教师心得体会

教师心得体会范文(汇编15篇)

　　心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师心得体会范文，希望对大家有所帮助。

教师心得体会范文1

　　转眼间一个月是时间已经过去了。作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

　　先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。

　　对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：

　　1、关注教师的教。

　　我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。课堂气氛。

　　2.关注学生的.学。

　　除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

　　对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

　　在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：

　　一、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

　　二、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

　　三、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

　　为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

　　1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。

　　2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度。

　　3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

　　在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。

教师心得体会范文2

　　我在兵团电视大学参加了“双语”骨干教师培训，在二年集中培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。今年再次参加中小学少数民族双语教师提高培训。通过在十团中学一年认真地培训学习，我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性，在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。

　　为此，我加倍珍惜本次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。 下面是我在学习过程中的一点体会，我认为：

　　学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会使用新学的教学理念运用于课堂，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！ 对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受双语环境。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课，学习汉语技能，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的口语能力。要一直在适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己，其实在这个过程中师生都会很快乐！ 作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的`培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行课堂教学！在生活中，做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去帮助别人、关心别人，从而提高自己的语言表达能力。 我认为：在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语”教师，但缺的是素质高的双语教师，低素质双语教师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，使我校的少数民族教育质量难以提高。

　　总之，我一定坚持双语学习，坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒，努力做好双语教学工作，把在十团中学学到的经验运用到本职工作中，为开创我校双语教学工作新局面，做出自己应有的贡献!

教师心得体会范文3

　　十月十三日，我们一行十人到达南阳参加20xx全省中学语文优质课大赛南赛区观摩活动。为期三天的会议于十六日中午时分结束，共观摩十九节课，聆听一场评课报告。

　　开幕式上，东道主南阳市教体局李书记首先向大会致辞。随后省基础教研室邵主任关于大赛宗旨做了重要讲话，大致可以梳理出两点核心内容：其一，他强调自主学习、合作学习、师生互动、生生互动，进一步深化课堂改革，把课堂还给学生，让学生动起来、活起来，先前做到形似，现在要更强调神似；其二，他强调关注语文教学中的三个问题：1. 教什么。这本不该成为问题，但往往会出现教学内容的偏离，教学目标要与课程目标相统一、契合，要细化、分解成可操作的教学行为。2. 怎么教。应采取符合语文学科特点和学生学习规律的教学方法，营造生动、活泼的课堂氛围，反对庸俗化、表面化，更看重客观效果。3. 怎么突出语文学科特点。课程定位，致力于学生语文素养的培养和提升，贴近文本，重视阅读，紧扣语言，回到语文学科本身固有的功能和特点。

　　一席讲话，首先让我心生感触的是他所强调的课堂教学改革神合于我们的教学案教学。教学案课堂通过开展定向、有序、系统的学习活动使课堂成为生动活泼又积极思维、深入体验的真正属于学生的学习场所，教师摆正自己的位置，发挥应有的功效。先前我们按五个板块上成教学案的“形”，中规中矩“进得去”；现在随着课改的深入，随着对理念的透彻把握，随着课堂驾驭能力的提高，我们要不囿于固有模式，在学习内容的确立和整合上下功夫，注重体现教学案教学的核心理念，体现教学案课堂的“神”，使课堂趋于灵动自如，真正放手，无为而为“出得来”。就如习字，先入格，定格，再出格。

　　接下来的十九节课，姿态各异，传达着教师对文本的独特解读和设计匠心，演绎着语文世界的悠悠情韵与美妙多彩。用心其间，既不乏令人振奋叹服的点睛妙笔，也有让人唏嘘不已的遗憾之处。既然每一节课都注定是一段不完美的艺术，作为观课者的我们应该把“完美”作为驻留心中的永远追求，而从眼前这些真实可贵的“不完美”中发现、汲取更多丰美的汁液来浇灌自己的教学沃壤！十九节课不能一一评述再现，这里撷取部分课例，些许片段，说说我感触较深的几个方面。

