六年级作文

六年级作文【热】

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的六年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级作文 篇1

　　风和日丽、阳光灿烂的一天，杨万来到了风景优美的安仁。

　　他走在一个小村庄里的空地上，正惊叹两旁高大的樟树时，突然看见一个穿着红色肚兜的小男孩对收留他的老伯的儿子说了一些什么，然后老伯的儿子说了些什么，然后老伯的儿子又跑进屋去，好像是要找什么东西。老伯的儿子出来后，手里竟然拿了一把肉粉色的竹伞，杨万里想：奇怪，这又没雨也没有烈日，他们拿把伞干什么呀？只见两个孩子拿了伞就跑了，跑得飞快，谁也不知道他们跑到哪里去了。杨万里叹了一口气，说：“哎，可能是拿伞去哪个地方玩吧，罢了罢了！”

　　自在悠闲的杨万里一下子就抛开了一切烦恼，一个人来到一条陌生的小河旁观赏风景，到处游玩。小河两岸的柳树，漂亮极了！修长的.柳树垂在水面上，宛如春姑娘那轻盈的长发，风一吹，便慢慢地飞起来。还有两旁的大樟树，绿树成阴，晶莹剔透的绿叶在灿烂的阳光下更绿、更漂亮了。犹如热带雨林里那绿得发亮的叶子。

　　杨万里，这位诗人在小河边走着走着，忽然瞧见两个小孩坐在渔船里玩耍。杨万里走进一看，原来他们在划船。好奇心驱使着这位大诗人，使他再走向前看一看。杨万里自言自语“咦？这两个小孩子怎么看着这么眼熟呢？真奇怪。”杨万里想了想“记忆来了，就是那两个小孩，那两个拿着伞的孩子！”只见，那两个小孩子把撑船用的竹竿收了，把船桨停了。撑开那把肉粉色的竹伞，杨万里觉得非常奇怪：有事没事，撑开伞干嘛？接着又吹了一阵风，伞动了一下，船也微微摇了一下，杨万里明白了他们的用意，笑道：“呵呵，孺子可教，孺子可教啊！”原来两个小孩是想借助风力，将船开动。这可真是小聪敏大智慧呀！

六年级作文 篇2

　　在20xx年9月29日的早上，阳光明媚，我带着我的鸭宝宝们漫步在温哥华街头。

　　突然，后面的一只小鸭子扑打着翅膀，好像在说：“妈妈，妈妈，我的哥哥、姐姐掉进了下水道里，快救救它们吧！要不然它们就要被水冲走了！”我听了，心急如焚，但我又想：“这样心急也不个办法，我得找人帮忙。”我看见远处有一个人，我飞快地跑过去，大声叫，但他不知道什么情况，所以把正在巡警叫了过来。

　　那个巡警像离弦的箭似的`跑了过来，蹲在我跟前，好像在问：“怎么了鸭妈妈，发生了什么事恶性肿瘤呢？”我心急地叫着，然后把翅膀指向那个下水道——小鸭子正围着下水道嘎嘎嘎地大叫。这下，巡警终于明白了，把他的帽子摘了下来，趴在地上，想用帽子把小鸭子们捞上来，但是，还差一点，必须要用长一点的东西才能把鸭宝宝捞上来。巡警看了看，突然看到璋卖渔具的商詀，巡警就去店里借了个鱼网，把将要被冲走的鸭子捞了上来。鸭子们又有惊无险地逃过这次意外。

　　巡警为了让鸭子们平安无事地回家，亲自护送我们，不知不觉地在马路上驾驶一的司机也停了车，给小鸭子们让路。

　　不仅人与人有真情，人与动物，动物与动物之间也有真情——爱，无处不在！

六年级作文 篇3

　　梅，它既美丽又特别，天气愈是寒冷，愈是风雪欺压，花则开得愈精神，愈秀气。我们生活中有这样的一群人，我心中的梅花便是清洁工人。

　　“刷——刷——”什么声音啊！好吵！仍在睡梦中的我，猛地被一阵声音吵醒，不禁走向窗台抱怨时，这样的场景让我欲言又止。他的脸上布满豆大的汗珠，与寒冷的冬天截然不同；他不停地大喘着气，显然，他很累很累；他的动作却不因劳累而迟缓，可依旧手脚麻利。趴在窗边的我不禁有些许冷，想想我那温暖的被窝，又想想清洁工，那样地起早贪黑，而我却起得迟，还不停地抱怨。

