双减活动总结

双减活动总结

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双减活动总结 1

　　为进一步落实“双减”政策，落实五育并举目标，实现课堂教学育人功能，开设更丰富多彩的课后服务课程，办让人民满意的教育，让农村孩子也感受到双减政策的优越性。5月5日河南省尉氏县永兴镇黄岗小学、孙留小学、开展了“聚焦双减、创新管理”联盟学校“落实双减做好服务”展示活动。孙留小学、黄岗小学两所学校参与活动。本次展示，规范了学校联盟学校教学管理，为落实“双减”、“五项管理”和课后服务要求，全面提高教育教学质量，促进区域义务教育高水平均衡发展做了很好的尝试。

　　在“双减”背景下，展示课的教师坚持将增强课堂教学实效、提高教育教学质量作为工作的出发点和落脚点，在课堂中寓教于乐，充分调动学生学习的积极性，在游戏中主动探索、解难质疑、获取新知。倡导以学生动手操作为主的课堂调控与设计能力，让课堂更加的活泼、有序、有效。让学生在愉悦的氛围中习得知识，懂得道理，将立德树人理念与课堂实际有机融合，教师教得轻松，学生学得快乐。

　　在论坛沙龙活动中，孙留小学刘艳娜老师、卢静老师以及黄岗小学的史慧颖老师、岳嘉瑶老师，围绕“落实双减政策精细作业管理”的'主题开展了分享。为进一步落实“双减”政策，彰显作业育人导向，深化作业改革，明确作业助学功能，提高作业设计能力，让学生们乐有所思，让每一次作业成为学生的期待，老师们都依据课程标准，基于各科学科特质，结合学生全面发展需要，努力践行出一条减负提质的作业变革之路，让作业成为学生集思广益，乐于探索的“旅程”。

　　永兴镇中心校校长龙培杰对两所学校在落实“双减”政策下的课堂教学和作业管理方面的具体举措和取得的效果给予高度的评价。同时也希望各个学校继续规范落实、严格管理，真正办好让家长放心、学生开心、老师舒心的优质教育。

　　活动的最后，校领导及老师们兴趣盎然地共同欣赏了两所学校学生的作品展示。两学校从非遗剪纸、陶艺、泥塑、创意作业手抄报、大型模型制作等不同侧面展示了“双减”后学生在劳动“创艺”方面的丰硕成果，与会教师不时发出啧啧赞叹。

　　两所联盟学校“落实双减做好服务”展示活动圆满落幕，这样的活动不仅拓宽了两所内学科教师联合教研的新渠道，加强了区域性教研的互学互鉴，也实现了学课堂互通和资源共享，增强了联盟校间的友谊。达到了携手同行，互利共享的初衷。今后，这两所学校将形成更加紧密的合作联盟。以“立德树人”为根本任务，研究实施五育并举的有效策略，统筹育人体系建构，让减负提质增效扎实落地，真正助推学生德智体美劳全面发展。落实“双减”我们始终在路上，砥砺前行，不断探索。

双减活动总结 2

　　仲兴镇中心小学深刻认识“双减”工作重大意义，多措并举，推进“双减”工作落到实处，努力办好人民满意教育。

　　家校联动，落地“双减”新提升。学校通过多种形式，向学生家长宣传科学的教育理念、“双减”的意义和我校减负的具体措施，积极争取家长和社会各界的配合，增进家长对教师工作的.理解，缩短家长与教师、家庭与学校之间的距离，形成家校合力。帮助家长正确认识“双减”政策下家长需要承担的“责任”，切实履行好家长职责。

　　聚焦课堂，关注效率。立足“常态课”，组织学科骨干课、教研组长课、资深教师课等“主题展示课”，让教师在适当的范围与空间内发挥课堂教学引领最积极的作用。教师对新授内容包括各个知识点的呈现方式符合学生的认知规律，贴近学生的最近发展区。课堂上少讲精讲，多学多练。教师精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间，产生最大的效益。课堂是质量生成的主阵地，建立以提高课堂效益为主渠道的质量提升方式。

　　仲兴镇中心小学将继续把“双减”工作作为当前和今后的重要任务，优化高效课堂教学模式，分类控制作业总量，丰富作业形式，从严抓实抓细课堂教学常规，不断完善创新课后服务内容和模式，提高服务质量，将“双减”落实到位，让教育回归本真

