六年级作文

更新时间：2023-02-04 09:41:01 六年级作文我要投稿

【实用】六年级作文锦集7篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的六年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】六年级作文锦集7篇

六年级作文篇1

　　探险是一种很有趣的游戏，对我来说：探险是对勇气的挑战，是一个男孩子应该具备的精神！

　　大概是三年级吧，班上正流行晚自习后去行政楼探险。

　　这天晚上，许多男生决定去探险。当时，我们教室在现在的初中部那边。在下楼的人流中，我、蓝枭和“大部队”走散了，于是，没了大部队的“掩护”，我们有点害怕了，但是，可不能当懦夫！我想：今儿个一定要勇敢一点！

　　一路上屁事没有，害我们白担心，可就在一个教室门口，不知是谁，关掉了门，本来只有这一个教室的灯亮着，但门已经关了，上面也没有窗户。本来一条明亮宽敞的走廊一瞬间被“毁灭”了，就像在迷宫中看到出口却再次掉进陷阱一样。

　　一片死寂，冷风肆意地刮我们的`脸，却不知冷，只有恐惧，我们眼前一片漆黑，不一会儿，我分明听到脚步声，一个、两个、三个……

　　我们很害怕！怎么办？……没多久，我们视力开始恢复，听见走廊有人，可一看，只有映着那惨白的月光的瓷砖，过了一会儿，那感觉越来越明显了：头上有人、旁边也有人。蓝枭也有同感。

　　“啊！”我们似乎都明白了什么，大叫着往楼下跑，也就一秒钟的时间，也听见“啊”的一声。步子更快了，毛骨悚然！回寝室！

　　到了后来，才晓得，是陈杰他们在我们上面，由于我们的声音大，居然又吓着了他们，真是“人吓人，吓死人”啊！

　　现在，我也一定要坚持探险，要成为“工滕新一”那样的大侦探！其实，生活中应该有一些开心、快乐、恐惧、悲伤的小镜头哦！这样的生活才叫丰富多彩哟！

六年级作文篇2

　　下午，我悠哉游哉的走在回家的路上。在一个机缘巧合之下，找到了一个“世外杏林”。

　　那是在我家旁。那时，一阵清风徐徐吹来。那风中，竟有丝若有若无，淡淡的清香，好久没有没有闻到过这么好闻的香味了。在城市里，空气里全都是那些金属，汽车尾气的气味，令人生厌。我沿着那股香味扭头望去，那是一片林子，开着白色与粉色的花。

　　我找了一条小路绕进去。渐渐的，看清楚了，那是杏花，白色的是已经盛放的，花瓣间，探出一根根金黄的花蕊。而粉色的的杏花正含苞待放。我仰头望向高处，太阳光从密密麻麻的页层与花朵间只落在地上一些疏疏落落的影。在这里，花的味道最浓。我贪婪的'吸食着杏花香味，恨不得将其全部吸入肺腑之中。我在林子里慢慢渡步，忽然感觉眼角处多了一对白物转眼望去。我不禁被吓了一大跳，因为......

　　我望向那堆白色，不，准确来说，那是...一处...墓...地，不得不说我原本的大好心情被一扫而空。我离人的安息之地只有三步之遥，见到此景我加快脚步离开了哪里。这是对死者的尊敬。

　　我惊叹，惊叹于这"世外杏园"竟如此美丽，惊叹于自己这么多年才发现这个杏园。希望她永远永远不被那闹市所污染，希望她永远永远都那么宁静，受人们的保护。

六年级作文篇3

　　今天，是五一劳动节，我和姐姐约好一起去卖报纸，所以，今天我起床起的格外的早。

　　“出发喽！”我和姐姐一边叫着一边跑出了大门。我们来到了进报纸的地方，每人拿了七份华西报和八份成都商报，因为只有这两种报纸要好卖一些。

　　拿了报纸，我们先来到了南街，我对姐姐说：“姐姐我们分头走，一会儿谁先把这些报纸卖完谁，就到这儿来等另外一个人，好吗？”“好！”于是我们就分头开始了。

　　我在这漫长的街上走着，忽然我发现了一个目标——一位正在让别人为自己擦皮鞋的叔叔，但是我的脚却不听使唤，不往前走，嘴也仿佛在此时开不了口，结果那位叔叔买了另一位卖报纸的报纸，所以第一次我失败了，我边走嘴里还边嘀咕着：“真是的，真是的，原来开始想要大胆一些，怎么一到关键时刻就不行了呢！我必须克服自己畏惧的心理，大胆的叫卖！”我试着边走边叫卖：“卖报纸，卖报纸喽。”嘿，这招还真管用，不一会儿，就有不少人主动来买报；我越卖越起劲儿，越来越有信心了，而且我还把眼睛放的更宽了。忽然，我眼睛亮了一下，看见了一位叔叔正坐在一把长椅上喝着可乐，这次，我大胆的.走了过去，对那位叔叔说：“叔叔买份报纸吧。”“好啊，来份儿成都商报吧。”说着这位叔叔就给了我五毛钱，我接过那五毛钱，给了那叔叔一份成都商报。接着我又到了人更多的地方去转，不一会儿，我把手里全部的报纸都买完了，我感到前所未有的开心。

