老师学习心得体会
更新时间:2022-11-05 15:40:45 心得体会 我要投稿
老师学习心得体会
从某件事情上得到收获以后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编收集整理的老师学习心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
老师学习心得体会1
通过了解了刘芳老师的光荣的事迹以后,我不仅仅感到震撼,更多应该是惭愧吧!虽然自己与刘芳老师相比,应该感到更健全跟幸运,但自己却始终还是缺乏她坚持不懈,积极乐观的精神态度,以及对生活,对工作的挚爱与真诚的程度,其中,我很喜欢刘芳老师说的一个词,"用爱倾听",是的,她看不见,但她能听见,足以说明刘芳老师的人生态度是相当乐观的,而且一坚持就是18年,还写成了两部长篇小说,一部17万字,一部28万字。其中,《石榴青青》已经出版。一个盲人能写出那么多字的小说,也足以说明刘芳老师就是一个传奇人物,我仿佛更清楚的找到了自己活的目标,刘芳老师就是我的榜样,我下定决心向刘芳老师看齐学习,以下是我自己向刘芳老师学习的几点:
1.主动探究调动学生们学习积极性的方法
作为老师,要想一切办法使学生愿意主动听你的课,且方法还应该多样多彩,使课堂生动精彩,让学生对你的课感兴趣,只要将学生们的兴趣抓好,不管老师能不能看到学生,她们都会自觉的学习,而且效率还更高。比如,刘芳老师,当她看不见时,她上课就采用说、学、逗、唱,她几乎变成了相声演员,课堂上充满欢声笑语。她说"眼睛不好,上课就一定要生动,才能把几十双眼睛吸引到我这儿来。"并且,这这想法也得到了证实,她的班级成绩不仅没有因为她眼睛的'问题而退步,反而教出了两个语文单科中考状元,在白云三中至今无人超越。这让我受益良多啊!
2.让工作、生活充满爱
不管自己从事什么职业,生活条件如何,我们必须要有一个健康的心态,那就是"爱",我们要善待身边的每一个人,每一件事,用心做,讲真诚,论踏实,认认真真用心去体会。例如,刘芳老师当班主任教育学生时,总是用实际行动去打动学生们,而不是吼也不是骂更不是打,而是用自己的实际行动慢慢的感化她们,比如说,常与学生谈心,做学生们的朋友,真诚地使学生们信任自己,而且还给学生建立"成长记录档案".或者当学生很需要帮助时,站出来给予物质或者精神方面的帮助,建立良好的师生关系,其中,在她的学生中,很多孩子都管她叫刘妈妈,多么亲切啊!
3.做一个有毅力的人
放眼看去,其实,每一个成功的人士背后都有一个共同的特征:有坚强的毅力跟恒心。我们每一个人都可能给自己下定一个目标,可是真正坚持下来的却没有几个,刘芳老师之所以能有今天的成功跟她多年坚持是分不开的,其中,有多少艰苦心酸,只有她自己才知道,而她却能一直坚持着。我想这点应该是大家都应该向刘芳老师学习的地方。
总结:
总之,对刘芳老师的事迹我感慨万千,自己与刘芳老师相比,应该感到更幸运,刘老师为了更好,更乐观的生活,能克服那么多的层层阻碍,而我又有什么理由懒惰呢?行动起来吧,让今后的生活充满色彩!刘芳老师,你就是我的楷模!
