实施方案

更新时间:2023-12-21 13:13:54 活动方案 我要投稿

实施方案

  为了确保事情或工作有效开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家整理的实施方案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实施方案

实施方案 篇1

  为进一步提高我校教师队伍素质,切实保证“教学能手”评选工作公平、公正和有序进行,现根据市教育局宜教发[XX]5号、教人[XX]174号文件精神,制定以下方案:

  一、组织机构

  成立安庆一中“教学能手”评选工作领导小组,领导小组由下列人员组成:

  组 长:周诗长

  副组长:谷寿平 陈文贞 李昭文

  成 员:何吕平 程 裕 张 瑜 章中银 王代益 胡小会

  苏方豹 刘 兵

  各学科组建立评委组。

  二、工作步骤

  1、全员发动(9.6—9.14)

  召开全体教职工大会,校领导作工作动员报告。学校印发相关文件,做到人手一份,并将文件上传至学校网络。组织全体教师学习相关文件。

  2、全员培训(9.15—9.18)

  组织教师认真学习《新课程教师课堂技能指导》及《培训指南》,邀请专家来校开设《关于教学设计的撰写》、《如何组织课堂教学》、《如何进行教学推理演讲》等专题讲座。

  3、接受报名(9.19—9.20)

  组织符合参赛资格的.教师自愿报名。

  4、组织竞赛(9.21—9.23)

  经评选产生23名校级教学能手。

  具体竞赛内容为:

  (1)写一份教学设计(占20%)

  参赛教师根据所教学段和学科,抽签确定上课和演讲顺序,撰写教学设计和准备5分钟的演讲提纲,共限时一小时。

  (2)上一堂研究课(占60%,其中含教学基本功10%)

  参赛教师根据本人撰写的教学设计进行试讲,教学基本功随堂评分不另考核。

  (3)教学经验演讲(20%)

  试讲结束后,进行演讲,演讲不超过5分钟,不再单独进行答辩。

  竞赛要求及评分标准见市教育局宜教发[XX]5号和市师训中心师训字[XX]11号。

  5、结果公示(9.24—9.28)

  评选结果公示五个工作日,无异议后上报市教育局。

  三、本方案经全体教职工教职工大会通过后实施。

实施方案 篇2

  一、指导思想及目的

  为了积极响应教育局关于大课间活动的指导精神,同时也为了贯彻落实国家教育部“阳光体育运动”每天锻炼一小时的活动要求,也为了更好地推广第三套全国中小学生广播体操“七彩阳光”,突显我校大课间艺术课程特色,使其在原有基础上有所提高,经我校校委会研究,特举办此次比赛。

