心得体会学习计划

更新时间:2022-06-20 03:09:56 心得体会范文 我要投稿

心得体会学习计划范文锦集8篇

  时间过得飞快,又解锁了新的学习任务,现在就让我们制定一份学习计划,好好地规划一下吧。学习计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的心得体会学习计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

心得体会学习计划范文锦集8篇

心得体会学习计划 篇1

  9月27日到29日,我开始参加国培计划教师培训团队的培训,通过三天的培训,我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,受益良多。

  一、转变角色,明确目的

  3天的集中研修期间,作为一名学员,每天踏踏实实听报告、讲座,认真完成老师布置的各项作业。和老师们一起交流,相互学习,取长补短,共同提高,真是一次难得的学习机会啊!

  三天的国培教育,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提升;既有知识上的积累,也有教学技艺上的增长,更让我懂得了要想成为一名合格的教师,该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验,使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标,培训只是一种手段,一个开端,对于这次培训给我的不只是知识、经验,还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。

  二、学习与收获

  1、认真聆听讲座,做好笔记和反思。

  教育局为我们这次培训做了比较周密的安排,这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样,既有全体学员的集中讲座,又有分小组分学科的研讨,教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出,或幽默风趣,或案例翔实,在震撼我们的思想,大开我们眼界的同时,更是给了我们实际的指引。

  虽然学习内容多,时间紧,但我每天都如同一个初入学的小学生一样,按时上课学习。可以说,每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每天或面对不同风格的专家,或听到不同类型的讲座,或感受到思想火花的冲击,或折服于不同格调的教学。每天上课的'时候我都认真地记笔记,同时不时记下一些自己的想法,哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记,写反思,绝不限于是完成任务。

  2、亲身感受知名的教授、专家的授课,使我耳目一新。

  专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略,以及作为一名培训师应该具有的技能。他们侃侃而谈,不乏与学员的互动、交流,平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近,聆听他们的讲座,让我明白了理论是行动的先导,没有先进的理论引导,教育教学工作就像没有方向的船只一样,只能四处漂泊。

  3、积极参与讨论交流,互相切磋。

  培训期间我们进行论坛讨论活动,既有关注有效课堂,提高教学实践水平的论坛;又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论,不仅强化了我们的专业意识,更新了专业知识,提高了科研能力,更让大家明确了自身的任务与责任。

  4、影子实践,完善自我。

  去影子学校听课研讨和送教下乡,使我们接触了教研最前沿的经验,使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的过程中,我听了大量的课,学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的,只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂,才是最理想的课堂,也只有不懈努力的教师,才是最有希望的教师。

  三、未来展望

  1、继续学习新的教学理念,把握教研的脉博。

  在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法,通过网络和各个老师交流自己的想法,不仅要学习到好的方法,还要用到自己的教学和培训中。

  2、学习专业文化知识,进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了,但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯,学而无涯。在今后的工作和生活中,要多读书。

  3、做个研究性学习的教师,开展反思性教学,促使持续发展。进一步学习反思性教学理论,实践反思性教学。不仅自己学习,做教研,还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研,组织教研团队,协同同事积极开展样本研究。力争带动全校,全县的教学教研活动。

  有句名言说的好:听到了我就忘记了,看到了我就记住了,做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合,才是更好的学习。

  总之,这次培训让我受益匪浅,感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。

心得体会学习计划 篇2

  本学期开始,在全市中小学开展“学进去,讲出来”行动计划,结合这一阶段的学习和自身的工作,感受如下。

  “学讲”计划要求,大力推进课堂教学改革,改变学与教的方式,改善课堂教学生态,使教学活动更有目的性、针对性、时效性,更具教育和生活的意义,实现教育本质的回归。从备课方式及课堂教学上来说,每一节课都需要我们进行更精心的准备,首先,我们需要结合实际教学内容或课时准备浓缩简练的、或针对具体内容的微课,布置预习工作时,让学生通过观看微课和课本来完成导学单上的内容,我们同时需要准备恰当的、结合具体课时内容的导学单,配以教师希望学生预习和提前了解的内容,这种方式与之前的预习要求相比,有了更为明确和具体的要求,对于学生的自主学习的能力以及预习能力的锻炼很有帮助,通过微课和导学案对知识的提前渗透,教师在上课时面对的都是一个个脑海里有具体知识或脑海里有很多为什么的学生,学生带着自身的收货来进行验证,或学生带着疑问和兴趣来进行上课,这些都能够保证学生在进行上课时能够尽可能的集中注意力,使学习气氛更为浓厚。

