教育见习心得体会

更新时间:2023-06-14 16:57:27 心得体会 我要投稿

教育见习心得体会通用20篇

  当我们备受启迪时,不妨将其写成20篇心得体会,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的教育见习心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教育见习心得体会通用20篇

  教育见习心得体会1

  在张xx老师及班主任陶佳老师的指导下,我们完成了第一次的教育见习,其主要内容是观摩芜湖市利民路小学汪宏讲解的《多边形内角和》,这节是省信息技术与学科深度融合的典型,也是省精品。我们很荣幸有这个机会在此进行观摩,在观摩过程当中我们认真观察、分析、比较,并且做听笔记,收获良多。

  汪宏老师的.讲有趣而且通熟易懂,以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松地学习知识,汪老师首先抛出三角形的内角和,接着引出多边形内角和的探究,在堂中给予学生时间去自己探索发现,由于学生思路不同,某些地方就会存在争议,汪老师一步一步地引导着学生们选择最优的方案,最终总结出多边形内角和的规律。

  汪宏老师上衔接自然,和学生们的互动性也非常强,用一个旁听的语老师的话说就是上气势磅礴,一气呵成。整个堂的节奏非常强,由浅入深。

  而在汪宏老师的上,信息技术的应用也是恰到好处。没有眼花缭乱的ppt,只是很简洁清晰的几张幻灯片配合着一点音乐,最后使用了几何画板让学生们自己动手探索。汪宏老师还是利民路小学的副校长,正是因为数十年如一日的教学,才积淀了如此深厚的教学底蕴,才培养出了一批批优秀的学生。同时,在这节中我也学到了信息技术只是为了解决常规教学中的问题,并不是让画面多么的美观复杂,一切技术都只是更好地服务于教育。

  教育见习心得体会2

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日我们到胜利街小学见习,这是大学期间的第二次见习。与第一次见习相比,此次见习我多了几分担心与责任,虽然在去之前做了充分的心理准备,但是短短的半个月带给我更多深深的思考。现将见习体会总结如下:

  一、倍感责任与压力

  我跟班见习是一年级语文,看到老师们教室——办公室两点一线的忙碌,体验着老师们备课、上课、批改作业的辛劳,感受着老师们对孩子们润物细无声的教育,以及胜过对自己的孩子的关爱。我深刻体会到了做老师的不易,播撒着辛勤的汗水,失去生活的安逸,享受着孩子们成长的快乐!为此,我总在思考:怎样才能做一个优秀的教师?扎实的专业知识+优秀师德+丰富的经验。最能“镇压”住学生的不是依靠老师的权力压迫,而是过硬的知识储备和让学生信服的师德。因此,我深感自己的责任与压力。要多看书,多积累专业知识。学高为师,德高为范。不仅要做一个知识储备上合格的老师,更要做一个有道德的老师,才能对得起“教师”这个称号。

  二、教学要有自己的风格

  问问自己,自己到底想做一个怎样的老师,可以做到怎样优秀的一个老师。 如何可以更好地拉近与学生的关系,让学生喜欢这个老师,喜欢这个老师的课堂。我想起了《夏山学校》这本书里面的一句话,让我深深的被震撼。如果你的课堂足够吸引,学生不会逃课,不会上课不听讲。而且还会因为你的课因某种原因被停掉而感到深深的遗憾。我想,这样的老师才是一个优秀的老师吧。我应该努力像这个目标靠拢。

  听不同的老师上的同一主题内容的两节课,深深的体会到不同风格的课堂的魅力。

  老师风趣幽默,个性豪爽,能让课堂气氛活跃,而且也能调动调皮的男生们很好的融入课堂当中。这是相当的不容易。

  老师则以其深厚的语文功底,旁征博引,让学生深深地为之折服,同时也为学生树立了一个很好的`榜样。我的课堂将来怎么样?也要有我自己的风格!

  三、语文不是一门容易的学科

  身为中国人,都会中国话。生活在中国,很多的风俗文化都耳濡目染。因此都不陌生也不像外语那么难。也因此,语文这个学科,应该说不是很受学生和家长重视。曾听不少学生说,语文学不学都没什么所谓,不用下什么功夫考的也不差,下功夫考的也只是那个样。不用说太多废话,单是看课外补习班,外语还有理科科目如火如荼,而语文的市场相对冷清便可见一斑了。语文,有点被边缘化的学科。其实,也并不是很多学生都把语文学得很好。就举普通话这点来说,不少南方人尤其是粤语区的人的普通话讲得并不比来参加“汉语桥”的外国人好。当然,有些时候并不能这样拿我们自己差的方面跟别人好的方面来简单比较。只是觉得,身为一个中国人,如果你遇到一个讲普通话比自己好的外国人,心里会是什么滋味呢。对于中国文化方面来说,随着西方文化的渗透,年青一代渐渐的漠视甚至淡忘我们国家的文化,倾向于外国的文化。这个也是值得我们作为未来教育工作者关心的一个问题。

  四、面对将来,我会愈加勇敢

  不管将来怎样,我将会永久记得我在这半月里所得到的经历,它们将会使我一生受用。关于将来,我愈加热爱教师这个事业了,我将会在以后的学习中更加努力,将自己武装起来,为成为一名优秀的教师做好准备,勇敢坚强的面对将来。

  教育见习心得体会3

  一、教师是一个人文的实践者

  教师作为一个职业需要进行入职以前的教育培训,接受教育的过程是在进行知识学习的过程,需要学习具体的学科知识,也需要掌握教育教学的知识,这些学习对于教师专业发展来说都是必须的,也作为不证自明的前提而存在,但是知识学习和技能训练对于教师来说不是全部,更不是最具有决定意义的东西。知识和技能的训练对于教师的成长来说最多只能算作底线,教师作为一个有效的实践者必定会具有自身无法摆脱的风格,而不是技能的存在或类似于工具的存在,一个良好的教师是应该具有丰富的感受力和文化底蕴的存在者。

  教师在走向讲台以前就不断地把自己的童年经历、个人生活史和专业训练无意识地整合到一起了,这种联合不可抵抗而且会强烈地影响教师的个人教学风格,这就是为何有的老师风趣幽默,有的老师的课堂会具有强烈的感染力,而有的课堂会枯燥无聊让人不堪忍受的原因。因为教师本人是个内心丰富细腻的人,所以他的'课堂才会丰富多彩,我们很难想象一个令人乏味的庸俗的个体能够组织起有意义的课堂生活。教师的工作应该是最有文气的生活,他们不断亲近文字,感受童心,有充足的时间和方式表达自己的精神向度,他们的生活,他们的一举一动都是一种文化的表达。

  同时,教师又是一个实践者,文化的深邃和悠远能够也更多地在他的实践活动中表现出来,展现为一种精神气质,形成能够吸引和感染、感动学生的气场。教师的工作是一种文化的实践,一种文化背景下的教师是这个背景文化的表达,他的教学活动是他自己的,也是他所在的文化的。在我看来看来,不经常阅读的教师是无法承担这种文化实践的,不幸的是,很多教师真的不读书,在课堂中显示不出书卷气。一个好的教师一定是一个具有人文精神的实践者,举手投足间都散发出让人感动的人文气息,让人在充满俗气的世俗生活中闻到一股沁人心脾的形上芬芳,一种人文精神浸润在课堂各个环节之中使课堂进行的流畅而不生硬。

  人文精神对于教师工作来说是一种积淀,课堂教学对于教师来说是一种行为的外在的表达,两者相互渗透互为表里。

  二、教师的教育教学工作始终在路上

  在观摩中我感受最深的就是教师们在教学过程中不断学习,相互切磋的过程,评课专家的共识也是年轻的教师有改进的空间,讲课的高手经过了实践的摸索和时间的打磨。好的教学是教师不断摸索,善于反思的结果,教师不断地在日常生活中琢磨教学的每个环节,不断总结自己工作的失误,不断改进才有了精彩流畅的课堂。

  教师任何一节课都不是以后可以照搬照抄不断复制的经典,别人无法复制,自己由于自身各种因素的变动也不会重复。任何一节课的结束都是一段教学的终结,另外,这种结束也是新的教学旅程的开端,教师会重启另一段行程。人是宇宙的匆匆过客,我们不断地在时空的界域中进行一去不复返的穿梭,进行着生命的流动。走完一段路,我们能够做的也只是回望而已。除了向后回望以外,我们还经常地向前展望,确定我们未来的走向。我们在回望与展望的过程中逐渐确立了自己在教育教学过程中可以前行和已经到达的地方。我们也是在不断地回望中确定自己的宇宙人生的文化坐标,清醒地自己来自何方,身在何处,即将走向哪里。也是在这种不断反思之中,决定着“我是谁”的构想,使得存在的可能性从多个方面向我们清楚地展开。