  二、组织形式

  1、比赛参赛对象:全校各班全体学生,要求全员参加,不得无故缺席(特殊体质者除外,关于特殊体质学生不能正常参与该活动,提前要向学校申请)。

  2、比赛场地:操场。

  3、比赛形式:以班为单位。字串1

  三、分工安排字串8

  赛会主任:张光文

  职责:负责本次比赛的统筹领导和指挥工作

  副主任:张宗福字串2

  职责:负责本次比赛的场内协调和现场指挥字串7

  副主任:游良

  职责:负责本次比赛的评委小组工作资料的整理

  后勤组长:李胜安字串1

  职责:负责本次比赛全程的后勤保障工作

  安全保卫组长:肖昌进

  职责:负责本次比赛全程的安全、现场纪律维护工作字串7

  音乐播放:杜海宾张永龙

  职责:负责本次比赛全程的.音乐播放

  安排奖状:向嘉俊字串7

  赛会领导小组成员:张光文、李胜安、张宗福、向高顺、王定才、

  肖昌进、杜海宾、张永龙、向嘉俊、田信飞、

  向召明、游良。

  职责:协调、组织,保证赛会圆满成功

  摄影:向良荣字串6

  职责:负责对本次赛事进行多角度拍照,并第一时间将此次活动图片发送到学校网

  评委:向嘉俊、游良、向洪兴、彭凯群、殷爱姣、

  李秀珍、汪小琳、向亚文、叶海英

  统分:向高顺、王定才、苏彪。

  四、比赛时间:6月1日

  五、比赛要求及规则

  (1)、以班为单位、学生统一穿校服,每班要求有一史本班学生领操(一、二、三年级可由班主任领操)。

  (2)、各班列队从东入场,从西出场,正式做广播操时学生面向旗台。

  (3)、各班入场和出场时可自由设计队形,但在正式做广播操时以方阵列队。字串4

  (4)、每班计划用时8~10分钟,第1分钟~4分钟为入场和队列变换、表演时间,关于该时段内容安排,各班班主任要利用比赛前近一周课余时间或体育课时间组织学生进行编排、训练,确保比赛效果;第5分钟~第9分钟为广播操比赛时间,各班主任和体育教师要在平时对动作不熟练的学生进行指导和强化;第10分钟为出场时间,各班要合理安排,确保有序、效果到位。字串2

  (5)、入场时各班要口号响亮,或将自己班级的班训等元素加入其中。表演或队列训练要结合班级实际,富有一定创意和内涵。表现出本班的精神面貌。字串3

  (6)、比赛时入场音乐可自备,但要在提前将音乐内容交由音乐播放老师,进行安排。广播操比赛音乐统一采用《第三套全国中小学生广播体操》音乐。

  (7)、每项大型活动,班主任及参与教师都要付出相当大的心血。但既然组织一次活动,就要有效果、有质量,所以希望各班主任及全体教师从思想上重视本次活动,并将此项工作真正落到实处。字串5

  六、评分标准

  总分:100分,按照各评委打分结果,去掉一个最高分、去掉一个最低分,求得平均分,作为本班最后成绩进行排名。

  具体评分标准如下:字串4

  1、入场及队列表演15分

  根据入场秩序、队列表演质量打分。主要体现参赛队伍的整体性和一致性;

  2、创意分5分字串5

  根据队列表演是否有较好创意切行之有效进行打分。

  3、服装分5分,主要体现参赛队伍的整体形象。

  4、全程比赛纪律5分,主要体现参赛队伍包括自己班没有参加比赛的同学,在比赛过程中是否能够遵守赛会纪律;

  5、整体动作65分,主要体现参赛队伍动作完成的质量。

  6、出场秩序分5分。根据出场秩序总体情况进行公平打分。

  7、缺一人次扣1分(向学校申请并同意的除外)

  七、奖项设置

  1、设一等奖、二等奖、三等奖,按等次进行现金奖励。

  2、分年级评分1-3年级、4-6年级、7-8年级字串9

  八、奖励经费分配

  1-3年级组:一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名

  4-6年年级组:一等奖2名、二等奖4名、三等奖3名

  7-8年级组:一等奖2名、二等奖4名、三等奖3名

实施方案 篇3

  为进一步贯彻落实区教育局关于《xxx市xxx区教学质量监控工作实施方案》的有关文件精神,现结合我校实际,特制订我校教学质量监控方案,自本学年开始执行。

  一、指导思想

  以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神为指导,以提高质量为核心,以培养德智体美全面发展的、具有创新精神和实践能力的人才为目标,积极探索和构建我校义务教育质量检测体系,使素质教育落到实处,确实提高我校教育教学水平。

  二、组织机构

  为加强教学质量监控工作的领导和实施,特成立芦淞区体育路中学教学质量监控工作领导小组和实施小组。具体安排如下:

  1.领导小组

  组长:xxx

  组员:xxxxxx

  2、实施小组

  组长:xxx 副组长:xxx

  组员:xxx 教研组长 备课组长 班主任

  3、小组职责

  ①领导小组负责指导检查督促协调各项工作的开展;

  ②实施小组具体负责落实开展各项工作;

