家林纾。他对外语一窍不通，可是他的文学功底相当扎实。于是他与人合作，根据别人的口译将作品“翻译”出来，其译作有一百八十多部，其中有的译作还风靡全国。这不能不说是一个奇迹。那么有谁能说他不是一个杰出的翻译家呢？我记得，多少年前，从一个刊物上看到一个介绍，说三十年代有个翻译家翻译了一些作品，但是此君的外语口语基本不行。但是这并没有影响他在文学翻译领域做出优异成绩。说这话的意思就是告诉大家，一个人不可能全面，即使在外语掌握上也是如此。

　　那么对我们来说，在学习英语上如何才能做到有效呢？既然我们缺少这种环境，那么我们在听说方面下了很多工夫之后又不能应用于实践，那这种努力就是一种浪费。与其浪费时间，还不如在阅读和写作以及翻译上下一些功夫。在这方面，不光是国人就是外国人也有很好的例子。

　　著名学者季羡林先生的一段经历就很能说明问题。二○○二年九月十日《参考消息》转发香港《明报月刊》的报道，介绍了他学习俄语的经过。季羡林先生说，那时他在德国留学，学习俄语，每星期四个小时，总共需要二十个星期。“老师开头就把字母讲了一讲，原以为可以慢慢来的，没想到第三堂课时老师就拿了一本果戈里的短篇小说，让学生念！结果一星期四小时的课，学生起码得花上三天时间来准备：查语法、查生词…….生词还只能查到前半个，后半个至词尾部分查不着，苦得很，先生说，不过二十个星期下来，学原文，弄语法，念完了整本小说。”据说，马克思七十岁的时候开始学习罗马尼亚语，就是利用自己一本著作的罗马尼亚文版学的。一本书念下来了，一种语言也学会了。

　　我也有这方面的体会。多年以前，我就找来一本英国前首相艾登的回忆录看，一边看一边写感想。书看完了，感想写了好多篇，不仅记住了书的内容，而且还锻炼了写作能力。多看英语书，多用英语写作还有一个益处，那就是可以帮助改进口语，因为你对英语的行文非常了解，而且肚子里有“东西”。当你需要说话的时候，你就算说不出来地道的口语，说出书面语来那是没问题的，至少在交流上不受影响。我现在之所以见到老外还能说，就是因为我有着坚实的阅读和写作功夫。在某种程度上，阅读和写作弥补了一部分听说能力的不足。这是不是比那些整天追逐新方法学得快忘得也快来得有效吧？

　　最近我重新拾起多年以前学习过的日语——“拾”就意味着平时用不上，时间一久就忘得差不多了。于是我故伎重演，拿来日本的小学高级课文来读，一边看一边研究语法一边弄清表达方式的来龙去脉。这样做的结果不仅加深了记忆，而且还能够上口说几句。我相信，坚持下去一定会有很好的效果——坚持不下去就什么也别说了。

学习经验心得9

　　新学期初，我们学校的老师仔细观看了教师礼仪的视频。礼仪是尊重自己和他人的标准表达。教师礼仪的定义是――教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范作法。

　　金正昆教授讲授的“教师礼仪”十二讲，感触颇深。首先，让我明白什么是真正的教师礼仪；知道什么是教师素质；如何关注教师的形象；如何运用教师的语言；如何适当搭配教师的装饰和穿着；教师的外表应该注意什么；如何实施课堂礼仪和校园礼仪；办公室关系应该如何协调；教师和学生之间的礼仪应该注意什么；在社会交往中应该注意什么礼仪。每一个讲座都很生动，让我听得很着迷，也收获了很多。因为老师的礼仪真的在我们身边，它让我们敲响了如何塑造自己将更胜任这个神圣职业的警钟。

　　在学习了老师的礼仪之后，让我觉得学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，可能比学习更有意义。因为我们的工作是与学生、家长、同事、校长不断与人沟通的工作。如果你不懂文明礼仪，你周围的.人很难接受和承认你。我们通常也注意到，学生关注教师的气质、举止和行为比关注教师的文凭更重要：家长对教师的信任或不信任往往来自一两次谈话和交流。

　　作为一名教师，在传播知识的同时，以自己的言行和礼貌对学生产生潜移默化的影响。讲台上讲课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人一种平和、易接近、独立的感觉。当演讲中的错误被学生打断，或者学生中的紧急情况打断你的演讲时，你不能轻蔑或蔑视，这会损害你在学生眼中的形象。教师站着讲课，既重视学生，又有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，要站直，胸部自然挺起，不要耸肩，也不要太抬头。在讲台上行走时，步幅不宜过大过急。