双减活动总结 3

　　为规范教学行为，确保“双减”工作取得实效，我们学校和教师高度重视教育质量提升，不断满足家长、学生多样化教育需求，提供令人满意的教育。学校在落实“双减”政策的过程中，不仅要减轻学生负担，还从升级课程、重构课堂、优化作业等途径提升教育教学质量，将“双减”政策真正落实到位。

　　“双减”政策实施后，孩子的学习更多依靠学校教育和家庭教育，而学习是一件长久的事，没办法急功近利。而放眼整个人生，打好精神底层又显得尤为重要。阅读则是为头脑和心灵充电的最佳方式，也是亲子沟通的'桥梁。整本书阅读教学给孩子们创设了阅读的空间，提升了孩子们的阅读水平，在阅读中汲取营养。

　　面对“双减”工作中出现的新问题新形势，还要引领教师聚焦重点难点研究，通过课题研究和实践创新，充分做好课后服务设计，通过调研了解需求，拓宽服务内容，增加教育资源投入，灵活使用适宜的服务方式，利用课后服务时间，开展个性化教育教学活动，旨在提升学生个性需求和个性发展，满足学生家长的需求。“双减”工作要“尊重规律、标本兼治、整体推进、重点突破”。作为学校，要脚踏实地、科学推进，守正创新，将落实“双减”工作作为教育归位的重要举措。履方致远，未来可期。

双减活动总结 4

　　一、进行结构化备课

　　备课是教学过程中一个至关重要的核心环节，是师生为实现高质量语文课堂学习而进行的全方位准备，它是一个动态的过程，包括课前备、课中备和课后备。

　　从教师角度来看，备课是无止境的过程，涉及教师的生活、学习、教学等活动；从语文课堂内涵变化来看，语文课堂教学应由过去的“教师向学生传递知识”转向“师生通过合作探究来建构知识”，这种转型要求备课必须有教师和学生这两个主体的共同参与。备课过程是师生学习、成长的过程，不能狭隘地认为备课是教师的工作，上课才是学生学习的过程。

　　在备课过程中，教师和学生应从不同角度和视角进行结构化准备，需要老师们超越自己，大胆创新，尊重学生的认知规律，从学生的学习活动、情感发展等需求出发，研究教材，有效利用课程资源，搭建有效教学平台。

　　二、学生资源的开发整合

　　生成有效语文课堂，一方面要让每个学生既会学，又学会，另一方面要在对学生进行编班、分组、排座时，注意将不同程度的学生合理搭配，交叉安排，以座位形式结成帮扶对子，让会的学生教不会的学生，对学生资源进行充分开发整合和利用。

　　三、教学情境的精妙设置

　　有效语文课堂要突显它的魅力，要让学生喜欢，要激发学生的学习兴趣，不管哪个学科，关键在于教学情境的创设，

　　语文课堂是个多变的时空，广义的语文课堂不仅是教室，工厂、车间、大自然都可以作为语文课堂。我们完全可以打开语文课堂，把学生带到田间地头去学习，带到美丽的大自然去上课，带到工厂、车间、社区去体验，这便是最真切、最鲜活的教育情境。

　　即使在语文课堂，老师也可以根据学科的.特点，设置一些灵活的、有趣的教学情境，让学生置身其中，亲身感受。比如小学低段，可以通过故事、通过游戏、通过师生互动来创设一些情景；作为高年级，可以组织学生参加社会实践活动，这也是一种情境创设。

　　四、设问答疑的把握拿捏

　　有效语文课堂的主人是学生，教师只作最恰当、最精当的点拨，师生之间的交流与互动，主要是靠设问答疑这一载体来实现的。

　　因此，教师的设问、提问，最后的点评、解答，要得体、要巧妙，要形成照应，要具有开导性和启发性。对学生大胆的质疑、开拓的思维、勇敢的表现，教师一定要支持、要肯定、要鼓励。

　　至于怎么来设问、提问，教师怎么来解答、点评，同时怎么来鼓励学生，这都是有技巧的，都要做一些深度的思考和研究。

　　五、教学常规的检查督促

　　生成有效语文课堂，就像我们推进其他工作一样，要统筹兼顾，绝对不能顾此失彼，水中按皮球。生成有效语文课堂，先进的理念要运用，有效的方法要探索，行之有效的模式要推进。