  三、主要任务

  1、根据区教育局有关文件精神要求,我校将协同各处室建立有助于教学质量监控相关的八大数据库,具体内容与责任分工如下:

  ①学生基础信息数据库;(责任部门:教导处、政教处)

  ②教师基础信息数据库;(责任部门:办公室、教导处)

  ③教师专业发展跟踪信息数据库;(责任部门:教导处、年级组)

  ④小学毕业生信息数据库;(责任部门:教导处、年级组、班主任)

  ⑤学优生学业发展跟踪信息数据库;(责任部门:教导处、年级组、班主任)

  ⑥学困生学业发展跟踪信息数据库;(责任部门:教导处、年级组、班主任)

  ⑦学生家长基础信息数据库;(责任部门:教导处、政教处、年级组、班主任)

  ⑧学校行政管理者专业成长数据库;(责任部门:校长室、办公室)

  2、建立、完善并实施有学校特色的教学质量监控体系,以确保质量监控工作有序推进,落到实处。

  四、我校教学质量监控体系

  (一)常规管理的架构

  1、组织建设

  ①管理的组织形式:行政领导下的组长分管负责制、四个第一责任人(年级组长、教研组长、备课组长、班主任)。在常规管理上,强化年级组、备课组两个基层组织,实现组织结构的优化。

  ②快捷的反馈纠正系统:重在抓实教学工作的.“导、督、查”, 三个方面的精致化管理。“导”———先进理念与骨干教师的引导;“督”———常规诊断与行政听课;“查”———教育教学常规检查;

  精心做好平时“五个查”(查备课、查作业、查课堂、查学生、查师徒),开好“四个会”( 校务、年级、学科、班级、家长),把握“三个度”(学科教学进度、深度、准度),并进行有效地测评。

  ③领导做到“五个到”:到年级、到班级、到学科、到学生、到家长;做到“四个好”:协调好(协调学科、协调进度、协调安排、协调人际),督导好(常查、常问、常交流、常谈心),帮助好(找资料、找时间、找问题、找方法),人脉好(为人正派、尊重为先、及时指导、广阔胸襟);

  2、年级组管理

  年级组长在学校行政领导下工作,着力贯彻学校阶段工作安排,负责本组教育教学日常管理工作,组织班级、备课组开展教育教学活动;负责年级组各项事务布置及考评工作,负责教师办公管理;负责班主任“每周一次碰头会”(班会前)的准备、安排及落实工作,负责好每周工作安排及公示工作。

  3、教学评价

  对课堂教学及教学效果的“三级评价”基本操作框架为学生评价、组内互评和行政评价。主要采用师生问卷调查、座谈分析、比值量化评价(前后变化的比较)等形式实施。

  (二)教学常规的常态落实

  1、备课:坚决杜绝无教案上课和教案与上课内容严重分离的现象,坚持集体备课,发挥团队力量,做到“四定四备”(定“主备、内容、时间、地点”,备“教法、学法、例题、习题(含作业)”;要求教师做到“三有”(心中有考纲、手中有教材、眼中有学生,其中考纲的把握以双向细目表呈现)、“四环节”(导、教、学、练节奏清晰)、“五点”(吃透重点、化解难点、关注热点、明确知识点、能力训练点)、“一反思”(35岁以下年轻教师要多写教后反思)。

  2、上课:落实教师“管理与教学”的责任制度。做到“六要求”(明确目标导向、科学定位起点、正确把握内容、合理确定容量、精心设计问题、认真实施策略)、“三必讲”(核心问题必讲,思路方法必讲,疑点问题必讲)、“三不讲”(学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲)、 “三到位”(训练到位,点评到位,纠错到位)。努力做好“三优化三突出”(优化“教学内容,教学过程,教学方法”,突出“重点难点,精讲巧练,因材施教”)。建立学生学习与评价的过程档案。

