六年级作文

有关六年级作文汇总7篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的六年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级作文 篇1

　　那一天，天色黑了下来，我早早地便进入了梦乡，见到了200年后的世界……

　　天空不再那么蓝，大地也没了绿色，水中浮着黄色、白色……五彩缤纷。看到这一切的我不禁叹息了，这是现实的生活吗？竟然这么的脏！空中的化学气体让我吃了一惊，这时，一个戴着防毒面具的'人向我走来，微笑着对我说：“您好，欢迎您来到世界上最后一场拍卖会的现场，请随我来。”我点了点头，跟着他走到了拍卖会的现场。那是一个大大的广场，中心有一张桌子，桌子上面放着许多东西。

　　拍卖会开始了。一位主持人走了上来，脸上全是悲伤，他指着桌子上的一个盒子说：“这是地球上最后一口新鲜的空气，起价三百万元。”我不禁感叹了，在21世纪哪都有的空气，现在竟要三百万一口！一会儿，那盒天价空气便被一个人以一千四百万元的高价买走了。

　　第二个拍卖品被拿了上来，那是一瓶水，起价六百万元。人群开始沸腾了，一边的专家也大叫着：“应该把它放到博物馆里供人参观！”

　　最后一个物品被拿上来了，是一棵小树。人群更加沸腾了，连专家也跳了起来，嘴巴张得大大的，似乎合不上一样。几十个人嚷着不可以拍卖，主持人答应了。

　　拍卖会结束了，戴着防毒面具的人向我请教着：“你们在21世纪时是怎样保护地球的？”

　　我哑口无言。

六年级作文 篇2

　　说起吴小风， 我会自豪地说：“他是我的好朋友，他可是一名毽球高手呢！”我可不是吹的。

　　下课铃声响起，宁静的走廊顿时充满了欢声笑语。五年级一班里，老师后脚刚离开，吴小风就冲到装满器材的柜子旁，打开柜门，抓起一个五彩缤纷的毽子，大喊一声：“兄弟们，让我们杀”下去！”说完，就像长官带着士兵一样，带着一群人冲出了门外。

　　在操场上，好几个同学围成一圈，吴小风在最里面，像是在表演什么重大的'节目呢！ 只见他把毽子一抛，就开始了“个人秀”。你看，他脚一抬一放、毽子听话地一弹一跳。毽子像风凰的尾巴一样一起一落，像是被吴小风施了魔法一样，每一次都准确无误地落在他的脚上，在同学眼前幻化成一根彩色的线。旁边的观众也看得入了迷，他们也像毽子一样被吴小风施了魔法，头跟着健子的节奏一上一下。目不转睛地盯着毽子，口里不约而同地数着：“31、32、33。”

　　吴小风越来越兴奋、越踢越来劲，一用力，把毽子踢得比树还要高了。正在此时，他的脚打滑，摔倒在地上，旁边的人也喊：“不好了，不好了，吴小风要接不到毽子了，他这下要出洋相了！”但令大伙惊讶和佩服的是，吴小风用他们意想不到的速度爬了起来，看准健子的方向，用他的大招——“倒挂金钩”把毽子钩回来了。旁边的人都赞美他：“这个人踢毽子太厉害了，太神了！”他一直踢到预备钟响起，才不情愿地用手将毽子接住，甩一下头发，露出微笑。“好帅啊！”旁边的丁丁叫了起来。他回教室的路上还不忘问我：“怎么样？”我一拍他肩膀：“真厉害，凭你这武艺，今年校运会踢毽子的项目你包了。”“没问题！ 小菜一碟！”

　　我呆呆地看着吴小风，心想： 如果哪一天我像他那么厉害，那该多好啊！

六年级作文 篇3

　　又下雪了，太好了，我终于可以打雪仗了，打雪仗是我最喜欢的游戏了。

　　吃过午饭，我和妈妈的`朋友们一起去家门前的广场上打雪仗，有叔叔阿姨，哥哥姐姐，还要一个可爱的小妹妹，宁静的广场顿时热闹起来。我扑进松软的雪地里，抓起一团雪向一个小哥哥砸去，小哥哥团了一个大雪球向我反击，一个个雪球在空中飞舞，几个小朋友在雪地里翻滚，嬉闹，广场上充满了欢声笑语。