　　一、从关注文本内容到更关注表达形式。

　　越来越多的课从文本角度考虑，不仅是了解文本内容，而是花更多精力去学习、挖掘文本的表达形式，即不仅关注“写了什么”，而更关注“怎样写”“为什么这样写”。如《我们家的男子汉》一课，在“感知男子汉事件，分析人物形象”之后，抛出问题：“是什么方法把这么多内容组织起来的呢？”同时辅之以课件，左竖列是每个小标题，右竖列是相应的人物特点，引导学生自主发现：把能表现人物同一特点的事情集中在一块儿来写，用小标题加以概括。继而再探询：“这样做有什么好处呢？”最后明了：用于叙写人的“成长过程”，一目了然，层次分明。这就是从作者的眼光去思考，为什么选择这样行文而没有那样行文，这样行文的目的是什么。还原文字呈现的过程，也就还原了文字背后的那个人的思考过程和情感体验。又如《细菌的启示》一课，围绕“什么叫寄生”这个问题引导学生比较词典上的解释和文中的语言，感受其区别及原因：前者是一种科学的、准确的语言表述，后者是一种形象、生动的语言表述，因为前者是词典，后者是演讲稿。顺势小结：写作目的的不同决定了语言风格的不同。我想，学生了解了这种运用语言的规律，学习了这种运用语言的方法，会沉淀、内化为他们内在的语文素养。再如《苏州园林》一课，教师引导学生品读第五自然段原文和改文，在改一改、比一比中明确了：原文在说明中加入描写、议论等表达方式具体、生动、透彻地说明了苏州园林图画美的特征，加深了读者的印象和认识。这不是简单地谈文字有多么“好”，而是“为什么好”，“是怎样生成的”；不是对作品泛化的肯定“如何美”，而是“美是如何产生的”，上升到方法论层面告诉学生如何运用文字。诸如此类的还有《春风》、《孤独之旅》等，这些课依托文本引领学生去思考、去实践如何用最恰当的形式去表达最恰当的内容，可以说在逼近语文的本质。

　　二、巧妙切入，整体勾连，把语文课上成浑然一体的大气、动态。

　　教学方法的极致，是教学艺术，欧阳代娜老师认为“巧”是语文教学艺术的核心。所谓“巧”，是“语文能力训练与知识传授两者关系的最佳结合点；阅读教学中最大信息量的储存点；课堂思维训练的最巧的入手处；课文处理的最关键的突破口”。换句话说，教师处理教材、设计教学时的“巧”主要落实在关键语句上，尤其是要善于抓住文眼，达到以一字、一句带动全篇的效果。这次的十九节课中就有不少体现了这种设计意识，巧妙地切入，将文本前后勾连成一个有机的整体，把语文课上成了浑然一体的大气、动态。如《伟大的悲剧》一课，找到文中直接引摘斯科特日记的句子，以日记的形式一一呈现，通过这五句话带出了说话时的环境，说话人的心态，写这些日记时的前后的相关情节，看似只拎出五句话，实则覆盖整篇文章，“一圈一圈涟漪铺满池塘”，又如《五柳先生传》一课，抓住文中出现次数最多的“不”字推动整个课堂：以“不”字为重点指导朗读；选取带有“不”字的句子落实翻译，并从中解读人物；由“不”字牵出当时的社会背景，凸显人物的品行可贵；最终的板书也构架成一个大大的“不”字。真可谓设计巧妙、一气呵成，似一幅主题画卷次第展开，难怪钱钟书说“不”字为全文眼目。再如《变色龙》一课通过“五次变色”切入，《孤独之旅》紧紧抓住“孤独”一词深入解读人物内心，《我们家的男子汉》以首段对主人公的三种不同称呼串起全文等都体现了这种设计意识。教师对课文的把握上应有大将风度而不能是萎缩的小兵，切忌将文本肢解成繁杂的碎片。我们应跳出教材、教参，高屋建瓴地把握文章的灵魂，渗透自己的情感和见解，这样才能从全局的角度、关键的地方切入，从大处入手，从小处着眼，向深入处挖掘品味，从而陶冶学生的情感，训练学生思维的深入性、条理性。

