六年级的作文

实用的六年级的作文汇总6篇

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的六年级的作文6篇，希望能够帮助到大家。

六年级的作文 篇1

　　夏，似纱，自由飘逸，它热情款款而来，倾洒快乐的色彩，带来暑期盛宴。

　　早晨，清风挽着苏醒的容颜，轻嗅，青草和着泥土的味道，顿时神清气爽。今天，一家人神采奕奕，准备乘坐飞机，前往神秘的国度——泰国曼谷！

　　太阳不知不觉从东走到西，迟迟不肯离去。光依旧散发着无限激情。滚烫的熔炉包围着曼谷，熙熙攘攘的人群里有各种各样的肤色，我们来来往往，走街串巷，相聚在此，一同感受不同文化融合的气息。在街上走着，琳琅满目的小玩意都能迷得你流连忘返，更别提“巨型天眼”——摩天轮。还未走近，长达六十米的摩天轮在天际轮番旋转，它时而快，时而慢，好似一个齿轮在与机器磨合；它坐落于城北的湖畔，映衬着火红的霞光，远远望去，仿佛一艘行驶于海面的游轮。果真是俗称“曼谷之眼”的宝藏！

　　晚霞染红了每一张欢呼赞叹的脸庞，惹得弟弟更加按捺不住内心的激动。弟弟兴奋地喊道：“姐姐，我们一起上去玩！”我的心痒痒的，可是突然一想：这么高，万一掉下来咋办？还是不去了吧！我瞪大眼睛，犹豫地与“巨眼”对视。弟弟似乎看穿了我的心思，急忙拉着我就往场地跑。我知道从六十米的高空往下坠，人必定跌得粉身碎骨，恐惧在我身体挪动，我闭上了眼睛，不敢想象眼前的世界。然而，做再多的.挣扎都是多余的，弟弟一把扯开我的双手。当我睁开眼，从窗户往外看时，奇异的一幕出现了：一条条小河如蛇曲折，一块块田地连着房屋、接着工厂扩展到视线尽头。那些攒动的人群也绘就成一幅幅动图——从饰品摊前走过，慈祥的老人摇晃着铃铛，还有编织品，纹路甚是好看。卖糖的奶奶被小孩围得水泄不通，孩子们只要拿到糖，一把丢下钱，什么也不管，就摇摇晃晃地捧着糖去角落品味......我被眼前的景色所震撼，一颗心在胸腔里噗通噗通地跳个不停，不愧是“曼谷之眼”！

　　时光过得飞快，身体在路上行走，我的心却还停留在“曼谷之眼”，它是多彩的暑假里最奇妙的礼物！

六年级的作文 篇2

　　生命，就像杯中的水一样。颠簸着，摇晃着。在成长的路途上，总是布满了艰难。这也需要我们去战胜，去跨越。

　　原本以为，生命总是渺小的。可是今天，我看到了一幕令我惊讶的画面。

　　早操时，我们来到了操场。太阳很晒，草地因为昨天的暴雨湿漉漉的。当我踏步的时候，我朝我旁边望去，全都是虫子的残骸。都给昨夜的大雨冲得七零八落的。这些虫子，不是缺了翅膀就是少了前肢，怪可怜的。正当我四周张望的时候，我看见了一只活着的虫子，它的翅膀湿了，暂时也飞不起来了。温暖的阳光洒在它的身上，显得它渺小而又虚弱。它慢慢爬动着，在它的周围是一群被踩成粉末状的.同伴。也许它明白，如果不快点爬到高处恐怕它的下场也得是这样了。于是，它努力地爬着。可是一个虫子，怎么能分得清方向呢？不知道是不是因为它被大雨冲得变傻了。它一直在那里迂回打转。好不容易，快到楼梯的边角处了，它竟然爬回来了。但它依旧没有放弃。一下、两下……它看上去很疲劳。期间，几次都趴了下去。再也走不动的样子。有一次，硬是倒了下去。我以为它也支撑不住了，以为它和它的同伴一起走了。没想到，它竟然又把脚撑了起来。摇摇欲坠地走着。如果我可以，我就直接托起它往楼梯上走，几步就行。省的它活受罪，走这条路漫长而又艰难的路，可是，我并没有这么做。只是在一旁默默地看着。当它差一点就要到楼梯边角处时，我们班开始回班了。于是，我跟后面的同学说：“往左边点走。”鉴于它那顽强而不折服于困难的精神，我这么做了。但也只能帮它帮到这了。