  在课堂教学上,我们要尽可能的将更多的主动权还给学生,给学生跟过的话语权和想象空间,要尽可能的让一步、慢一步、退一步、停一步、缓一步,从“让学生学”转变为“学生要学”,通过:“掌握学情原则、自主学习原则、合作学习原则、学生“教”学原则、当堂巩固原则、指导学习原则”,通过这六步原则结合具体课时进行合理

  设计安排,这六个原则当中,只需要教师掌握学情原则和指导学法原则,且在这两项中,教师也都是“站在学生后面的参与者”,课堂上的真正主角还是学生。

  作为一名年轻教师,在教学时生怕学生学不会,讲不出,稍有一点差错就喧宾夺主,直接指出标准答案,这样使得学生的学习主动性和兴趣都大大减少;而且在教学过程中自己比较喜欢对学生说过的话进行重复和强调,使得老师的“说”,占得比重更多了;在进行教学设计时,需要尽可能涉及一些多动嘴、多动手的具有多种学习方式的教学内容,使得学生的印象更加深刻。对于我们来说,让学生“学进去”,应该不是大问题,但是如何让学生“说出来”“说得好”“记得深”,就是一个相对较难得问题,由于教师长期以来教学观念的根深蒂固,长期以来教学方法的按部就班、学生的得到的'锻炼机会的欠缺以及学生语言表达能力训练的不足等,都使得“说出来”变成一个难题,困扰着我,因此,我请教了很多有经验的教师,得出结论:一定要在教学中深层挖掘,合理设计教学内容,合理安排教学层次,将每一课的内容细化、深化,多多创设学生动嘴的学习环境和学习情境,使得“说出来”从无到有,从少到多。

  作为一名年轻教师,对于“学进去,讲出来”行动计划的理解还是很肤浅和片面的,但是从教育要回归本质、教育要更具教育和生活的目的、使得学生更积极主动、乐于学习这几个方面来说,“学讲计划”是符合时情的。自己一定要进一步学习和领会,使得自己的课堂更加民主、活泼、欢乐。

心得体会学习计划 篇3

  一、有能坚持下来的决心。

  要清醒地认识到,即使博客考试,也须相当的时间和精力,有些同学觉得考试尚早,将一切束之高阁,或匆匆背几页后,很是难投入,亦将一切束之高阁,博客考试心得体会。我想,如果能坚持到考试,成功离你也就不远了。学累了是需要适当休息,闲得久了,便不要以效率低为借口拒绝学习,哪怕一晚上只能看一段,也要坚持,习惯了,效率也就高了。

  二、保持良好的心态。

  “夫学须静也,才能学也”,不能急,也别总想着考不好怎样怎样。常有朋友问是否应专门为考试,这主要看你的状态,换句话说别因考试而太影响生活,受到束缚,会大大影响你的心态。

  三、尽量创造一个良好的学习环境。

  起码应有高度适中的书桌、比较舒适的椅子、光线柔和的台灯、书写流利的笔及按键灵敏的多功能计算器,我在看书时桌上常备有热荼、铅笔,伸一伸腰,喝一口热荼,对我来说,非常有助于缓解和思考。

  下面我谈谈学习经验

  和许多同学一样,我也犯了轻视巩固的错误,原因很简单,书都快背下来了,一看书,都学过,就没当回事,结果一拿到考卷,每题都有印象,但都把握不准,当时又特急,我一边擦汗,一边企图使自己镇定下来,我足足用了三分钟才使自己恢复常态,成绩出来还凑合,侥天之幸。

  这个错误差点让我白努力,总结经验,我认为应注意以下两点:

  一、 要对每个单元予以高度重视,特别是考过的人,勿以巩固单词简单而不做,最终输了全盘。我参加了博客考试,收获颇丰。

  二、 具体学习过程中要注意训练答题速度。

  至于相关毅力问题,普遍反映是不简单,一是要把精力多用在平常,该记的记,该背的背,尽量别寄希望与考前突击,除非你有相当的记忆,否则仅靠考前突击,无法真正记住单词,还容易影响情绪。二是要注意考前的复习。有针对性的练习。

  再谈一谈如何制订学习计划

  我个人在制订学习计划时,通常注意以下几点:

  一、 制订学习计划要留有余地,要充份考虑到可能的交际应酬与必要的休息娱乐,参加博客考试要占用大量的'业余时间,但为了考试而不要生活,这种想法本身就不现实。

  二、 保证按期完成学习计划,因为在计划时就留有余地,所以必要的应酬通常不会影响我学习过程的政党进行,在保证学习质量的前提下,总是提前完成任务,心中为此常有成就之感。