　　有效语文课堂既要立足常态，又要追求常新，还要突破常规，这里所说的“常态”就是指的教学常规管理，它是追求常新、突破常规的基础。

双减活动总结 5

　　首先，要深入研究教材，做到精准备课。

　　备教材，最重要的就是教师要活用教材，包括教材中的知识结构，教材的编排顺序及其深意，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合学生的实际，符合学生的口味。

　　备学生，包括学生已经掌握的知识与方法，生活经验，兴趣点和生长点，每一位学生在语文课堂上的反应及其背后的蕴意。

　　备教学设计，包括整节课的结构与流程，主干问题+辅助问题构成的“问题串”，分层设计的`内容与时机，推敲每一个提问、每一句措辞，审视每一页的PPT或动画、每一份教具和学具，还有每个环节的时长及其之间的起承转合，教师何时开口追问、何时静候不语，鼓励与总结的时机。

　　备语文课堂评价。赞赏是激励孩子努力学习的良药，它是激励孩子茁壮成长的必然条件，是学生走向成功的力量源泉。语文课堂上我们应该采用多种表扬方式:比如“你说得真好!”“你的字写得真漂亮!”“你真聪明！”“你的想法真棒!”“你想象力真丰富!”；或用亲切和蔼的动作:拍拍肩膀、轻轻地抚摸一下头、竖起大拇指或是一个浅浅的微笑......只要是真真切切实实在在的，都能给学生以极大的鼓励，有了赞赏这一"催化剂"，高效语文课堂就来了。学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦、学习的乐趣，语文课堂气氛活跃，学习效果更好。

　　其次，重视课前预习，培养初中生预习的习惯。

　　丰富教学方法，创新教学模式，打造高效语文课堂。

　　语文课堂是“减负增效”的主阵地。语文教师必须专注于自己的教学，改进教学方法，运用高效、趣味的授课工具，新颖创意的教育方式，生动有趣、幽默形象的语言来提高授课质量。教师要利用语文课堂主阵地，讲课要适当地留白，要精心安排，尽量减少课后的书面作业；语文课堂上除了一对多的讲解，还可以组织同伴互助、小组共学让每个孩子都“在场”

双减活动总结 6

　　“双减”护航促成长，少年不负好时光。近日，龙塔实验学校“双减”成果展示活动暨重庆市好班主任培养示范基地授牌仪式在该校举行。

　　教学楼前，孩子们指若青葱，半抱琵琶弹奏出如珠落玉盘般婉转的琴声；操场上，孩子们“打、揭、劈、盖”一招一式如蛟龙戏水轻松自如，灵活多变；舞台上，孩子们身着华丽的服装，乘着歌声的翅膀翩翩起舞……此次展示活动主要由校级社团展示、年级特色展示和班级亮点展示等板块组成，孩子们身着统一服装，带来了民乐、武术、足球、啦啦操、合唱等表演，充分展示了龙塔学子积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。此外，学校还设置了和美大道画展、和融楼美术长卷、手工墙、美术馆及美术书法工作坊等展区，全方位展示该校“和合教育”浸润下的“双减”成果。

　　“这里是我们学校的工作坊展区，这里有同学们精心制作的版画、栩栩如生的线描、精致的衍纸作品以及书法绘画等艺术作品。”在工作坊展示区，小小讲解员绘声绘色地讲解各个工作坊的.特色，精致灵巧的纸艺、龙飞凤舞的书法、浓墨重彩的国画、简洁有力的线描令人目不暇接、流连忘返，充分展示了学生天马行空的想象力与扎实深厚的艺术功底。据悉，该工作坊分为线描童趣工作坊、和润墨趣坊、和美纸艺工作坊、和韵墨画坊及翰墨飘香书法艺术工作坊，是龙塔实验学校为丰富美术课辅活动、弘扬中华传统文化、培养学生艺术能力而成立，目前共收集优秀作品600余件。

　　在和美大道画展区，三百余幅学生美术作品洋溢着文墨书香与童真童趣，充分表现出孩子们对生活的热爱向往，笔尖流转着色彩斑斓的梦想和追求。

　　在和合楼外，8张长卷装饰体营造出浓郁的艺术氛围，作品主题囊括冬奥会、童心向党、我爱我家、科幻世界及戏曲京剧等。与和融楼毗邻的美术馆中，记录着该校自成立以来每届学生的成长轨迹，孩子们用稚嫩的画笔、独特的构思、童真的眼光，将水墨五彩融合，趣味盎然。

