什么是学分银行？学分银行案例解析《二》

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学分银行是一种模拟或是借鉴银行的功能特点，使学生能够自由选择学习内容、学习时间、学习地点的管理模式。在国家职业教育创新发展和建设学习型社会的背景下，建立学分银行制度是深化区域职业教育改革和构建终身学习体系的重要支撑。

学分银行主要内容“学分银行”的主要内容为累积学分，它突破传统的专业限制和学习时段限制，将技能培训与学历教育结合起来。“学分银行”制度将学生完成学业的时间从固定学习制改变为弹性学习制。根据“学分银行”制度，学生只要学完一门课就计一定的学分，参加技能培训、考证也计学分，然后按全部应得学分累积；同时，允许学生不按常规的学期时间进行学习，而是像银行存款零存整取一样，学习时间可集中也可中断，即使隔了几年，曾有的学习经历仍可折合成学分，存于“学分银行”。

典型案例：学分银行“宁夏模式”宁夏区域职业教育学分银行“宁夏模式”，在全区推广实施过程中，面向学习者建立个人终身学习账户20余万个，存储学习成果25万余条，带动区内外1036名专业教师参与试点，推动院校578门专业课程改革。构建了“一体化、双载体、三整合、四融通、五保障”的宁夏职业教育学分银行“12345”运行模式。这一模式不但为全国各省职业教育学分银行探索提供了‘宁夏经验’，也为西部地区职业教育高质量发展创新了思路。目前该成果已推广至江苏、山东等21个省份，受益人数逾30万人。

学生在校期间通过学分银行综合服务平台进行在线学习，建立个人终身学习档案并存储学习成果，最终完成已获得学习成果的认定与转换，从而节约大量时间。毕业前夕，通过学分银行平台的就业职位推送，成功就业。为强化过程管理和质量诊改，学分银行构建了“平台+资源+标准+监测+评价”五统一的质量保障与服务体系。依托统一学分银行平台，建设统一教学资源库，应用统一完全学分制教学和成果认证标准，利用统一大数据对教师教学行为、学生学习行为、资源使用、成果认定转换等进行常态化监测，并建立统一定期评估改进机制。首创助力全省高职扩招教学管理新范式，保障扩招教学质量标准不降低不缩水。建设全国首个省级“1+X”证书标准化学管平台，助推“1+X”证书制度试点落地。支撑“双高校”建设，成为国内首家服务全省“双高校”间跨校选课、学习成果互认的学分银行。

学分银行是一种现代教育制度的概念，它的目的是为了更好地管理学生的学习成果和学习过程。学分银行的理念是将学习成果与学分相挂钩，使学生能够更加自主地选择课程和学习方式，同时也方便学校对学生的学习情况进行评估和管理。

学分银行的核心理念是学分的可以相互转换和累积。学生可以通过参加各种学习活动来获取学分，这些学习活动可以是线上学习、线下课程、社会实践等等。学生所获得的学分可以在学分银行中进行存储，同时也可以在需要的时候进行使用。

学分银行可以帮助学生更好地规划自己的学习路径。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程和学习方式，通过学分银行的系统进行学习活动的记录和积累。这样一来，学生可以更好地管理自己的学习过程，同时也能够更好地展示自己的学习成果。

学分银行的另一个重要作用是方便学校对学生的学习情况进行评估和管理。学分银行可以记录学生的学习情况和学习成果，学校可以通过学分银行系统对学生的学习情况进行查看和评估。这样一来，学校可以更好地了解学生的学习情况和学习成果，有针对性地进行教学和管理。

学分银行在实际应用中有很多成功的案例。例如，美国的学分银行系统“学习通证”就是一个成功的案例。学习通证允许学生通过完成线上课程和社会实践来获得学分，学生可以将这些学分存入学分银行进行保管和管理。这样一来，学生可以更加自主地选择课程和学习方式，同时也能够更好地展示自己的学习成果。

总之，学分银行是一种现代教育制度的概念，它的目的是为了更好地管理学生的学习成果和学习过程。学分银行的核心理念是学分的可以相互转换和累积，学生可以通过参加各种学习活动来获取学分。学分银行可以帮助学生更好地规划自己的学习路径，同时也方便学校对学生的学习情况进行评估和管理。学分银行已经在实际应用中取得了一些成功的案例，可以说将来学分银行有着很大的发展前景。

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