　　三、咬文嚼字，回归文字之本。

　　语文教育的本体是语言。韩军说：“把语文课上成语言文字课，永不过时。”语文教学就应该是通过对语言的感知、揣摩、品味，去领悟内蕴，体会感情，达到审美愉悦。本次的十九节课在这一点上体现明显，抓住课文语言不放手、不旁逸、不改变，落实在理解和鉴赏上。如《伟大的悲剧》一课，在解读最后一则日记时挑出“遗孀”一词，先解释本意，再放到原文语境中思考“他为什么要这样写？”，结合文中关键词理解“他此刻的心情”，从而体会斯科特面对死亡的悲伤和从容，接着反复地有感情地读将课堂引向高潮，同时也为下一环节“体会人物情感”做足了铺垫。又如《金色花》一课，在“品读·感悟真爱”环节中抓住“你这坏孩子”一句，通过探讨能否将“坏孩子”换成“小宝贝”来引导学生感受母亲对孩子深切的关爱。再如《梁思成的故事》一课以“建筑的灵魂”的具体内涵来引起对人物的深入解读等等。这些课例中，教师引领学生努力揭示语言的言外之意，触摸语言背后的世界，对人物感情的体会细腻而深刻。所以，我们要先充分地自我解读文本，真切体验文本向我们呈现的丰富多彩的世界；要善于寻找文本语言的美点、亮点、激发点，一石激起千层浪，扩大涟漪，直至走向人物的心灵深处。

　　四、用诵读成就课堂精彩。

　　在语文教学中，引领学生走进文本，感受、体验其语言魅力和情感魅力的手段有很多，其中“诵读”是一个朴素的、常规的手段，而它的朴素却往往可以成就课堂的美妙与精彩，从而使其显得尤为重要。本次赛课中就有处多关于“诵读”的亮点，如《伟大的悲剧》一课中通过最后一则日记段落的有感情的朗读使师生的情感与英雄们的生命一同升华！又如《金色花》一课中分角色朗读“孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈”两句话，在教师细致耐心、锲而不舍的引导下，母亲的焦急、关爱和孩子的天真、调皮在读中凸显，学生充满感情的朗读赢得现场掌声。再如《生于忧患，死于安乐》一课中学生摇头晃脑的表演读以及《金色花》的当堂减字背诵等等。不少课在“读”中也特别突出了教师的指导作用。诵读教学中，教师的指导主要有两方面的活动：范读和点拨。教师把自己对文本的内心体验和揣摩，通过声情并茂的范读传递给学生，诱发学生思维与作者思维的“共振”，学生的思想感情与作者的思想感情产生共鸣。当学生在朗读中出现疑惑或谬误时，教师或正反模拟，或启发学生联想，或指点语音语调等。通过教师的有效指导，学生才能更加准确把握作品的基调和情感。值得一提的是，教师精彩的范读越来越受到推崇，只要教师本人有这个素质和能力，就不要用播放录音带来代替，因为教师亲身示范带给学生的'感染和带动是录音带无法与之比拟的。在这一点表现突出的如《伟大的悲剧》张老师、《变色龙》肖老师、《五柳先生传》胡老师、《孤独之旅》谢老师等。当然，也有部分值得商榷的课例，如《从百草园到三味书屋》中老师味道不对的范读有碍无益、适得其反。又如《伟大的悲剧》中教师要求学生试着以孩子的角度来读“最后一篇日记……我的遗孀”，这是斯科特留给妻子的绝笔，孩子的角度是怎么回事？以孩子的角度应该怎么来读？大家茫然。再如《金色花》中刚开始采用齐读的方式来品味句子情感，这怎么可能达成？“齐读”这一策略与“品味句子情感”这一学习内容是不相匹配的。

　　五、教师牵制痕迹明显，忽略学习过程。

　　在听课过程中，我明显地感受到了大型赛课课堂上的两点通病。一是预设性过强，教师牵制学生思维的痕迹明显。以《春风》一课为例，在“感知江南的春风的特点”时，学生答出“乍暖还寒”，师让再读倒数第二段，生又答出“阴”，师继续追问“阴了会怎样”，学生又找到了“湿”，步步紧逼，终于挖出了板书要用到的“潮湿”一词。同样在“感知北国的春风的特点”时，学生说出的“刚劲有力”已经很好，教师还要坚持让学生再用一个字来概括，当学生卡壳时，教师给出提示：与“柔”相对的是什么？目的无非是引出“刚”字以便板书罢了。部分课堂就是教师在前，学生跟后，在一个个指引下忙不迭地从文本中找啊找，直至找出了教学设计中的相关内容。二是重结果展示，忽略学习过程。以《伟大的悲剧》中两处问题设计为例，“精读4、5、6段，回去的路可怕在哪里？遇到什么？”师话落，生即答；“目光锁定8至10段，关注细节描写，感受人物品质” 师话落，生即答。诸如此类的情况在其他课例中也屡见不鲜。当然，这与公开赛课自身的特点以及客观条件限制有关，“秀”的成分避免不了，要保证将精彩的设计、完整的课堂呈现出来。但是我们教师要有关注学生学习过程的意识，特别是在日常教学中，我们要留给学生学习思考的时间，要掌握甚至参与学生的学习过程，要知道学生学到了什么程度，遇到了哪些困难，我们可以提供怎样的帮助等等。

