历史教学工作总结

历史教学工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的历史教学工作总结，希望能够帮助到大家。

历史教学工作总结1

　　回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、实力要求全面提升的形势，我努力用最小的负担帮助学生获得最好的成果。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵阅历，当然也还有不少须要改进的地方。

　　先说几点胜利的阅历：

　　1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。

　　一年历史教学，我努力地不让历史学习成为学生的负担，而是想方设法让学生爱学历史、学好历史。这一年，我基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校支配的教学时间以外的时间补课。我总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的`负担。

　　2、集体备课、科学支配，顺当完成复习安排。

　　一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我对每一个教学复习阶段须要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的安排。

　　3、深化探讨教材和考试说明，精确把握历史的主干学问，编制了系统复习提纲。

　　我利用各种机会探讨教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深化领悟考试说明中学问点为什么这样选择编排、实力要求的详细内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外比照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。

　　4、科学复习，把握习题的各个环节，注意练习效率。

　　在复习阶段要减负，就是要避开题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在老师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我都尽量让学生利用课堂时间完成，避开课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习老师都仔细批阅，都要求学生仔细改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们非常重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深化探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样改变，使学生真正驾驭解题方法。

　　5、搞好补差工作，采纳新的方式提高补差效率。

　　集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。

　　反思一年教学复习过程，也还有一些须要在今后的工作中改进的地方：

　　1、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视支配好对八年级中国近现代史的系统有效复习。

　　2、从七年级起先就要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上的理解和表达实力。

　　以上这些总结可能还不全面，欢迎指责指正。

历史教学工作总结2

　　一学期已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。

　　先说几点成功的经验：

　　1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。

　　一年历史教学，努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。

　　2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。

　　一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。

　　3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。

　　我利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息；这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的`大事年表更被不少学生视为“法宝”。

　　4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。

　　5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。

　　反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方：

　　1、复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。

　　2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。

　　3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力

历史教学工作总结3

　　一、备课

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，为此我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以作到有备无患。

　　二、上课

　　上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间控制在xx分钟以内，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当学生进行预习时，自己应是引导者；当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者；当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。

　　三、辅导和作业

　　学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加上本学年的时间比较短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，本来是没有晚自习的，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学年忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着自己的不断成长。

　　作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。

　　四、课外

　　除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴。

　　五、考勤方面

　　我认为教师的.职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师，身正为范”做学生的表率？我严格的履行着教师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校的xx校长做得特别好，我们还提的出什么怨言？

　　六、努力方向

　　新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业！爱我所爱，一如继往！

历史教学工作总结4

　　水洛中学历史备课组

　　本学期我们四人担任九年级毕业班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我们始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我们在本学期的教学情况总结。

　　一、理论学习和教学研究

　　本学期，我们根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。在学校提出要进一步加强教师的理论学习的同时，我们结合自己所教的历史学科，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平，积极学习探究式教学的有关理论和教学理念。这一学期我们组加强备课组的学习和备课，积极参加教研教改活动，认真的听取学校安排的公开课，虚心学习他们的长处；通过这一学期的学习，我们对教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。

　　二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

　　1、认真制定教学计划。学期之初，我们就认真的研究初中历史课标、研究九年级历史教材，根据学生的特点和教材的编排，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我们认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

　　2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思教学中的不足，

　　再在集体备课中补充完善。

　　3、对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的'学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

　　4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引导学生形成科学的做题方法。在教学中注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而引导学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

　　三、今后努力的方向和工作的思路

　　1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　2、针对九年级历史的教学特点，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。

　　3、认真的进行学业水平测试研究，把握中考方向，使教学更加科学，更有方向性。

　　通过这半年的教学，我们感到历史教学压力的沉重，虽有收获，也有许多困惑和遗憾，我们希望下学期能有一个更美好的开始。

历史教学工作总结5

　　根据学校工作的需要，本学期我担负初一两个班的历史教学工作。现将本学期的教学工作总结以下：

　　一、重视研究中学教学理论

　　认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公布课和安稳课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌控好科学知识。

