教务处作业检查评语

教务处作业检查评语

　　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。你会写评语吗？以下是小编收集整理的教务处作业检查评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、看你写的字，真是一种享受。透过那认认真真的一撇一捺，老师看到的是一份执著。有这股劲头，就没有做不好的事。祝贺你，孩子!——适用于一贯一丝不苟完成的语文作业的评价(尤其是写字本作业)。

　　2、从你的作业中可以看出你是个很用心的孩子，认真地写作业，认真地做好每一件事情。你是爸爸妈妈的骄傲，也是老师的骄傲。孩子，老师真心喜欢你。(对于优秀的孩子鼓励的语言能够激励学生学习的积极性。)

　　3、字如其人，这是老师在看作业时最好的感受。你不但人长得可爱，字写得更是漂亮、认真。(写字仍然是重点，字的美观和间架结构的合理决定了学生的写字水平，激励学生打好写字基础。)

　　4、这段时间怎么写字有些潦草了，不够认真了。孩子，有的时候上课也会注意到你走神，做小动作。老师为你感到着急。不过老师相信你一定能够改正这些小缺点，成为一个优秀的孩子。 (对于有段时间放松自己的学生，书面的交流胜过语言的交流。)

　　5、你在成长日记中吐露的心声老师感到很意外，也有些自责。你是刚转来的孩子，对咱们班的环境比较陌生，但是老师没想到你会感到这么孤单，班里的孩子都是很友善的，他们也都很喜欢你，相信你们会很快成为好朋友的。

　　6、预习的作业更要认真，这样上课才能理解和掌握老师所讲解的知识。老师相信你会自觉做到认读生字，读熟课文，真正做一个在学习上独立的孩子。

　　7、读书百遍，其义自见。读书的过程也是学习知识、积累知识的过程。老师相信你是一个爱读书、会读书的孩子。

　　8、孩子，老师相信你下次的作业一定能够比这次的作业还要好，只要你能够更加用心、更加认真地对待每一道题。 (老师的信任对于学生的成长和作业起着重要的鼓励和激励作用。)

　　9、你是一个安静的孩子，有一颗敏感的心。所以老师用这种方

　　10、式与你交流。老师认为你的优秀不应该仅仅表现在书面作业上，更应该表现在课堂上。把你的优秀全面的展现在大家的面前吧!

　　11、聪明可爱的你，每天都把自己打扮得干干净净、漂漂亮亮，让每一个见到你的人都感到心情愉悦，如果你能够把这份细心用到生字宝宝身上，把它们打扮得也像你一样干净、整洁，我想它们也会像你一样受人欢迎!(针对做作业时，写字不认真的孩子。将孩子的优点转移、扩大，以带动作业能够认真完成

　　12、沉默的外表掩盖不了你认真、刻苦、上进的热情，当看到你第一次在课堂上举起的小手时，我高兴极了。能让老师始终因为你的勇敢和自信而高兴吗?(评语主体：内向，上课举手不积极的孩子。使用说明：让孩子建立自信，大胆表现自己。)

　　13、你有一双细长而又灵巧的小手，虽然以前它们也曾不小心的犯错，但现在这双巧手却能写出最漂亮的字，干出最让人欢喜的事。继续让你这双小手发挥更大的作用好吗?只要你用心去做，相信你这双巧手会创造更多神奇!

　　14、学习如驾车登山，不进则退。现在的你凭借自己的努力取得了别人没有的成绩，赢得了大家认同的荣誉，但这并不能成为你停止前进的理由。凭你的能力你完全可以登上更高的山峰，别让小小的骄傲影响你伟大的攀登啊!

　　15、你的知识面很广，被小伙伴称为“小博士”。这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业，是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗?

　　16、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作

　　17、业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧?

　　18、孩子，看你的作业，是一种享受。你写得那么认真、那么工整!(使用说明：该学生的作业书写工整，字体大方，无处错现象，让人看后赏心悦目。)

　　19、孩子，字好比人的一张脸。我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写得漂漂亮亮。

　　20、孩子，如果下次写作也时，你再认真一些，你的作业会更棒! (使用说明：该学生本次作业没有尽心去做，作业的书写没有达到其最高水平，应督促其更好的完成作业。)

　　21、看到你的作业，老师真高兴：你有进步了!字变得更漂亮了，书写也工整了许多!继续加油呀，老师希望看到越来越优秀的你。 (使用说明：该生的作业一直不见起色，这次作业有明显的进步，经过对个人的纵向比较，老师认为该生值得表扬。)

　　22、孩子，中国字要写得方方正正，可不能刮风啊!相信你，一定能把字写得很棒。

　　23、看到你这么优秀的表现，我要送你一句话：用“认真”二字编织的图案永远是最美的!加油，继续去编织自己美丽的人生图案吧!(一些学生做事认真，踏实，表现优秀)

　　24、清晨，当我打开你的作业本时，心中充满了喜悦，谢谢你带给我一片好心情。(学生的作业书写认真，书面整洁、干净，让人赏心悦目)

　　25、读过你的作文，犹如清泉在心间流淌，沁人心脾。小作家，阅读你的作文，不仅是欣赏，更是一种享受。(适合于善于写作，文辞优美的学生)

　　26、漂亮的女孩，我相信你的字以后一定会写得和你一样漂亮，对吗?(适合于书写不是太认真或不是太规范的学生)

　　27、我非常欣赏你在课堂上滔滔不绝地向同学们畅谈大自然的奥秘时那自信的眼神，相信凭借你聪明的大脑，一定能在各方面都表现优秀，让同学们对你刮目相看。(适合于具有探索精神，平时读书也较多，但是其它方面表现不是太好的学生。)

　　28、孩子，你的文章写得真好，文采飞扬，美不胜收，你不愧为我们班的小作家。

　　29、孩子，你的字写得很大气，笔画舒展，看你的字简直是一种享受。

　　30、孩子，你的文章写得生动，少年的活力和情思如涓涓地溪流随着你的文字流淌。