　　展示活动结束后，该校还举办了重庆市好班主任培养示范基地授牌仪式，市教委、市教育学会为包括龙塔实验学校在内的25所中小学授予“新时代好班主任培养示范基地”牌匾。据悉，这25所中小学包括重庆市巴蜀小学校、重庆市人民小学、重庆市沙坪坝区树人小学校、重庆市江北区玉带山小学校等10所小学，及重庆市巴蜀中学校、重庆市南开中学校、重庆市育才中学校、西南大学附属中学校、重庆市万州高级中学等15所中学。

　　龙塔实验学校相关负责人表示，学校通过举办和合体育节、和韵艺术节、和生科技节、和美阅读节，历练学生们的意志、品质，培养团队精神，让龙塔学子根植红色基因，以家国情怀、民族责任和担当为学子们启智润心。接下来，龙塔实验学校将以此次授牌为契机，在与重庆八中联盟学校共同体开展深度合作的基础上扩大基地效应，与联盟学校分享经验、同享智慧、共享成果，培养更多具有“仁爱丹心”“专业匠心”“拼搏雄心”“合作同心”“服务核心”的五心班主任队伍，努力把学校办成特色鲜明、质量一流、群众满意的高水平学校。

双减活动总结 7

　　伴随着“双减”政策的春风，兴丰小学以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。

　　为了扎实做好“双减”工作，兴丰小学召开了全体教师会并对“双减”政策进行多次学习并严格落实，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

　　特色作业

　　双减”减掉的`是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。我们规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度；倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业，双减乐不减，让学生在乐中培养学科素质，提升学习质量。

　　艺术手工

　　手工能锻炼学生的动手能力、审美能力等多项技能，从而达到提升综合素质的目的。我校学生在班主任老师的指导下，人人可以制作精美的手工作品，人人脸上洋溢着成功的喜悦，人人期盼每周的手工课堂。

　　精彩社团

　　课后延时服务中，不仅有作业辅导、学科素质训练，还有丰富多彩的社团活动，我校本学期设置了跳棋、五子棋、舞蹈、石头画、粘贴画等社团。丰富多彩的社团活动，精彩了校园生活，美丽了整个童年。

　　多样活动

　　学习之余，我校陆续开展了多种多样的德育活动，如“全民阅读活动”、“给植物浇浇水”，“给家人一个拥抱”等主题活动，五育并举，我们为致力于培养全面发展的学生而奋斗着！

　　一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。兴丰小学定会乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，学子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长！

双减活动总结 8

　　6月28日，番禺区举办“融乐智慧，赋能提质”双校“双减”成果展示交流活动。本次活动由番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）主办，番禺区教育局“双减”工作专班协办，市桥侨联中学、市桥象圣中学承办。

　　活动以线下、线上相结合的形式开展。主会场设在番禺区教师进修学校，华南师范大学教育信息技术学院副院长、广东省智慧学习工程研究中心副主任柯清超教授，番禺区教育局二级调研员吴岳冬，区教育局相关科室、区教师进修学校、各教育指导中心、区属学校、市桥侨联中学、市桥象圣中学的相关负责人在主会场参加活动；各教育指导中心、区属学校设线上分会场。全体与会人员一同就“融乐智慧，赋能提质”双校“双减”阶段性成果进行交流研讨，探索技术赋能“双减”的发展路径。

　　活动以“融乐智慧，赋能提质”双校“双减”教师成长的故事纪录片开场，介绍了智慧纸笔技术的应用情况和市桥侨联中学、市桥象圣中学双校“双减”的工作举措。

　　来自市桥侨联中学和市桥象圣中学的四位老师进行了课例展示；授课教师代表从“紧依课标，素养育人”“立足本土，培根铸魂”“技术赋能，启智增慧”三个方面，分享了智慧教学应用的经验；区教师进修学校相关学科教研员对展示课例进行了点评。四节课例展示了“智慧纸笔”作为全新教学用具在不同学科的使用情况：在理科教学中，通过笔迹回放等功能，讲解思路和教学逻辑更清晰直观；在文科教学中，智慧纸笔系统发起小组探究互动等活动，高效促进师生、生生交流，是课堂提质的'“神器”。

　　柯清超充分肯定番禺区的教研引领工作，他指出，“双减”的本质是对教育服务的供给侧结构性改革，即减少无用、低效的教育供给，扩大有效、高质量的供给，赋能适应时代发展的人才培养。落实“双减”的主体是学校，市桥侨联中学、市桥象圣中学的做法值得借鉴。“双减”的长期工作是培养高质量教师，短期内，学校可从增加优质数字教育资源供给、增加智能化教学手段供给开展探索，特别是在创新教学模式和思维模式、智慧作业应用和大数据支撑下高质量教学体系和生态构建等方面多下功夫。