  三、 计划应适时调整,调整后的计划任务应有所增加而非减少,这样通过考试的把握才能更大。

心得体会学习计划 篇4

  五月6——8日我们在进修学校李老师的带领下,进行了第二轮的国培学习,这一轮为期三天,经过磨课研课,在8日上午两位老师送给我们两节高质量的公开课。我记忆颇深,现在就针对这两节课谈谈自己的心得。

  第一节是老店一中的王海红讲的七年级下册第八单元SectionB阅读教学内容,王老师很有耐心,提问时顾及到每一位学生,并不是只仅限于频频举手的几个孩子,最让我影响最深的是:课上了大半,有一男生精神不足地趴在桌子上,王老师轻轻的走到跟前趁着提问题把他叫起来,虽然问题没答对,但男孩已经意识到了老师注意到他的不专心。但没过几分钟,也许发困的孩子实在坚持不下,再次趴在桌子上,王老师又走过去再次提问他问题,并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。对王老师这细微的举动,我很是赞同,有时候我们老师讲公开课,似乎都那么完美,该进行的都按时进行,对上课跑神的学生我们有时似乎顾不得去多理会。但这位老师很有耐心地再三提醒,使每位孩子都进入课堂,做的相当到位。

  王老师的课堂讲的精彩,重难知识点都体现的淋漓尽致。但我想谈点不是传授知识的题外话:王老师很斯文,课堂上也很沉着,有条不紊地进行着每一环节的内容。但似乎她很吝啬微笑,每次她赞许学生答对问题时,我都期望她能给出一个肯定的微笑,可似乎很平静的她波澜不惊地演绎着一切。微笑,世界上共有的美好语言!作为老师的我们在课堂上时时地微笑甚至大笑是很必要的,它能大大感染学生,会让学生心情放松,气氛融洽,欢乐地进行课堂,学生快乐地学,我们快乐地教,多么轻松自然啊!

  第二位老师焦虎一中的程军伟讲的八年级下册第六单元阅读课——《糖果屋》这一剧本的学习。程老师阳光帅气,面带微笑很感染学生,大家一坐下来,便大声读起来英语单词了,也许真的是美好的事物能感染一切吧!整个教学进行中,程老师处于激情昂然的状态中,加上到位又幽默的动作,他声情并茂地把学生带到知识的海洋,学生积极活泼地参与,乐学,乐教在这堂课上表现的很具体。

  另外,我想从教法上谈谈自己的建议,程老师虽然是年轻的特岗老师,但他的教法很传统,也就是很实用的教学模式,不带一点华而不实的作秀感觉,私下里我们几个老教师还议论说他的课堂在某一刻似乎使我们回到了八十年代我们上学那会老师给我们授课的情景,学单词、学句子、学文章,但程老师绝对也不是仅仅还原了传统教法,他的课堂呈现出新老结合,把一些传统的切合实际运用的操作在课堂上。我很欣赏他教学中的`实际应用能力,没有现在课堂上华美的一模一式,只是从学生实际出发,让每位学生都学有所获。"教无定法,贵在得法",是的,并不是规定的模式就适应自己的教学,也并不是名师的课堂就适应我们的学生,因材施教,做到切实有效地让自己的学生学会知识,从中领悟到更深刻的东西就是最好的课堂。

  三天的培训眨眼而过,走出校门参加培训真的使我们受益匪浅,成天闭门造车式的教学已经麻木了我们的意识,这样小班分区的培训很受用!期待第三轮的培训能使自己有更大的收获。

心得体会学习计划 篇5

  20xx年11月-12月,我有幸参加了《20xx年云南省中小学教师教育技术能力培训》,我对电脑和信息技术虽然不是很了解,但在短暂的培训学习过程中,我还是认真地完成了学习任务,每天抽时间登陆平台观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业,幷努力完成自己的作业和在线探讨交流。通过培训,聆听专家的演讲,观摩名家的教学,与教师同行在网络沙龙切磋,感受颇多,受益匪浅,使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时,通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式,与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的交流,使我在国培研修中体验到了收获与成功,感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会,它激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进学生的全面发展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想:

  一、教育理念的转变

  旧的教育理念只关注少数学生的能力培养,教学评价强调甄别功能,不利于学生的个性发展,不符合时代发展的需要。而通过国培培训,使我对新的教育理念有进一步的理解,即强调以学生为本,面对全体学生,关注每一个学生的发展,教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念,符合客观实际,符合社会发展的需要,与时俱进。学生的认知水平不同,个性发展快慢也不同,各种潜能未挖掘,如果只关注少数人的能力培养,放弃对大多数学生的培养,阻碍学生个性发展,这与国家的发展,与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此,我们全体教师要转变教育理念,关注每一个学生的发展,为促进全体学生的发展努力。