　　最后，我必须要提《福楼拜家的星期天》一课，虽然这是一节得分最低的课。课堂上教师每布置完学习活动后，都会留给学生较充分的活动时间，由于是上午第四节课，有不少听课老师或窃窃私语，或起身离场，这位年轻的男教师依然沉定自若，巡视于学生之中，不时俯身交流、指点，这份“沉定自若”，这份对学生的“真实关注”让我心生敬意！遗憾的是课堂学习活动缺乏整合、挖掘，内容浅显而且有重叠，操作形式单一，概括地说就是用较充分的时间探讨展示了几个较为简易的问题，加之现场纪律的影响造成了这节课的失败。我听到最后，心情复杂，如果课再打磨得精当一些，如果听课老师能够更尊重更包容作课老师一些，如果现场纪律好一些不至于影响评委……

　　还好，正如评课专家所说：“今日的名次排序，绝不是明天生命的排序。”这个舞台只是起点，接下去让我们用更坚实的脚步在语文教学这条路上走出一方美丽，走出一片真情，走出一份雅趣，走出一种气度，走出属于我们自己的精彩！

教师心得体会范文4

　　为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富，涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习，我增长了见识，获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下：

　　作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足，我真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的思想。教师只有树立"活到老，学到老"的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。"问渠那得清如许，唯有源头活水来。"

　　通过培训，我清醒地认识到，一名教师要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。

　　教学反思不是一般意义上的"回顾"，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的`思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个"教书匠"，而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。

　　通过培训，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了"扬帆导航"的作用，值得我好好地吸收和采纳。

　　培训内容中，强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。"其身正，不令而行；其身不正，随令不行。"教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。教师要是成为学生的导师和帮手，也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外，还应该关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。

　　培训虽然结束了，但我真正的教师历程才刚刚启程，我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养，争取实现人生价值！

教师心得体会范文5

　　我参加了20xx国家培训的这段时间里，聆听了专家的精彩讲座，学习了培训方给我们准备的学习材料，使我不仅让我了解了前沿教育教学改革的动态，而且也理解了一些新的教育教学理念和实际操作方法。

　　体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学计划、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广大体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标服务，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。

　　在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备。 在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的.教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给 5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。

　　总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐！

教师心得体会范文6

　　照顾幼儿时期的孩子，不仅仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子气坏呢！小朋友喜欢的老师是长头发的、能够梳辫子的、漂亮的、年轻的、知识的、懂科学的、有本事的。

　　每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是十分琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的情绪负责。如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也个性喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，务必勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子有很多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间十分少，所以无论在生活照顾上还是教育教学上都要精益求精。儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维务必依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际好处，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

　　幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解潜力、对音乐的感觉潜力，包括穿着，怎样样穿着得体，让小朋友喜欢又贴合教师的身份，这些都是幼儿教师应具备的基本素质。还有语言表达潜力也很重要，要有较强的沟通潜力，幼儿教师是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的推荐要有指导好处，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

　　作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展带给适宜的精神与物质环境，我们的幼儿园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

　　幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化。让孩子不知不觉地会了，让环境问题化。让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设潜力则有着较高的'要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼儿教师务必要有事业心、爱心、职责心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们此刻教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们这天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

　　在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用等等。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。国家的未来靠教育，教育的基础要从幼儿抓起。

