实施方案
更新时间:2023-12-20 13:59:11 活动方案 我要投稿
实施方案
为了确保事情或工作安全顺利进行,通常会被要求事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗?以下是小编为大家收集的实施方案3篇,希望能够帮助到大家。
实施方案 篇1
一、问题的提出
课程改革将使教师发生一次历史性的变化,教师在教育改革的舞台上将扮演一个新的角色,教师将进入课程规定的新的课堂生活方式。随着课程所建立的学生学习方式的改变,而重新建立自己的教学方式。
教学方式的转变,要求教师不断的形成新的基本技能,教师的技能也是教师专业化表现的特点,专家引领、自我反思和合作成长是中学教师专业成长的三种基本途径。我省很多学校正在探索通过校本培训校本教研的形式促进教师合作提升教育质量。教师合作不仅仅是工作上的配合,最重要的是教育观念上的共同更新,教育方法和教育手段共同提高,达到契合。
根据教育改革发展的趋势和我校的实际情况,确定实施《教师的合作与发展研究》实验课题。通过对本课题的实验和研究,提高教师的教育科研的理论水平和实践能力,推进我校教育科研发展和创建特色学校的进程。
二、实验假说与依据
(一)实验假说
"教师的合作与发展研究"实验的假说是:以教育学、心理学为理论基础,学习素质教育理论和创新教育理论,通过提高教师的理论素养和科研能力从而达到培养学生创新精神和实践能力的目的。
(二)实验依据
1、理论依据
(1)邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设给养合格人才,培养德、智、健全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。"这一重要论断,阐明了要实施素质教育,提高学生素质与教师的全面素质提高密切相关。
(2)根据主体教育的理论,培养学生的自主性、主动性、创造性是主体教育的三个维度,要改变传统教育观念,提高教师的教育科研能力尤为重要。
(3)《教育改革和发展纲要》中明确指出:振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师。如何建设一支具有良好政治素质、机构合理、相对稳定的建设队伍是教育改革和发展的根本大计。在教育科研研究和实践中培养骨干,形成群体,推广有价值的成果一定能提高办学水平和教育教学质量。
2、现实依据
(1)校领导班子重视教育科研,支持教师搞科研,每年对教育科研投入一定的经费。
(2)我校在"十二五"期间科研立项如:《提高教师素质与减轻学生负担的关系研究》《家庭如何配合学校素质教育的研究》等实验课题,经省、市教育科研部门进行成果鉴定、验收合格,取得可喜成果,实验教师有一定的科研经验,为研究本课题奠定了良好的基础。
(3)参加实验课题研究的成员都是市、区级骨干教师、学科带头人,本科学历以上的占95%,有的教师的科研论文曾获得市、省、国家级优秀论文奖,并在各级各类刊物上发表。
三、实验目标及原则
(一)理论目标
1、探索教师合作的科研能力与科研兴师、科研兴教的关系。
2、探索教师,家长、管理者的合作对学生成长的关系。
(二)教育改革目标
1、通过本课题的研究,使全体教师树立正确的教育观和人才观。
2、通过本课题的研究,使教师接受课程改革的新理念,加快课程改革的步伐。
(三)教师培养目标
1、实验教师通过实验课题的研究,掌握教育科研的基本理论和实验方法。
2、通过本课题的研究,提高教师的合作,推进课程改革的发展。
(四)实验原则
1、全面性原则
提高教师的科研能力,树立新观念,提高学生的综合素质。
2、整体性原则
综合运用各科教育手段,全面实施各项教育内容,促进学生全面发展。
3、主体性原则
充分发挥教师的自主性和创造性,把教师的能力转化为学生素质。
4、理论联系实践的原则
把学生做为科研对象,不断输入输出信息,进行整合,加强实践反馈,达到实验目的,为改革实践服务。
5、创新性原则
在实验过程中重视研究新问题,建立新理论,探索新规律。
6、合作性原则
