打伞观看学生淋雨做操 为人师表表率作用在哪

打伞观看学生淋雨做操 为人师表表率作用在哪

学生冒雨做操，领导打伞观看。领导的道德血液去哪了?学生冒雨做操，领导打伞观看。领导于心何忍?可见，官僚主义作风相当严重;可见，这个学校的领导已经把人类灵魂工程师的责任与义务丢失了。

　　据新京报3月18日转载新华社报道，日前，广西玉林市容县一中学“学生冒雨做操，领导打伞欣赏”的新闻和图片迅速引起关注。网民质疑，中央坚决反“四风”，为何地方“官本位”思想依然浓重?容县教育局回应称，对做操中遇到下雨，没有及时中止做操，组织学生避雨的情况，教育局及容州一中郑重向学生及其家长道歉。

　　同是广西的中学校领导，玉林市容县一中与广西都安瑶族自治县高中校长莫振高老师相比，他们之间的差距怎么就这么大呢?前者，地理条件和学校教育资源优越，却让学生冒雨做操，领导打伞观看;后者，地理条件到处都是大山，属于贫困县，教育资源严重不足。但是，莫振高校长却始终没有把自己当作领导，而是为贫困生到处筹集上学费用的“化缘校长”，而且他被学生称之为“校长爸爸”。当莫振高老师积劳成疾病逝之后，数千人自发为他送行。这究竟是为什么?难道不清楚吗?

　　由此可见，越是地理条件优越的学校领导，越容易沾染官僚主义作风;由此可见，越是教育资源丰富的重点学校，校领导的官僚主义作风越严重。当我们通过互联网传递的信息，看到那些正在冒雨做操的学生时，真的担心那些孩子被雨水淋感冒了。如果那么多人因为冒雨做操而感冒发烧，那些学校领导就是罪魁祸首。但是，容县一中的学校领导却一个个心安理得地打着雨伞在观看学生雨中的体操。在这样的场景下，学生的人格尊严与体面在哪里?在这样的场景下，学校领导为人师表的表率作用又在哪里?

　说实话，学校教育关键在于老师如何通过自己的言传身教向学生传递行为规范，而不在于学校领导的夸夸其谈;说实话，表现在行动上的师德教育，比任何空洞的说教强一百倍;说实话，学校教育关键在于领导和老师能不能为人师表，能不能时时处处把自己当作学生文明言行举止的标杆;说实话，人民教师作为人类灵魂的工程师，必须从一点一滴做起，严格要求自己。老师要求学生做到的事情，首先自己必须带头做到。如果老师和学校领导是语言的巨人，行动上的矮子。那么，学生是绝不会口服心服的。学生对于老师和领导的标准只有一个，那就是：观其言，看其行。

　　《礼记·学记》中曰：“善教者使人继其志。”意思是，善于教授别人的人，使别人能继承他的志向。那么，我们不禁要问：容县一中的学校领导通过自己的言行

能够让学生得到你们的什么志向?是一不怕苦，还是二不怕死?是坦然面对的吃苦耐劳精神，还是胆小怕事的狗熊?是敢于承担社会责任的凛然正气，还是被雨水吓破了胆的胆小鬼?

　　《管子·权修》中曰：“终身之计、莫如树人。”意思是说，人一生最重要的事莫过于培养人。而培养人，不在于寄希望他们能谋得多大的官位，而在于他们是否能对自己负责，是否敢于担当社会责任。培养人才，首先应当注重培养学生的社会责任担当意识。这是学校教育实现百年树人的基础性性工作。而且，这是绝对不能忽视和缺少的关键内容。如果没有社会责任和义务，我们的人才就不能成为建设国家的栋梁之才。但是，我们不得不说，培养国家建设栋梁之才的人，首先应当是当之无愧的栋梁之才。在他们身上，能够让学生学到榜样的力量;在他们身上，能让学生得到健康成长的正能量，而绝不是贪生怕死的负能量。

　　思想家和教育家荀子说得好：“口能言之，身能行之，国宝也;口不能言，身能行之，国器也;口能言之，身不能行，国用也;口言善，身行恶，国妖也。治国者，当敬其宝、爱其器、任其用、除其妖。”对于那些口是心非的学校领导，对于那些只会花言巧语赢得领导信任而欺骗学生的学校领导，如果我们继续保留他们的领导岗位，就是在玷污和亵渎国家教育法规的权威和尊严，就是在纵容犯罪。对于这样虚伪的领导，仅仅向学生和家长道歉是不行的，必须彻底革除他们的职务，绝不姑息迁就。因为，他们根本不配担当人类灵魂的工程师;因为，他们仅仅是能说会道的口头革命派;因为，口言善，身行恶，根本不能为人师表;因为，容县一中的校领导与都安瑶族自治县高中校长莫振高老师之间的反差太大了。作为老师和学校领导，让公众深感困惑。而且，困惑之后，觉得那些打伞观看学生冒雨做体操的容县一中领导是不能原谅的。如果不对每一所学校的领导从严要求，我们怎么能培养出国家需要的人才?百年树人，必须坚持不懈地努力，而且容不得丝毫的怠慢。而且，人才培养必须把道德和社会责任心放在首位;而且，老师和学校领导必须能够身先士卒，率先垂范。

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