老师学习心得体会2
通过八项教育的学习,增强了我的教书育人、为人师表的责任感和使命感,使自己的思想和觉悟产生新的飞跃,让我受益匪浅。
首先,教师是人类灵魂的工程师,师德是教师职业的灵魂,没有高水平的教师,就没有高质量的教育,要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德,是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标,我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向,自尊自励、自警自省,以自身的模范行为成为学生的.表率,真正做到学高为师,德高为范。
其次,我们教师对待学生一定要一视同仁,公平公正,不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好,或是行为失当,我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时,教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时,教师应宽容、大度;当学生徘徊时,教师宜点拨、指引;当学生成功时,教师要一起分享、庆贺。
总之,在今后的工作中,我要严格要求自己,建立正确的教师观,树立正确的职业道德观,树立正确的学生观,不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生,要耐心引导,帮助他们走上成才之路,真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中,落实到实现每一个学生的全面发展中。
老师学习心得体会3
人要注重个人的德行,今天我们讲“以德治国”也是注重强调这样的“德”。“德”的本意为顺应自然、社会和人类客观规律去做事,简言之就是四个字“顺道而行”。
一个人来到世界上,没有生而知之,都是学而知之,所以从开始懂事或孩提时代就要进幼儿园、小学、中学以致到从高等院校毕业,这个阶段受到的都是教育,教育就是教书育人,老师按照书本上的传统或现代知识灌输给每位受教育者,这是正常的人生经历过程;如果都是按照书本上所教的正规方法做事、处事,是绝不会越出“德”的界限的,事物往往都具有两面性,有守“德”的,就有不守“德”,守“德”的就是按照规律去办事的人,不守“德”的就是不按规律去做事的人。
那么“路”又是什么呢?“路”是“道”的通俗说法,道是在承载一切,一切人、事、物都可在道上运行,道法自然,自然是无言无形的,大道也是无言无形的,看不见听不到摸不着,只有通过我们的思维意识去认识和感知它,从而更好地运用它,达到我们所向往的目的。
“道”与“德”有什么联系呢?德是在昭示道的一切,是道的具体实例,是道的体现,是我们能看到的心行,是我们通过感知后所进行的行为。所以,如果没有德,我们就不能如此形象地了解道的理念,这就是德与道的关系。
“人有德”就是人能够顺应规律去行事,凡事首先找规律,找事情内部的各种必然联系,抓住事物的关节点去努力作为,这样事情就会顺着其固有的“天然之道”而抵达目标的彼岸。如果人无德、人缺德、人丧德,就是人不按照正常的规律去筹划事情、处理事情,在其事情运作过程中就会失去正确的道路,滑向正道的边缘或泥坑中,这样造成事情的结果就是有违于办事人的初衷,事情就不能成功,甚至会走向事情的反面,造成难以控制的恶果。
“路好走”指的是不会有意外的`阻碍和沟壑,阻碍和沟壑往往都出现在不顺道而为上,正常的道、正常的路是会通向成功彼岸的,歪门邪道往往是缺乏道德的表现,所以凡是常走歪门邪道的人,在事情的运作中总是出现这样那样的意外阻力和困难,原因就是其人没有德,缺少德。
“人有德、路好走”,是对人的劝诫、是对人的有效指引、是对人的关爱、是对成功人士的帮助、是通向目标的通天大道,在校园的培养中,我们更应该注重德育培养,培养孩子从小要遵守道德的模范,让世界因我们而变得更加美好。
老师学习心得体会4
11岁小学生李理华通过全国计算机一级考试,并获得优秀成绩!这是江门五邑地区通过此等级考试年龄最小的学生!
昨天,小理华父亲自豪地告诉记者,“今年4月,李理华将参加全国计算机二级考试,现在看来,到时通过应该没问题!”
全江门年龄最小考生
去年9月,年仅11岁的李理华,和其他的高级职中学生、大专学生同场参加了“全国计算机等级考试一级”的考试,考场上,小小个头的李理华格外显眼。近日,他刚刚得到消息,自己不仅通过了考试,并且是以优秀等级通过的!
据五邑大学教务科的曹老师说,李理华是目前江门五邑地区通过此等级考试年龄最小的考生,而在此次的考试中,江门市一千多名考生只有五十多位获得优秀级。
目前,李理华已报考了全国计算机二级考试,4月份将参加考试,李理华的父亲告诉记者,现在他做模拟时机试经常是满分,笔试在70多分左右,还有点不稳定,“通过应该没问题,现在主要想利用假期这段比较长的时间,再多练习一下,使成绩能有更大提高。”
目前正自学大学高等数学
李理华的父亲李坚明速算能力很强,在当地是小有名气的速算奇才!现在读六年级的小理华没有上过幼儿园,但他从4岁开始就在父亲的指导下学习心算,5岁多时已能心算出任意两位数相乘的准确结果。当别的小朋友还在幼儿园唱歌、玩游戏的时候,他就开始学习不少知识,在读小学前,李理华已能读出报纸上新闻报道中95%的汉字。
在数学方面,李理华成绩非常好,XX年他获得了第二届小学“希望杯”全国数学邀请赛四年级组一等奖,成为江门市唯一获得一等奖的参赛者。小理华还一直坚持超前自学。三年级时,他学完小学的数学课程;五年级时,他已学完初、高中的数学课程。记者了解到,半个月前,他又开始了大学高等数学的自学。
学习计算机完全靠自己
如果说在数学方面,华仔的父亲对他还有一些指导的话,那在计算机方面,华仔靠的'完全是自学和兴趣。随着年龄的增长,小学三年级开始,李理华的兴趣开始转到计算机方面。当时,他的父亲虽然认为在中小学阶段,应以数学、语文学习为主,不应在计算机方面花过大的精力,但是,他的父亲也尊重李理华的爱好,让他可以在完成一些数学练习后,自由地阅读计算机方面的书报。