　　我抱起一个大雪球，绕到一个叔叔的背后，用力一砸，雪球在叔叔的头上开了花，偷袭成功，我还没来得及笑出声，一团雪钻进了我的膊子，好凉啊！一会儿功夫，我的头上，身上，脖子里，袖筒里都是雪，我们在雪地里跑啊，跳啊玩得热火朝天，一点都不觉得冷。

　　回到家，我浑身都湿透了，可玩得开心极了，我希望雪能够下得大一些，我们还可以一起打雪仗。

六年级作文 篇4

　　抬头，满枝桠的玲珑喜庆的小红灯笼；远眺，街上人声鼎沸、人仰马欢。欢乐的气氛又悄然而至，我的.节日——春节，送走了令人回味的20xx，又怀揣着欣喜，与我们一起祈福20xx.

　　哦，20xx的第一场雪！瑞雪纷飞，这是一个好兆头，预示着来年会有好收成。如鹅毛般纷纷扬扬的雪儿在空中打着圈，舒展着自己六边形的身体，任由它化在地上。雪，占据了古城。银装素裹的世界，小雪花儿，千千万万的小雪花，点缀着古城的春天，又给予了新春一份生气。

　　呵，它们感觉不到疲惫，下着——下着，大自然像一个舞台，雪花小精灵像扇动着翅膀的玉蝶，在灰色的天幕中轻盈地舞动，顿时，天地间白雪皑皑。

　　确实，雪花晶莹剔透，讨人喜爱，可是，粉妆玉砌的天地也给人们带来了不少麻烦。地面结了一层冰，车开在上面很不安全，今年下雪，也发生了几出事故。在冰面上溜冰的汽车运动员们，个个技术不佳，还是一小心为好！

　　美轮美奂的绍兴，在顽皮雪精灵的点缀之下，给人以一种乳白色的美。哎，小精灵啊，你给予了我们银装素裹的绍兴，我们感激不尽；可你又为难汽车运动员，我们又对你吹胡子瞪眼睛。怎么说你好呢？

六年级作文 篇5

　　国庆小长假的第三天，我和爸爸妈妈要驱车前往打帮的一个叔父家玩，爸爸专心开车，我便可以欣赏沿途的风景：那木城河畔的景色真是太迷人了，一座座高山耸立在木城河两岸，山很高，站在山下一眼望不到山顶。半山腰上云雾缭绕，让人感觉身处人间仙境一般。翠绿色的山上有许多黑白黄相间的悬崖峭壁，映衬着那幽绿的河水，河面很宽，除了从桥上走到河对岸外就只能坐船过河。在河边钓鱼的人很多，看见别人有一条条大鱼上钩我就忍不住想去河边钓一把。我们的车沿着河岸平稳前行，这些美丽的景致犹如犹如一幅饱含山水人情的画卷，可谓是“车行苍山下，人在画中游。”啊

　　到叔父家吃完午饭，我们一家就和奶奶去捡板栗，我们平时吃的板栗都是光滑的。可是你知道吗？我们吃的板栗除了那层棕色的壳外，还有一层长满尖刺的外壳，捡板栗时要先把外面的壳弄开。由于经验不足，我们不会用镰刀砸。而奶奶是用镰刀撬开的；妈妈直接用手掰开带刺的壳，扎得满手都是刺；我是用石头砸开，然后用石头把板栗挤出来；爸爸是直接捡掉落出来的板栗。通过这件事使我知道我们平时吃的每一种食物都来之不易，每一种食物都饱含农民的艰辛付出。

　　晚上，叔父从山上带回一个马蜂窝，马蜂窝又大又重，差不多有三个篮球那么大，有八、九斤重呢！不知道叔父是怎么弄到的这个马蜂窝，我想他一定经历不小的风险才弄到的，因为谁都知道马蜂的厉害——被马蜂蜇了，严重的话是要人命的！叔父居然能在成百上千的成年马蜂的保卫之下将马蜂窝摘下带回来，真是让我佩服，更让我感受到叔父对我们的`情谊——叔父是为了给我们吃到蜂蛹做的菜才冒险去弄的。我和爸爸用筷子把已经长大成成虫的马蜂捉来泡酒喝，把马蜂的幼虫拿去炒菜吃。已经炒好的马蜂香喷喷的，可是我不舒服，一吃进去就想吐，所以没能吃太多马蜂，真是太可惜了。