　　通过观看金教授的讲座，我们明白，作为一名教师，除了在思想道德上树立榜样外，他在日常生活中的行为也直接影响着学生。教师通过自己的礼仪培养、待人接物、着装、言语和行为的每一个细节来影响和感染每一个学生，从而提高学生的精神品味，提高学生的个性。

学习经验心得10

　　一、强化领导，明确职责。

　　成立了由镇党委书任组长，分管组织工作的副书记任副组长，党委办主任、村党总支书记等为成员的大学生“村官”管理服务领导组。对大学生“村官”的日常管理，主要由镇党委负责，党委书记为第一责任人，村总支书记为直接责任人，管理服务办公室具体指导帮助村级搞好大学生“村官”的管理服务工作，切实为大学生“村官”提供好必要的生活和工作条件。

　　二、严肃纪律，严格管理。

　　一是严肃工作纪律，健全考勤、工作日志、工作例会等制度，设立考勤登记薄，落实专人搞好记录，加强对大学生“村官”的管理；二是严格大学生“村官”请销假制度，请假1天须由村党总支书记审批，请假2至3天须由镇党委书记审批，3天以上请示县委组织部审批；三是严禁任何领导以各种借口、名义长期调用大学生“村官”。

　　三、积极帮带，促进成长。

　　一是建立好帮带大学生“村官”制度，镇挂钩村领导为帮扶人，挂钩联系该村的镇干部为本村大学生“村官”的结对人，该村的党总支书记、村委会主任为本村大学生“村官”的帮带人；二是挂村的镇、村领导干部切实帮助大学生“村官”尽快熟悉掌握基层工作方法，镇主要领导及帮带村党总支书记、村委会主任每周至少与大学生“村官”进行一次谈心谈话，随时了解他们的思想动态，做好对大学生“村官”思的想政治教育和心理疏导工作；三是妥善安排好大学生“村官”的.工作任务，在生活上关心他们、思想上重视他们、工作上帮助他们，做到对大学生“村官”的生活有人管，健康成长有人引，学习工作有人教。

　　四、建章立制，确保安全。

　　建立健全好安全工作责任制度，加强安全教育，定期排查、分析和处理各种安全隐患，确保大学生“村官”人身、财产等方面的安全。主要采取定时或不定时地排查大学生“村官”在住宿、饮食、出行等方面存在的安全隐患，发现问题及时采取措施，加以整改，避免安全事故发生。

　　五、正确引导，正面宣传。

　　一是注重总结和宣传大学生“村官”在工作中的先进事迹，充分发挥他们的先进模范作用；二是与大学生“村官”相关的重要情况、信息，做到及时向上级请示报告，不擅自处理、公布、公开。

学习经验心得11

　　学政治不同于学数学，学数学重在学运算，而学政治重在学观点。一个学生在学政治之前，必须树立起掌握观点的意识，掌握了多少个观点就是你每节政治课的收获。所以：

　　在日常学习中端正学习态度。态度决定高度，一个良好的态度是学习的基础。做好课前预习。预习可以帮助我们整体把握将要学习的内容，在预习中，我们可以将弄不懂的问题做好标记，带着问题听课，可以很快跟上老师思路。抓住课堂45分钟。课堂是我们学习的主阵地，所以在课上一定要紧跟老师思路，集中精力关注老师的'一言一行，老师的每一个动作都是可能是考试的重点，一旦在课堂上走神、打盹1分钟，就可能会失去很多。课下及时复习，按要求完成任务。老师是不会害我们的，当然，基于我们的实际情况可以有选择的完成；利用好晨读，每天至少留10分钟给政治，量变达到一定程度必然会引起质变；晚自习要静心思考，回扣课本，“温故而知新”。关注国际和地区热点问题。政治这门学科，无论是选择题还是笔答题都会结合当前的热点问题，所以在平时里一定要关注新闻和报纸，并且主动与所学相结合，学会从生活中学习。

　　在考试过程中调整好心态。拿到试卷后不要紧张不要心急，一定要先检查试卷是否有缺页漏页，一旦弄错，那么前面所做的一切都将作废。合理分配好时间。会就做，不会就先做好标记，做完后面的再回过头来做，不能顾头不顾尾。仔细审题。考试经常是考细节，一定要看清选项和问题，在题目的限定范围内答题。但是，最重要的还在于自己，适合自己的才是最好的。每一个不曾起舞的日子，都是对未来的辜负……

学习经验心得12

　　区域游戏已经进行了很多年，这期间不断的吸取外界的一些经验，游戏本身也不断改变，老师的定位和对孩子的要求也在不断定位，近期流行的“幼儿学习故事”源自于新西兰，它认为“孩子是有能力，有自信的学习者和沟通者”，把孩子作为游戏的主题，让孩子做游戏真正的主人。由此我们作为老师也要改变一些传统的观念，我们要放手让孩子们玩，孩子们应该想怎么玩就怎么玩，而老师需要做的就是观察孩子和支持孩子。