教师心得体会范文7

　　这段时间,我有幸参加了骨干教师培训，心情特别高兴，我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

　　听了王茝老师的《教师职业道德修养》，我精神为之一振。王茝老师在上课前给大家说，他要把这枯燥无味的理论给大家讲的不枯燥，不会让大家坐在那里活受罪。(教师职业道德是大家最常说、常写的长篇大论，我倒要看看你是怎么样把这枯燥的理论讲出花来的。)没想到王老师以他独特的风格，趣味十足的言语，博深的文学修养，使得课堂掌声不断，学员们都不想下课了。我由衷的佩服王老师的讲课技巧。这就不得不使我想到自己的课堂，每次都是把课讲的“一潭死水”，学生不愿听我也没劲讲。王老师让我明白了，要把枯燥的东西变得不枯燥，光死讲、讲死角不行，要学会拓展变通。要尽可能得让自己的语言充满趣味，引申更多、更广的知识，让学生自己学会去体会，以此激发学生的学习兴趣，课堂也变得活跃、丰富多彩多了。

　　何凤彩老师关于作文教学的探讨，她经常给学生说的“天下文章一大偷，看你会偷不会偷”这句话给我留下了很深的印象。她让我掌握到了作文教学的技巧。我改变了以前一味的讲解教学方法，教给学生学会观察，注重生活细节，这是作文题材的重要来源。更主要的是要让学生博览群书，学会套用好词好句，每周仿写一篇，看谁的更精彩，学生劲头很足。

　　潘玉红老师在《学习语文并不难》中提出提高习作的窍门就是多写、多实践。做到齐——趣——思。她说阅读广度靠日积月累，阅读感言要会旁征博引，她每周都会指导学生读整本书，这样才能聚沙成塔，集腋成裘。

　　更喜王彩琴老师，感谢她的《纵横交错》。她的快乐感染者我们每一个人，让我们心中亮起一盏灯，让我们明白，只要快乐，比什么都好，要尊重孩子的天性，不要逼迫学生。做一个幸福快乐的老师，以此感染我们的学生，让学生对生活充满激情。

　　李万里老师的`《教育技术条件下的说课方法探究》这堂课给学员们提出了如何提高说课艺术：1.制作富有特色的演示文稿2.增大呈现给听众的信息量3.激发听众和专家的兴趣 ①树立交流的意识;②突出精彩之处;③设置悬念。

　　经李老师这样点拨，我们就都掌握了一套新的说课技巧，一致后来学员们进行轮流说课时，表现的都超出了预料的效果，尤其是宏力学校的两位年轻的老师，精彩的说课让大家佩服不已、自叹不如。我认为他们最大的优点是整堂课很轻松、自然，课外拓展很丰富，别说学生了，连我们都听得入迷了。

　　每位讲师都有各自不同的风格，他们的话语都对我们深有启发，让我们进行了一次心灵的洗礼，找到了自身的欠缺，所以近今后，我们要更新观念，改进方法，做一个幸福快乐的老师，做一个有爱心、有耐心、有责任心的老师。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，丰富自己的教学生涯。教师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，第二境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的幸福”，当我们静心反思时，才发现自己时常被一种幸福给包围着，怪只怪我们“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

教师心得体会范文8

　　每个学校都有体优秀的教师不足为奇，但有整个优秀的教师团体就是传奇。**年元月17日教育办总结会上XX主任提到“如何规划好教师队伍的建设”是今后开展工作的一个重点内容之一。是的，本学期中和中心小学在校长XXX提出的做“最美中和人”为主题的背景下，以“办最美学校，做最美教师，育最美学生”为目标，全体师生在学习、工作、生活中学习美、宣传美、践行美、成就美的同时奏响了做“最美中和人”的最强音！

　　翻开“守候教育的美丽”这本沉甸甸的“书籍”，我心潮澎湃，感慨万千，几年来，中和人凝心聚力，团结拼搏，涌现出一个个爱岗敬业、无私奉献、携手奋进的教师团队，他们有心系学校发展、扎实开拓创新的行政团队，有教研活动扎扎实实、课题研究富有成效的教研组，有认真务实、快乐工作的年段组……他们是中和人的榜样，无愧于优秀教师团队。上至勤勉奋进的校长，下至吃苦耐劳的校工，从他们身上我学到很多值得学习的地方。