  实际上,我们进行学习和思考也构成了自我前行的过程,我们也是在路上的过程,人的生命是一段路,一座桥,我们不断地行走,拥有广阔的胸怀的人才能够行者无疆。教师在课堂以外和对于课堂外的关注东能够以一种微妙的方式展现在课堂中,都形成了路得风景。

  教育见习心得体会4

  在这所学校虽然待的时间有限,但那里天真无邪的孩子给我留下了深刻影响,他们活泼,他们乐观。学校根据他们的发展规律设计了相关的课余活动,有踢毽子、丢沙包等,同时成立了许多社团,让其可以依据自己的兴趣爱好加入自己喜欢的社团并为之努力,毕竟兴趣是最好的`老师。当然,这样让孩子的课余活动丰富起来,成为自己的精彩瞬间,但这也有一定的隐患。而学生的安全问题就是重中之重,虽然这是一个老生常谈的话题。同时,学生之间的关系问题也成为了教师关注的点,而班级管理如何能更好、更合适地进行就脱颖而出,成为了教师的心腹大患。而我觉得,班级管理应考虑到学生的个体差异性,针对不同的学生,依据不同的方式,进行有效的管理。

  教育见习心得体会5

  相信很多人都读过《谁动了我的奶酪》这本书,“奶酪”指现实生活中我们追求的目标,如工作、金钱、健康、自由、精神上的宁静等。此书描述的是四个小精灵在寻找奶酪过程中不同的态度和方式。嗅嗅,能及早嗅出变化的气息;匆匆,能够根据变化的情况迅速行动;哼哼,害怕改变,否认变化,逃避现实;唧唧,在确认变化会使事情变得更好时,它能够及时调整自己去适应变化。此书告诉我们一个真理:变是唯一的不变。

  因此一个优秀的教师必须要在这个日新月异的社会中不断学习改变提高自身,以一种积极向上的态度主动去融入社会教育大改革的背景,自觉承担自我发展的主要责任,激励自我更新,通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业发展设计与计划的拟订、自我专业发展计划实施和自我专业发展方向调控等实现自我专业发展和自我更新。而在准备教师的自我专业发展的职前阶段,我们必须要树立正确的观念并将其落实到真正实处。

  此次的师范生教育见习可以说是学校对我们师范生的准教师培养,这是教师专业化发展的职前阶段。相对于教师专业成长的其他阶段,这个阶段是相对较成体系并具有良好保障的阶段。但在这阶段里还存在着不少的问题,只有解决了这些问题才能谈及既注重学术性又注重师范性的教师专业成长。我要说明的就是当前师范生的立志终身从教的问题。有的师范生当初选择师范专业的动机本来就不纯,迫于现在的升学和严峻的就业形势,不少学生带着功利的目的选择就读师范院校。

  我们也是否这样问过自己:现在以后所从事的教师这份职业,我们到底将它看成是一份体面的职业还是一项事业?如果我们从未意识到要回答类似的问题,那也就根本谈不上自我的专业化发展。有人把教师这一职业仅仅视作养家糊口的手段,是生活所迫,或是自己没得选择,不得已而为之,于是乎,得过且过,凡事但求过得去,更有甚者,是动辄就讲报酬。诸如此类,不一而足。因此在从事教师工作之前,我们就必须要对自己有一个清楚的认知,重新审视自我,是否真的热爱这份职业?教师一直以来都肩负着教书育人这一崇高而神圣的使命,如果没有对教育事业的无限热爱之情,没有巩固的专业思想,怎么可能去锲而不舍地追求自己的专业化发展?正因为如此,我们要树立正确的观念意识,要把教师的专业化发展当做是自我的发展需要,一种内在的成功心理的建构,或者说是一种职业理想的追求。

  在这个追求的过程中获得内心的愉悦,体会教师讲台的.风采。

  生活中有两种人:一种人把做事视为无奈之举,满怀苦恼,结果就可能一事无成;而另一种人则用一种愉悦的心态去做事,用自己的热情去构筑未来,所以就获得了生活馈赠的美丽。我们只有树立教师的自我发展意识,才能让我们的教师专业发展之路成为可能,如果一个人他自己都不愿意去发展自我,那他的专业化技能从何谈起?也正是这种教师的自我发展意识和需要保证了教师不断自觉地促进自我专业成长,它是教师自我专业发展的内在主观动力。教师的自我专业发展需要和意识使得在教师发展过程中实施终身教育思想成为可能。当教师在自我专业发展需要和意识下成为具有“我要发展”的教师时,才可能有意识地寻找学习机会,才可能明确自己到底需要什么,今后朝什么方向发展以及如何发展等,才可能成为一个“自我引导学习者”。

  那么我们如何引导自我的一个学习过程呢?在树立了正确的观念之后怎样才能实现自我的真正发展呢?我认为,我们当前还处在大学校园的环境里,正是学习的好时机,抓住毕业前的尾巴,“读活书、活读书、读书活”,读书,才是教师专业化成长的途径。作为未来的语文教师,学习教师所必须具备的教育基础知识(心理学、教育心理学等)的同时还要具备专业学科知识,要多去阅读经典。与过去的教育家对话,是语文教师专业化成长的基本条件,也是我们教育思想形成与发展的基础,为我们的教育教学滋养了底气和灵气。除了学习上述两方面的知识外,语文老师还应该对各种知识进行广泛涉猎,努力使自己成为一个“杂家”,在具有扎实的语文专业知识外,还应当有一定的学科相关知识,要关注美学、哲学、经济、社会、自然等学科的常识。只有“博观而约取”,才能酿造最香最甜的蜜,“厚积而薄发”,才能带领学生在语文的大海里自由遨游,从平庸走向杰出。读书的意义,不仅仅在于知识的积累与更新,更重要的,它能使你思想常新,激情常在,不至于被世俗琐事所湮没,而能永葆一种新生的热望,战斗的姿态,这种精神建设的动力是任何金钱权力都无法给予的。

  在教师的职前阶段学习了必要掌握的知识后,我们还需要学会在反思中成长。“学而不思则罔,思而不学则殆”,孔子的这句经典名言不仅适用于“学”者,同样也适用于“教”者。教师的教与学的双重身份,更意味着“思”的重要意义。我们每上一堂后,或多或少有点得失、感想和体会,如果把这些及时地写下来,在今后的教学中引以为戒,不断地改进,就会取得事半功倍之效果,这样既可以提高课堂教学效率,又可以提高我们的教学水平。我们要学会从听课中获得反思,带着思考去听课,注重听课后的评课反馈。反思,能让我们拒绝平庸;反思,能使我们捕捉教学中的灵感;反思,能使我们吐故纳新;反思,能使我们的教学经验得到升华;反思,能使我们向名师挺进!

  其实,教师的专业成长已经超越了教师的个人层面,成为推进教育改革、提高学校教育教学水平所必须面对的问题。我们面对教师专业化的发展大潮,必须乘势而上,努力提高自身的专业化水平,成为一个优秀的准教育专业工作者。

  教育见习心得体会6

  20xx年5月中旬,本班集体到市三小进行了为期一周的见习。特别的五天之旅,虽然十分短暂,却给我留下了美好并且深刻的回忆。见习,顾名思义就是观摩小学的课堂教学,了解小学课堂教学的基本环节、常规的教学方法;通过听课,比较不同教师的课堂教学,学习先进的教学经验。 以前我认为当老师是很简单的,只要把数学内容、知识教给学生,让他们自己理解消化了就可以了。但是,经过这次见习我才了解到老师不光要授以鱼,还要授以渔。除了要把课本的知识给学生以外,还要教会学生自己学,传授他们学习的方法;在教学过程中还要教会他们做人,在他们成长中协助他们,塑造健康的人格,引导他们更高层次的追求。 在听三小老师的课中,从中学到好多知识,让我回味无穷。在旁听老师的授课过程中,我们仔细摘录听课笔记。听到老师经常夸奖学生 “某某某,你真聪明,上课很积极,大家应该向他们学习。”这是老师对学生的一句赞扬,也是课堂上的催化剂,不仅学生本人的学习积极性提高了,还给了其他同学学习的榜样。故老师要常常表扬学生,即使他们表现不佳,更要给予鼓励与支持,要培养他们树立自信的信心。 授课时老师的语言幽默风趣,语言儿童化,所以学生上课积极性非常高。对于小学生也只有这样才会让学生对老师的教学内容感兴趣。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的.阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?那里的老师告诉我,其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是作为一名老师应该具备的。这些美好的东西在三小的老师们身上得到了充分的体现。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。 在课堂纪律方面,三年级的学生毕竟还是个小孩,学生上课纪律不太好,注意力不集中,东张西望。他们不可能像高年级那样,规规矩矩的坐上四十分钟,认认真真听老师讲课。所以老师就用鼓励的话:“看谁坐得最好,最端正?”“一二三,坐端正”,这样的话来维持课堂纪律,使学生们把注意力集中到了课堂。整堂课气氛活跃,学生都抢着回答老师提出的问题。这样的上课方式既让学生们觉得非常有趣,同时又学会了新知识。 老师的教学方法是非常成功且值得我们学习的。在见习过程中,老师们常用到的教学方法是小组合作教学。团队合作精神是集体智慧的凝聚,不是个体才智的简单加总。把学生合理分组,灵活搭配,使小组精诚合作,一致向前,对于我们日常教学任务的开展有很大的好处。