领导、家长、师生之间的协同合作,参与教学的过程是教师和学生积极参与共同合作,协同完成预期目标的活动过程,只有创设民主、和谐、团结、合作的参与氛围,方能使师生间建立相互尊重、理解、关心、信任的良好人际关系,推进教学改革的步伐。四、实验变量的操纵与控制
1、操纵自变量
(1)实验教师定实验方案,确定实验目标和实验方法。定期总结,及时反馈。确保实验顺利实施。
(2)课题研究目标要明确,符合家长实际,从理性角度思考,各有特色,通力合作。
(3)对学生进行全面分析,掌握学生的特点,建立民主、平等、和谐的师生关系。以家长、学生为主体,不断调整家长学校的教学内容,取得课题研究跟好的成果。
2、因变量测量
(1)对实验人员实验过程进行监控与测量。
(2)对实验阶段性实验成果进行观测。
四、实验步骤
1、准备阶段
20xx年3月一5月,成立课题领导小组,确定实验人员、制定实验方案、论证实验方案。
2、实验阶段
3、总结验收阶段
五、研究的内容
(一)教师与教师的合作
1、教师合作的方式
教研组活动(教师听评课、集体备课,教学大练兵等)
师徒制(青蓝工程)。
校本教研。
校本培训。
校本课程开发。
2、教师合作的内容
教学方面问题
科研方面的`问题
学生管理方面的问题
质量检测方面的问题
其他
(二)教师与家长合作
1、成立家长委员会
(1)每学期期初,家长委员会总会均召开全体成员会议,讨论研究,制定全学期家校工作计划,并予以层层落实;
(2)凡家长学校上课,班级家长学员的考勤及其他管理工作,班级家长委员会均能全面负责;
(3)班级家长委员会根据学校总会的工作计划,在年级段家委会的牵头下,经召集全体成员讨论,制定班级家长委员会分会工作计划,并召开家长会,予以分头落实;
(4)每逢学校举行重大庆典和演出活动,各级家委会总是召集家长,协助学校维持秩序,做好场务和学生化妆等事项,并协助学校做好与有关部门的联系工作;
(5)利用双休日,班级家委会在班主任协助下,按活动计划安排,筹措经费,多方联系,组织学生及其家长,开展效游,参观德育基地和观看影视剧等;
(6)每学年期末,由班级家委会主持,召开家长会,评选出"教子有方好家长"和"尊师孝亲好少年"、"遵纪守法小公民",经年级段家委会初审,报学校总会审查批准,召开表彰会予以表彰;
(7)一年一度,由学校总会主持,召开家长交流会,并开展家教经验论文评选;
(8)每学期,班级家委会根据家长和社会上的反馈意见,填写"学校教育工作建议意见表",送交学校总会审核汇总后,递交学校校长室,以供学校及时改进日常管理工作的不足,全面提高学校行政管理工作的质量。
2、制定家长学校授课计划
A、家长学校的授课内容
①家长的修养。
②家校配合目标
③家庭教育的一般方法
④家长应走出的误区
B、学习形式
①专题讲座
②设立家长开放日
③组建家长支愿者队伍
④通过家长座谈,经验交流,问题研讨等形式,调动家长参与的积极性和主动性,保证家长学校教学的质量。
3、教师定期对学生进行家访
(三)与学校领导的合作
制定符合学校特点的合作制度。
简历新型的干群关系
共同应对教学管理中存在的问题
建立互相信任的沟通渠道。
领导深入教学第一线。
教师参与教学管理
(四)教师合作与发展研究的基本要求
1、心理支持:共同分享成功,分担问题。
2、示范合作:领导带头,教师响应,向学生传递正能量。
3、减少工作负担:共同分享材料、计划、积累资料。
4、倾听、交谈、沟通
六、完成本课题的条件分析
(1)校领导班子重视教育科研,支持教师搞科研,每年对教育科研投入一定的经费,支持教师参加各级各类科研活动。
(2)我校在"十二五"期间实施的科研立项如:提高教师素质与减轻学生负担》《骨干教师、学科带头人的科研能力培养研究》《分层递近教学研究》等实验课题,经省、市教育科研部门进行成果鉴定、验收合格,取得可喜成果,实验教师有一定的科研经验,为研究本课题奠定了良好的基础。
(3)参加实验课题研究的成员有市、区级骨干教师、学科带头人,本科学历以上的占?95%,对多媒体信息技术由浓厚的兴趣并掌握来一定的基础理论。他们科研论文曾获得市、省、国家级优秀论文奖,并在各级各类刊物上发表。