最初,华仔特别喜欢看《电脑报》,每期都坚持买。这让他对电脑产生了浓厚的兴趣。慢慢地,华仔又开始向父亲提出买一些编程方面的专业书籍来看。父亲担心会不会太难了,华仔告诉父亲:“买吧,没问题。”就这样,李理华不断地汲取计算机知识。
选择考试测试自己能力
20xx年,李理华开始把学到的计算机知识用于实践。当看到父亲每次给学生出珠算题太辛苦,他就帮父亲设计了一个珠算出题程序:只要输入一个不同的数字,电脑就能自动产生一套不同的训练题。果然,简单好用!用儿子设计的程序,父亲更轻松地训练学生了。同时,李理华又想通过考试使自己的计算机能力得到认可,他选择了权威的“全国计算机等级考试”,他的父亲同样积极支持他的做法,并带他去购置了不少的参考书。结果,在XX年9月的“全国计算机等级考试一级”中,李理华顺利通过了,并取得了非常好的成绩。
老师学习心得体会5
在这短暂的一个学期里,我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
苏霍姆林斯基说:“教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读博览群书,要能在书本面前静坐下来,深入地思考。”这句话让我深刻体会到:作为教师,我们更需要读书。只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田;只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递。
为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的“眼睛”,心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头",把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。
这学期我找到了这本早已听说的《给教师的一百条建议》书,细读了我感兴趣的第2卷。这部文集,涉及内容很广,包含《年轻一代共产主义信念的形成》、《怎样培养真正的人》、《给教师的一百条建议》三部分内容。其中《给教师的一百条建议》给我留下了深刻的印象。现就将我的感受简单地说一下:世纪老人冰心曾说过:“读书好,好读书,读好书。” 这是一句至理名言。读完这一百条建议我发现虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流,读后让人有种豁然开朗的感觉。书中作者以“建议”的新颖形式,恳切地与读者谈心,使人听来毫无刻板、说教之感。全书皆为经验之谈,涉及教师经常遇到的棘手问题,读来令人备感亲切、深受启发。读着此书,就好像一位智者站在你面前,循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心……
读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的'心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。
我很庆幸自己是一名教师,我也希望与我的同仁共勉:在读书中自我提高,走近学生,我们都将是人生舞台中最重要的主角!
老师学习心得体会6
教师完全可以而且应该根据学生的情况来处理教材,教材只是书面的东西,所载的信息是有限的,而且现在新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习,培养学生终身学习的能力,因此,教师要创造性的使用教材,并要融入自己的科学精神和智慧,对教材知识进行教学重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的,丰富多彩的课来。充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教材知识。
课程不等于教材,教材只是课程的一部分,课程不再是特定的知识载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程,教师和学生也都是课程,通过学习改变了以往把课程等同于教材的观点,教材不等于教学内容,教学内容大于教材,教学内容的范围也是灵活的`,广泛的,可以是课内的也可以是课外的,只要适合学生的认识规律,从学生的实际出发,所有有关的人与自然,与社会,与自我的任何方面的材料都可以作为学习内容,今天的教学环境发生了很大的变革,教师应根据学生的实际有目的的对教材内容进行改编和加工,使教材变得生动活泼,更贴近生活的实际,所以教学内容大于教材。
教材是对每一个学生的具体情况都适应的,因为教材是教师和学生实施课程标准的重要凭借,学科标准中没有规定重点、难点,没有课时分配,没有具体内容,这说明对学生的要求是有弹性的,因人而异的,教材为教师使用教材留了创造的空间。
总之,教师必须深入理解学生是如何学习的,他们的智慧是如何建构的,学生头脑中的知识不应该是灌进去的,而应该是通过活跃的探究与学习过程建构起来的。
老师学习心得体会7
在陆老师讲话之前,我觉得文教已经是湖区最优秀的社团之一,但陆老师的要求和期待似乎更高,也就意味着我们现在做的还很不够,我意识到文教是一种传承,我们要做地更好才能配得上文教人的称号。
首先是知道了过去优秀的人,好有就是陆老师语重心长的'传承。我认为听过陆老师的话之后不应该空燃一腔热血,而是应该踏踏实实地真做点什么。
陆老师的讲话中,总结对我的启示就是:做事需要热情与责任,即感性与理性。作为一个因为偶然进入文教的新人,在理解了文教传承的文化以及感受到文教人的严谨认真后,才真正爱上这个组织。我想,我们新人所欠缺的便是文化传承的意识吧。真正的文教人应该是推动文教不断创新向前,同时实现了在文教里自我价值的发挥,以及自我境界的提高。我们新人还需要向前辈学习,多多历练!