  一、培养表达与沟通的能力。在小组合作学习的过程中,学生学习的主动性和积极性增强了,参与欲提高了,由过去的“要我学”的被动局面转变为今天的“我要学”、“我乐学”的自主学习局面。自然而然的就可以锻炼小组成员的表达和沟通能力,同时还可以帮助学生增进友谊。

  二、培养宽容与合作的品质。小组合作学习,增加了学生与学生、学生与老师之间的交流机会,学生获得的表现机会要比传统的教学方法更多得多。使他们动口、动手、动脑。在小组合作学习的过程中,你帮我,我帮你,无形之中就可以互助相长。

  三、培养全局意识、大局观念。在小组合作学习的过程中,把小组作为一个整体进行评价,使学生主动树立全局意识和大局观念,一荣俱荣。要做好这点就需要老师要深入学生中间,对小组成员的动态及时掌握。花大力气备每个学生,透彻分析每个学生的特点,抓准每个学生的优缺点,合理分组,让他们在小组合作学习之中,不断扬长避短,发挥最大潜能投入学习。 虽然小组合作学习时,同学们各抒己见,取长补短,大大提高了课堂效率,有利于学生良好的品质发展,但目前的小组合作学习仍存在一些误区,其不足之处是:

  1、小组成员之间没有明确的分工,大家七嘴八舌,你一言我一语,气氛热烈,整个课堂闹哄哄,却什么问题也解决不了,没有实效性。

  2、小组活动时,由于学生的参与度不均衡,造成了“优秀学生讲,学困生听”的局面,能力强的学生参与机会明显较多,在小组活动中起着支配的作用,而能力较弱的学生则显得消极被动,不去积极参与、体验获得知识的过程,只等坐享别人的劳动成果。 以上是我对小组合作学习的一些粗浅看法与体会,见习让我的思想渐渐成熟,在今后的日子里,我将会继续努力学习,不断改善自己的不足,吸收更多的专业知识,来提高自己的认知水平和应变能力,在口语表达、黑板板书方面多下功夫。我相信有了这次见习的经历,到下一次实习时我会做得更好的。

  教育见习心得体会7

  在校领导的协调安排下,20xx年5月8日,我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人,共有四名教师带队,而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动,真正实现了“校园对接,课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习,我认为值得总结的经验有:

  第一,准备充分。在校领导的周密安排下,各位实习教师认真负责,提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极,特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。第二,态度认真。在见习期间,学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的`见习时间里,学生克服了许多困难,在中午没有休息的情况下,仍然保证按时间归队。

  第三,在幼儿园见习期间,同学们用心体会和观察,收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设,幼儿园教学模式,幼儿园生活理念,幼儿园膳食结构等的记录,得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看,大班内容难度较大,时间较长;小班很生活化,情境化,游戏娱乐时间多,教学活动时间在10-15分钟左右。在这个过程中,同学们除了认真仔细观察外,还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情,帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四,观摩两节公开课,这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课,让我感到自己虽然是学这个专业的教师,但是由于实践经验甚少,所以在课堂上给学生传授知识时,具有时代性的例子就少之甚少,而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课,也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异,突出专业性。

  通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己,增强自己的专业技能,除了所教学科知识外,学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽,越走越灿烂。

  教育见习心得体会8

  这一周的教育见习学校安排了六个项目,有观摩优秀教师讲课,有关于计算机就业讲座,还有去学校课堂听课,经历了这种实践性活动,让我们了解很多,关于教师这个行业,关于信息技术这门课,关于IT界现在的情况和发展趋势,关于毕业之后要选择的就业职位。让我们对于毕业后要做什么,怎么做有了一定的思考。

  首先,我们去了临边学校琼台师范大学,去真实感受老师上课的课堂气氛,第一次一听课者的身份去上一节课,感触颇多,老师讲解的关于java的课程,先把这节课的主要内容说明了一下,让学生全面了解了,这节课要学习什么。然后用理论结合实际的方法,通过一个程序讲解了字符串类、math类,便于学生的理解和运用,最后简单介绍了一下异常处理类,同样是通过程序举例来说明,课堂内容紧凑,学生听课会比较集中。最后,老师做了课堂小结,留给学生时间提问这节课遇到的问题,把课堂交给学生,我觉得这点很好。

  然后学校请来了高中信息技术课程的高级教师给我们讲座,主要讲述高中信息课程的具体情况和未来发展。老师首先说明了现在信息技术课的主要现象和矛盾,让我们真实地了解作为一名老师该怎样做到更好,传达了教育信息化的基本思想,教育应该向网络化、智能化、数字化、多媒体化发展,让教育资源可以共享。最后说明了发展信息化的困境,让我们真切的了解到信息技术科的发展方向和困难。从中我们大致了解要怎样当一名老师,怎样能在自己的岗位上实现自己的价值。

  接下来是一个公司的人力资源经理来给我们讲解了IT目前的发展状况,现在需要什么样的人才,海南英立科技开发有限公司主要设有3G游戏研发中心、3G软件开发中心、3G人才培养中心。而3G正是现在科技发展的主流,在这个智能化风行的时代,这是一个很好的发展契机,并且介绍了现在计算机专业方面的就业情况,这一行业是最有可能实现自我价值的行业,一个人必须在30岁之前实现自己,不然以后就困难了,而IT界就是发展最快的的行业了,我们从中知道了怎么面对毕业,如何选择适合自己的工作,机会是留给有准备的人,你只有付出了才会有回报,虽然也有可能没回报,可是你不付出,就肯定不会实现自己的目标。

  听了一节优秀的讲课,是中学信息技术课中关于计算机网络身份IP地址。首先老师通过腾信QQ显示上次登录地址来引出这节课的主要内容,我觉得这种方式会比较吸引学生,引发学生探索的兴趣。然后开始讲解如何获取IP地址的方法,并让学生自己获得电脑的'IP地址,并与同学进行比较,这样就引出了IP地址的格式和分类,先给同学说明白自己的IP是属于哪一类,然后再把所有类列出来,老师主要讲解了ABC类,并说明了他们的特点和区别,然后做小组比赛,通过区分地址的类型来分出胜负。整节课很抓人眼球,让学生一直保持着兴趣在课堂上,达到了很好的教学效果。

  关于高中信息技术模块教学分析,主要说明了高中信息技术课的情况。先是介绍了课程的设置与实施。关于信息技术义务教育的课程标准。开设情况,还有关于课程的实施和选择性,这其中说明了课程的多样化,让我们了解教师可选择其一进行教学,还有现在炙手可热的人工智能。最后进行了课程评价的讲解,通过这些我们了解了,作为一个信息技术老师的大致工作和任务。

  然后老师又给我们上了一节关于表格信息加工的示范课,先列出学习目标,让学生全面了解这节课的主要内容,然后引入表格,先介绍一些基本概念,由浅入深,举例说明了关于表格数据处理的一些操作,例如,排序、筛选、计算和分类汇总。通过这节课,让我们更真切的感受到,高中的课堂氛围。学到更多。

  这一周,经历了这么多的学习,真的很难得有这样实践的机会,让我们脱离课本,走到教室以一个老师的姿态感受课堂,得到了一个不错的经验,对以后毕业工作,是一个基础,让我们不那么脱离实践的学习。