　　一、做一个爱岗敬业，乐于奉献的优秀教师

　　在团结奋进的团队中，黄校长是一名教科研型的老师，又是一位经验丰富的管理型校长，作为校长，他坚持“以人为本，为学生的终身幸福奠基”的办学理念，办“质量优异、管理和谐、特色显着、人民满意”的学校，并以自己的实际行动兑现诺言。美珠副校长爱岗敬业，认真务实，开拓创新，具有较强的教育教学能力和科研能力，从她身上我感悟到用心工作的幸福；亚亮副校长爱岗敬业，具有较强的教育教学能力和科研能力，她对教育事业的执着感染着每一个同事，从她身上我深感教育需要用自己的爱心经营；柳导本着“踏踏实实做人，认认真真工作”的原则让我懂得教学相长的乐趣；丽宝老师用真心去教诲学生，用真情去培育学生，让我相信今天含苞欲放的'花蕾，明日定是盛开的花朵；富有活力又能说会道的炜芯老师让我懂得活在当下，尽情享受教育的每一天。

　　二、做一个谆谆善诱，爱心点灯的育人使者

　　在团结奋进的团队中还有富有活力、充满朝气和能说会道的、建维、雷婷、淑玲、秀聪、敏敏……等德育团队，从他们身上我学会了礼让，把精彩留给学生，把掌声送给学生，没有爱，就没有教育；还有兢兢业业，一丝不苟的碧霞、丰艺、素丽、燕婷、江妹。韩英、桂花、秋花、惠琼、金阳、小凤、晓芬、雅蓉、燕燕……等教研团队，从他们身上我学会了用欣赏的眼光对待学生，用宽容的心态面对学生，做一个谆谆善诱，爱心点灯的育人使者；还有多才多艺的芳艺、玉凤、月明、嘉宜、恬妮、欢欢、祖祈、惠群、碧晓……等艺术团队，从他们身上我学会了用“美”来对待生活；还有爱岗敬业的英旋、金姖、国基、美利、白双、碧治、杨婵、雪玲、翠霞、利婷、秀卿、钦花、杏双。。。等，他们用无私的爱，在执教生涯的点点滴滴尽显动人的智慧之美，让我体会到教师的最大幸福就是看到孩子们在知识的海洋里健康快乐的成长。

　　三、做一个感恩常在，感动常存的美丽教师

　　在团结奋进的团队中，值得一提的是我的搭档丽永老师，多少年来，也记不清有多少个日日夜夜，你和雷婷为了班里的孩子操碎了心，为了班里的孩子，你舍小家顾“大家”，为了班里的孩子，你丢下自己的孩子。。。总而言之，不管面临什么困难，你总能坦然面，然后做最大的努力去争取，从不轻言放弃，我都看在眼里，记在心里。此时的我倍感歉意，怀揣着感恩之心在此说声“谢谢你！丽永、雷婷----你们辛苦了！”更值得欣慰的是在这种状况下，丽永你凭借自己扎实的基本功在教学上刻苦钻研，勇于创新，取得良好的教学效果，所带的班级成绩连年优秀，赢得了在校师生及学生家长的一致好评，并多次被评为街道的优秀班主任、优秀教师和教坛新秀。在这个温馨、和谐的大家庭里，群星闪耀，还有许许多多的优秀老师……只因愁于笔拙，难以一一言尽。但我可以负责任的告诉大家，在这个大家庭中，每个人都是学校的主人，每个人都是学校的管理者，每个人都有着感人动听的故事。

　　教师，因优秀而美丽。她们的优秀源于对教育事业的热爱，她们的美丽则是对真善美的执着追求，奉献是她们的座右铭，爱心、耐心、责任心形影不离，平凡而不平庸，大气而不张扬，她们用自己的行为诠释了优秀的中和教师，美丽就在这里！

教师心得体会范文9

　　高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。

　　1准确定位，认识自身特点

　　作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。

　　1.1优势

　　当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。

　　1.2劣势

　　青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出。由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。

　　只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。

　　2扎实基础，提高业务素质

　　高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点人手：

　　2.1注重教育教学理论

　　众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。

　　2.2树立现代教学理念

　　教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。

　　2.3认真备课

　　课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的.准备工作。对于我们青年教师应做到:

　　①积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。

　　②备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。

　　③设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。

　　④由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。

　　⑤采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。

　　2.4恰当运用多种教学方法和教学手段

　　好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

　　3加强沟通，注重教学效果

　　教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

　　当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。

教师心得体会范文10

　　作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的'表现，如:孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。中班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

　　我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

教师心得体会范文11

　　“守纪律 讲规矩”的主题学习之后，作为一名普通教师，关键在于立足本职岗位，身体力行做好“学高为师，身正为范”。

　　守纪律，就要廉教为民，着力树立教育良好形象，为办好人民满意的教育做出贡献。讲规矩，就要执教为民，一切按教育规律办事。

　　作为一名普通教师，就是要把心思放在课堂上，时刻忠诚守信于党的教育事业。要发扬“蜡烛”精神，讲大局、讲奉献，强化责任意识和进取精神，养成高效贯彻落实的习惯，认真做事，勤勉做事，在履职尽责中提升职业能力，就能把教育各项工作做得更好。

　　守纪律，讲规矩，就要把心思放在实实在在为学生发展上，时刻忠诚守信教育事业。学习专业理论，站在学生和家长的.立场上考虑问题。要抓住教育理念热点、难点问题，优化课堂、高效课堂、做学生喜欢的老师，让学生得到实实在在的发展。

　　守规矩，讲纪律就要健全和完善各项课堂常规，时刻以制度规范教学行为。要紧紧抓住教育改革重点部位和关键环节，逐步制度意识和习惯。严格依法执教，并用制度规范自己的言行。

　　懂规矩，就要不折不扣地按教育规律办事，要尊重学生在发展过程中的主体地位，发挥其创新精神。要尊重学生成长成才规律，促进学生全面发展、健康成长。把握这些规律，教育教学工作就会有的放矢，教育事业才能科学发展。

　　守纪律，就要“照镜子”，时刻提醒，时刻牢记，一言一行，都代表着教师的形象，影响着教育的声誉，绝不能有一点违反纪律的行为。 守纪律，就要“正衣冠”，时刻修正自己。普通教师要拿出“吾日三省吾身”的诚意，真心实意，知错就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教师形象，做到一身正气、两袖清风。

　　“守纪律、讲规矩”不只是空洞的口号，要落实在个人行动上，践行于教育教学常规工作中，为办好人民满意的教育做出贡献。

教师心得体会范文12

　　不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。

　　就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的`魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。

　　虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。

　　亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。

　　因为有了您，就有了一个特别的节日——教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。

　　这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。

教师心得体会范文13

　　魏书生，李镇西……他们的大名如雷贯耳。名师，其实离我们并不遥远。

　　我们宽甸的十佳品牌教师就很值得我们学习。

　　通过宽甸教育网，我观看了许多品牌教师的课堂教学录像，其中这几节语文课让我印象很深刻。如姜淑艳的《小柳树和小枣树》随帅的《圆明园的毁灭》黄晓坤的《巨人的花园》等等。

　　在与品牌教师的近距离接触中，我深刻地体验到了他们快速让学生们进入情境的技巧;感受到了他们那深厚的语文积淀;感受到他们在课堂上的随机应变，挥手自如;感受到了他们对文章的独特理解……这种感悟，这种震撼，不是从书本上可以得到的。亲身的经历比从书本上得来的知识，来得更加深刻。

　　赞叹之余，更多是深深的沉思，品牌教师为什么会有如此的魅力?

　　一是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展，建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人。

　　二是老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼。

　　三是老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法;他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的.风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

　　四是老师教学语言幽默风趣，能迅速激发学生听课激情，提高听课注意力，使学生能积极发言;把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。

　　五是充分发挥学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象，使学生真正成为课堂的主人。

　　这几节课都体现了“学生自学的课”“动静结合的课”“注重学生展示的课”“自学与交流的课”“师生相长的课”“情感的课堂”“知识的超市，生命的狂欢”。

　　优秀老师的课是一种美，听优秀老师上课真是享受美。“简简单单教语文，平平实实更有歌。”老师们的课没有精心预设的场景演练，没有支离破碎的分析问答，而是 “用心灵诵读”、“用心灵倾听”、“用心灵倾诉”，这是老师们整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、依次渐进。纵观整堂课，轻预设、重生成，教法简单却极其富有实效。尤其是在整整40分钟的时间内，始终热情洋溢，面带可亲的笑容，一直伴随着孩子们的读书声，挥动右手，打着起伏有致的节奏，师生宛如共同演奏着一曲美妙的乐章。

