推进作风建设心得体会
更新时间：2023-01-22 14:52:40 心得体会 我要投稿
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推进作风建设心得体会
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推进作风建设心得体会1
我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，通过了对毕节市教育相关资料的学习，作为一名教师，使我了解到“三个践行”的系统育人模式。即践行“生命感和责任感的教育”；践行“爱的教育”；践行“系统育人的教育”。
三个践行的内容是：践行“生命感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。其中重点学习分析了“系统育人模式”中营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标的“六个三工程”。我认为，如果每个教师都在教学中严格执行“三个践行”的内容，那么教育的明天必将灿烂辉煌。
首先，践行“生命感和责任感”。教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的良心工程，可以说，教育的.最根本的目的就是让学生能够健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。在教给学生知识的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。作为教师，责任感是最基本的思想素质，个人能力再强，不负责任的去教也取不了成绩。
其次，要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展。
1、开展“人与人、人与社会、人与自然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”，营造学校“人人都是德育教师，处处都是德育环境，课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”，构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系”，构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台”。
2、不体罚学生。体罚是对学生身体进行惩罚，是很多教师特别是年青教师容易采用的一种惩罚方式。例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩罚方式对学生的身心健康伤害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶教师，取得反面的教育效果。
3、不变相体罚学生。当学生在学校里表现不好时，我们不能暗示或要求家长来惩罚孩子；当学生作业错时或没有按要求去做时，也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。再次，践行“系统育人模式”要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为国家的有用之才。
总之，作为教师我们应该把握“三个践行”的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作。
推进作风建设心得体会2
市委决定今年是能力·作风建设年，并在全市范围内组织开展了干部队伍能力作风建设活动。市科技局认真贯彻落实市委统一部署，及时在全系统启动了能力作风建设活动，召开了动员部署会，成立了工作班子，制定了实施方案。按照实施方案的要求，前一阶段，自己认真学习了市干部队伍能力作风建设领导小组办公室编制的《能力作风建设简明读本》，进行了一些思考，现将自己的学习心得总结如下：
1、开展干部队伍能力作风建设活动，是贯彻落实科学发展观的必然要求。
科学发展观的第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。要实现科学发展，必须有一支素质高、能力强、作风好的干部队伍作保证。只有干部队伍具备了较高的工作能力和良好的作风，才能自觉纠正违背科学发展观的做法，有效解决制约科学发展的突出矛盾和问题，坚定不移地走科学发展之路，开创科学发展的新局面。同时，良好的作风能够营造扶正祛邪的浓厚氛围，产生扬善抑恶的重要作用，是凝聚党心民心的巨大力量，是化解社会矛盾、促进社会和谐的重要因素。通过开展干部队伍能力作风建设，可以更好地促进广大干部职工进一步提升能力、端正作风、树好形象，切实解决那些妨碍科学发展、影响社会和谐的矛盾和问题，推动科学发展、跨越发展、和谐发展。
2、开展干部队伍能力作风建设活动，是保持科技事业健康快速发展的重要保证。
近几年来，在全市科技系统干部职工的共同努力下，我市科技事业快速发展，特别是XX年，我局的各项工作取得了较好成绩。全年获批省级以上科技计划项目440项，获得上级科技拨款1.37亿元，实现连续四年争取上级科技拨款超亿元，成功蝉联了全国科技进步先进市，led产业基地获得了科技部的正式批准。这些成绩来之不易，与全市科技系统干部职工的努力是分不开的。但是我们必须认识到，当今世界科学技术发展日新月异，作为科技工作者，必须准确把握科学技术的发展方向，了解最新科技动态。当前，我市科技工作既面临一些难得的机遇，也面临一些新的挑战，要抓住机遇，顺势推进我们的工作再上新的台阶，主动迎接挑战，化解阻碍我们前进的困难和问题，需要我们在观念上进一步更新，在能力上进一步提高，在作风上进一步改进。
3、开展干部队伍能力作风建设活动，是加强我局干部队伍建设的现实需要。