  教育见习心得体会9

  转眼间,两个月的实习生活就要结束了,在这之前我还是一个在学校彷徨的学生,不知实习的单位在何方。但此刻,两个多月幼儿园实习就这么度过啦!在世纪星幼儿园为期八周的教育实习是值得珍惜和理性分析的。在此期间点点滴滴的事情对于一个实习教师来说是难忘的。

  回顾自我走过的这些日子,可谓是痛并欢乐着,带给我的东西实在是太多太多:有幼儿的笑脸、幼儿的泪花,幼儿的纯与真、教师的付出与回报,还有实习的苦与累、挫折感与成就感,理论与实践的冲击,这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀,发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。

  在幼儿园的实习阶段,我学到了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。来幼儿园的第一天,我就暗地下决心好好学习,严格要求自我。怀着忐忑的心境开始了我第一天的正式实习,在班上,应对一些调皮的捣蛋鬼,让我不知所措;应对一些文静的孩子,我在他们的眼里成了一个隐形人。这让我火热的心有点凉了,失落感向我不断地涌来。我在心底默默地告诉自我:“我要尽快了解全体幼儿,记住他们的名字,经常与他们谈心,减少幼儿对我们的陌生感。接下来的几天,我在与保育员一齐工作中不断地记住孩子的名字,在观摩课中那些上课踊跃发言的孩子给我留下了更深刻的印象,每一天清晨我会和每个孩子打招呼,和他们一齐玩区域游戏,为的就是让他们注意到我,喜欢我。微笑着与孩子们打招呼,在他们幼小的心灵中留下完美的第一印象。我时刻在他们身边,我利用一切能够利用的时间与孩子们相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。渐渐地孩子们开始喜欢我了,喜欢跟在我后面缠着我问东问西。

  我那个时刻心是甜蜜的,我的`所有努力没有白费,我也开始喜欢上这群孩子了。因为他们聪明的让我吃惊,可爱的让我心疼。虽然喜欢上了这群孩子,可是日常常规也不能忽视。我的指导教师在刚来实习的第二周告诉我,常规方面必须不要放纵他们,而是严格要求他们。如果孩子做的不对,你就要批评他,告诉他做错事会有什么样的后果,在孩子的心中要树立起教师的威信,该严肃的时候要严肃,课后的时候能够和孩子一齐闹,这样貌班级常规才会管理的好。接下来的几天,孩子们开始听话了,遇到问题想到的也是我,我发现他们一天一天的在幼儿园里成长着,越来越懂事了。

  对于教学我给自我制定了一系列的计划,并用心向着目标而努力。认真写好教案,教具精心设计。在这几个月里,实习生上课的时间是六周,我基本上各领域的课程都上过了。每次教学都少不了写教案——试教——修改——教学——评议这几个环节。给我印象最深刻的是我的第一次教学:由于没有经验、在班上也还没树立威信,心境显得格外的紧张、害怕这节试讲课上的很糟,可是出乎我的意料是这节课小朋友们都很认真,课堂纪律还行,可能是我的教具吸引他们罢了,可是我不是很满意这次教学活动。之后我虚心向教师请教,将好的意见吸收过来,重新修改、制定,每次教学活动前我都会先预想幼儿的回答。在教学活动中,我们要抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境。我发现自我从第一次教学到最终一次教学,有了明显的提高。在幼儿园,我们每一天都不断地重复着幼儿一日生活安排:带领幼儿做操、集中活动、喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣服、帮孩子整理着装、接园等等,从中我也学到了一些班级管理方面的经验。经过这次实习,让我懂得了幼儿园是个充满爱的地方,应对不一样的孩子要学会用不一样的方法,灵活变通。要经常用心去捕捉每个孩子身

  上的可爱之处、不足之处,帮忙他们去改正。

  小a班,这个给我留下太多记忆的班级,在小a班,我与我的指导教师、保育员、孩子们一齐度过了我一生中最童真的时光。这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不勤奋学习;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。总结我的实习期,我有着两个最大的收获:一是在指导教师的帮忙下,对自我的专业知识以及要求有了进一步的认识。从备课、试教到带半日活动的实际体验中,逐步完善着自我的专业素质,有了真正的收获——经验;二是在彼此的交流中有了更深一层的生活体验,思想逐渐成熟,认识到待人处事的重要性。相信这短短的八周的实习会是我今后走向幼教的一个良好起点。在那里感激我的指导教师以及亲爱的保育员这近两个月来地耐心指导,让我学到了许多书本上学不到的东西,收获颇多,你们辛苦啦!

  教育见习心得体会10

  班主任的工作是很繁忙的,其中有很重要的一项就是是批阅班级同学的周记。出于想了解班级情况和学生情况的目的,我向我们班主任指导老师要来了班级的周记进行批阅。

  这次我们班主任狄老师给出的周记题目是“打造英才成就计划”,在浏览了五十几位同学的日记之后,我发现同学们围绕这个主题分别写了两类文章,一类是关于学习方面问题的,一类是关于学习计划的,还有一小部分的同学则是向老师反映任课老师情况的,还有极个别就是属于自我创新型。

  学习方面的问题大致可以分为9类。

  1、上课走神,注意力不集中

  2、不记笔记,不会记笔记,记了不用笔记

  3、目标过大或者不详细,还没做就怕

  4、不敢提问或者多问

  5、喜欢自学,上课不听

  6、作业无法独立完成

  7、做事没恒心,心理脆弱,没有自信

  8、计划次于行动9、偏科还有各类学科上的方法问题

  学习计划方面主要有3类。

  1、小高考计划

  2、每天空余时间安排计划

  3、短期学习目标计划

  可以说刚开学的这一段时间,大家总体的精神状态还是很不错的,但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的问题。作为一个实训老师,鉴于以往的一些亲身经历,我给出下面一些建议。

  针对上课走神的情况,我给了三点建议。

  首先,我认为在课前花几分钟预习一下即将上课的内容是十分有益的,这不仅帮你熟悉课文内容,还能让你很快进入学习状态。

  其次,上课效率是很关键的一部分。我觉得学会让自己的思维围绕老师转能够集中注意力。上课时如果能勤于思考,积极回答老师提出的问题,不仅课堂气氛活跃了,整个人也会更投入学习中。提升上课效率的另一个好方法是适当的记笔记。在听好老师的课的基础上,记录好重点和难点,明白的可以少记些,不懂的想不明白的也认真记下方便课下再思考。

  还有很重要的是要记录课堂上同学们的回答,这是因为同学们的思维比较相似,犯的错误也会类似,所以从同学们的回答中我们也可以查漏补缺,当然也要记录好同学们那些创意的想法,那些都是值得学习的。

  目标是学习的动力,制定一个合理的目标和计划也是成功的好方法。目标太低,实现以来就没有成就感,而太高又容易打击自己的自信。所以说中强度的学习目标是最能激发出自己学习的激情的。我建议大家定目标时,既不可狂妄自大也不能妄自菲薄,可以有与他人相同的大目标比如小高考,但更要关注自己切身的小目标,比如每天的学习安排,单科考试的成绩要求等等,学会因地制宜,方能有所收获。

  所谓“善问者多思”,在问问题方面,我觉得大胆去问才是一个学生应有的学习态度。在给学生写评语的时候,我尤其给他们强调了这点。老师喜欢多提问题的学生,因为这说明他们在思考问题。而通过这种教学反馈,不仅学生问题可以很好的解决,也能帮助老师掌握学生学习的情况,这在另一方面也是更有利于学生的学习。提问题,让教学更能相长。

  有同学在周记中说道这样一句话:“自学的人都是天才”,更有同学就亲身来实现这句话,上课不听,下课自学。我却不以为然。天才是少数的,我们很多都是平凡人,但平凡不代表我们就是庸才。虽然说自学代表你有一定的吸收知识的能力,但学习方法的积累更多的是在课堂的潜移默化中形成的,而且老师毕竟学问比你深,很多难点你自己很难深刻透彻地明白,但老师一讲你就能茅塞顿开。还有学习方面的细节知识,自己自学也是很容易就忽略掉。总而言之,自学是可以的,但不是主要的,关键还是课堂的学习。

  同学们提到的作业独立完成应该是大部分人都存在的问题。我认为作业是检验你课堂学习效果的,能及时反映你学习的掌握程度和不足,所以应该独立完成。我的建议是首先要端正自己态度,要相信自己能行,尽全力解决作业中出现的问题。如果实在不会做,把大量时间浪费在这些题目上也是不可取的。你可以向老师说一下你不会,也可以和同学讨论,经过自己的思考后再独立完成这些问题。但这并不意味着你可以不交作业,也不是说你可以抄袭同学的作业。只有经过思考,你才能真正掌握你不明白的知识,下次才不会再被打倒。

