权威数据解码2018新增国际学校概况

权威数据解码2018新增国际学校概况

文章中所讨论的新增学校指的是本年内开始招生且处于运营状态的新学校(这里不涉及其是否已经取得各类国际课程认证)。据新学说统计数据，截止2018年10月，本年内共新增70所落成并开始招生和运营的国际化学校。

这70所学校分布于全国16个省份地区，除一线城市及经济较发达地区外，国际学校发展开始向二三线城市渗透，且西南地区增量尤为显著;相较于外籍人员子女学校及公立学校国际部(班)，民办国际学校新增数量呈现绝对优势;除教育集团外，更多其他行业投资力量涌入国际学校行业，也成为催生高位增量的原因之一;基于学校运营及家长需求考虑，K-12学制成为新增校建校首选;在课程方面，英系课程仍是最受欢迎的国际课程。以下为具体分析：

江苏上海増势不减，四川进入增量一梯队

区域分布方面，上海，江苏与浙江所在的长三角地区及广东地区国际学校增量共为36所，在新增学校总数中占比超过50%，这说明经济基础，居民观念，及市场依旧是国际学校发展的重要考量因素。而一线城市中，相较于上海10所，广东9所，北京仅有4所新增学校，这与土地资源和学校牌照的获得难度有直接关系。

对比北京和上海：北京作为国际学校发展最早的地区之一，国际教育行业发展较为充分，增长空间较小;而同为教育行业较为发达的上海地区却能保持较高增量。

一是上海所处长三角地区整体经济较为发达，人民追求高质量国际教育的意愿更为强烈，而上海作为国际教育发展的高地，对于周边地区的人才及生源的虹吸能力，带来了较高需求。

二来，据今年汇丰银行与2月所发布《全球移居人士调查》显示，上海为外籍人士提供的国际化职业前景在全球受访城市中名列前茅，收入稳居全球第四，所以在全国产业结构调整，经济增速及外籍人员在华数量增长放缓的大背景下，上海依旧能成为国际教育人才聚集地。

而经济状况欠发达的内陆地区国际学校增长较为缓慢，各地区增长量均低于5所;而川渝地区异军突起，新增国际学校达12所，四川更是以10所国际学校的高增量与上海及江苏比肩，成为第一梯队力量及西南地区的重要支柱。

一是因为四川省国际学校发展较早，在1995年，西南地区的第一所国际学校麓山国际光亚学校在四川成立。

二是因为四川地区在近两年来经济增速较高，2016-2017年连续两年GDP增长稳居全国第六，经济基础的发展直接促进了四川省的国际教育发展;

第三，同为经济发展迅速的内陆地区，山东和河南2016-2017年连续两年GDP增速分居全国第三及第五，共增加7所国际学校，经济的高增长却并没有催生国际教育的高增长，这与当地民众的教育观念及开放程度有关，河南与山东地区作为中国“高考大省”对于传统教育的观念与接受度比较深刻，而对于国际教育的重视程度尚待提升。

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