老师学习心得体会8
时刻树立终身学习的观念,只有不断学习,才能不断提高自身的业务水平,才能保证为学生创造更好的学习氛围,针对本学期我的学习情况,我总结的学习情况如下:
通过深入学习《课标》《走进新课程——与课程实施者对话》等书籍树立终身学习的思想,不断更新教育教学观念,通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念,指导我的教学实践。
1、利用一、二周时间再次重温《新课程标准》,把课标与所教学科内容一一对照,明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深入学习《新课程标准》,边学习边反思,认真撰写自学笔记,充分领会课标的精神,把理论与实践相结合。
2、按照开学初制定的读书学习计划,本学期重点学习《走进新课程——与课程实施者对话》这本书,八章内容分四个月学完,通过学习认真理解其中的内容,为参加“卓越杯”教学大赛笔试奠定了基础,为课改实践积累了一定的理论经验。
3、在教研活动中,我认真听课,充分体会新课标的精神,学习其他教师优秀的教学方式方法,并认真反思自己的教学工作,发扬优点,改正不足,还虚心向他人求教,指导自己的教学实践,不断提高自身的'业务水平。
4、认真参加进修学习,积极参与各级各类培训,并及时反思自己的教学工作,在反思中思索今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教学的最新理念,探究适合学生的教学方式,并认真听取学生的想法,不断改进教学方式。
总之,通过学习使我高度树立了最新的教育理念,帮助自身提高理论水平,以课堂教学为主阵地实施新课标,促进新课改,树立自己独特的教学风格。
以上是我的学习总结,我认为学习就是一条漫长的路,只有不断学习才能充实自我,发展自我,才能更好的实现自己的人生观、价值观,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充足,还应加大学习力度,所以,我将永不停歇的在学习的道路上奋进!
老师学习心得体会9
认识应彩云老师应该是始于我的大学时代。那时候,为了寻找写论文的文献在图书馆里查阅各种书籍,无意中看了应老师的《孩子是天,我是云》。
在众多枯燥的理论书籍里,《孩子是天,我是云》却更吸引我的眼球。印象中,里面有很多有趣的案例和师幼之间有意思的对话。却不曾想,这本书的作者竟然会出现在我日后的工作里,更不曾想,这个作者竟然依然还在教学第一线上为我们这些年轻人献上精彩的课堂教学活动。
第一次近距离见到应彩云老师应该是在20xx年,那时候,我工作第一年,觉得应老师真是个很亲近的人。应老师在宁波为我们献上的教学内容是《提线木偶》和《百家姓》。第二次接触到应彩云老师应该是在20xx年的上虞,应老师为我们带来了《老鼠娶新娘》和《幸福的大桌子》,我工作第二年,觉得应老师很有深度。应老师给人的感觉就是非常自然,很自信,在和孩子的对话上充满了智慧和童趣,教学活动的氛围总是非常温馨。仅凭借着这样几点,我开始在网络上追寻应老师的脚步。
了解应老师更多是在她的博客上,因为有更多一线教学经验的记载,所以应老师的博文中都会提到孩子以及教师在教学方法上的一些策略,这对于像我这样的年轻教师来说是一种非常重要的指引。一天,除去工作当然还有生活,我们也能从应老师的博客中发现她对生活的种种感悟和热爱。好好生活,好好工作的状态仿佛是应老师的一种境界。翻阅着不多但是生动的博文,结合那两次和应老师的短暂接触,有如下心得:
一、阅读让教师更显智慧。
在一次讲座中,应老师说她最喜欢的作家是余秋雨,还开玩笑地和我们说如果谁愿意和她聊余秋雨随时随地都没有问题。她还说,她愿意把自己听来的好听的讲座重复着讲给她的朋友们听。爱阅读的老师必定是个会思考和爱思考的老师,我顺理成章地想,怪不得应老师能将那么多的绘本演绎得如此生动。试想,一个不爱阅读的老师,如何来挖掘一本绘本的深度,如何将书的精髓传递给孩子。
二、把话说到位。
在《把话说到心窝里》中,应老师用和同事对话的一个生动的案例告诉我们一句话在不同角度表达时候所产生的不同效果。继而,开始反思我们在教学活动中该选择如何的角度来把话说到孩子的心里,总结出“从已有经验出发,比较容易把话说到孩子的心窝里。”
三、了解孩子,尊重差异,挖掘孩子的闪光点。
在应老师的博客中,我们发现有很多是提到孩子的。发现孩子的长处,不和孩子的弱点对立,是应老师所提倡的。“鼓励是推动孩子进步的动力,扬长是促进孩子补短的策
略。”“每个孩子都是值得尊重,他们都有自己最强的地方,我应该带着敬畏的心情,为孩子有尊严地成长创设合适的时机。每个孩子都是不同的,“合适的时机”会用尽我们的教师人生。”这样的感悟让我很受启发。
四、幸福人生是需要努力来成就的。
在众多的博文中,有这样一篇文章引起了我的注意,题目为《努力成就自己的幸福人生》。在听到一线教师的众多抱怨时候,应老师如此写到“幼儿教师在工作的时候应该是快乐的,因为我们的工作对象是孩子,他们的'鲜活使我们的工作丰富而不单调,他们的纯洁使我们可以远离纷繁的成人世界而独享单纯。