　　我便回到了我和姐姐约定的地方，发现姐姐早就在那等我了。我们便一起快乐的回家了。

　　今天我一共赚到了三元钱，但更重要的是通过这次我去街上卖报纸，让我感受到了就是这样一份小工作都是不容易的，都需要开动脑筋想办法，才能把事情做好，也让我感受到了爸爸妈妈挣钱可真是不容易呀！更让我感受到了劳动的快乐！劳动真快乐！

六年级作文篇4

　　“吧嗒，吧嗒……”一大早起来，我就听见这美妙的声音？是谁？打造出这么优美的乐章？是谁？将那优美的乐章长孺每个人的耳朵？哦，是雨，它来了。

　　不知为什么，我总喜欢下雨的季节。

　　我喜欢随微风飘散的细雨。我爱在细雨中流连忘返，雨丝轻飘飘的落下，轻飘飘的落在我肩头，在细雨中，一股清香会扑面而来，我最喜欢夏季的细雨，在我家院子里种了几棵小桂花树，每到下雨天，桂花纷纷被打落，空气中的淡淡清香随着微风送入我鼻子，我会迫不及待跑到院子里看着桂花阵阵落下，空气中的清香越来越浓，我不禁沉醉在了这美好又宁静的一刻……

　　我喜欢趴在窗子边看雨。雨势不大，随着微风飘落各处，有的地方沉浸着，没有太大的雨声，这是怕破坏了看雨人的兴致吧？就算有的地方有，也是微微的声音，这多像一曲优美的乐章啊？雨可真是一个贴心的小家伙呢！

　　雨有时是一个淘气的精灵。有时，它来势汹汹，生怕别人忽略了它。有时，却十分安静，细细的雨让人几乎感觉不到这是在下雨，有几次下雨，我如往常一样，趴在窗子边看雨，雨不大，有些却故意往我脸上打，用劲不大，这，是怕我会生它气，不陪着它玩耍了吧？

　　雨是个多愁善感的林黛玉。有时十分缠绵雨丝丝落下来，仿佛无比惆怅，把在窗子旁兴致勃勃的'我也搞得有些忧愁，这种缠绵的细雨，总会让人想起忧伤的事，与这种雨不同的是，有一种雨，天空明明是我亮的，却突然下起了雨，这种雨，不大不小，雨声很清脆，很欢快，还有一丝丝明快，弄得人心里呀，无比舒畅！

　　这就是雨，善变而温和的雨。

六年级作文篇5

　　“呼……”只听见了呼吸声。教室中为何突然变得如此紧张安静？你瞧，有的同学瞅一下老师又连忙收回目光，小心地打探老师的动静；有的同学变成了乌龟，把头埋在臂弯下，只求天灵地灵老师看不见自己。这紧张气氛似乎被传染开了，四周虫不鸣，鸟不语。

　　是谁如此“法力高深”？能把同学们制得服服帖帖？答案是人人都惧怕的——科学张老师。

　　张老师的入场式不像陈老师的“急急忙忙式”，也不是刘老师的“气场逼人式”。张老师先不进门，要先靠着门站一会。在干什么呢？在扫视我们班的同学。被她温度为0的目光瞄到的同学，一定不敢再说话，而是立马端正坐姿。这种“不安静就不进门式”，就让同学们害怕得抖三抖了。

　　形成紧张气氛的另一种可能，就是张老师的第二招：“措不及防提问式。”

　　你看，这一秒的老师还在有板有眼、风淡云轻地讲课。可下一秒，她的眼睛“吱溜”一转，突然向一个同学提问。同学抓脑袋挠头发，就没想明白老师的“三九二十七”。教室里立刻降到冰点，每个都害怕老师“吱溜”到自己，人心惶惶。

　　不过，还有更可怕的“冷眼以对式”。

　　有个同学正偷偷说小话，本以为老师没发现，却不知老师早已停止了讲课，顶着全班的`注视站在那名同学前。此刻，老师没说话，同学也没发言，教室里鸦雀无声，一声咳嗽也可能成为焦点，老师什么也没做，但目光一直锁定着说小话的同学，同学也不好意思地低下了头。

　　严师出高徒，在这样严厉的老师教导下，在这样紧张的气氛烘烤下，才有今天我们对科学严谨的态度。

六年级作文篇6

　　看着眼前这一团团黑色的东西，不禁想起之前看过的一篇文章，我看着它们，心中无限思绪，只觉得它们是多么的神圣呀！

　　它们忙忙碌碌，过着看似来“机械”般的生活其实是哪么有秩序，哪么丰富多彩，哪么有滋有味，即使渺小，或者卑微，可它们却努力的做好自己，勤勉的劳动。

　　你知道，当烈火燃烧起来时，蚂蚁是怎么逃生的吗？当火烧起时，蚂蚁们便聚拢起来，它们迅速的`抱成一团，像球一样，逃离火海。是的，“牺牲”是在所难免的，我听见噼里啪啦的响声，那是烈火烧着外面一层的蚂蚁呀！是它们用生命在开扩家族生的路呀！如果没有抱成团的智慧，如果没有外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。