  教师的教在于度,学生的学在于悟,每节课用于讲授的时间20分钟内,必须留有不少于10分钟的课堂反馈时间,真正做到堂堂清、日日清、周周清。

  3、作业:作业的总体要求做到“四精”(即精选、精练、精批、精评),教师要做到“四有四必”(有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠),规范批改等第及批改时间,重点问题面批面改。

  4、辅导:要求教师要辅导及时,体现针对性和全面性,对学生要做到“多指导,快反馈,勤鼓励,细帮助”。承认学生心理、生理、认知、基础等四方面因素的个性差异,分层教学,爱护后进,鼓励先进,分类推进。

  5、考试:研究每年考纲,抓准信息,注意考试周期对教学的促进作用,精心组织每一次考试,发挥诊断与导向功能。考试要求:“三要求”(一是试卷要求“原题再考,错题重考,基础题重点考,提高题适当考”;二是评改要求“当天考、当天改、及时评”;三是讲评要求“四分析、四比较、四个会”)。“四分析”即分析到人,分析到知识点,分析学生前后变化、分析原因)、“四比较”即与班内学生比较,与年级均分比较,与前面成绩比较,与达成目标比较;“四个会”即重点开好年级教师学科质量分析会、年级学生会、班级分析会、家长会等。实施命题责任制(命题人、审核人)。

  6、“培优”“补差”工作:为使教学质量再上台阶,平时的教学要重视全员“培优”。另外在校本课程、兴趣小组、研究型学习小组、学科“每月一赛”等方面,拓展“培优”的空间。注重“补差”,建立“学困生”转化档案、摸清致差原因,利用课余时间针对性辅导,因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评,多辅导、不放任。

  (三)学习常规的习惯养成

  评价一个学校主要看其考试成绩和社会影响力,看一个学生看其学习成绩和习惯。为此,要以学生为主体,通过“三个树立”( 树立纪律观念、树立时间观念、树立竞争观念) “六个保持”(学生的情绪保持稳定、心态保持平和、精力保持旺盛、注意力保持集中、头脑保持清楚、行为保持规范)来全面迎接和驾驭长期学习生活的挑战。

  为此,针对学生的特点,在规范操作方面要吸确要求,如要求学生课前“四备齐”(教材、教辅资料、练习本、文具)、课中“四到两不”(眼到、心到、嘴到、手到,不转头讲话、不伏在桌上)、课后“两到位”(复习到位、练习到位),长期坚持形成良好的习惯对提高成绩大有益处。

  五、教学质量监控办法

  1、建立学校教务处——教研组——教师个人三级质量监控体系。

  2、进行班级学期质量跟踪,建立跟踪档案。

  3、以市区教研员、学校学科带头人、骨干教师为教学指导、专业引领的核心人员,突出教学质量监控的诊断性、研究性与实效性,切实改善教学现状。

  4、采用主管抽查与年级互查的形式,进行日常教学工作检查与督导。

  5、每学年采用试卷考查、家长问卷、学生座谈、组内研讨等多种方式综合监控教学的全过程与全方位。

  6、加强日常教学的巡查,发现问题,及时解决。重视日常教师和学生有关教学情况的信息收集工作。

  六、教学监控结果反馈

  1、反馈整体监控结果:采取总结形式,突出反映学校教学质量的共性问题。

  2、反馈个体或小范围监控结果:采取座谈会、个别交流、文字材料等形式,突出反映教师或课程在教学质量方面存在的个性问题。

  教学质量的提升,非一日之功;教学常规的落实,需长期坚持不懈。学生的进步,学校的发展,对教师和教学管理者都是一项长期而又艰巨的工作,责任重大,需要大家团结奋斗、科学奋斗!