　　番禺区教师进修学校教育技术部相关负责人对“融乐智慧，赋能提质”双校“双减”的阶段性工作进行了汇报。双校“双减”工作主要以试点先行、以点带面、辐射推广为理念，以信息技术赋能、双校协同发展、研训一体促成长为特色，工作开展半年来初见成效，有力促进了番禺区全面落实“双减”政策，推动了“融乐”课堂教学改革。

　　吴岳冬作活动总结发言。他表示，在“双减”背景下，技术赋能值得好好探索。未来要从教育供给侧结构优化、加强学校主体作用、大数据支撑下高质量教学体系建设等方面大力推动落实“双减”政策。他勉励全区教师要争当教育改革先驱者。

　　番禺区双校“双减”展示交流活动是技术赋能“双减”工作的阶段性成果汇报。番禺区积极推动“双减”落地，以信息技术与教育教学深度融合为切入点，形成不少落实“双减”的优质案例，为教学的提质增效，教育的回归本真而积极探索。

双减活动总结 9

　　为进一步落实“双减”精神，切实提高课堂教学的效率，12月13日至17日，温西中学开展“双减”课堂专题教研展示周活动。

　　学校6位市级骨干教师进行第一期课堂教学展示。教学研讨活动中，各开课教师聚焦“双减”，紧扣学校提出的“五行备课、五精课堂、五有作业、五化辅导、五星评价、五常研训”的教学管理“六五”策略，进行课堂展示。他们精准定位，精心设问，精妙互动，活用教学各种策略，善于捕捉课堂生成，提升了课堂教学效率，充分展现了自身的教学智慧和人格魅力，实现了课堂40分钟的实效和高效。

　　课后，各教研组进行了评课活动。讲课老师精确反思，听课老师精辟点评，在相互学习，相互交流，不断探索，不断反思的`良好互动氛围中，增进了教师之间的协作研究，在实践中相互促进，相互提高，相互成就。

　　本次活动的开展，不仅是“双减”精神的实践，也为教师专业成长提供了展示的舞台。在“双减”的背景下，温西中学的教师们学思并行，继续行走在教学和研讨的进程中。

双减活动总结 10

　　时光如白驹过隙，转瞬即逝，在炎炎夏日的照耀下，我们迎来了期盼已久的暑假。带着一学期的收获和假期到来的'喜悦，7月1日下午，晋江市实验小学举行落实“双减”工作学期闭学式暨暑期安全教育活动。本次活动由教导处副主任张平阳老师主持。

　　保卫处主任江诗茂老师从防溺水、交通安全、卫生防疫、防范电信网络诈骗、饮食安全、防范自然灾害、居家安全等方面对学生进行暑假安全教育。

　　科研处吴雪明老师倡导同学们做一个阅读者，做一个小小书法家，做一个生活的记录者，做一个探究者。合理安排假期时间，养成良好习惯。

　　科研处颜乙红老师从趣味项目学习出发，为同学们提供了“游戏小主人”“数学连环画”“厨房中的数学”“水是生命之源”“揭秘度量衡”“我向往的初中生活”“年月日的秘密”“停车场的秘密”等有趣的假期活动项目。鼓励同学们留心观察身边事物，发现问题，并用学会运用所学知识解决这些问题。

　　德育处副主任赖银玲老师则为同学们带来了“快乐暑假，由我做主”假期实践作业。“阅读小达人”“实践小能手”“习惯大比拼”等丰富多彩的实践作业，让同学们度过一个快乐而又有意义假期生活。

　　最后，由张志刚书记做总结讲话。张书记充分肯定了我校教职员工和家长朋友在疫情期间的奉献精神，表扬了孩子们这一学期学习和生活上的进步，并且勉励全体师生继续努力拼搏，再创佳绩。为了让同学们度过一个安全、文明、有意义的假期，张书记也提出了四点要求：树立安全意识，提高自我保护能力；多读书，充实假期生活；合理安排时间，劳逸结合；遵守社会公德，做文明的小公民。