　　二、认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。

　　三、积极推动素养教育。

　　目前的历史学科考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。

　　四、狠抓学风。

　　我所教的3个班，学生比较爱好历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数很多的学生，由于怕班主任批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批评抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同学的学习积极性，展开了学习比赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

　　五、做好学生的思想工作。

　　虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，落后生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的爱好;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要惧怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。

　　六、抓好课后辅导。

　　我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的.耐心讲授，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情形，使家长了解情形，以便在家里对孩子进行必要的监督。

　　在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，特别在毕业班第一、二次质量猜测中成效明显，但离学校的期望还有一定的差距。究其原因，是学生的知识结构还不是很完全，知识系统还存在很多真空的部分。这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。

历史教学工作总结6

　　一、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究初三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和同科的教师商量，共同制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

　　二、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

　　三、积极推进素质教育，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，。目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样。在传授知识的同时，更重要的是提高学生的学习能力。为此，我在教学工作中注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。注重学习方法的指导，不断引导学生形成科学的解题方法。设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上讲要少而精，发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

　　四、坚持因材施教，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的'学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

　　五、定期检查学生的作业，认真做好其他各方面的工作，做好学生的思想工作等

　　等。每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为一名有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

历史教学工作总结7

　　本学期，本人任教七年级6个班的政治和1个班历史课。这学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为教师，要认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为教初一历史、政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的'主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

　　三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。

　　在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

历史教学工作总结8

　　本学期我继续担任高二6.7.8.9的历史教育教学工作及担任高二8班班主任，在一个学期的师生磨合中，更多的了解了我所教授的班级的不同学情以及不同班级不同学生的特点，这种了解让我在历史教学中因材施教，更能更好的完成我的工作。同时，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

　　首先，认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高中历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的教师请教，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。

　　第二，认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。

　　第四，作为第一次教授高二的新教师，认真听老教师讲课，积极参加培训，认真跟师傅研讨历史教学，积极思考积极求证，认真写教案，教学反思。定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。

　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名新老师，经验不足是我面临的'最大问题。我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是： 第一，进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。第二，针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。第三认真的进行试题测试研究，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学的目的和作用。

　　同时还有很多不足之处：

　　以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌！

　　不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。

　　思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较敷衍，后续问题没有落实。

　　也不够认真向同行学习，没有太多时间去加强自己的教学基本功来充实自己，交流的少！听课的少！

　　这些不足都是往后得细细的纠正的！也是往后努力方向之一！

　　通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。高一即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力！

历史教学工作总结9

　　有计划的去做任何事情，都会比盲目去做事情的效果好的多。作为教育工作者也是如此，在新学期到来之际，需要预先安排好一学期的工作计划，才能更好的深入教学。

　　一、指导思想

　　以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

　　二、教学目标

　　继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

　　三、学生情况分析

　　初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的.自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

　　四、教材分析

　　本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十三课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

　　五、教学措施

　　1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

　　2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

　　3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去三分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。

　　４、教会学生学习方法。以往教学，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

　　5、积极参加隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

　　6、认真完成学校布置的各项工作。

　　7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

　　8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情

历史教学工作总结10

　　本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。

　　根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、认真上课，努力提高教学质量。

　　为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。

　　在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

　　四、认真批改作业，增强教学的针对性。

　　为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的`作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、认真做好课后辅导，注意分层施教。

　　在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。

　　总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥学生在课堂上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？

　　等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

历史教学工作总结11

　　回顾高三一年的教学情况，总的感觉是匆匆忙忙，班主任工作都比较繁琐。作为一名第一次带高三的老师，如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在探索的一个问题。所以在教学过程中大胆的进行了一些新尝试，当然也暴露出不少的新问题。以下分别就这两方面作简要阐述。

　　1、对教材的处理。个人觉得近几年的高考，大有回归课本之势。显然，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？我觉得，一是要将课本读“薄”，这就要求我们在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，充分探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解；同时又能系统化课本知识，形成知识网络；因此在实际教学中我比较注重实效，落实考点，在强调知识的整体，突出主干知识、重点知识的同时，注意打破章节顺序，帮助学生更好的把握时代特征，理清知识构建体系，活化了历史知识发展脉络，提升了最终的解题能力。