  善于生活的人必然关注生活的每一个小细节。成功来自点滴的奋斗,学习关键在于每门课的'掌握。心思正言行才不轻,做事有毅力铁杵磨成针。三天打渔两天晒网只能一事无成。只有坚定的心才能走好踏实的路。我很强调学习中恒心的培养,如果能坚持好的学习习惯,按时完成每天自己制定的计划,做事岂会无恒心?学习的路途是艰苦的,要相信自己我能行,平稳心态,集中心思,成绩必然有提高。

  千里之行,始于足下。所谓百闻不如一见,百见不如一练,很多知识都是在实践中才能消化掌握的。我们有些同学喜欢写很多的计划但却不去实行,这样是很不好的。实践出真知,如果我们总是浑浑噩噩度过每天,告诉自己说今天没完成任务没关系这些事可以等到明天,那只能是万事成蹉跎。所以,言轻于行,实不可取。

  至于偏科,是很多同学都存在的问题。通过分析同学们的周记,我发现同学们的偏科原因有两个。一是因为老师,有一部分学生认为换了老师以后对这门课就没有了兴趣,还有一个主要原因就是自己兴趣与特长。在给他们的建议中,我告诉他们不要因为老师而对课程产生厌烦,因为老师毕竟是外因,他在你的学习生活中只是起指导作用,更关键的是内因,也就是你自己。只有自己想学好这门课,你才能全身心投入。至于学生自身在处理偏科问题方面,总的来说就是一句话;优势科目要稳中求进、精益求精;弱科的话则要加强深入,掌握好的适合自己的学习方法。

  其实,同学们在学习中遇到的这些问题,在我们还是高中生时的阶段也遇到过,所以给他们提些小建议,希望有所帮助。作为实训生的我们,除了本门课的教学之外,也应该尽力在其他方面给予学生支持和鼓励,我们渴望的,应该也是这样的实训生活。

  教育见习心得体会11

  今天是我们班去教育见习的第二天,我们轻车熟路的来到了十一小学。学校办公楼墙上的校训格外显眼:敏而好学、学而不厌、诲人不倦。进入学校后,我们在书香餐厅整顿了一会儿,就开始参与了孩子们的早读。无论是几年级的学生,他们都很认真的在早读,把时间分配均匀,读语数外三科。班级的记录非常好,不用人提醒,学生们都很自觉地坐在教室里早读,完全不用老师来操心。早读结束后,升旗仪式的铃声突然响了起来,孩子们刷的一下突然站起来了,我们正在教室里见习的小老师都很纳闷,大家为什么都突然站起来了呢?原来,她们每天都要举行升旗仪式,但并不是平常我们那样,去国旗底下升旗,而是站在教室里,行礼,唱国歌。升旗仪式结束后,休息了十分钟,就开始正式上课了。

  在三年级(2)班见习的我们,体会非常深刻:“今天的第一堂课是孩子们班主任王老师的课,这节课讲的'是上节课内容的习题。在这一节课上我看到了三年级学生他们的热情以及他们对知识的渴望。他们是那样的聪明,头脑是那样的发达,思路是那样的清晰,知识点掌握得也非常不错。他们上课认真听讲,积极回答问题,同学之间相互帮助,互助互爱。这种精神值得我们所有人学习。当然,一个好的班级,也少不了有一位优秀的老师管理,王老师在讲习题时是直接放在那电脑上,然后与孩子们现场直观性的进行数学的计算,觉得这样更有利于再次对学生知识又进一步的了解,与学生一起计算,一起讨论,一起进步,有利于增进师生的良好师生关系。在有学生偶尔开小差的时候,王老师会说“小眼睛”,孩子们会说:“看黑板”。就这么一句话就可以把注意力不集中的孩子拉回课堂,在孩子们回答问题时,王老师都会给一个贴纸以示鼓励,有利于激发孩子的学习性和增强学生的积极性。形成良好、轻松的氛围,更好的表现了王老师对学生的负责。在突发情况时,王老师也是恰当处理,让这小小的插曲轻而易举的过去,很快回到课堂上。”

  不知不觉一节课就结束了,见习的同学收获颇多,在老师面前,我们是学生,但在小学生的面前我们,我们就是他们的见习老师,因此,我们要严格要求自己,为人师表。

  下午第二节课的时候,十一小学开展了紧急疏散演练。孩子们都整齐的排成两排,双手抱头,井然有序的跑到操场集合。整个过程,只花了三分半钟。然后,就听了专家为学生们说的演练的注意事项,学习了灭火器的使用方法。我们作为未来的教师,学会使用灭火器,非常有必要!我们对消防演练及相关安全知识又进一步增强了。。

  今天的见习结束了,但我们的数学之旅未结束,期待明天的到来,明天又将是丰富多彩的一天!

  教育见习心得体会12

  我现在是xx班大三的学生。这个学期在系领导的悉心安排和老师的带领下,我们去了四所学校见习,它们分别是a中、b小学、c中和d中。

  在这次见习之前,我一直以为对于老师来讲,最重要的是知识储备和过硬的教学技能。但此次经历过后我的想法已经发生了变化。我认为要成为一个受学生欢迎的老师要具备不同于寻常人的魅力。这一点a小学和c中的两位老师给我的印象尤为深刻。见过这两位老师之后我知道了:数学老师也可以如此有趣,如此有魅力,如此受学生欢迎。

  11月28号我们走进了b小学四(6)班。在上玩第一节语文课后第二节数学课前,我问了坐在教室靠后的几个孩子:你们最喜欢哪个老师啊?他们齐声告诉我:数学老师。我有点诧异:什么样的数学老师有什么本领令这群孩子这么喜欢她。带着内心的好奇我终于迎来了第二节数学课。我看到的是一位穿衣打扮都很讲究的中年女士。她全身上下透露着一种不怒自威的气质,感觉比较严肃。另一个疑问出来了:难道孩子们都喜欢严肃的老师吗?紧接着这个老师给了我答案。她看到同学们很活跃就放了孩子们都喜欢的《江南style》。一曲过后,她要求同学们安静下来开始上课。遗憾的是这节课的内容有些少,只讲了两个除法题(7.2÷24和13÷2)。但就是这两个题一半以上的同学都出错了。老师不停地让同学们发现问题,帮助别人改正错误。一节课很快就在纠正错误和管理纪律之间过去了。中间是大课间活动时间,老师没有离开,而是继续给同学们放他们喜爱的音乐,让他们随着节奏舞动身体来放松。令我最难忘的是,有一个小男孩上什么课都不学习还捣乱,这位老师把他叫到了教室的最前面,我以为是要罚他站,可是老师却让他坐在老师坐的椅子上,音乐响起时还会牵着他的手一起拍手。这一幕深深打动了我,我理想中的老师就是这样充满爱心,不放弃一个学生。

  11月30日,我们走进的是c中初中一年级的某个班。为我们展示讲课技艺的.是一位姓贾的美女老师。这位老师给我的第一印象是非常干练和自信而又不乏亲和力。她先从日常生活中最常见的日历入手,让同学们自己发现一些规律,然后再逐步加深、推广。给我印象最深的是讲课过程中老师引入了一个有趣的游戏,叫做“心灵感应”。游戏规则是同学们任取一个数通过一些给定的规则得到一个结果,然后把结果告诉老师,老师再根据结果“猜测”同学们最初选取的数字。这位老师像魔术师表演得一样好。她拉着同学的手,看着同学的眼睛,然后一一说出了答案。游戏过后,感觉老师和同学们的距离瞬间拉近了,同学们的积极性也更高了。

  通过这两位老师我知道了成为一名优秀的老师,除了具备较强的教学能力外还得有自己独特的人格魅力。幽默风趣、自信大方、威信这些都是必不可少的。要是再拥有广阔的兴趣,对同学们加以引导,同学们就会更加崇拜老师。优秀的老师就是能让学生心悦诚服地听自己的话,课上主动学习。