　　闭学式结束为这学期画上圆满的句号。相信全体师生都能度过一个充实的、有意义的暑假，将以更加积极的姿态迎接新学期的挑战，笃行不怠迈向未来。

双减活动总结 11

　　为进一步深入贯彻落实“双减”、“五项管理”、课后服务等工作，切实帮助学生家长解决按时接送和课后看护及辅导难题，着力通过落实“双减”，进一步树立科学教育观念，培育学生兴趣特长、拓展综合素质，促进学生身心健康、全面发展，金洞小学充分发挥学校教育主阵地作用，开展了“落实双减提质共赢”教育教学系列活动，进一步减轻学生负担。

　　统一思想，提高认识——宣传好“双减”

　　学校召开“双减”工作会议。会上学校负责人传达了教科局工作部署会会议精神，并与全体教师一起解读“双减”政策。他指出，要深入认识到“双减”工作的重大意义，全体教师要积极行动起来，认真学习，努力将“双减”工作落到实处。要从提高政治站位、提升教学质量、提高作业效能、保障课后供给、推动家校协作、强化教师管理等六个方面切实落实好“双减”工作，要将此项工作作为学校的常态化工作。

　　作业改革，提质增效——落实好“双减”

　　按照“双减”文件精神，各教研组扎实学习，全面落实。提高作业管理水平，坚持减总量、控时间、调结构、提质量，完善作业管理办法，加强学科组作业统筹，各教研组组织教研会，落实“双减”，提高质量，精准分析学情，强化作业设计研究，增强作业的针对性和有效性，切实减少重复性、机械性作业，确保减轻学生过重作业负担。

　　集体备课，共促成长——推动好“双减”

　　各学科组进行了“双减”的大背景下的集体备课、优质课展示活动。此次备课具体包括以下几个内容：一是传达相关文件精神；二是研讨“双减”政策下的课改和作业管理实施方案；三是以单元教学重点为依托，深入研讨对应的教法、学法及教学策略等。四是针对教学中存在的问题，提出解决方案。五是重点研讨四个“如何”，即如何打造高效课堂，如何激活学生课堂学习的氛围，如何提高学生的学习兴趣，如何减轻学生的负担。以“备”促研，以“备”促教。老师们表示在今后的教学中，将依托学校丰厚的教研氛围，立足教材，关注学情，不断反思，在集体备课的交流中集众人智慧，有效促进教学，不忘初心，砥砺前行。展示课上老师们表现出了良好的精神风貌，教学方法灵活，对多媒体教学设备操作娴熟，教学过程精彩纷呈。每节展示课结束后，评委老师针对教学内容选定、目标制定、活动流程设计、教师语言有效性等方面进行了详细的交流研讨。

　　转变观念，措施到位——服务好“双减”

　　为落实“双减”要求，金洞小学校始终把课后服务作为进一步彰显学校办学特色，落实全面育人，满足学生个性化学习需要，有效解决家长接送孩子难问题的重要举措。结合教学设施、师资等实际情况，制定了课后服务工作方案，成立课后服务工作领导小组，保障课后服务工作的具体实施，学校制定“课后服务”方案、发放“课后服务告家长一封信”，遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，课后服务时间，老师耐心地指导学生复习巩固所学知识，适时答疑解惑，辅导学生完成当天作业，对学习困难学生做到面批讲解；积极创新方式方法，融入爱国主义、传统文化以及科普知识等课后教育主题，不断丰富学生学识，培养爱国爱家的品格情怀。开展“三段教学模式”，体育锻炼时段，每天不少于一小时；学科辅导时段，帮助学生在校内完成作业，各学科教师查漏补缺式辅导服务；兴趣延伸时段，社团开展，拓宽学生成长途径。同时，健全家校协同育人机制，通过家委会会议、专题家长会、班级微信群等，广泛宣传“双减”政策精神和学校落实的具体举措，加强家庭教育指导，引导家长转变教育观念，理性帮助孩子确立成长目标。

　　发挥特长，各尽所能——助力好“双减”

　　为满足学生个性化发展需要，根据孩子的兴趣爱好、特长，学校为学生精心打造了科技、舞蹈、美术、体育、象棋、英语、书法、阅读等十余个社团，学生根据兴趣把爱好逐步变成特长。为了更大地激发学生的兴趣，全体教师齐上阵，并逐步形成“全面发展、特色发展”培养方式。为了保证活动效果，充分利用学校所有的教室和设备，每周三下午开展社团活动。固定活动的时间和地点，社团负责人提前安排好活动的内容和形式，认真备课，提高了社团活动的有效性。学生人人有社团，个个有活动，为浓厚的.校园文化注入了新鲜活力。同学们尽情地享受着社团活动的乐趣，校园里处处留下孩子们的欢声笑语。活动中，学生们积极主动进行交流讨论，这样一来不仅激发了学生的积极性和主动性，也强化了自我意识，大大提高了社团活动的有序和实效性。

