六年级年的作文
更新时间:2023-12-06 16:28:07 六年级作文 我要投稿
六年级年的作文
在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的六年级年的作文4篇,希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
生活中,你总会幸运,是什么幸运呢?是遇到一个好朋友呢?是从天而降的妹妹呢?还是突如其来的好事呢?我这位妹妹,有点自恋又骄傲,还很讨厌。有一次,我在学校里看到她,她的身边有两位女生,看到这一幕,让我想到古代的贵族身边跟着两个佣人,敢不听使唤,一个字杀,想想都恐怖。真是讨厌这种人。我这位妹妹,虽然很讨厌,但是又时很让羡慕嫉妒恨。羡慕她人缘好,身边还有两个佣人,真是嫉妒恨。
一天,密布乌云,天气不是很好,我带着亲戚家的妹妹上学,在这漫漫的路途上,发生一件有趣的事情:一位妹妹强拉着另一位妹妹的手,走着走着另一妹妹摔跤了,还哇哇大哭,强拉着那位妹妹的人,不去扶她起来,还在哪里幸灾乐祸。我赶紧上去,把她扶起来,拍了拍她身上,牵着她的冰冰小手走了。
第二天,妈妈送我去上学,在这条热闹的公路上,看见我最不喜欢的妹妹,经过这位妹妹身旁时,她叫我一声“姐姐”,当我听到这一声姐姐时,就像老鼠见到大米一样开心,从那时候我对她的`态度就不同了。
虽然这位姝妹妹很讨厌,但是也有优点的。她对我的态度好了,那我自然而然对她态度也好了。
六年级年的作文 篇2
就在今晚,我做完了所有的作业。手抄报也马马虎虎的画了画,剩下的时间就用来写作文了。但此时此刻的我,没有任何思路。
“怎么写?”我的脑海一直浮现出这三个字。面对前头的作文簿,我大脑一片空白,没有任何素材,只能坐在椅子上苦想。
好歹也要写出来啊,没写好睡不着,明天还要挨骂,可是,总不能让我一晚上盯着这作文簿发呆到天亮吧,这没有任何意义啊!
好吧,但是要有事例,没有的话就等于不是作文了,干巴巴的一片。这个不行,那个写过,那写人、写物、写景、写想象作文、读后感……这些总能写吧,可就先写这个,但我也没有事例啊,还有什么可写的啊?
“洗衣服?太老土……也写过了,拖地?这么晚了还拖?那还有什么啊?”我拼命的'摇着自己的脑袋,希望想些有事例的题目。
写……这个怎么样?一个事例‘从天而降’的出现在我的脑海里——削笔刀。不行,我又拼命的摇头——太短!企鹅塑像?也写过了……我的头脑里一团乱麻。
“汗汗(打哈欠的谐音),好困,再不写就10点了。”我提醒自己。“做家务……前面想过。对了!我知道些什么了!我太聪明了,哈哈。”说完,我奋笔疾书的写到作文簿上了,题目叫:写作文。很快,这篇作文的十分之九就完成了(就差结尾)。
这件事情,给了我深刻的反思,我要去感受,做生活中的有心人!
六年级年的作文 篇3
天空还是那么蓝,却连一朵白云也没有。苍穹之下是一座破落的小村庄。许多房子已经塌了一半,只剩下了一具残骸,这偌大的村子中,已经人去楼空。在这白云也不愿光顾的地方,只剩下了一位垂垂老矣的老者。孤苦伶仃,却又固执的守着这破敗的村落。他——是我的父亲。
我走到了村子的大门前——那已经不能称之为门了,到处是一捧捧的黄土。我朝印象中的家的位子望去,门口杂草丛生,乱蓬蓬的,已经枯黄了。隐约看见一个人坐在杂草丛堆中。父亲又消瘦了不少,他倚在门中,仿佛已经与开裂的木门融为了一体。他手中端着一只破碗,不时的伸伸头,在向这边张望着什么。
我不由地加快了脚步,父亲的轮廓在我的视线中变得起逐渐清晰起来。头上裹着一块破旧的白头巾,又或者可以称之为彩头巾——上面已经破的不成样儿了,故而打满了各种各样的补丁。他身上只穿了一件单薄的衬衣——但气温已经偏凉了。脚上的草鞋也散了架,脚趾头就这么裸露在外面。踩在冰凉的地板上,泥土上。背佝偻着,不时的爆发出一阵剧烈的咳嗽,然后朝一旁的草丛中吐出一块带血的浓痰。
我在远处,心中一阵难受——这是我的父亲啊!那种农民特有的乡土气息,使我离他相距甚远,他怎么也不愿离开生活了一辈子的村庄。心中一阵阵的焦急。