幼儿教师在家的时候应该是快乐的,因为我们具备营造一个幸福家庭的“专业水平”和“专业素质”。不是吗?在幼儿师范学校里,专业学习中对人的揣摩和琴舞书画,足以让我们有能力建设一个风和日丽的家,并享受世间最为稳固而浓厚的亲情。
幼儿教师在哺育子女的时候应该是快乐的,因为母亲的柔情加上专业知识,使我们比一般的母亲更有优势把孩子养育成人。
只是所有的快乐,关键在于我们有没有心情来享受。而好心情,关键在于我们的生命是否有激情,我们对生活是否充满热情。”
“在爱的旗帜下,所有的热情的放送,需要我们有足够的体力和精力,也就是说,幸福生活的体验是以健康为前提的。所以,我们要好好地保重自己的身体,为自己也为周围的人。值得庆幸的是,我有良好的运动习惯,每天晨跑,似乎激活了我身体里的细胞,让我一整天精力充沛,精神饱满,所以,我较少有累得失去理性的时候。值得反思的是,为什么我们不能拥有运动习惯呢?当然,保持健康和精力的方式有很多,赶快去寻找自己合适的,并且持之以恒地使用,不要半途放弃。
我想,只有充满而“富有”的人,才会情不自禁地给予;当给予变成一种幸福,那么我们在带给周围人幸福的同时,自己也享有了幸福。所以,不要忽略了自己的幸福感受,那是我们生命继续的源泉;不要抱怨等待,自己的幸福只有自己来造就。”
从生活到工作,应老师给我们的形象都是平实的、饱满的而充满智慧的。以前曾听一位成功的女性说:“一个女人,最理想的状态就是“舒展”。 ”在应老师身上我们看到了一位教师的“舒展”和智慧。
都说每个人的成功都非常不容易,作为一个年轻教师,我们看到名师成就而有所敬仰的的同时更应该将这种情感化作学习的动力,反省自己的日常点滴工作,从小事做起,从点滴做起,热爱工作,热爱生活。
老师学习心得体会10
今天我有幸去参加了“xx区‘幼儿园语言教学’同课异构观摩研讨暨培训活动”。此次活动让我受益匪浅,一上午共四节语言课,每两节课是一个内容,但是所上方式不同,第一二两节课是《小鱼与大树》但是课堂气氛不是那么活跃,幼儿的参与性不高。三四两节课《小星星》给我的印象颇深,首先,第一节的《小星星》她把原本枯燥的小诗歌变的'易懂易记,通过播放幻灯片方式一步扣着一步,让幼儿园去思考去回答去记,接着又通过讲述让幼儿加深印象,最后还有让幼儿自己发挥想象,圆圆的月亮像什么,月牙像什么。既拓展了幼儿了思维,又锻炼了幼儿的口语表达能力。第二节《小星星》她先是开门见山的引导幼儿去发现,再一步步的通过播放幻灯片来表达每一句诗歌内容,幼儿都能很快速的就记住所学内容。
经过今天的学习,我了解了一节课不能死想着那一种上法,不为上课而上课,要学会灵活运用,课堂是孩子的,我会吸取她人的长处,弥补自己的不足,把每一节课上好,感谢这次学习的机会,我会更加努力。
老师学习心得体会11
教育能够决定和改变一个人未来的命运,教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略,推进自主创新,要变人口大国优势为人力资源大国优势,我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。据媒体报道,十届全国人大会第二十二次会议6月29日通过了新修订的义务教育法。
这是义务教育法颁布以来的一次重大修改,它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。 1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来,我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而,由于社会转型等诸多因素,义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题,这是此次义务教育法修订的时代背景。要准确把握此次义务教育法“大修”的涵义和精神,必须对义务教育中的“义务”二字有一个正确而深刻的理解。比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题,其中固然有部分学校片面逐利等原因,但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。