  体育路中学教导处

实施方案 篇4

  曲阜师范大学在线开放课程建设实施方案(试行)

  为推动我校课程建设与课堂教学改革,将慕课(Mooc)、微课、翻转课堂等新的教学模式引入课堂教学,实现曲阜、日照两校区优质课程资源共享,根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神,现制定我校在线开放课程建设实施方案。

  一、建设目标

  (一)通过引进和自主开发在线开放课程,推进全校教学模式与方法改革,实现以教为主向以学为主、以课堂教学为主向课内外结合、以结果评价为主向结果过程相结合评价的三大教学转变。

  (二)引进由名校专家学者讲授的在线课程10门左右,计划用5年时间自主建设30门左右我校教师授课的在线课程。

  二、建设办法

  (一)校外优质在线开放课程资源引进,以专项方式进行。

  (二)校内在线课程建设,以立项课程建设项目的方式进行。按选修课程、必修课程分批次开展。

  (三)在线课程建设项目由教师个人自主申报,教学单位审查推荐,学校审批后每门课程拨经费1万元资助建设。立项的'课程作为课程建设项目,其性质与精品课程相同。

  (四)校内在线课程视为教师职务之作。授课教师要遵守国家相关法律法规和学术规范,讲授内容等适合网上公开使用。视频课程的所有权归属建设课程的教师,课程的非商业性使用权归属学校。

  (五)教务处组建教学视频录制团队,负责立项课程的授课视频录制及后期剪辑制作等工作。

  三、建设内容

  (一)课程网站:立项课程需在我校网络课程平台上建设课程网站,提供授课视频以及各种文字形式的教学资源,并建设网上授课所需的所有资源,能够开展在线学习、作业、考试、答疑和讨论等。

  (二)授课视频:在线开放课程或18学时(1学分),或36学时(2学分),前者提供教师本人授课的至少6个视频,后者提供至少12个视频,每个视频的时长为25分钟左右。授课视频与以往精品课程授课录像有别,不采用随堂录制方式,而是针对网络修课学生授课。要求使用普通话授课,语言精练,教态端庄自然。授课内容须具备基础性、科学性、先进性、针对性等特征。视频短小精悍,趣味性强,能吸引学生观看学习。

  (三)图文资料:立项课程需在网站上发布教学大纲、授课课件、参考资料、思考练习题等学习课程所需的图文资料。教学大纲应明确教学目标、难点重点、课程进度及课程考核方法等。

  四、课程管理

  (一)在线课程管理及运行由教务处负责。引进和我校教师建设的在线课程,均在选课时向学生开放,供学生选修学习。

  (二)我校教师建设的在线课程,需在获批的学期内完成全部网络教学资源建设任务,并在学期末向学生开放选课,成为下一学期开设运行的课程。

  (三)课程运行期间,授课教师应及时发布课程信息,适时更新教学资源,开设聊天室,在线解决学生提出的疑问。答复学生的在线提问,应不超过三个工作日。

  (四)18学时的课程应至少有两次在线作业,36学时的课程至少应

  有三次在线作业,同时进行在线期中,期末考试,并按照平时占20%、期中20%、期末60%的比例,形成期末总成绩。期末考试由教务处统一组织,学生到指定的计算机房做题答卷。

  (五)我校教师建设的在线课程,由学生进行网上评教。连续两个学期网上评教成绩未达到A级者,取消其在线开放课程资格。

  (六)工作量和课时酬金计算,执行《曲阜师范大学教学工作量计算及酬金划拨办法》(曲师大校字[20xx]170号)和《曲阜师范大学公共选修课管理办法》(曲师大校字[20xx]69号)。

  五、学生修读

  (一)学生一次修读在线课程不得超过两门,修读伊始应认真研读教学目标、学习要求等,为修读做好充分准备。

  (二)学生按照要求学习在线课程的教学内容,独立完成在线作业、考试等教学环节,并积极参与在线课程讨论。平台会根据学生参与学习的积极度形成量化数据计入课程成绩。

  (三)教师通过课程平台监控学生在线学习状况,并及时取消学习不认真学生的修读资格。

  (四)授课教师按规定的比例计算出学生的期末总成绩,考核成绩合格的学生,即可获得相应的学分。

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