　　教育教学系列活动的开展，切实提高了全体教师专业素养，增强了教师的课堂实践能力，保证了孩子们有效学习时间，减轻了学生作业负担，提升了学生课堂兴趣，丰富了孩子们的学习生活，激发了学习兴趣，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，对提高学校教育教学质量，落实“双减”政策具有重要意义。金洞小学将进一步完善“双减”长效机制，坚持一手抓减负，一手抓质量，创新课后服务方式方法，提升学校内涵，为学生健康成长营造更好的育人环境。

双减活动总结 12

　　开学伊始，为贯彻落实教育部“双减”工作，切实强化“五项管理”，有效凝聚集体智慧，着力构建实效课堂，努力促进学生全面发展，实现教育教学质量全面提升。8月31日下午，昌吉市第七小学全体教师以教研组、备课组为单位进行了集体备课活动。学校党支部书记王路平和学校各年级包组领导全程参加了活动。

　　此次活动是基于大家在假期对教材的学习理解基础之上开展的，旨在‘研磨’中提升教师解读教材的能力。本次活动共有三个活动环节：首先各学科教研组长对撰写教学计划，教案，集体备课议课、教研活动等活动做了详细的要求和分工，全体教师以年级组、学科组为单位，以大家形成的共识为基础，开展重温课标，明确学期教学目标，研读教材的组内研讨活动，通过PPT展示教材梳理的'成果，对课标及教材做到心中有数。其次为了能够在开学后顺利开始教育教学工作，各年级教研组长组织再学课标，熟理教材内容，讨论教学重难点，就梳理的疑问开展互动交流，最终达成共识，为实际教学提供依据和范本。最后各学科各年级教研组开展细致研究。从课标及教材的初学习入手，再从课标，教材两个方面进行深入学习，通过大家的交流学习分享，让老师们清楚要教什么，知道怎么教。

　　本次活动针对小学各科课程“课时紧、任务重”的矛盾，通过对一至六年级各单元的重难点及知识目标内容进行有效整合的梳理，从而提高教师了解新课标，提升课程理念，把握教材脉络，吃透教材内容的能力，同时也促进了校际间交流互动和共同提高。

　　新政策下的新学期，面对家长和社会的期待，我们一线教师将会面临着更高的挑战，发挥出更大的作用。相信在上级领导的引领下，市七小将会在“双减”的路上越走越明晰，越走越顺畅！新学期、新气象市七小全体教师已做好开学前的各项工作准备，迎接七小学子们的归来！

双减活动总结 13

　　为进一步落实“双减”政策，促进学生全面发展，江苏省锡山高级中学实验学校第十三届科技节暨校本课程展示周活动成功举办。

　　本次校园科技节在惠山区科学技术协会的指导下，由校长室主办，教学处等多个部门协办，小学、初中各年级全体师生共同参与。以“动脑动手，放飞梦想”为主题，通过内容丰富、形式多样的比赛与活动，把学生无穷的想象带到有趣的科创活动与课程展示中来，倡导学生“在体验中学习，在交流中提高，在参与中成长”，提升实践能力和创新能力，形成“人人学科技、人人用科技”的思想，推进校园科技活动蓬勃发展，让科学的芬芳与艺术的气息弥漫在整个校园。

　　在为期两周的活动时间里，同学们欣赏到艺术、体育、人文、科创等丰富多彩的校本课程成果展示，同学们参与到图片欣赏、现场制作、网上参观、实地考察、比赛展示等各种形式的.活动中。譬如科学实验操作比赛、“仿生学设计”活动、“节能小屋”模型制作、航天小课堂、“微景观”制作比赛、插花比赛、“小器材，大道理；小流水，大智慧”物理实验器材视频拍摄、中学生信息素养提升实践、中学生“电力行”参观、江苏网上科普馆参观，江苏省全民科学素质大赛等等。同学们在自己喜欢的活动中，感受科学魅力，提升科学素养。