　　虽然我们真的尝试着这么去做，但在很多时候我们也有困惑，或是遇到一些问题，我们不知道如何去应对，针对这样的问题，我们幼儿园在5月14日开展了“幼儿学习故事”经验分享活动，让实验班的老师给我们介绍经验，并告诉我们幼儿故事该如何撰写，最后翁园长对“幼儿学习故事”进行了小结。

　　不过整个活动中，范老师的一些小游戏给我很大的启发，作为小班的老师，分类一直都是我比较头疼的`问题，每次区域游戏后，厨房内就一片狼藉，孩子们也不大懂得该如何去进行分类，范老师则很巧妙的设计了给小动物喂食的游戏，让孩子们通过给动物的喂食的有趣方式，让孩子们在游戏中学会了该如何分类。另外陈老师的对区域游戏的一个定位，让我对区域游戏中老师的定位有新的认识，过去我们在区域游戏中总是忍不住去进行指导，而现在我们需要做的只是观察，并尽可能的去支持孩子，至于该怎么玩、在哪里玩，全部都应该由孩子们决定。陈老师还展示了孩子们游戏时的一些剪影，真是精彩极了。也让我相信游戏孩子能自主的去玩好游戏。

学习经验心得13

　　期中考试尘埃落定，我的心得主要有两点：

　　一是以高考的心态面对每一天学习。高考是高中学习的终极目标，所有学习规划和行动都要瞄准和围绕这一目标。虽然新高考的计分方式、专业选择存在诸多不确定性，但是有一点万变不离其宗，那就是最终都要靠实力说话，否则话语权和选择权都是空谈。因此，根本无需受高考改革的干扰，要按照正常的节奏进行学习；也不要期待高考一举定乾坤，要相信每一次考试都是高考的演习，高考的成绩就隐藏在现在的每一次小考中。只有认真面对每一次考试，才能认真对待每一天的学习、学习的每一个细节，才能够积小胜为大胜。不谋全局者不足以谋一隅，不谋大势者不足以谋一时。所以，我的第一点体会，就是眼中、心中、手中要始终围绕高考，用高考的心态去鞭策、约束、激励自己，不让每一天虚度。

　　二是以高考的标准对待学习的细节。世上的事按照是否重要和紧迫可以排列组合成四类：既重要又紧迫，重要不紧迫，不重要但紧迫，不重要也不紧迫。每天的学习、每次的小考紧迫但并不重要，高考重要但又并不紧迫。那什么是重要而紧迫的事呢？那就是学习的细节，这其中包括：学习方法、科学记忆、整洁书写、答题技巧、时间统筹、课外阅读等，这些都决定了学习的效率、考试的'能力和后续的爆发力。看看身边那些优秀的同学，哪一个不是在书写、记忆、答题和时间安排上的高手。古人说“学而不思则罔”“功夫在诗外”所以学习不能“只顾低头拉车”更要从“课外、题外、卷外”的这些重要且紧迫的细节上多思考、下功夫，以高考的标准严格要求自己，做个学习和考试的有心人、细心人，相信念念不忘，久久为功，必有回响。

　　以上是我的两点体会，与同学共勉，也真诚地感谢所有老师的教导。

学习经验心得14

　　做拼布要用到的材料需要很多，但主要的三项就是布料，辅棉和压线。就好比一个人主要还是骨架，血液和血肉(哈哈，这个比喻恐怖了点)，手缝线当然也重要，但它不是无可取代的。还有一些其余的配件类，都按各自的喜好了。

　　平纹全棉布——对拼布来说，布料的意义是很广泛的，简单来说各种材质的都是可以用的。但我们常说拼布用布料，是指一种特定织数的平纹棉布，因为这种布对于拼接，压线的承受力都很适合。而平纹相对于斜纹布来说，对尺寸更容易把握。精纺布也是平纹的，但由于织数太密而不适合压线。

　　先染布——是日本研发出来的一种布，它也是平纹全棉的，分为平面和提花，其中又细分为粗织型与平薄型，适合各自的'用途。阿布很喜欢先染布的原因在于，它的颜色非常柔合，手感也很棉糯，扔进一堆布中都是百搭款。但完全从日本进口的先染布造价偏贵，只能半米或1米的收藏，对阿布这种狮子大胃口型的收集者，实在是一种痛苦。

　　辅棉——真的非常非常重要。一件作品整体的成败就靠它了。原因在于：它夹在表布与里布中间，通过压线或粘烫的方法，使3层连合在一起，达到紧实立体，凹凸有致的效果，可以体现复杂的压线图案与作品整体的张力。

　　如何选择好的辅棉——首先看棉的颜色，黑黑的肯定不行(全黑的是另一种)。然后看棉的弹性，如果太篷一按下去可以缩小个几厘米的就放弃。如果太密按都按不动的也out。好的辅棉需要不紧不松不卑不亢，捏上去有弹性，扯起来有张力，但看上去却不密实。如此这般，压线出来的效果才会立体和生动。

　　简单的比喻一下——就像一块豆腐，手掌按下去就碎了，这种就是太篷。一块肥皂，手掌按下去一个印子，这就是太密。一块海绵，手掌按下去不动它就不动，手掌一抬起来，它马上也返弹，这就是好棉啦!