父亲就在离我不远处了,但他却没有看见我,他的视力已经衰退成这样了吗?头巾也裹不住他的苍老,冒出来的几根发丝中,已是荧光闪闪。深陷的眼窝儿,让他与原来神采奕奕的父亲判若两人。手中端着的盛着水的破碗,就这么定格在那,像是在等谁归来。我的心抽搐了一下:他是在等我吗?他身下的板凳缺了半截腿,却还不舍得扔。他的眼睛微眯着,干裂的已经渗出血丝的嘴唇竟勾起了一丝微笑。一碗清水就摆在他的面前,他却未曾伸出嘴去抿一小口。
不知不觉中,我站在了父亲的面前,他终于注意到了我。父亲眯起眼睛,将脑袋凑到了我面前,仔细打量着我这位不请自来的“陌生人”。我哽咽着,叫声“爸”,他却没有听到,岁月无情地用石头堵住了他的耳朵。
我扫视了一眼父亲现在的“居所”——那只是一个窝棚。屋顶上的茅草编成的席子随意的盖在上面,已是破烂不堪。石做的的墙也裂开了好几条大缝,下面完全断裂,全部是一块块大小不一的石头砌起来了,仿佛随时会倒塌。斑驳的'门板上散发着一股木头腐朽的味道。房上的主梁裂开了缝,地板上生长着霉菌。
一种释然的表情浮现在父亲沧桑的面庞上。被岁月雕铸的眉头仿佛在此刻舒展开来,只留下来了几道无可磨灭的印记——那是我亲手深深的一道一道地刻上去的啊!父亲曾是多么盼望我这个游子归来!如今,我归来了,他却已是这样的苍老!见到多年未见的儿子,他竟有些不知所措!我太光鲜靓丽了,以至于将他这个父亲遗忘在了这个荒芜不毛的山旮旯里!他嗫嚅着,不敢上前,脸上挤出一个生硬的微笑,哑子嗓子颤抖地叫了声:“儿子……”这一声呼唤仿若一根根钢筋直直地扎进我的心田,我的心痛的揉作了一团。父亲每天都坐在门口,望穿秋水的盼着我归来,他的背在不知不觉中,驼了。但他无怨无悔,所有的苦涩都在这一刻化为喜悦朝他涌来。他饱尝了一位父亲的快乐与心酸。
他的双手因为激动而颤抖,指甲已经很长了,却没有剪,里面堆满厚厚的污垢,变成了黑色,。时间像一根根线在他手上勒下一道道触目惊心的印痕。他的关节弯曲着像努力伸直,却颤抖着怎么也伸不直,。手上缠着一根根发黄的线——那是治疗龟裂的偏方。他的手每天暴露在寒风中,已经有了深深的裂痕,有的地方渗出了细密的血珠,往外冒着。他动了动手腕,关节却“吱呀吱呀”的响,像一架因长时间没有润滑油而生锈,又开始突然活动的机器,,碰一下哪个零件,就散架了,变成了一堆无用的铁皮。
我久久的凝视着父亲沧桑的面孔和这个破败的家,不禁潸然泪下。
六年级年的作文 篇4
生活中并不缺少语文,缺少的是发现品味语文的眼睛和头脑,只要我们细细品读,静静地感受,就能体会到语文世界的无限风光。
———题记
语文无处不在,在人们呱呱坠地的那一刻起,这辈子就会永远畅游在语文的海洋里。
听着音乐,发现在不知不觉中白天的疲惫早已远去,这时,我终于能体会到张若虚说的“春江潮水连海平,海上明月共潮生”的壮观了。回顾这千百年来,刘帧,王维,李白,杜甫等著名诗人要描绘过这轮明月。
望着那红烛缓缓灭了自己的光亮,我不禁又联想到李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”,是呀。蜡烛在亮光的同时也消耗了自己,但光亮是它的幸福,泪干是它的心愿,。我突然觉得很幸福,沐浴在相同的明黄火焰下,我竟能同古人一样感受蜡烛的光照,去用心思考,用心体会,或许这就是语文的魅力所在吧。
在这片海洋中,我还知道了太多太多。
大自然中,小草向人们展示“野火烧不尽,春风吹又生”的坚韧;莲花像人们展示“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的纯洁。
经典四书告诉了我们许多道理;楷书四大家让我们感受到了书法的魔力;唐宋八大家又将他们无尽的才华显现出来。
语文的魅力可不止这些。
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”司马迁为世人揭露了死的.意义;“慈母手中线,游子身上衣”是孟郊对骨肉的深情;“天下兴亡,匹夫有责”是顾炎武的爱国情怀。
这样的句子太多,语文的力量太大。
让我们跟随着时代的脚步,一同去畅游语文的海洋。
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