　　我急急忙忙穿起外套，又匆匆忙忙地跑到阳台继续观察……“咦？人呢？清洁工呢？刚刚不是还在这儿的吗？”我不禁疑惑，在我不解之时，一阵声音又缓缓响起。一阵熟悉的声音缓缓响起，向我耳边穿来。“刷——”在那边！我跑下楼，刹住脚，向一旁花丛躲去。他手握成拳，向后背，轻轻敲敲背，又复回位继续扫着地。另一只手，握着……面包渣？这是干什么？他扫完了，散步似的走向了小区的池塘，先分了一半，再把其中的一部分零零星星地洒在塘面。不一会儿，早起的'鱼儿们一窝蜂地向面包渣拥过来，他们争先恐后地抢着吃，真可爱！那么，老爷爷为什么又留一半儿呢？

　　那不成……不可能！老爷爷走向了一片空地。那些麻雀老朋友似的静静等候着面包渣。

　　清洁工人不怕累，不怕脏；不顾寒冷的天气，不顾年纪上的不便。是他们把我们的城市打扮得更加美丽，干净。虽然他们脸上沾满了灰尘，可是他们的心却是美丽善良的，他们是我最喜欢的梅花——清洁工人！继续绽放吧！

　　正当我心里感慨万千之际，月亮不知不觉升上了高空，月光更加明亮了，发出柔和的光芒披洒在大地上，放眼望去，夜晚如此静谧，看得我心旷神怡，看着这明亮的月亮，我不禁想到：此刻，美丽的嫦娥姑娘一定在月亮之上，抱着心爱的玉兔静静的望着人间，思恋着后羿。月光如水，就好似嫦娥那深情的目光。柔和的光线照着整个大地，给人一种舒适、安然的感觉，好静谧的夜晚啊！

　　这就是月！她不像太阳那么火热，不像星星那么微弱，她是那么安详、宁静，她还有着我儿时的美好回忆，她将陪伴我一生，带给我美好的希望。我爱这样的月！

六年级作文 篇4

　　一、学习者分析激励助导入。（全神贯注，真情参与。）

　　各位朋友，还记得我们的班歌吗？唱几句。还记得我们的口号吗？说说。自己的座右铭呢？也来说说。（火箭组、尖刀组、飞天组、钻石组都派代表说说。）

　　好，朋友们，你们可爱极了，我爱你们！时间有脚啊，它轻轻悄悄地挪移着。小学阶段语文课本的学习，一路走来，到了今天，已经是最后一篇习作了。今天这么多领导和老师齐集我们班，就是来检阅我们习作的学习情况的。请我亲爱的同学们展示出一个个优秀的自己，出色的自己！

　　我们每个同学都拥有一个五彩斑斓的世界，这个世界就是我们

　　丰富多彩的生活。我们每天都在感受着生活，体验着生活。今天，就让我们放飞思绪，尽情回想，从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……