近年来，局党组非常重视加强能力作风建设，先后就加强理论学习、加强党风廉政建设、改进机关作风提高工作效率等作出具体部署，经过全局广大干部职工的共同努力，我局干部队伍的能力作风不断改进，取得了显著成效。无论是在推进科技进步，加快高新技术产业发展，还是在争取项目、争取资金、为企事业单位服务等方面，都发挥了重要作用，并且得到了社会的肯定，这说明我局干部队伍的能力作风状况总体是好的。但是，我们也要清醒地认识到，我局干部队伍能力作风建设仍然面临艰巨的任务，市委季书记在全市党建会上所指出知识恐慌、能力恐慌等问题在我局部分同志身上的'也有不同程度的表现。同时，近几年我局新进了一批年轻干部。这些年轻干部基础是好的，但由于刚走上新的工作岗位，适应工作的能力需要快速提高。全局干部职工要通过开展能力作风建设活动，加强学习，提高本领，改进作风，进一步提升我局干部的综合素质，树立部门的形象，打造一支能力强、作风好、群众公认的干部队伍。
4、开展干部队伍能力作风建设活动，要与做好本职工作有机结合。
在能力作风建设活动中，要坚持领导干部带头，发挥表率作用。自己将带头进行学习，带头进行调研，带头剖析存在的问题，进行整改。同时，积极引导，把能力作风建设活动与促进各项工作紧密结合起来，围绕中心，服务大局，统筹兼顾，合理安排，真正做到“两不误、两促进”。在工作部署上，活动要紧紧围绕本局中心工作的目标任务来安排、来展开；在工作指导上，活动要与本局中心工作一同来考虑、来督促；在成果检验上，要把本局中心工作的成绩作为检验活动成效的重要方面来考察、来衡量，把干部队伍能力作风建设活动落实到促进各项工作上来。
加强能力作风建设对于推进科技创新，对于科技干部以崭新的形象、良好的作风、高超的能力为“全面达小康、建设新扬州”提供强有力的科技支撑具有重要的战略意义。我们要严格按照市委的要求，按照我局制定的能力作风建设活动实施方案，高标准严要求地开展好这项活动，继续以饱满的热情、切实的行动投入到提升能力、改善作风中去。
5、开展干部队伍能力作风建设活动的效果，要以工作业绩来衡量。
市委提出，通过开展能力作风建设活动要增强广大干部驾驭全局的能力、科学发展的能力、开拓创新的能力、执行落实的能力和沟通协调能力，营造刻苦学习之风、争先创优之风、求真务实之风、联系群众之风和清正廉洁之风，这为我们的能力作风建设活动指明了努力方向。联系我局的工作实际，我认为，我们还要进一步提升学习和把握科学技术最新成果和发展方向的能力，协调和整合各类资源推进高新技术产业化的能力，组织和实施重大项目的能力，人与人和谐相处、部门与部门之间协同工作的能力。通过开展能力作风建设活动，要使全局干部的工作能力有新提高，工作作风有新改进，工作思路有新亮点，创新意识有新突破，为基层服务有新举措，整体素质有新体现，廉洁奉公有新口碑，使我们的各项科技工作在省内争先进位，在市内综合考评得分能够明显提高。在政策落实、向上争取项目资金、产学研合作、服务平台建设、人才引进培养、知识产权战略等方面实现突破，全面超额完成市委、市政府下达的目标任务。
推进作风建设心得体会3
根据上级要求，依据《毕节市教育局办公室关于转发省教育厅办公室规范开展“贵州教师誓词”宣誓活动的通知的通知》的精神，我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，扎实推进了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”的宣传学习工作。在学校领导的组织下，全体教师认真学习了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”等内容。通过本次学习，可以说获益匪浅，让我对教育有了新的认识，对教师这个职业也充满了信心。
三个践行的内容是：践行“生命感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。其中重点学习分析了“系统育人模式”中营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标的“六个三工程”。我认为，如果每个教师都在中严格执行“三个践行”的内容，那么教育的明天必将灿烂辉煌。
首先，践行“生命感和责任感”。教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的良心工程，可以说，教育的最根本的'目的就是让学生能够健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。在教给学生知识的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。作为教师，责任感是最基本的思想素质，个人能力再强，不负责任的去教也取不了成绩。
其次，践行“爱的教育”，要像爱自己的孩子一样去爱学生，我认为可以做到几点：
1．不心罚学生。心罚是对学生内在心理和精神的惩罚，它的伤害重于体罚。心罚的非人道性在于以各种方式侮辱学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害学生的感情，损伤学生的人格尊严。比如有的教师说学生：“世界上再也找不到比你还笨的人了！”，或“你比猪还笨！”、“你从来都没有遵守过纪律”等等。
2．不体罚学生。体罚是对学生身体进行惩罚，是很多教师特别是年青教师容易采用的一种惩罚方式。例如对做错事情的学生罚站、罚跪，罚跑甚至进行踢、打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩罚方式对学生的身
心健康伤害都很大，而且不但不能教育好学生，反而会让学生越来越厌恶教师，取得反面的教育效果。
3．不变相体罚学生。当学生在学校里表现不好时，我们不能暗示或要求家长来惩罚孩子；当学生作业错时或没有按要求去做时，也不能罚学生写上十遍、二十遍等变相体罚学生。再次，践行“系统育人模式”要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为国家的有用之才。
总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
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