　　这只是一只小虫子，它没有智慧、没有自保能力也没有人去保护它。它却能在淋了一夜雨后，恍恍惚惚地找到生命的方向。很明显，在生活中，许多人就比这只虫子逊色很多。它很小，但是懂得去拯救自己的生命。而不是坐以待毙。曾经有个新闻，一个宿舍着火了，里面还有个学生。可是，那个学生一动不动待在床的上铺，她不知道该做什么？所以，就在原地等死。白白浪费了生命。与那只不知道比她小上多少倍的虫子相比，她还不如那只虫子呢！在虫子身上，我看见了乐观、机智……一个虫子的生命都能展现这些正能量，那我们能否超越虫子，重新演绎、传递一番正能量。

　　生命的力量是伟大的，一只小小的虫子用生命的力量支撑起了它那岌岌可危的身体，何况我们呢？

六年级的作文 篇3

　　“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，心中有支欢乐的歌作文800字。”熟悉的歌声至今仍在心中欢快地回荡，但当春雷阵阵带着昨日的喧嚣走向终结，留下的便只有夏日炎炎的火热。

　　中考后，和同学们走在昔日的校园里，听着广播里那熟悉的旋律，微扬的嘴角勾画出三年前的情景。那时的我们才刚刚步入初中的大门。天天除了快乐还是快乐的我们，总是很好笑地、规规矩矩地穿着校服，在悠扬快乐的歌声中横冲直撞，一路撞上了初三。

　　初中毕业了，不经意间才发现：一切早已物是人非。站在校园里，看风吹卷过的.落叶，像一只只蝴蝶在空中凄美地凌空飞舞，在天地之间留下她最后的绝美痕迹，又高又蓝的天空像鸟羽般轻盈，像溪水般清澈。

　　很享受地闭上了眼睛，脑海中又悄然浮现出另一番景象：在阳光灿烂的午后，我和同桌趴在桌上谈心；在期末考试后，在各种喧闹声中，我轻哼着小曲，独自静静地分析；在一场大雪过后，我和同学们一起打雪仗，入口的寒气化为了心中的快乐与温暖。就这样，曾经磕磕绊绊的心情就这样湮没了。

　　而种种的往昔，像一面打碎的镜子。回望时，身后只有一地的碎片，数不清，捡不完。不变的，只有那欢快悠扬的歌。

　　成长是甜蜜与苦涩交织的一种回忆，是暴风雨来了又退去后的一种沉思。成长是一件美好的事情，让我们明白了许多未知的事情。我相信，终有一天，当我站在又一个十字路口驻足回首时，看见的将不再是迷惘与无措，而是青春的骄傲和快乐；我也相信，心茧终将一层层脱落，内心通透而柔软，一只拥有美丽翅膀的蝴蝶将在阳光下翩然起舞。因为在我的内心深处，那支欢快的歌一直都在激励我。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。”高中生活就在前方！

　　青春似春水，去而不返；青春如秋风，无拘无束；青春如好歌，欢快悠扬，别有一番情趣。

　　心中有支欢快的歌，我的青春不再悄声无息；心中有支欢快的歌，我的烦恼不再如一江春水；心中有支欢快的歌，我的人生必将多彩缤纷！

六年级的作文 篇4

　　我们学习生活离不开的是谁?那当然是我们的妈妈。我为我有一个好妈妈感到自豪与骄傲。我的妈妈美丽而和蔼，她天天为我的学习操劳。她美丽的脸庞也常常布满愁云。她难过时我总是感到心疼 。我爱我的妈妈，我感谢她天天为我操劳，她是那么的辛苦，天下的母亲其实都是一样的。她们都爱自己的`孩子。孩子也都心痛自己的母亲 !啊，母亲是多么伟大!