  二、教学方式的转变

  通过国培培训,认识到教师不但要转变教育理念,还要改变教学方式,采用以学生为主体的探究式教学方式,改变过去“一言堂”、”满堂灌”,学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习,促进学生学习方式的转变,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学习。学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。在探究过程中,注意挖掘学生的潜能,培养学生创新思维和创新能力,让学生在探究学习中获得成功的体验,符合时代发展的要求,有利于培养学生终身学习的意识,促进学生的终身发展。因此,教师要转变角色,以学生为主,做学生自主学习、合作学习的促进者。

  三、排疑解难

  教师在根据新课标、采用新教材实施教学中,遇到许多困惑,如对课程目标的理解,对新教材的理解,对教材内容的先后顺序处理,对实验器材读数的要求,对实验探究各个环节的理解等,很急切希望专家、同行的指导和帮助,而国培培训就提供了一个很好的学习平台。我通过观看“初中物理教材疑难问题解释分析”的视频,学习到很多知识,认为这一问一答的培训方式,切合教学实际。有一线教师的疑问,有专家学者的解答,还有教学案例展示,供全体教师探讨和学习,这种培训方式对教师深刻理解新课标,理解新教材,指导教师解决教学中的疑难,提高教师的教学业务水平有很大的帮助。

  四、业务水平的提高

  这次国培培训,从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训,是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习,对新课标、新教材又有新的认识,对教学业务的提高有很大的帮助。实践操作的无穷魅力吸引我潜心研究、不断创新。现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升,更主要的是实践操作能力的提升,通过各种实

  践训练,让我们进一步掌握了授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能,在这些实际操作训练过程中,让我进一步感受到了现代教育技术的魅力,促使我不断研究,不断创新。在国培过程中不仅有教育专家的技术支持,还有辅导教师的细心辅导,我们在学习中的每一个收获和进步都离不开辅导教师细心辅导和帮助每个辅导教师要负责近百人的辅导批改任务,他们要在完成本职工作之余来完成这些额外的负担,学员们网络学习技术水平的参 差不齐更是让他们煞费苦心,他们的付出鼓励着、感动着每一个学员。通过观看视频和观看教师同行的“同课异构’作业,不断反思自己的教学行为,从中获得学习与借鉴,受益匪浅,提高了自己的`教学业务水平。

  通过此次培训,使我不仅在教育技术上有了一定的提高,而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜这次更新知识和“充电”机会,努力学习,与时俱进,为促进学生的全面发展而努力。这次培训经历让我学会在学习中反思,在反思中收获,在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台,给我们提供了更加宽广的学习空间,让我们的教育生涯焕发出新的生机。其实培训只是一个手段,一个开端。短短一个月的学习,我虽然学到的东西不是很多,但我却能感受到教育是充满智慧的事业,也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用,用现代教育技术优化我的课堂,让我的课堂更精彩,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!这次的培训中,我也充分认识到我还需要不断的学习,特别是随着社会的发展,学生的视野更加开阔了,如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平,就远远跟不上时代的需求,也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。

  我想,作为一名合格的人民教师,只有不断的学习和提高自己各方面的素质,才能适应教育不断发展的趋势。只有做到“活到老,学到老”,才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。

  20xx年12月14日

心得体会学习计划 篇6

  “国培计划”学习给广大教育工作者留下了创新的广阔空间。作为一名体育教师,在教学中,我充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,为学生提供生动有趣、丰富多彩的教学内容和方式。并注重努力拓宽体育视野,提高整体素质,使体育学习更有趣、更容易,使每个学生获得成功感,从而有效地促进学生健康全面发展。由此,我得出以下几方面体会。

  1、 走进学生心灵,尊重学生的选择。

  传统的体育教学,教师关注的是教学计划、内容是否完成,忽视学生的心理感受和情感体验。至于学生愿不愿学,是否开心快乐,更不为教师所关心,于是造成学生在上体育课时“身顺心违”,出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施,使广大体育教师转变教育教学观念,突出以生为本,所有的教学内容须为教学目标服务,教师用先进的教育教学理念重新选择,建构教材来教学生感兴趣的内容。

  坚持“健康第一”的指导思想,已逐渐被广大体育教师所认同,无论在教学内容的选择上,还是在教学方法的'采用上,都充分关注学生的身心健康发展。我在平时教学中,能够积极创设情景,从学生的兴趣出发,选择富有生活气息的内容进行教学,如“大家来比赛”、“看看谁最棒”等,以此来激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。