  这次见习还发现一个有趣的现象:小学的孩子比初中的孩子活跃,初中的孩子比高中的孩子活跃。这应该和每个年龄段的心理状态不同有关。小学的孩子上课非常积极,抢着回答问题,生怕老师叫不到自己。但是这个时期的孩子自控能力差一些,以致于不能长时间集中注意力,上课时老师有很大一部分时间是在管理课堂秩序。初中的孩子好一些,老师提出问题时不再嚷着要老师叫自己的名字,而是积极地举起手望着老师,盼着老师叫到自己。到了高中,学生就没有以前的那些积极性了。课堂气氛比较沉闷,老师提出问题时只有少数几个同学会举手。这些现象传递给我们一个信号:要想充分调动学生的积极性,必须了解每个年龄段的心理特点,必须学好心理学。这样在教学过程中,我们能准确地知道同学们在想什么,在期盼什么以及能调动他们的主动性,提高讲课效率。

  我清楚地知道要成为一名优秀的老师,我们还有很长的路要走。在接下来的学习生活中我会不断积累知识,锻炼自己的讲课技能,塑造自己特有的魅力,为将来成为一名优秀老师打下坚实基础。

  教育见习心得体会13

  我们听完课之后进行了评课活动,首先是胡老师自己说课,接下来是老师们评课。很多老师说了优点是:胡老师教态从容大方,有教育机智,大风吹热身活动设计的有新意,声音甜美温柔,有亲和力,课堂准备充分,尤其是计时器的设计能够让师生双方把握好时间,课程的设计先是自己说自己的优点,别人说“我”的优点,自己对未来的自身想具有哪些优点特长的期望,教学设计由点到面,层层深入,有层次性。另外课堂上过渡自然,教学有序进行,学生配合,导学案的设计有新意。存在的不足是:教师在上课时没有照顾到大多数同学,偏爱叫自己右手边前面的同学回答问题,学生在回答自己的优点时存在喊口号的现象,比如:我爱国,我敬业等等,没有结合具体的事例,所以老师在黑板上会写不过来。还有就是教师只是单纯重复学生的话语,没有深层次的引导,学生的作品是学生自己生成的东西,可以举办一个学习园地的画展什么的。再有就是胡老师没有板书这节课的主题,课题是:携带美好,扬帆起航。可以改成:携带自信,扬帆起航。

  我在听胡老师说课说自己的设计的时候,我其实觉得她设计的挺不错的,但是教学的设计与实际的实施还是有差距的,胡老师上这堂公开课之前已经磨了好几次课了,也有老师的指导,所以她上课时才能表现的不急不躁,淡定从容,给人如沐春风的感觉。另外听他们说他们学习小学21个班,原本只是一个专业的老师上课,每个星期每个班有一节课,总共要上21节课,后来才让非专业的胡老师接手了7个班,另外那个老师每周还有14节正课,还有平时的心理辅导等等,原来我以为心理老师上的`都不是学科知识,应该比较轻松,现在看来并不是那么回事。心理课要想上好,教师出了备好课,还要有很强的亲和力和教育机智,每堂课都要有十足的教育激情。台上一分钟,台下十年功呀,胡老师已经磨了那么多次课,还是有老师看到她存在许多的不足,我想,对于心理健康教育这堂课真正想上好,还是要认认真真学习实践呀,任重而道远啊。

  对于心理课,最主要的是备学生,备学情,只有备好课,才能上好课。上好一堂课所需要的前期准备,不是课前花提两个小时或者一两天的时间就能把一堂课备好,这需要平时的专业知识的累积,需要教师平时的所思所想、需要教师的精心设计、需要教师课前的不断修改,才能备好一堂课。

  用教育机智是教师必备的能力之一所谓教学机智既是教师灵活恰当地处理课堂突发事件所表现的一种临场智慧和能力,也是教师在具体的教学过程中,依据不同的教学内容、对象、情境,将不协调的因素巧妙灵活地变动,以取得最佳教学效果的机敏与睿智。

  教学机智是教师能力的体现,一个具有良好教学机智的教师,既能够有效解决课堂中的突发事件,也能够运用新颖多变的方法和灵活多样的方式来激发学生的学习兴趣,优化课堂教学。胡老师对于那个男同学说女同学八卦这件事情上就体现了教育机智,阻止了事态从不好的方面发展,有效的管控了课堂教学。所以,研究教学机智对于提高教师能力与素质,改善课堂教学质量具有十分重要的现实意义。

  不忽视任何一位学生,教师对于加强这方面的能力,需要多做努力。教师如何在课堂上提高教学生的积极性?第一,课堂的主题必须贴合学生的实际生活,不能偏离生活实际,这样课堂对于学生来说才有吸引力,否则,学生会觉得,本堂课学的东西,今后用不着,而且远离自己的生活实际,所以学生就不想学习本堂课的内容,那么教师就很难提高学生的积极性了。第二,对于心理课堂教学,暖身活动是必要的。在课堂之前,给学生进行暖身活动,有利于学生放松身心,还有利于学生把集中精力于课堂。可以对学生进行“大风吹”“答非所问”“大西瓜小西瓜”等等游戏,能够活跃课堂的氛围,还能够通过暖身活动引入本堂课的主题,并且能够提高学生的学习积极性。第三,心理课堂上,不能对学生进行说教,学生的亲身体验才是课堂的重点。课堂教学设计,应该多设计一些学生体验的活动,通过体验,激发学生表达内心的想法,以此来提高学生的积极性。教学课件应该图文并茂,不应该只是文字,视频和图片能够给予学生更大的冲击力。

  通过这次见习,我更深刻感悟到只有脚踏实地的学习,才能有所收获。

  教育见习心得体会14

  实习将近三个月了,时光匆匆如流水。虽然在这过程中有苦涩,有抱怨,但也有快乐,有喜悦,最终在愉悦的心情中进行着自己的实习生活。这三个月的时光,给自己留下了很多的思考,我真正的感觉到了教育的失衡。

  一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我现在接手两个班的语文学习。在和学生的交流中我明显可以感觉的到,学生不喜欢适应教师这种方式,他们抱怨,自己不停的适应新老师,适应新的教学方式,可是但每次当完全适应的时候,马上就要结束,又要适应新的了。

  二、实习现阶段对于我们来说是不成熟的,实际上现在我们很多的条件,都不能和实习相配。我们对于学生的思维还有行为无法做到完全的了解,在一定程度上对他们好多的行为方式感到不解和困惑,以至于无从下手地解决,但是另一方面,因为我们是大学生,跟学生的年龄还有心理年龄比本校教师有优势,学生们乐于向我们寻求帮助,当然我也很乐意帮助他们,从这来说,我们对学生的了解会更细致入微。

  三、还有就是实习老师对实习学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校,在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独特的认为环境,这些环境,让我们要有一个适应过程,就像学生说的,当我们适应了也就是要离开的时候了。有时,我们会听到实习学校老师对我们的评价,有好的也有负面的,说句心里话,有几个人不想把工作做好呢,可是有时候不是你想了就能完成的,因为还有很多现实的因素。例如在问题学生上。和很多的老师交流过,对于问题学生,我们都是无法全身心的投入。现在教育中的`各种矛盾,一处理不好就会升级,特别是在教育问题学生方面,由于我们是实习老师的身份,在这方面更是特别的敏感,相对于教学成绩,在学生的管理上,我们都是抱着,希望自己半年的支教生活能平安的结束,不要发生意外,就是成功的了,在这些意外的面前,自保或许是最好的了,平安或许是我们最大的心愿了。所以在这个意义上,对于一些问题学生是不公平的。

  教育见习心得体会15

  从三月底到四月初,我们教育学院组织了我们06级学生去**锦湖实验小学进行了为期三个礼拜的教育见习活动,这三个礼拜,让我受益匪浅,更加明确了自己将来的旅程。在这里,我想把自己在这三个星期里的班主任任务和感受记录下来,给自己留下一份完整的记忆。

  我被分配在二(2)班,是低年级段,我的班主任工作任务主要是辅助该班级的班主任——李老师管理班级。通过这三个礼拜的学习,我对班主任工作的有了初步的认识和了解。班主任特别是小学班主任,可以说是一个班级的灵魂,是学生的主心骨,更是学生的楷模。我们这次负责的是低段,我把这次要做的班主任工作进行了归纳和总结。

  第一,班主任要负责贯彻落实好学校对于要求和任务,这里班主任要起着组织引导作用。像我们这次在二(2)班,学校布置的最大的两件事——出一期主题为安全的黑板报和组织班级同学进行一次防震演习。我们几个同学就在李老师的指导下对学生进行有序的组织。黑板报对于低段的学生,在排版上可能有点难度,那么我们的任务便是对黑板报进行编排和选择有关的文章,但是在图画上面的选择,可能会有年龄的代沟,因此我们是放手让学生进行自主选择,自主画画写字,而不是统统都有我们自己来出一期黑板报,这样显得矫枉过正,虽然他们的图画显得幼稚,字迹并不端正,但当他们看到自己的劳动成果时,会产生更多的家的归属感,也让其他的学生有共同的审美情趣。而对于防震的演习,作为低段的班主任就要很有魄力的对学生在演习时的纪律提出要求,当然教师也要以身作则,把自己放在演习的真实环境中,给学生们起到表率的作用,毕竟二年级的学生他没有这方面意识,还以为是过家家,所以身为班主任的我们一定要严肃的对待这件事件,这样也会让学生产生危机感,达到学校进行防震演习的.目标。