修订后的义务教育法明确规定,义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担,并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列,“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定,就应当依法追究责任。”再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题,其中可能有地区发展不平衡等原因,但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任,特别是像义务教育这样的公益事业,更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源,提出要缩小学校之间的办学差距,要加强对薄弱学校的改造,并且提出在义务教育阶段,不分重点学校和非重点学校,还对农民工子女,以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求,这些都直指义务教育的均衡发展,更是对“义务”二字的延伸解读。受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法,实施义务教育法,正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。
对于广大公民而言,义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务,义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育,是现代政府不容推辞的责任和义务。制定并实施义务教育法,也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会,通过实施义务教育,普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计,全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明,国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运,教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略,推进自主创新,要变人口大国优势为人力资源大国优势,我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上,政府责无旁贷。正是因为准确把握了义务教育中“义务”二字的科学内涵,此次义务教育法“大修”才亮点频现;同样,也只有正确理解这“义务”二字的涵义,新修订的义务教育法在实践中才能确保真正贯彻落实到位。
为了发展教育事业,提高全民族的.素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定《中华人民共和国教育法》,并于1995年9月1日起施行。
通过学习教育法,我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的权利和应尽的义务,更是让我找到了自己存在的不足和应该改善的地方,以及要努力的方向。
在工作中,严格要求自己,规范自己的思想和行为。用心去教好每一位学生,不能够把自己的情绪带进课堂里,应该克制和控制好自己的情绪,当学生很吵,课堂纪律不好的时候更应控制好自己的情绪,不能向学生宣泄自己的不满,而应该保持头脑清醒,用平和的方法缓和学生的情绪,抓住控制课堂的主动权。言传身教,对老师来说非常的重要,有很多东西我一时间不能够把它教给学生,但是我们可以接住自己日常的行为教导学生、引导学生,真正做到以身作则,用自己的行为感染学生,带动起学生,以求达到目濡耳染作用。
在管理班级的时候应该制定好严厉的奖惩制度,让学生有章可循,有矩可守。对学生不能一致用软的方法,应该软硬兼施。培养好班干部,让他们成为自己的左右手。
在教导学生的时候,方法要多样,唯一不变的就是要耐心。不同的学生要用不同的方法教导,对于比较内向文静的学生就应该语气平和地教导他们,先让他们找到自己不好的地方,再鼓励他们把缺点改正过来;而对于调皮捣蛋的学生,对他们就应该要严厉。一把钥匙就只能开一把锁。
教育和学习都是无止境的,我应该不断地学习、总结和反思,在实践中不断取得进步。
老师学习心得体会12
听取了淄博市优秀教师先进事迹活动中,学习了王书琪、王芳、于宪平等5位优秀教师的先进事迹,让我深深地被这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神感染着、震撼着,他们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。
王书琪老师教导我们。五位老师共同的特点就是富有爱心,富有责任感,他们把青春奉献给教育,把爱心献给学生,他们忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,治学严谨,弯下腰来做实事,以惊人的毅力,站在三尺讲台上传授智慧和科学知识。以优秀的人格魅力和崇高品质感染着一代代学子。
王芳老师告诉我们要传播阳光自己心里必须要有阳光,才能把阳光播撒到每个人手中,做教师要有信念,明确责任,走进学生的内心世界,爱学生的人才能教育学生才能做学生的亲人。