六年级的作文 篇5

　　漫不经心的攀着扶手登上了公交，把钱投进了纸币口后，慢慢的就被人群挤到了车尾。扶着栏杆对着窗外不停划过的景物发着呆，渐渐的，原本透明的窗户也因车内温度的升高起了雾，变得灰蒙蒙的，我的视线也回到了车内。

　　车里倒是嘈杂的很，夸张一点和菜市场差不多了。孩子的哭闹声、嬉笑声，大人的聊天声、寒暄声无一不刺着我的`耳朵。无奈的插上耳机，除了每每到站时清脆的提示声，其他的声音倒也隔绝的没剩多少。靠着栏杆，听着耳机里动人的歌声和美妙的旋律也平静了下来，没有起初的烦躁了“我望眼欲穿，看我看不到的你。我侧耳倾听，听我听不到的你……”。翻着歌词，心里也跟着哼着。

　　“叮咚……”随着这甜美的声音，公交的前后门纷纷打开，有几人陆续下了车，就在这门要关的时候，一个红色的身影突然出现在我的面前，接着，一双皱巴巴的手从我的身前穿过，扶在了我身旁的栏杆上，然后伸出一只腿慢慢地跨下了阶梯，消失在了人群里。

　　我眼中突然又浮现出了有好似湖面上层层涟漪的皱纹的手，那手上还隐约可见淡淡的死皮和老茧。我想这位双鬓斑白的老人应该经历过常人没有经历过的沧桑吧，这皱纹、老茧、死皮可不是一两天得来的。想着想着公交也到了站，迈着轻盈的步履跳下了公交。

　　这幅画面一直定格在我的脑海中，不曾忘记。每当面临困难和挫折时，我总会想起那位老人，那历经沧桑的双手一直是我努力的动力，一直激励着我勇敢向前，不顾这人生路上的荆棘，奋力的斩断它，朝着心中的那抹朝阳奔去！

六年级的作文 篇6

　　随着现在科技的发展，小学生带手机的现象越来越多，带手机到底有害还是有益呢？小学生该不该带手机？我今天就来说一说这个问题！

　　有害还是有益·手机丢了

　　今天我们班有一位同学带了手机，等下午到学校来时——手机不见了。老师早就说过，不让带贵重物品带学校。可是他既然带了，丢了老师肯定要问一问班上同学拿没有！老师说：“如果是班上的同学拿的，你把手机趁别人不注意时放到他桌子里面或者交给我！”老师用慈祥的目光对我们说。还用眼睛示意我们要做一个诚实的孩子，可是到了放学时还是没调查出来······

　　有害还是有益·迷茫

　　有的人可能会说，带手机有益处，比如：当我们外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。可能也有人会说，带手机有害处，比如：有了手机，有些人不好好的上课，拿手机玩游戏，影响了学习怎么办？而且手机有辐射，对小学生的身体不好。

　　带手机有害又有益，那么小学生到底该不该带手机呢？

　　如果小学生带手机话，有些同学自制能力差，控制不住自己，就开始偷偷地玩游戏，不仅影响了学习，对自己的眼睛和身体也不好，我们现在正处于生长发育的重要时期，这时候手机对自己的辐射，对眼睛长时间的辐射都不好，所以，这样分析的话，小学生带手机是有害处的。

　　如果小学生不带手机的话，有些时候外出活动遇到危险时没有办法及时的像家人求救，自己也没有自救能力，反而家长会更担心，所以从这个角度分析，小学生带手机又是有益处的'。

　　有害还是有益·由自己决定

　　总之，从每个角度分析的，都有益处以及害处，但是如何去处理这些问题呢？这就要看你自己的了。大家要明白，那些时候需要手机并且手机对你有帮助，那些时候不需要，带了对你也没有益处。

　　这些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多动脑筋，看看那些是对我们有害的，那些对我们是有益的······