　　2、对方法的指导。我的理解是除了回归课本外，近几年来常见的另一种现象是逐渐脱离了死记硬背型的知识考查，转而充分利用新颖材料来设置思考问题的情景，考查学生的历史思维能力的用意显而易见。要想短期内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。所以在进行常规教学外，我比较注重练习部分的讲解和交流。针对学生在审题时思维缺乏严密的逻辑性，表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题，我们反复练习讲解，让学生从中体会高考“怎么考”，从其答案中体会“怎么答”，并及时引导学生进行自我总结，自我反思。

　　3、还存在的'问题。首先，对研究高考方向努力还不是很够。没有注意好对各种信息来源的鉴别和甄选，“尽信书不如无书”。最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。其次，在时间分配上还不够不合理，授课有前松后紧的现象。有点知识容量过大的盲目和仓促之嫌。再次，引导学生落实基础方面，没有做好让学生将已学知识和技巧很好的转化为自身知识和能力工作。在最后的冲刺中也没有注意好教会学生在时间紧，作业多的环境中如何调整复习节奏合理安排学科的方法。

　　综上，这一年，有成功，也有失败，有喜悦，也有遗憾。一年的高三教学，对我而言，更多的是一次锻炼和一次提高。

历史教学工作总结12

　　xxxx年高考已经圆满结束。在本次高考中，我校取得了优异的成绩，这归功于学校领导的大力支持和全年级老师的共同努力。我有幸成为这个团结奋进集体中的一员，担任了高三（5）班的班主任和历史教学工作。

　　作为第二次带高三毕业班的年青教师，我目前要做的是：透视高考历史试卷，联系自身教学实际，对高三阶段历史教学进行总结和反思。在xxxx年度的高三历史教学中我主要围绕以下五个方面进行了教学实践：

　　1、认真研究“xxxx年高考考试说明”与“高中新课程标准”，认真分析课改与考改的关系，把握考改方向。

　　（1）认真研究“xxxx年考试说明”，对照比较以往高考说明，做到心中有数。

　　（2）研究课改近几年高考试题，领悟高考动向与能力要求。

　　（3）加强以新课标模块为指导方向的专题复习，尤其是一些新的思想与新提法；

　　2、加强知识的梳理、探究、变通与整合，加强高三阶段教学的有效性。

　　（1）合理安排内容（做到取舍，不要面面俱到），加强知识整合，注重有效复习；能及时梳理的尽量梳理，让学生有“回忆”，“温故而知新”；

　　（2）加强阶段性特征的归纳与运用，有助于学生宏观把握知识的理解与分析；

　　（3）及时与时政热点、地理、文学艺术等知识结合，设置一些有新意、灵巧、有一定综合能力要求的小试题，增加课堂教学的趣味性与有效性，避免从课本到课本的`低效教学，培养学生在新情境中解决问题的能力。

　　（4）增加探究性的设问，避免教师讲的过多。

　　（5）对外来资料中较好的试题尽量做到“变式、整合、拓展”，然后加以创新运用。

　　3、加强对学生学习现状的调查研究，增强教学的针对性。如每一次测试后，对学生答题情况作统计分析，找出存在的问题，尔后对教学作出相应的调整，这样有利于调动学生学习的积极性，最大程度上发展思维。

　　5、加强解题方法、审题角度分析的讲解与渗透，做到讲与练相结合。

　　6、加强终身学习的意识，坚持向老教师请教和向同行借鉴好的教学方法，不断提高自身教学能力。由于高三教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向组里的老教师以及备课组长学习教学和教育经验。教研组里的李三儒老师和蒲秀清老师总是耐心地跟我讲解，让我能自信地站在讲台上。在这里，我要感谢我们历史备课组的所有老师，经过一个学年的努力，让我学到了更多宝贵的教学经验，圆满地完成本学期的历史教学任务，没有拖学校的后腿。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、前辈的指导下，取得更好成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