　　举例说明——看下图，是阿布选的棉，压线的地方很紧密，但空格没压到的地方就很有弹性。

　　如果用篷篷的或密实的辅棉压出来的效果就是平平的，看不到凹也看不到凸。很多人不喜欢压线，因为很累费时间。如果压出来效果还不好，那岂不是更要吐血。阿布觉得至少费了功夫和时间心力，出来的效果满意的话，那还是欣慰的。

　　压线——讲究也比较大。上面也提到了压线的作用是使作品立体生动。这种线不能太软太细，也不能太粗太硬，软细的会嵌进布里，压出的效果太辅，粗硬的会浮在表面显得生硬。专用的拼布压线介于二者之间，无论是粘度还是粗细都恰到好处。

　　压线的材质——分为涤纶和全棉2种。这2种各有好处，就看大家自已喜欢哪一种了。

　　涤纶的线——牢度够好，怎么拉都拉不断，但容易在线尾开花分岔。

　　全棉的线——在牢度上比涤纶的稍逊一筹，(但阿布觉得压线时是不会拼命拉拼命扯的，布和辅棉都皱起来了)但棉线与全棉布的缩率是一样的，也就是当一副作品整体压线完成后，如果上面有水消笔的印子，在水里浸一天消印后晾干，作品还是原来的平整度，不会因为压线的缩率过大或过小，而使作品表面起折子。

　　但压线使用时都不可剪得过于太长，以一个手肘的长度为准，二者是相同的。

学习经验心得15

　　大二这学期，我选修了魅力礼仪课程。我认为这是大学生必须面对的选修课，所以我在选择过程中非常谨慎。我认为我仍然缺乏修养和气质。经过反复思考和比较，我选择这门课程的主要原因如下：首先，作为一名大学生，学习魅力礼仪课程有利于提高我的礼仪素养；其次，在学校和社会中，我需要更加自信和积极地推销自己，魅力礼仪是我成长和成功的必要法宝；第三，我认为我仍然缺乏自我修养，我的气质也没有效果。作为一名专业学生，我需要在今后的工作中接待外宾，掌握礼仪知识。所以我下定决心选择魅力礼仪。

　　一开始有点不舒服，觉得这些礼仪很累，觉得在生活中不能使用，但经过老师的解释，感觉越来越有用，在未来的生活中，工作，非常有用，人们同意，人们遵守，简而言之，礼仪是人们在社交活动中应该遵守行为准则和准则。

　　从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是一种适用于人际交往的艺术、一种交际方式或交际方式。这是人际交往中常见的尊重和友好习惯。从沟通的角度来看，礼仪可以说是人际交往中相互沟通的技巧。

　　礼仪的主要功能，从个人的角度来看，有助于提高人们的.自我修养；二是美化自己，美化生活；促进人们的社会交往，改善人际关系；从群体的角度来看，礼仪是企业文化和精神的重要组成部分，是企业形象的主要附着点。大多数国际企业对礼仪都有很高的标准要求。

　　现代礼仪在个人修养中起着很大的作用。学习现代礼仪不仅规范了自己的行为，使行为得体，言语优雅，而且培养了礼貌待人接物的好习惯。特别是老师通常举的例子，培训室里的各种模拟，让我受益很多，知道很多，知道很多以前不知道，各种模拟减少了我的紧张，让我可以平静，慷慨地面对眼前的一切。同时，我也了解了许多国家不同的习俗，丰富多彩的课堂模拟，学生们积极参与，竞争表演各国的习俗，生动的形象，充满激情，然后学到了很多。

　　简而言之，现代礼仪对当代大学生来说非常重要。在职业竞争中，教育只占一小部分，大多数属于你的礼仪行为是否合适，正确的礼仪行为将使你在未来的竞争中占据更大的优势。

　　经过这段时间的学习《魅力礼仪》这门课给我留下了很大的印象，对我的学习和生活产生了很大的影响。作为一个女孩，我希望我能多谈谈外在形象塑造。老师幽默、博学、以身作则的形象也会对我产生很大的影响。我将把课堂上学到的知识应用到自己的生活中，努力提高自己的修养、个人形象和人际关系，从而提高自己的公关礼仪。

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