我也是一名教师,尽管我们的教育环境迥然不同,但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守,那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中,我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化作为一名教师的责任心。为此,作为新时期的人民教师,我要以他们为榜样,努力做到:
一、加强责任感,在平凡的岗位上把小事做好。
作为教学第一线的老师,工作成绩取决于教师的责任感,有责任感就会有责任心,有责任感就会把工作做好、做扎实,并出色的完成工作任务。在平凡的岗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他们的闪光点,给他们鼓励与温暖。及时送给他一缕“爱的.阳光”,让学生在老师的鼓励、赞扬中快乐的成长。
二、拥有一颗真诚的爱心 。
我得要把他们都看成是自己的孩子,要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们感情的波澜,这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子,比如:孩子身体不适时,我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时,不歧视,不挖苦,不嘲笑,应该有颗包容之心,要想到:他们是孩子,拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时,要及时表扬,加以肯定和鼓励,……总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的幸福。
三、与时俱进,开拓创新 。
都说人是要活到老学到老的。时代在进步,孩子在成长,对老师的要求也就有所提高,所以,我们要不断加强学习,学习一些先进的教育教学理念,用学到的理论知识指导自己的实际工作,大胆创新,积极寻找适合学生的教育教学方法。
老师学习心得体会13
49岁的全国优秀县委书记廖俊波,就这样匆匆走完了一位人民公仆最后的生命旅程。他的离去让党和人民群众少了一位好干部,失去了一位优秀的儿子。“斯人已逝,幽思长存”,我们除了对他怀念,更重要的是要以廖俊波志为镜,像他一样为官,传承和发扬他的政治品质、公仆情怀、敬业精神和崇高品格。
像廖俊波一样为官,心系群众,为民解难。“周末不周末,关键看有没有事,有事就没有周末”,这是他常挂着嘴边上的一句话。实际上,廖俊波从来没有过周末,他的周末,都用在了基层上。当地有一句话这样流传“廖俊波不是这基层,就是在到基层的路上”。他经常深入群众,到村里考察,倾听群众呼声,帮助群众解决实际问题,赢得了群众由衷的感谢和赞誉学习廖俊波心得体会学习廖俊波心得体会。对照廖俊波,我们更多地要思考:为什么廖俊波能够做到的,我没有做到?怎样才能真正像廖俊波那样,视群众为亲人、把百姓冷暖放心头?
像廖俊波一样为官,就要突破框框,敢于担当。廖俊波常说“摆脱贫困,不可能‘毕其功于一役’,得一任接着一任干,一任给一任打基础。”他做官,绝不墨守成规,而是敢于推成出新,打破条条框框的束缚。在推进精准扶贫方面,为解决农民发展生产“钱从哪里来”问题,在全国率先开展小额扶贫贷款试点,用200万元政府保证金撬动支农信贷3000余万元……对照廖俊波,我们应该思考,有的干部为什么感叹“做官难”,甘愿做一个太平官、庸官,怎样才能做到敢作为,有担当,敢啃“硬骨头”?
像廖俊波一样为官,就要淡泊名利,甘于奉献。在政和县任职期间,他身先士卒,带领大家苦干实干。短短4年,政和山乡巨变,财政总收入从20xx年的1.6亿元增加到20xx年的4.9亿元,GDP、固定资产投资、规模以上工业产值均实现翻番。面对成绩,面对赞誉,他总是这样说:“这分数应该由老百姓去打,但我始终在积累,始终走在路上。”对照廖俊波,我们各级干部更应该牢记,奉献是为官者最神圣的职责,做官就要始终保持平淡心,看淡名利,不为所累,耐住清贫,守得住寂寞。
《论语》说:“见贤思齐,见不贤而内自省。”“贤”,是做人做事的`榜样和楷模。作为全国优秀县委书记的廖俊波,就是我们身边之“贤”践行“两学一做”,就是要党员、干部“照镜子”,就是要对照党章、对照廖俊波这样的好党员,摆问题、找差距、明方向,接过他手中的接力棒,走好他未走完的路。
老师学习心得体会14
苏霍姆林斯基有一句名言:“让每个孩子抬起头来!”因此,我认为,转变“后进学生”的关键是帮助他们树立其学习的信心,使他们和优秀生一样体验到学习的成功感。正是因为我们的学生习惯、智商、学习成绩等各不相同,但他们都是一个个有着自己想法、思维的独立的个体。所以,我们所从事的工作是那样的与众不同和富有新鲜感。