  第二,班主任工作中如何处理学生之间的摩擦以及如何对待和处分违纪的学生是我自己觉得很深思的两个问题。对于前者,我想自己举一个自己碰到的事情来说一说。记得有一次,我上完数学课后,一个名叫灿灿的女生哭了,其他学生找到我,对我说:“王老师,瑞武吧灿灿弄哭了?”我到了那里后,了解了事情的起因,原来就是灿灿想借瑞武的矿泉水喝,而瑞武觉得灿灿已经喝了他很多的水,不愿意在借给他,就这样发生了口角,可能瑞武的与其不是很好,使得灿灿哭了。那时,我真的不知道该怎么处理这件事,只能先劝灿灿别哭,可能那时自己还没有身为一个班主任的意识,显得很手足无措,没有想办法去调节两个小孩之间的矛盾,现在想来很是惭愧。但也看到了自己的不足,遇到这样的事情时,临场的应变能力不足,处理事情不够决断,我想经过这次的反思,下一次,我会做的更好。对于后面关于对待和处分违纪的学生反面的思考,我是看到自己处理的一件小事上而产生的反思。学生违反纪律一定要受到纪律处分,但是怎样才能使处分的学生心悦诚服的接受处罚而不产生消极的抵触情绪呢?教师对于学生的批评,学生可能仅仅使表面上服了气,但实际上却只是摄于你做班主任的威严而心里不服气,这又该怎么办呢?有个学生不认真做值日,而跑去玩耍,我当着很多人的面指正他,或许是因为这样,以至于我们后来相处都不怎么样,我想讲话对于班主任工作也是一项艺术要求,希望下次自己会有所进步,也会去多看看班主任工作的书本。

  第三,我在这三个星期的见习中,自己总结了于班主任的应该具备的品质有:首先,要有博大的爱心。班主任不但要传授他们知识,还要帮助他们学会如何做人,不仅要关心他们的学习,更要关心他们的生活。像我们班上有个学生的手被刀割伤了,作为代理班主任的我们就很有必要就要带着他去医务室上药检查,只有经过检查,我们才能彻底放下心。其次,要有足够的耐心。一个班级的学生既有学习能力强的,也有学习能力薄弱的,而作为班级管理的主要成员——班主任,不能因为学生的成绩不好或变现不好而放弃对他们的培养和转换。正如苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,于众不同的孩子。”像李老师给了我们8个潜能生的名字,而我们也确实做到了对他们在这三个礼拜中的辅导,每天下午的第三节课,对他们进行词语的复习,作业的指导,还有午休时间也对他们的特别关照。我不能说就因为这样就能让他们有所进步,只是对于班主任,你不能一直把眼光放在优等生上,也要善于发现,不住潜能生身上的闪光点。最后、要有极强的带头作用。我们这个班中午有15个人在学校里吃午饭,班主任的工作便是要跟这15个学生一起出午餐,督促他们不能剩菜剩饭,不能挑食,走时也要把桌子清理干净,当然,这里我们更应该是表率带头作用,要克服自己以前的不足。

  做好一名优秀的班主任要注意细节,要多和学生沟通也要成威学生的良师益友,总的来说,这一次见习活动,我确实是收获多多。在将来的班主任工作中,我一定要用学到的理论知识来指导实际工作。做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪明又“愚钝”,既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任。当好学生的学习者和领路人。

  这是今年春天让我觉得最有收获的意见事,人家是秋天丰收,而我却是在春天满载而归,让那些跳动的音符承载着我的喜悦。谢谢学院这次的见习活动,不仅仅是安排了我们听课上课,更组织了我们去当当班主任的体会,希望下个学期的音符会更美丽,更协调。

  教育见习心得体会16

  怀揣着梦想,经过不懈的努力,来到了西华大学,选择了英语教育方向。从此,我便踏上了往教师身份和角色方面发展的道路。大学前两年里,只有努力学好自己英语专业的知识来丰富自己的知识水平和能力,大三却不一样了,完全以一个准老师的身份锻炼自己了,经历了教案设计、备课、试讲的操练。其实,感触最深刻的还是昨天在成都外国语学校初中英语的听课体会。

  当走进成都外国语学校的大门,我被学生们的一声声“老师好”深深打动,顿时感受到了作为一名老师的光荣。这次见习,我听了两位老师的课,其中一位是初一鲁思老师,另一位是初二林强老师。针对的年级不同他们的教育方法也各不一样。通过45分钟对初一年级进行听课,我几乎已经了解了鲁老师的教学流程,鲁老师上的是听力课,在上课的前五分钟,她通过提问常识性的问题来振奋同学们的精神,同时也在激发同学们的兴趣。她播放了幻灯片以及图片展示来帮助学生们来理解感受。每听一句话,都让学生复述出所听到的,当遇到一句稍长稍难的句子时,老师会通过PPT展示图片向学生们提问的方式给他们以提示。如果在一句话中遇到新的单词时,老师会将新单词写在黑板上,帮他们用新单词造句,她也会抽学生来用这个单词造句。有时也会运用一定场景进行提问,然后再听一遍,不断地重复。在抽到学生回答问题时,进行了分组、分性别来单独回答,以增加答案的多样性。我觉得这样挺好的,可以使每一个学生集中注意力全身心的投入到这节课中,在遇到学生回答不上来的时候,她会加以引导。在初二的课堂上,教学方式稍有不同。学生在听取一句话后,老师会单独抽学生复述。如果有新的短语或单词,老师不会直接解释它的意思,他会用符号或者其他方式呈现让学生自己去领悟。初二老师的教法更注重知识点的传授。一个新的句型出现时,老师会把它展示在黑板上,会让每个学生用这个新的句型去造句,其实在班上人数并不多的情况下,我觉得这样的做法是完全可取的。这样既强调了此句型的重要性,又可以知道是否每个学生能正确地运用这样的句型。老师也很注重学生在英语单词正确发音的培养。当一个学生发音错误后,老师会及时纠正错误,并让全班学生引起警觉。我相这样的话学生的英语发音应该锻炼下去不成问题的。听完课后,我们跟老师也有所交流,给我印象比较深的是,在课堂上我们给学生举的例子最好贴近生活,这样才能激发学生们的兴趣。同时也要严格要求学生避免讲中文,要鼓励他们大声地去说英语,这样学生就可以形式自信讲英语的`习惯,还有就是作为一个老师,在课堂上要表现出幽默,要尽量照顾到每一个学生。

  两位老师的教学方法肯定是值得我去学习和运用的,但两位老师在课堂上对学生表现出来的态度,我是不完全赞同的。在第一节课上,当学生站起来正确地回答出老师所提出的问题后,老师并没有主动示意他可以坐下去,然而当一位学生站起来没有正确回答老师问题时,他会主动站着几乎站了十五分钟,鲁老师都没有示意他可以坐下。我觉得老师这一做法有表现出对差生轻视的表现。第二位老师当抽到不能正确回答问题的同学时,他会再一次给这一同学机会回答其他问题,可这位老师对此同学并不尊重,当他不能立刻回答某一问题时,老师也会立马抽取别人回答,我觉得这位老师并没有尊重这样的学生。差生只是反映和思考能力慢,作为老师应该多给他们机会和比其他学生更多的耐心,让他们有足够时间去思考,而不是催促他们,那样更会使他们变得紧张与不安,我们应该给他们更多的关注和关爱,我想这是我以后作为一个老师最应该注意的地方吧!