　　总之，通过学习品牌教师，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

教师心得体会范文14

　　时间如梭，我踏上特岗教师的行程并转入到教师的行列，开始自己人生的新征程转眼间也快一个学期了。当我对教师的专业理解与成长，如何备课，如何上好一堂课，怎样把握学生的心理，以及如何处理好与同学之间的关系等种种问题都感到非常的迷惘和困惑时，永吉教师进修学校特地对我们进行了此次培训。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

　　首先，培训使我对教师的"专业理解"与"专业成长"有了更加清楚的认识。

　　在培训中，姚玉玲老师给我们介绍了教师专业理解包括学科和学科教育，专业知识分为学科知识、教学知识、条件性知识、文化性知识。谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。其次，教师是榜样。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有"爱心"。第五，教师是朋友，所谓"良师益友"。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。同时，姚老师也介绍了教师成长的一般路径包括阅读、实践、研究、反思、表达，并要有三个基本目标，具体为做有准备的人、做善于抓住机遇的人、做善于钻研的人；教师成长的终极目标为"修身立德，教书育人"。

　　其次，培训为我们提供了有效备课的几点策略。

　　在培训中，宋秀伟老师结合自己的实际经验给我们介绍了以下几个内容。

　　1、教师要上好一堂课的关键就是备课，备课应该背到理解教材，明确目标，形成教法等，备课既不等于背课，也不等于写教案、准备上课思路，而是备学生的学习。

　　2、有效备课的方法问题包括；明确目标、吃透教材、分析学情、设计流程方法与预设生成等。

　　3、逾越时间获得经验的方法有读书学习、听课学习；坚持常规公开课；反思；磨课等。一些备好课的要点和方法，给我留下了深刻的印象。老师所讲述的一些备课的方法，实际上就为我们新老师起到了"扬帆导航"的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

　　再次，培训使我对"用爱播种，用心耕耘"有了更深刻的理解。

　　永吉十中的.马小丰老师在以下几个方面分享了自己多年的班主任工作经验。

　　1、她就早恋问题，学会分享，鼓励学困生等方面阐述了"教育之美在于没有教育的痕迹"的教育名言。

　　2、教育之美在于宽容对待每一位学生，马老师举了很多自己亲身经历的事迹，使我们懂得了教师应该宽容犯错误的学生，宽容不喜欢你的学生。

　　3、做一名优秀班主任的具体方法包括；变罚为奖、沟通、小组管理、自我反思、及时总结。

　　新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，进修学校组织这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来实现自身价值。

教师心得体会范文15

　　幼儿园的孩子主要以安全教育为主，无论是在家还是在幼儿园，老师与家长做到及时沟通、了解，避免了一些安全方面的隐患。

　　在孩子的一日活动中，难免发生各种问题和冲突，以往孩子习惯告状，老师也经常出面帮忙孩子解决各种冲突。

　　一次绘画课上，有个小朋友哭着来到老师身边，看着孩子的样貌，急切的问怎样回事，原先是两个小朋友之间闹了矛盾，两个好朋友排斥对方画的画，好朋友在一齐还送了礼物，结果还要要回来，就是为了这事，难过的不得了，先安慰好哭的这个，跟他们两个一齐说好朋友在一齐是要互相帮忙的，有什么好的一齐分享，有事情一齐解决的，画的不好你能够帮忙他画的漂亮些，他不但不会不喜欢你反而会更感谢你把他的画子变的漂亮了呢，为什么要吵架呢，说这拿着两个好朋友的手放在一齐，互相看了看，都没在说什么，低下头，继续忙碌这自己的杰作，观察了会，好朋友还是好朋友。

　　为什么孩子会出现这种状况呢，此刻的孩子在家倍受家长的'呵护，一味的宠爱娇惯，满足孩子的一切需求，久而久之使孩子养成了任性，甚至有些家庭关系导致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么，没有一点规矩，更不能很好的与同伴相处，老师对他们进行指导，不要说伤害别人的话，说一些令人不开心的话，不想说时就不说，目的就是帮忙幼儿记住并且能够按照规矩去做。

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