历史教学工作总结13

　　一、教学工作总结

　　1、精心备教，全面把握新课程标准

　　本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。

　　2、培养兴趣，激发学习积极性

　　兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　　3、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

　　由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的`参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如：

　　（1）交流历史学习方法，经验。

　　（2）观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。

　　（3）学习方法，复习方法指导。

　　4、转变教学观念，不仅教书而且育人

　　放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

　　二、本期存在的问题

　　1、教学内容的时间分配不够合理，本册历史书一共有22课内容，而且每一课内容都涉及中考的考点，课程结束时间快了一点。

　　2、忽视了学生的基础知识，对很多历史事件的分析不够到位，使得许多学生对历史事件理解不够深刻，记忆不牢。

　　3、对学生的要求不够严格，检查学生完成作业的情况不够细心。

　　4、教学方法不太适合学生，过于信任学生，平时看见学生资料完成质量较好，课后对学生的监督不够。

　　5、平时对学生的巩固练习较少，很多学生缺少解题的方法和技巧。

　　三、今后工作的措施

　　1、认真专研教材和课标，以课本为主、课标为导向，合理安排教学内容，科学分配时间，侧重考试考点，为学生中考作铺垫。

　　2、加强学生对课本基础知识的理解和巩固，一定要让学生理解之后，才教学生如何去运用。

　　3、加强学生课后辅导和练习，重视学生作业完成的质量，培养学生正确的答题方法和技巧。

　　4、加强与学生家长进行交流和沟通，抓好学生的思想教育工作，只有学生思想意识提高了，才会认真学习。

历史教学工作总结14

　　本学期我担任84班的历史教学工作，在工作中全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期初一历史除认真向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:

　　1.做好充分的课前准备，认真备好每一节课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真实施“先学后教，当堂训练”的教学模式。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的'内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学既符合大纲要求又充满乐趣。

　　2.细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

　　3.积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，深入学习教学理论。

　　4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

　　5.根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。加强师生交流，充分体现学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　6.注重研究教材，充分利用现代教具。为提高每节课的教学效果，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。7.积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

　　经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。

历史教学工作总结15

　　本学期我担任八年级的历史教学工作，期末将至，特总结如下。

　　一、烘托气氛，激发学生学习兴趣

　　“兴趣是最好的老师”。在课堂上，学生只要有了兴趣，才会主动用心地去学习，教学，才会到达更好的效果。为了调动学生学习的用心性，我采取了多种办法，如：多讲故事，多组织学生表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，因为多种缘故，我们在这方面做得还不够理想。

　　二、认真备课，提高教学质量。

　　上课之前，不管怎样样，我都会做好充分的准备。因为只有这样，自己在课堂上才有足够的信心。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，老师肯定会控制不了的。

　　三、狠抓课堂，重视巩固。

　　历史知识资料多，条目复杂，为了到达好的学习效果，我十分重视课堂，争取当堂课的资料当堂消化。另外，在下一节课，我会对上节课的资料再复习一遍，以使同学们到达举一反三的.学习效率。

　　四、创设情景，陶冶学生爱国情操

　　历史学科具有鲜明的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想资料，对学生进行马克思主义基本观点的教育，个性是历史唯物主义教育。要进行“四项基本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育”，“培养学生良好的思想品质和道德情操”。这就要求教师在教学中，必须要把思想道德教育摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它能够在课堂再现历史场景，激发学生观察直观画面，展开丰富想象，进行用心思维，从而培养学生的观察潜力、领会注释潜力、综合分析、解决问题的潜力。如讲“南京大屠杀”这一资料时，教师不仅仅要学生了解这一历史杯具，而且要求学生进行思考：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行？为使历史杯具不再从演你们青年学生应怎样办？这样，学生对南京屠杀的认识由感性上升到理性，思维潜力得到锻炼提高。

　　以上是我对历史教学的一些拙见，因为刚教历史，所以，值得自己去学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。

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