　　二、教学目标分析（目标出现啦，快来抓住它。）

　　这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以

　　写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

　　（自由读题目，想想这次作文可以写什么内容？有什么要求？提问。）

　　板书： 内容 要求

　　1、内容具体

　　2、语句通顺

　　3、感情真实

　　……

　　三、教学过程：

　　（一）帮你快构思。（脑筋急转弯，思路上高速。）

　　本次作文内容不限。可写：

　　1、家庭生活（家人关系、性格特点、矛盾变化等）

　　2、学校生活（同学动态、师生关系、校园活动等）

　　3、社会风貌（探亲访友、旅游观光、邻里相处等）

　　4、国家大事（灾害事件、活动交往、民生热点等）

　　5、自然现象（动物植物、风景名胜、日月星辰等）

　　6、奇思妙想（理想憧憬、科幻童话、故事记录等）

　　7、常见常写（书信建议、读后感受、调查报告等）

　　总之，本次作文的内容包罗万象，非常广泛。我们的生活千变万化，丰富多彩，只要处处留意，善取角度，我相信大家写出来的内容必将异彩纷呈，趣味盎然。

　　(二) 温故而知新。（选准角度，写出水平。）

　　温馨提示：

　　1、注意文体特色。写人，要写出个性；写事，要写出感受；写景，要写出色彩；写物，要写出细节；写信，要写出情感；写活动，要写出过程；写读后感，要写出体会。

　　2、精彩的开头，美妙的结尾，承上启下的过渡

　　3、善用各种修辞（比喻、拟人、排比、夸张等）和对比以及前后照应的手法

　　4、尽量用上四字词、成语、诗句、歌词、对联、俗语、谚语、歇后语、名言警句等

　　（三）共同享成果。（领悟精彩，助你成功。）

　　投影示例：

　　写人：

　　有一次开班干部会议，班主任李老师正聚精会神地听汇报。忽然，一位女班干部忍不住打了一个喷嚏，口沫直溅到李老师的脸上。大家顿时惊呆了，都用责怪的目光埋怨那位班干部，并且紧张地望着李老师。只见李老师用手掌轻轻地抹了抹脸，不但不发脾气，反而微笑着说：真是雷声大，雨点小啊！这话一出，引得大家都笑了。李老师平易近人的作风，幽默风趣的语言，使紧张的场面立马变得轻松和谐了。会议继续顺利往下进行。

　　写景：

　　街口的夜景

　　街口的夜景真美啊！这是我们在电视上常常看到的画面。实际上，街口的夜景有多美呢？我好奇地想。

　　一个星期六下午，妈妈带我去小姨家玩。为了满足我的好奇心，吃过晚饭后，我们就和小姨一家去爬上风云岭看街口的夜景。

　　登上风云岭山顶，我放眼四望，只见星和灯像是出来比美似的。远处的灯，一盏盏，一排排，一片片地亮着，就像五彩缤纷的花朵，开满了整个街口城。街道上有灯，建筑物上有灯，公路两旁也有灯，它们密密麻麻上下左右排列着。灯海茫茫，就像一串串珍珠纵横交错连在一起，美丽极了！感觉街口的夜景是静寂的，柔和的。抬头望望天空，看到繁星点点。天上的星和地上的灯溶成一片，几乎使人分辨不出哪是星哪是灯了。有些灯时明时暗，就像人在眨眼睛，又像人在追逐，在说话。我想，莫不是天上的街市在人间出现？

　　再看105、106国道那汽车上的灯，仿佛天上的流星来来往往，组成一朵朵光的浪花，形成一条条光的河流，光的彩带！我的视觉和听觉混合起来，仿佛听到了街口的灯并不是沉默的，它们好像正在那里演奏着一曲曲的交响乐。

　　差不多九点时，我们走下了风云岭。那盏盏五彩的灯，仍在我的脑海里浮现。我想，只有太平盛世，人民幸福安康，街口的夜景才会如此的美！ （500字）

　　写家庭生活：

　　爸爸妈妈的名字 作者：李欣

　　每个人的爸爸妈妈都有自己的名字，我的父母也不例外。然而，在爸爸眼里妈妈叫我说，在妈妈眼里爸爸也叫我说！

　　我说这个词是什么意思呢？它是说话时前面用的提示语。但在我们这个家庭里，我说这个词则包含着另外一种意思。

　　早晨，起床以后，爸爸朝妈妈说：‘我说’，你叠被子吧，我该上班了！妈妈听后爽快地说了一句哎，就来。便开始了行动。

　　傍晚，该做饭了，妈妈朝爸爸说：‘我说’，你出去买点菜吧，我正忙着呢！于是爸爸也爽快地说了一句哎，就去。立马就出去了。

　　一次，我也学着他们的样子，提高嗓门喊了一声我说！可是没有一个人理我。后来我的声音放低了，放慢了，又喊了一遍正在一旁给妹妹织毛衣的妈妈不耐烦地说：你愿意说就说吧！谁拦着你啦！这时我才知道，在我们这个家庭中，我说这个词不是通用的！

　　我说这个词到底是尊称，还是爱称呢？爸爸妈妈他们为什么不叫对方的真名实姓呢？后来我细细想想，用这个词虽然是不太礼貌，但又觉得这并不是一句不好的话。不是吗？爸爸妈妈就是习惯这样说的，可他们又是很开心的。（468字）

