《境外大学学科分级目录（人文社会科学）》发布

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日前，由全国高校信息资料研究会与中国人民大学评价研究中心联合研制的《境外大学学科分级目录（人文社会科学）》在北京发布。

据了解，这是我国首个跨国高等教育质量评估框架。据介绍，研究团队选取了哲学、语言文学、历史学、艺术学、工商管理、经济学、法学、社会学、政治学、公共管理、新闻传播学、图书与信息管理及教育学等13个国际通用的人文社会科学学科领域作为评价对象，从学术创新与人才培养两个维度，对境外1万余家学术机构的相关学科实力进行了评价分级，得分前2%评为A+、前5%评为A、前10%评为A-、前40%评为B、前70%评为C，得出《境外大学学科分级目录(人文社会科学)》。

其中，在9个人文社会科学学科领域，哈佛大学都位居境外大学之首;在另外4个人文社会科学学科领域，加州大学伯克利分校、斯坦福大学、牛津大学、阿姆斯特丹大学各在一个领域排名境外大学第一。

在对学科进行分级评价的基础上，研究团队进一步将评价范围内学术机构入选13个学科A+、A、A-的情况进行加权汇总，得出《境外大学学科综合竞争力分级目录(人文社会科学)》，综合得分前2%评为A类、前5%评为B类，其余为C类。哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校、多伦多大学、东京大学、剑桥大学、纽约大学、哥伦比亚大学等高校的人文社会科学学科综合竞争力位居前列。

全国高校信息资料研究会副会长，中国人民大学教育学院院长、评价研究中心执行主任周光礼教授周光礼介绍，目前留学归国人员中出现“水硕”“水博”的现象日趋严重，在人文社会科学领域表现得尤为明显。“水硕”“水博”的泛滥源于我国缺乏跨国教育质量评价标准，这不仅导致我国在全球高等教育治理中丧失话语权，而且导致国家高端人才引进和学生出国留学缺乏必要的跨国高等教育质量信息，不利于我国建设世界重要的人才中心和创新高地。

此次由全国高校信息资料研究会与中国人民大学评价研究中心联合发布的《境外大学学科分级目录(人文社会科学)》，是积极参与全球高等教育治理、建立中国自主的跨国教育质量评价标准的有益探索，其创新之处体现在4个方面：一是首次探索研制境外大学学科分级目录，为国内用人单位及学生出国留学提供境外高等教育质量信息；二是克服了现有世界大学/学科排行榜不能有效评价人文社会科学水平的弊端，有利于促进全球人文社会科学的繁荣发展；三是破解了现有世界大学/学科排行榜不能有效评价人才培养质量的难题，有利于纠正重科研轻教学的不良评价导向；四是指标体系具有适切性，既强调客观性、国际可比性，又兼顾人文学科和社会科学的文化性、地域性。

发布会上，来自教育部教育质量评估中心、中国教育科学研究院、北京大学、清华大学、中国人民大学、中国教育在线等机构的专家、学者围绕“教育强国建设与高校评价改革”这一话题展开了深入研讨。

近日，境外大学学科分级目录（人文社会科学）正式发布，这是一项对境外大学人文社会科学学科的分类和评价工作，旨在为学生和学者提供参考。该目录的发布标志着境外大学在人文社会科学领域的研究水平和学科建设取得了重要的进展。

人文社会科学是研究人类社会和个体行为的学科领域，涵盖了哲学、历史学、政治学、经济学、社会学等学科。这些学科对于理解社会现象、推动社会发展具有重要意义。而境外大学的人文社会科学学科一直以来备受关注，吸引了众多学生和学者的关注和关心。

境外大学学科分级目录（人文社会科学）的发布对于评价境外大学人文社会科学学科的水平和发展趋势具有重要意义。该目录通过对境外大学人文社会科学学科的学科设置、学科门类、学科方向、专业课程、教学资源以及学术成果等方面进行了系统分类和评价，并给出了相应的评价等级。

本次发布的目录共涵盖了近300所境外大学的人文社会科学学科，包括世界一流大学、知名综合类大学、专业性学院等，涉及的学科门类丰富多样，从人文科学到社会科学，从基础学科到前沿交叉学科都有涉及。这些学科的设置和发展水平不仅体现了境外大学在人文社会科学领域的学科建设成果，也对于境外大学的整体学术实力和影响力具有重要的意义。

据了解，目录的发布是在广泛征集意见的基础上进行的，组织了专家评审和学术论证。通过专家评审和学术论证，确保了目录的科学性和权威性。该目录的发布将为学生和学者提供一个参考和指导，帮助他们更好地了解境外大学人文社会科学领域的学科设置和发展趋势，选择适合自己的学科和研究方向。

同时，该目录的发布也将促进境外大学人文社会科学学科的交流与合作。各境外大学可以通过研究该目录，了解其他大学的学科设置和发展水平，借鉴先进经验，加强与其他大学的学术合作，推动人文社会科学学科的发展。

总之，《境外大学学科分级目录（人文社会科学）》的发布对于境外大学的人文社会科学学科建设和发展具有重要的意义。希望该目录的发布能为境外大学的学生和学者提供一个参考和指导，同时也促进境外大学人文社会科学学科的交流与合作，推动整个学科领域的发展和进步。

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