  2、突出学生主体地位。“教师不要太像教师,学生不要太像学生”。

  在课堂教学中,让学生自信地想,大胆地说,给他们一片自由的天空。在新课程改革实施中,我深切地体会到,体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色,而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员,更应该是一个具备现代观念和教育素养,知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。

  新课标的实施,改变了以往的那种师道尊严,新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中,经常进行师生互动,通过让学生做小老师,喊口令,做示范;教师可以到学生中间,充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现,成为课堂学习的主人。

心得体会学习计划 篇7

  我有幸参加了国培计划(20xx)乡村幼儿教师访名园学习。首先,我要感谢领导给了我这个一线教师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞,能够与来自各个市、县的同行们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入园内倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多更新的认识。

  在这为期十天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就谈谈自己的体会与收获:

  最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不喜欢玩。而南京逸仙幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码,下午区域是游戏式学习,区域游戏是学习,但学习不一定是游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的`集体活动一样重要,需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子,电话打错了,明天他一定会认真仔细地再来数。

  逸仙幼儿园环境的创设非常好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。

  就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。

  十天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出名园,我们的路会越走越宽。

心得体会学习计划 篇8

  20xx年8月x日—8月x日,我有幸参加了这次国培学习,让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视,同时也感受到学前教育面临的机遇与挑战.深感自己肩上的压力和使命,国家对我们的大力培养,是让我们通过专家的引领和自主研修,达到自我成长,并学以致用,成为我们农村学前教育中坚力量,学习机会难得,我抓紧每一分钟,努力的学习和思考,通过这次培训学习,让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升,收获是沉甸甸的。

  三天时间,学习内容排得满满的:

  x日,我们首先在__幼儿园听取了__老师和__老师的同课异构课《神》,课后听取两位老师的说课,随后又由省级专家进行点评.这两节课,让我们充分认识到,一节课不同的老师有不同的教法,没有最好,只有更好。

  x日,我聆听了__教授的学术报告,通过学习,为我的一日生活出现的问题与对策提供了理论的支撑和指导,进一步夯实了自己的幼教理论基础。有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。

  我明白了八大生活环节都是培养孩子的时机,幼儿教育应为幼儿一生的学习和发展奠定基础,成为终生教育的基础,幼儿要全面协调发展,教师要尊重幼儿的个体差异等观念.随后,__园长针对<>,从美工区、科学区、建构区、角色区等不同区域投放不同材料进行全面而系统的讲述,让我明白材料的投放原则、种类,要关注和开发幼儿的创新思维,多投放低结构和非结构材料,能做到一物多玩的材料要多投。

  为了指导游戏活动顺利开展,__园长做了关于《__》的讲座,我知道了游戏的种类、原则,重点是规则游戏的指导,针对不同幼儿年龄特征,提出不同的要求和课堂设计方案。

  x日,我听了四节观摩课及四位老师做出的教学反思,四位专家对这四节课进行了点评。自己跟她们的教学比较起来,差距很大。

  __老师的`体育游戏《我最棒》目标明确具体,游戏残料简单实用安全,做到了一物多玩。通过骑车、金箍棒操、碰碰车、拔河、大风车、池塘洗澡等游戏完美组织起来,以探索发现为主,在活动中发展动作、培养了合作意识和安全意识。

  __老师的《挪威舞曲》是一节音乐欣赏课,目的是让幼儿感受A-B-A结构的音乐,通过视听两方面让孩子达到了目标,在此基础上,感受到有休止符时必须停下来。理由多渠道创编动作,抓住幼儿的兴趣,让幼儿主动表现和创造。

  同时周老师的教学机智也值得我学习,当遇到突发事件时,不能慌张,灵活应变,活动环节衔接自然。

  __老师的《猜一猜,看一看》是一节科学活动,不同往常,这节课没有科学实验,而是将科普读物投入科学区,老师带领幼儿学习绘本阅读的一个活动,老师通过提问设问,让有明确学习任务和观察对象,问题具体有效。

  在活动中,田老师注重了阅读习惯的培养,同时通过愿意参与、大胆猜想、示范、自主阅读、填写表格、完成猜想。

  __老师的《最奇妙的蛋》的选材有一定悬念,符合幼儿好奇心大的特点,课堂结构合理,语言表达亲切。

  作为一名幼儿教师,我将会把这次培训所想、所得、所思融入到今后的工作中,这既是学用结合的要求,也是自己肩负的责任。自己唯有进一步学习,才能真正做一位学以致用的实践者。感谢这次难得的培训机会,感谢培训专家的辛勤付出,使自己受益匪浅。

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