　　（四）博采众之长。（善辟蹊径，内容自定。）

　　1、想想：你准备写哪一类作文？为什么？

　　（因为…………让我感动、难忘、后悔、难过、开心、快乐、留恋、长大、觉得有趣、立下志向、逐渐成熟等等）

　　2、小组交流。

　　3、指名说说。根据学生发言，适时板书（可能会有以下的情况）

　　做过的──

　　听到的──

　　看到的──

　　想到的──

　　（把自己想说的意思写具体，语句通顺，在习作中表达出真情实感。）

　　写事：过程具体，融入感受

　　写人：事例典型，有真情实感

　　写景：抓住特点，融入真情

　　（五）人人显身手。（习作到我啦，心灵笔生花。）

　　1、用草稿本写一下现时你最最想写的一、二段话，可以是你习作的开头、结尾、过渡、主要部分的内容等，总之，把你现时捕捉到的.灵感用最快的速度写下来。

　　2、练笔分享。（投影展示，师生评议。着重注意内容是否具体，语句是否通顺，是否表达了真情实感，能够打动别人。）

　　（六）作业展风采。（按要求写文，习作得A+。）

　　亲爱的朋友们，成长是我们生命中永恒的主题。生活中的人、事、景、物等等等等汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、幸福、难忘或忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息。今天就让我们把自己最感兴趣的东西流于笔端，并从我们的指尖流出智慧吧！ 请大家调动储备，精心选材，回去写一篇450字左右的习作。注意做到内容具体，语句通顺，感情自然流露，尽量不写错别字，写完后轻声朗读认真修改。我相信，以你们的智慧，再加上老师的点拨，这次习作一定会有所创新，有所超越！

　　教学反思：

　　一、鼓励学生、体现自我

　　在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽，作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。

　　二、以学生情感为为主

　　以学生情感为作文教学的出发点，教师不再是作文教学的主宰者，而应该是学生情感的激发者和反应者，这就要求教师，一是培养学生对大自然、对生活的感受力。小学生活动的天地大多是学校和家庭，这大大限制了学生的感知范围，要想让学生写出或写好有真情实感的文章，必须使他们有大量感知了的事物在头脑中留下众多的表象。所以必须在创造条件丰富学生生活的同时，着重培养学生对大自然、对生活的感受力。二是要出一些开放型的作文题目。例如，给出一个范围(不定题目)，让学生根据自己的实际需要确定题目进行写。

六年级作文 篇5

　　从小，我对绘画就有一种特殊的情感，它如同一块磁石深深地吸引着我，正因为这种神奇的吸引力才使我爱上了绘画艺术。在各种绘画方式中，我曾学过油画棒、水粉、彩铅、线描、素描和国画。然而，这一切的学习，都为我现在临摹漫画人物打下了坚实的基础。

　　绘画，对我来说有着别具一格的魅力；漫画，更是我所酷爱的。虽然我没有漫画家画连环画的本领，但我却喜欢临摹漫画人物。最近我爱上了日本动漫《名侦探柯南》，那唯美逼真的画面，那飘逸潇洒的人物，都让我为之所动。这使我萌发了用笔定格那一幕幕的愿望。从此以后，我不再单纯的看动漫，而是用心、去捕捉人物的一颦一笑?有了一定的基础，我开始画呀画，画了一张又一张，乐此不彼。然而，我的漫画之路并不顺利，笔下的人物总是形似神不似。结合以前的学习，我知道画人物不仅仅要像，更重要的'是要有血有肉有情感，这当然也是难上加难，它需要我用心去描绘。在所有作品中，我的得意之作是一张江户川柯南与灰原哀的经典对视——《柯哀王道》。尽管它现在被贴在教室的白板上展览，也被很多人夸赞，但其中有多少不易只有我心里清楚。没有人指导，我凭着自己对人物眼神的理解，画出了那种有些困惑的笑容；我凭着对他们的喜爱，用笔勾勒出了那极为可爱的轮廓。就连那协调的身体形态，也让我一次又一次的揣摩，一边又一遍的推敲如此费劲的事，也使我一次又一次的想要放弃。但是，对这部动漫的热爱和对绘画艺术的追求不允许我这样做，它们驱使我坚持了下来。如今，数一数这些饱含了我心血的画，大概已有二十几张了吧。这些画曾遭受过冷眼，得到过夸赞；体会过被人瞧不起，也体会过被人所羡慕。可不管别人怎样评价它们，也只有我知道——这一笔一画中都凝聚了我对绘画的痴迷与热爱！绘画是一门高雅的艺术。它对于我有一种无法抗拒的魅力，我对于绘画也渐渐有了一种只可意会不可言传的感情。我在绘画艺术的熏陶中慢慢成长，它如同一盏明灯，照亮了我的人生之路。

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