　　此次打帮之行既欣赏到了美丽的山水风光，又亲身体验了一次劳动，还感受到了温暖的亲情，真是不虚此行啊！

六年级作文 篇6

　　今天是五一节，姑妈、姑父带着我和表弟乘车回老家。我们下车后步行走在了我爸爸和姑妈小时侯上学走过的小路上，边走边欣赏着乡村的景色。

　　初夏的乡村真美呀！成片的麦苗葱葱郁郁，摇曳着泛黄的麦秆，向人们报告着丰收，又好像在欢迎我们。田埂上、小河边自由地生长着一棵棵绿荫似伞的大树。走着走着，我惊奇地发现有一棵不知名的花树，枝条上挂着一串串小小的乳白色的花朵，散发着阵阵幽香。姑妈告诉我：这就是槐花树。我不禁想起了以前读过的《槐乡的孩子》这篇文章，槐花又好看还好吃，我早就对它留下了好印象。今天真的看到了，我简直对它爱不释手，想到五月槐花甜滋滋的，味道十分好，真想享享口福，就随手摘了一朵含苞欲放的小花，放进嘴里嚼嚼，觉得有些难吃，大概是因为没有成熟的缘故吧。

　　来到爷爷家，发现大表弟已到，我把发现槐花的事告诉了他，他也来了兴趣。我便率领他们一起去摘槐花，刚巧有一个老人正在锯槐树，我便请求他把留下来的树枝给我们，我们费了好大的.劲才把槐花枝扛回家。姑妈见我们满载而归，异常惊喜，忙挑选开花的摘下来，准备美美地吃上一道特别的槐花菜。

　　晚餐桌上，爷爷端出一盆清香可口的槐花炒蛋，啊！好香，吃完后清香依旧留在唇齿间，令人回味无穷，我们吃得十分过瘾。

　　今天我不仅亲眼目睹了槐花，还品尝到了劳动的成果，心里美滋滋的！

六年级作文 篇7

　　今天上了一堂关于“选择”的心理辅导课，整个课堂显得轻松愉快，大家积极地表达自己的想法。在这节课之前，我对选择的理解是一切以自己决定为主，最好不要让别人干涉，我认为别人的想法会影响到自己。但是在这次小升初的问题上，我也感到很纠结，一方面我不能确定我的选择能否实现，我的选择是否正确；另一方面老师和家长给我提了很多的意见，给了我很多的选择，我感到有些茫然了。我想，也许这次有关选择的课堂能解决我的燃眉之急吧。

　　在课堂上我注意到了一个细节：老师让我们分成两队，在选择上自己决定的站左边，由别人决定的站右边。我和大多数同学果断地选择了站左边，结果站在右边的只有一个人。老师很敬佩他。在这时，我想到了我的小升初，我想到了自己内心的纠结。我突然觉得在面临选择的时候听取一下别人的意见也是可以的，尤其是面临至关重要的，自己没有把握的.选择。可能别人在某些方面比你自己更了解你，这就像古人常说的：“当局者迷，旁观者清。”

　　上完这堂课，我对于选择的看法是，面对选择时我们要看情况，我仍然不赞成没有主见靠别人来帮你选择，但也不同意只顾自己的想法做出判断。现在，我会分情况来看，如果自己很有把握的事情，可以自己决定；如果自己不能想好的，可以听听别人的意见，权衡利弊来选择。如果可以像这样做出一个严谨的选择，我想我该如何选择初中的问题也就迎刃而解了。当然了，难免会遇到选择出错的时候，那时我要学会想得开，试着放松自己，事物总是有两面性的，多往好处想，“常想一二，不思八九”。

　　人生总会面临许许多多大小不同的选择，在我左右为难纠结的时候；在我的选择不尽人意的时候，想起这节心理辅导课，我一定能坦然面对。

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