  教育见习心得体会17

  

  20xx年5月3日我进行为期一月的教育见习。一月的见习生活是辛苦的,也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下,我的见习工作了得了比较圆满的成功。

  本次教育见习按照学校的要求,主要任务完成情况如下:

  一月的见习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的见习,现在回想起来,短短的见习生活,感觉可以说不错,当我漫步在见习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

  近一个月的见习,令我感慨颇多。我见习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7,8岁的孩子。又可爱,又活泼,又好动,又调皮。开始与他们接触我还有些紧张,常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。

  听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足,给我说明了改进的方法。指导老师细心指导,帮助修改教案,没有丝毫的架子,有更多的`是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。

  在见习期间我还帮助老师批改作业。批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。

  见习期间,由于学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃,言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习,确实体会到了知道老师的方法。我想,那就是:恰到好处和用心。该奖的奖,该罚的罚。学生的事永远是大事。

  一月的见习已经结束了。这三个星期的见习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

  我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不可能顺利完成这次的见习任务。从开始评课,修改教案,到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作,非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年,我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育见习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要走……

  如果说我以后要成为一个老师的话那么这一次的见习就算是开了一个好头。好的开始是成功的一半在此,对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们!

  总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次见习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

  教育见习心得体会18

  转眼间,两个月已经过去,见习工作已经进行到中期。在这两个月的时间里,我收获了很多,不论是在专业知识方面,还是教学技能方面,或者是教育教学的其他方面都有了很大的提升。能够有这样的机会,得益于河北师范大学的培养计划,也有赖于xx一中对我们见习生的支持。

  在教学指导方面,学校给我们配备了经验丰富、技术过硬的学科备课组长作为我们的一对一指导老师。我们的指导老师对我的帮助是最直接,也是最大的。指导老师的听评课让我不断成长,不断完善自己。而且,学校还组织每周一次的学科教研活动。每周五的教研活动,我们会听一位老师的课,然后一起座谈进行点评,互相取长补短。近期,学校又组织了一次大规模的教学活动。在本次教学活动中,我们可以分别观摩青年教师、中年教师和备课组长的课,这样更有利于我们的教学技能的提升。除此之外,对我们进行听评课指导的还有河北师范大学的巡回指导老师和本县的特聘名师。时至今日,特聘名师已经来听过两轮的课了,每次听完课都会进行一对一的座谈,进行细致地评价和指导。

  在生活方面,学校对我们见习生也是照顾有加。每个月都给我们数目不少的补助,而且每次都是按时发放,从未拖延。由于学生放假食堂也会放假,这样就造成我们见习生在学生放假期间没有饭吃。学校为我们专门配备了炊具供我们使用,而且校长还表示会在短期内让食堂给我们安排假期的'饭。学校这样的细心照顾,让我们心甘情愿在这片热土上挥洒青春、热情。在住宿方面,学校为我们提供的是宽敞明亮的房间,配有独立卫生间,且采光、通风都良好。在舒适的宿舍中,我们能够得到很好的休息。宿舍是四到五人间,我们在这个小家庭中和睦相处,互帮互助,情同姐妹。

  总而言之,我很幸运能够来到xx一中见习,能够得到当地学校和教育局的如此重视。在河北师范大学和xx一中以及当地教育部门的支持下,让我们这些初出茅庐的学生有成长、锻炼的机会,让我们的教学技能不断提升。很感谢所有帮助我们、支持我们的人!

  教育见习心得体会19

  中国的任何一次改革,都会引发轩然大波,教育改革也不例外。在小学,课改进行的如火如荼。以“学生为主体”的观念正在影响着两代人。在这所学校中,令人印象深刻的是上课的教学方式。老师在这个过程中充当着引导者与指引者的角色,充分发挥学生的.主体作用,引领学生积极参与课堂,使其成为课堂的主人公,激发学生的热情。同时,在课堂上将多媒体设备与传统教学方式相结合,吸引学生注意力。且在期间穿插情景教学的方式,带领学生深入其境。在四天的见习中,在参与课堂的过程中,我发现:理论不能脱离实践而存在,轻实践重理论只是纸上谈兵,重实践轻理论极易导致生活化气息浓厚,固守传统,对于改革力不从心。因此,实践与理论相结合方是较为合理的学习方法。

  教育见习心得体会20

  20xx年5月20日至6月22日号,为期一个多月的教育见习结束了,时间虽然短暂,但是却给了我们深刻的体会。这一次的教育见习来之不易,首先应该感谢学校领导和老师的支持,同时也感谢湛江师范学院附属中学(后面简称为湛师附中)给我们提供了平台。

  湛江师范学院附属中学是湛江市教育局和湛江师院共同管辖的完全中学,广东省一级学校。学校的前身是创办于1961的雷州师范学校第二附属小学,1968年更名为湛江市第二十二小学,1975年更名为雷州师范学校附属小学,1979年升格为雷州师专附属中学,1992年更名为湛师师范学院附属中学。至今学校历史悠久,培养了一大批的学子、人才。教学设施设备均按省一级中学的标准配置,现代化教育教学网络完善。建有主干为千兆的校园网和智能化教学管理系统,各处室、级室、功能室、图书馆实行联网,每个教室都配置了多媒体教学平台,每位教师均配备了教学科研专用笔记本电脑。教师利用现代网络技术教学效率高。对于我们来说这是一个很好的见习基地。

  这次我们的见习是按班级分组、分批轮值的,见习主要分成六个环节:湛师附中听课观摩、和学生交谈了解情况、辅导答疑、批改作业、学习中学教育管理方法和班主任工作经验等见习工作。在这些个环节中,我们加深了对教育学、心理学、中学化学教材分析、化学教学论、化学教学技能训练、班主任工作技能以及化学专业课等课程的基本原理的理解,了解了中学教育教学管理的具体方法,提高自身专业思想素质和技能水平,经历着从学生到教师的角色转换,对于如何听课,如何写教案,如何备课,如何安排课堂时间以及如何上好一堂课,我有了一定的认识。

  听课观摩环节。湛师附中听课中,印象深刻之一的便是活泼好动的学生了,这好像看到了这个年龄阶段的我们一样,生机勃勃,渴望与求知的欲望。听着他们喊我们老师的时候,心里默默的笑了。又想到现在我们大学生上课的情境,我不禁感到羞愧!我们小组听的第一节课是杨娟老师的化学课,他当天所讲的内容是《难溶电解质及其性质》。杨娟老师是一个很随性和随和的老师,每次与我们交谈,她都会面带笑容,每次都会耐心的为我们解答我们不懂得的问题。课堂中,杨娟老师又是一个教态端庄的优雅老师,不但课讲得好,还不时的利用课堂间隙的时间辅助学生。她的每一节课的课程是这样安排和要求自己的,首先,既要保证学生能够吸收知识,又要保证教学进程如时进行;其次课程中,要保证课堂枯燥无聊,既要有场景对话,调动学生的积极性,充分利用身边的资源,采用说、读、写相结合的形式提高学生学习能力;杨老师严格要求自己的品质深深地让我感动,从她身上懂得了做一个老师要想教好学生,就必须先严明律己,以身作则,因材施教,对于不同的教学对象,采用的教学方法和教学手段以及形式要有所变换。要适当的改变教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中,在教学中要有自己独到之处,有新意,让学生愉快轻松的上好每一堂课。如:在听杨娟老师的三节课时,杨老师在讲课过程中,就比较轻松,讲课比较灵活,用生活中的案例来讲解知识点,既使学生容易理解,又能在这样的互动中缓解师生之间的拘束感。

  批改作业环节。按课程导师的要求,各见习小组派人到高二年级办公室领取学生的化学作业,认真批改,记录作业、作业中存在的问题,向化学课程导师汇报。在批改作业中我学到了改作业就像平时记日记一样,当然是不完全相同的,可以记录上日期,作业收缴情况,然后记录在批改过程中发现的'错题的共性问题有哪些,是什么原因造成的,如果发现学生有不同于其他同学的思路或做法,也可以记录下来,特别是学生有探索发现的问题更要注意,最后还要记录学生书写整洁的名单,做为对学生的表扬鼓励。

  学习中学教育管理方法和班主任工作经验环节。通过这次的实习和老师们的交流,我们对如何备课、写教案、如何设计课堂有了一定的认识。但在这个环节,我们也发现了自己有许多的不足的地方:首先,作为一名教师,在讲台上,必须要树立自己的形象,不能有怯场的表现,在台上要表现自如,克服紧张的情况;其次,要充分调动课堂的气氛。所以在今后我要努力克服自身缺点,好好地学习,不断地吸取经验,争取达到作为一个好教师的标准。

  和学生交谈了解情况和辅导答疑这两个环节,应在见习期间存在时间的冲突,交流和辅导这两方面做的不是很足,但这也并不影响我们的这次见习的整体效果和见习所带给我们的宝贵经验。

  此次的教育见习,是我们未来教师之路的一个起点,现在我要做的便是继续努力,改变不足,不管未来有没有选择教师之路,对我来说都是人生的经验!

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