　　这眼前的蚂蚁是多么渺小，多么卑微。可是，它们有如此的思想。它们忙忙碌碌，看似机械的生活，也蕴含着高深的道理，工蚁持家，母蚁延后，也有抱成团的壮观场景，也会有生生死死“壮烈牺牲”。在它们多姿多彩，有滋有味的生活中，我们又扮演着怎样的角色？在它们的脑海中，又蕴含着怎样的智慧。

　　它们勤勉的劳动，一队队又出发去了远方，去寻找新的食物。我目送着它们，向它们，敬了一个礼。

六年级作文篇7

　　关于风和我，这是一个冗长且繁杂的故事。不经意间思绪就这么纷沓而至了，铺天盖地且不要余力，把我密密集集的笼着，逼我不得不认认真真的拎起比来，认认真真的写一篇毫无头绪的回忆。但它毕竟在我笔下婉转了许久，关于三年级的懵懂无知，到光阴荏苒过后的故事。

　　我是风，浅风也好风子也罢，林林总总许许多多称呼下来，也脱离不了这一个字。现在是20xx年22点05分，我左手是焦糖玛奇朵，焦糖极其贴心的络成爱心的形状，想必是妹妹做的。右手是打印机，哼吃哼吃的在响，繁杂无趣。门外是电梯，一秒五便可到达一楼，铁灰色的门框是极其生硬的。月泛黄，前两分钟时我在做一篇翻译，是了，我义无反顾的又拖到周日了。我骨子里流着的像是意大利人的血，思维欢脱而跳跃，像小青蛙在荷塘里起起落落，隐在荷叶后，又出现，在窥不见踪影。小学时是有人能跟上我的思维的，她精准的判断出我下一步要跳到哪儿。这又是后话。

　　三年级时校园里有一处做作业的好地方，就在走廊，贴着墙砖走，细细摸索着就进去了，视觉死角。我总大摇大摆的占据那儿，三年级时教学楼正对一处别墅小区，风光一时无限好，尔尔还有风筝兀自漂泊在天空，好看的紧，也忧伤的紧。然后就是风了，它潜在那儿，忽而吹起来，绕着那只缀着珠光的`笔转，我只觉得是夏日不多见的清凉，霸占那儿于是就更肆无忌惮了。我朝风说了好多东西，小孩子心性，夜里窝在床，怯生生的想了个自我介绍，在那个小地方小心翼翼的念出来，然后莫名的树影婆娑，我惊喜着雀跃着，那时得了一只笔，盒子上是跋扈的花体英文，笔静静躺在浓稠晕不开来的丝绒里，笔末镶着碎钻，立绘上绘制着倾城绝艳的少女，从月夜到星空，闪闪发亮。我思量着风儿既然如此喜欢珠光色，于是把这笔置在窗台上，肉疼又心甘情愿。至今那笔还是在的，说来也奇妙，那支搁置在窗台上供风儿玩乐的笔，一直在，一直在。

　　关于我究竟给风儿讲了些甚，不好说出口来，无非是琐碎的事情，感情就这么慢慢的建立起来了。五年级时我偏执的喜欢着风，一次写风的作文得了高分，洋洋洒洒一大篇在年级里传阅，我心里还是有些私情的：“呀呀风儿这么好以后多写就能被多多夸奖了吧。”有一回读雪莱的诗，像模像样的仿写了一篇，无非是说些风啊我离不开你。我的网名开始频繁出现“风”这个字眼，从起初的夏风，到近风不语，再是简简单单的两个字“风儿”，最后干脆把粘腻的鼻音也不要了，徒留一个“风”字。英文名从“Lemon”改成“Windy”，想来却又读不顺，人前又勉勉强强改成“Wendy”。风贯穿我不长不短一整个童年，一生韶光，二月海棠。

　　可以去翻翻相册，清一色的风或者windy，看着干净。我有许久一断时间在质疑科学，质疑风是存在的，然后开始纠结风说哪国语言，风的性别。最后恳请天神奥丁赐予它听的懂所有语言的能力，一己私欲罢。

　　小学毕业那个暑假我已然很少记起风了，下午时读完杜拉斯的《情人》，光影斑驳在书上，明明暗暗，有一整个时代的曲折与抽象，我这才颤颤巍巍的伸出手，要重新抚摸风的轮廊。好吧，我沦为一个一折不扣的文艺少女了。风探进我的骨髓，褡上我的脉络，掐紧我的心脏，左右我的想法。我是不可能忘记的啊，哪怕往后我信誓旦旦的把童年全部装进了箱子，20年以后漂亮俊美的明星也成了满脸胡渣的大叔，还没等我回忆结束一部动漫也草草了事。可风不会，他是永恒的，定格在世界的角落里，无所不能。

　　我像苏恩曦那样啃着薯片，请你就在我身边，坐化成一个不大不小的孩子，最好白白嫩嫩像个糯米团子，若你要四肢纤长绝代芳华，我也不反对。

　　嘿，说的就是你，风。

【六年级作文】相关文章：

五一六年级作文11-03

六年级作文11-07

六年级的作文03-14

家六年级作文08-16