当然,加强德育还有必要充分重视学生的心理健康教育。过去,我们经常把学生的品行问题和心理问题混为一谈。两者固然有密切的关系,但是毕竟还是不一样的。很多人在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题,实际却是心理问题,如学生拿别人的东西,就一直被看作是品德问题,但是据研究,许多都是一种心理障碍问题,因为许多学生根本不缺少这些东西,但是他通过拿别人的东西而获得一种满足感。如果把这些由于心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下,作为品德败坏而进行处理,则会大大挫伤学生自尊心和人格的正常发展。教师必须从学生的心理和行为等角度正确分析学生产生问题的原因。这就给我们的教育提出了新的要求,要普遍地对学生进行心理教育。通过学生心理健康教育,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题。帮助他们处理好适应环境、自我管理、学习成才、人际交往、人格发展和情绪调节等方面的困惑。通过心理健康教育,提高学校德育工作的针对性、实效性和主动性,健全学校德育工作的管理体系。
作为老师,不能以一个成绩的标准来看待学生,相反,我们要淡化成绩,这淡化成绩当然不是说我们不要追求好的成绩。对于优秀生,我们要注重培养他们严谨认真的治学态度,培养他们博览群书的良好习惯,培养他们善于合作、不断超越自我的精神,让他们在追求真善美中充分享受学习的快乐,体验成功的喜悦,而不是拘泥于分数。即使有些时候他们的考试分数不是太理想,我们也不必太在意,只要他们知道自己努力的方向,保持一颗积极向上的`心,我认为已经很够了。而对于“后进学生”,我们更要淡化“分数”对他们心灵的摧残,我们要适当放宽对他们学习的标准,真正做到因材施教、分层对待,我们要注重培养他们对自己不自暴自弃的自信心,培养他们端端正正的学习态度;培养他们有不懂的内容能主动问老师同学,争取理解;培养他们敢于正视老师、自尊、自信的完美人格;培养他们融入集体的积极向上的心态;培养他们为追求理想而不懈努力的精神与毅力……
有了梦就会有动力、有希望。《新教育之梦》——这是所有老师和学生共同的梦。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙,和学生一起成长。
老师学习心得体会15
今天是我国的第31个教师节,虽然教师节也是节日,但辛勤的园丁们却没有假期可以享受,即使在专属于教师的日子里,他们依然在三尺讲台上默默耕耘着。而黎富炎就是这样一位默默无闻的耕耘者,20年的为师之道,他将心中大爱洒满山区,无限蔓延。
黎富炎今年不过40岁,生命中却有20年都用来行善。他先后资助60多名贫困学生读书,积极筹集善款救助多名患危重病特困生,坚持连续6年中秋节为贫困学生送爱心月饼,被称为学生们的“第二父亲”;他争取各方资金200多万元,成功改造两所老区小学,被称为“化缘校长”;他见义勇为,多年来热心救助车祸伤者60多人,被誉为“马路天使”。
无数的赞誉包围着黎富炎,但他从来没有因为赞美而止步,他不忘初心,始终记得自己是一名教师,但他却总是走下三尺讲台,做许多与本职工作“无关”的事。他走近学生、了解学生,为孩子们授业解惑却也成为了孩子们的心灵捕手,捐款慰问并不是他最大的目的,他真正的期望是能用自己的.真心和真情感化那些需要帮助的学生,从精神上让他们变得更加坚强,早日长成一棵能够抵御风雨的大树。
教师是高尚的,他们用舌头耕耘、用汗水浇灌,辛勤耕耘只为学子的心田能开出最美的真善美之花;教师是无私的,他们不求回报,默默忍受枯燥和孤单,讲台、粉笔、黑板是他们一生的舞台,他们却用窗前燃至深夜的灯,燃亮了无数童稚的希冀;教师是伟大的,飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓,他们却用粉笔写下了人生的真谛。他们的外貌也许并不高大,但他们的背影足够我们用一生去仰望、去学习。
黎富炎没有什么高调华丽的为师之道,他只想扎根山区,用自己所有的力量照顾学生、改善学生的学习条件,让更多大山的孩子不光能学习知识,还能感受到来自这个社会的温暖,能努力实现自己的人生价值,即使离开了老师,仍然可以成为为自己的人生之舟扬帆远航的勇敢舵手!
人生从幼到老,从无知到有识,会经历很多事,结识许多人,但一生中总有一些人是我们永远难以忘记的。他们曾教我们描绘第一笔人生蓝图;他们曾把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲;他们曾伴我们走过人生中一段最容易跌倒,彷徨,迷途的青春道路;他们曾给过我们慈母般的呵护和严父般的教导……他们就是我们的恩师啊!在这神圣的教师节,让我们一起向黎富炎老师致敬、向所有还奋战在教育一线的园丁们致敬!(阿信)
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