　　本次科技节共96个班级4500多人参与，评出获奖作品452件，其中一等奖126件，二等奖199件，三等奖127件。

　　科技筑梦，助力“双减”。本次科技节既是我校积极推进“双减”政策的又一个活动载体，也是我校学生综合素质的一次集中展示。学校第十三届科技节即将落下帷幕，但是，通过科技节形成的“学科学、用科学”的意识将永远根植在同学们心中，并在今后的学习和生活中，学会思考、学会创新，敢于挑战、敢于超越，力争为祖国、为人民做贡献。

双减活动总结 14

　　在五项管理和“双减”政策管理下，xx市第xx中学语文组着眼于学生身心的发展特点，跟进于新教师的快速成长，努力教研，精准施策，积极打造高效语文课堂，旨在引领培养学生的课堂学习兴趣，夯实好习惯的落地养成。

　　在近期语文组组织进行的关于语文教学的集体备课，副校长马克新、教学主任曹锐亲自指导，并给予了最中肯最实在的教学建议。曹主任指出，散文诗学习是孩子们的难点，怎样攻克此教学难点，需要语文老师们开动脑筋，想出妙招，备好课，教好学。会上，语文组老师们知无不言，言无不尽，一起商量讨论，最后顺畅圆满地完成了语文散文诗教学的集体备课。

　　10月11日，语文组王晓艳老师带来了一堂生动、精彩的示范公开课《荷叶母亲》。本次课堂以孟郊的.游子吟的古诗开篇，课堂伊始便迅速抓住了学生的眼球，学生带着对母亲的爱，自觉主动地开启了学习语文的热情。

　　整堂课环环相扣，一气呵成，连贯而高效，为语文老师们进行了精彩的示范。本节课在最后以一曲《母亲》结束，音乐响起时老师不仅落泪，同学们也是为之感动，为母亲的伟大而落泪。语文组定会在优秀教师的引领下长风破浪、直挂云帆，为打造新模式下的高效课堂不懈努力。

　　示范课过后，大家利用课余时间进行研讨。教育大咖叶圣陶先生曾说过，“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”大家普遍认为，这样相机诱导、循循善诱的课堂不仅有趣生动引人入胜，而且高效有节奏，不仅提高了学生的学生效率，而且学习成果也是立竿见影。

　　指出教师要自己多研读教材，以教案为辅助，把自己对教材和教案的理解充分融合起来，打造精品语文课程，让学习深度发生，促进学生语文素养的提升，相信在一次次的教研中，各位老师能不断精进，探寻课堂上的语文之美！

双减活动总结 15

　　XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发展的重要举措，纳入全市教育系统党史的学习教育“办实事”事项。

　　一是建章立制，规范办学行为。近年来，市级层面印发与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有依、教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项管理”系列文件后，XX立即进行专项部署，召开全市“五项管理”和课后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文件，要求各地“一县（市/区）一案”制定落实方案，各校“一校一套制度”细化具体管理办法。

　　二是评价引领，深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试招生这一“牛鼻子”，持续深入推进中考调改，并作为全国第二批试点市份率先实现“新高考”落地。多年来，我们坚持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入学考试两考合一，坚持高考成绩以标准分呈现，淡化“分分计较”的分数竞争，减轻考试成绩影响。在义务教育阶段，我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格按照教育部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免试就近入学政策。

　　三是加强监管，规范校外培训机构。成立XX个部门组成的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管理的“一办法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对存在“超纲教学”“提前教学”等问题的校外培训机构进行查处，配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。

　　四是为民解忧，推广校内课后服务。经市政府研究同意，市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生校内课后服务工作的实施意见，明确课后服务的公益属性和时间、内容、方式、劳务标准、保障措施，明确以学校为主渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社会资源参与，市教育局会同市旅文局等七部门印发文件，要求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课后服务、研学旅行等各类活动。目前，XX市城区小学开展课后服务比例达XX.XX%，学生参与率XX.XX%，课后服务的范围和形式不断拓展。

　　五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳入全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起至年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发现的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。目前，XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校开展“五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全覆盖到校督导。同时，我们将“五项管理”纳入XXXX年度市政府对市县政府履行教育职责的评价指标，运用督政手段，确保工作落地落实。

　　六是协同发力，家校社合力育人。近年来，XX不断加大家庭教育的'科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校普遍设立“家长学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来，全市各地通过多形式宣传解读，中央和市级媒体及教育局门户网站、微信公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论氛围。

　　XX将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式，为XX中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记，努力办好人民满意和XX自由贸易港建设需要的基础教育。

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