实施方案 篇2
为深入推进全市公安机关执法规范化建设,贯彻落实全国公安机关执法规范化建设工作座谈会和全省公安工作会议精神,根据省厅有关执法规范化建设的总体要求,近日,芜湖市公安局结合执法实际,制定出台了《20xx年度执法规范化建设实施方案》(以下简称《实施方案》)。
《实施方案》指出,20xx年芜湖市局将从实际出发,以大力解决人民群众最关心、反映最强烈的执法突出问题为切入点,通过加强公安机关执法规范化建设,在更大范围内、更高水平上,实现执法主体合格、执法思想端正、执法制度健全、执法行为规范、执法监督有效、执法水平提高、执法公信力增强。
《实施方案》明确,20xx年芜湖市局执法规范化建设八项任务即深入开展执法理念教育;切实加强全警教育训练;认真组织民警执法资格等级考试;研究制定各执法部门、警种执法标准体系;健全完善专(兼)职法制员制度;推行信息化执法管理模式,健全案件执法质量管理体系;规范执法办案场所设置,加大对一线执勤民警装备投入;加强执法示范单位培育创建工作。与此同时,还明确了牵头责任单位、配合单位、具体落实单位及具体完成时间,进一步强化了责任的落实。
《实施方案》要求,一要深化认识,加强领导。要把执法规范化建设作为提高公安机关执法权威和执法公信力的基础工程,通过认真、扎实和创造性地工作,全面提升全市公安机关执法规范化建设的程度。二要科学谋划,统筹安排。从全市执法工作的实际出发,用科学的思维来谋划,走符合客观规律的科学发展道路。三要强化措施,扎实推进。20xx年将采取六项措施,即:召开“一把手”述职会议,组织一次执法规范化建设专项检查,开展日常工作统计和通报,每月不定期抽查基层所、队的'案卷,全程实行督察督办,年终进行评比奖励。四要分清责任,狠抓落实。要经常性地开展检查和指导,及时研究、分析本部门、本警种执法规范化建设工作中存在的问题,提出整改对策,确保执法规范化建设在本部门、本警种取得实效。五要畅通信息,广泛宣传。要加强宣传工作,借助各类宣传媒体,向社会各界和人民群众广泛宣传在执法规范化建设工作中涌现的先进典型,模范人物,树立公安机关的良好形象。
实施方案 篇3
为进一步深化教育人事改革,建立科学规范、公开公平的教师选拔聘任制度,加强和优化教师队伍建设,促进我县教育事业发展,根据上级有关文件精神,结合我乡实际,特制定本实施方案,学校全员竞聘实施方案。
一、指导思想
通过全面推行教师竞争上岗和聘任制,深化学校人事制度改革,优化教师队伍,落实科学发展观,调动教师工作积极性和创造性,形成充满活力的竞争激励机制,为发展优质教育打下坚实基础。
二、组织领导
学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长: xxx,成员:xxx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。
三、岗位设置
学校共设45名岗位:①中心校有岗37个:行政2名, 财会1名、文印1名,校医1名,计算机1名,体育1名,英语2名,后勤工作8名,教学岗20名;②幼儿园4名(大班小班各2个);③村校5名(雷团、流源、所里、城坪、士门、下乡各1个),学校工作计划《学校全员竞聘实施方案》。
四、竞聘对象
学校全体教职工(每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘(分第一岗位要求、第二岗位要求、第三岗位要求)。
五、竞聘顺序:
第一轮后勤人员竞聘 → 第一轮村校班主任竞聘
→ 专职教师竞聘 → 中心校幼儿园班主任竞聘
→中心校幼儿园副班主任竞聘→第二轮后勤人员竞聘
→第二轮村校班主任竞聘
竞聘程序
(一) 召开全体教师大会,进行竞聘工作总动员,组织学习《通道县下乡明德小学教师竞聘上岗方案》、《通道县下乡明德小学班主任竞聘上岗办法》;选拔教师代表参与教师竞聘工作。
(二)竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竞聘岗位。固定岗位是由教育局任命或报教育局备案有职务人员的岗位,不在竞聘范围之内。竞聘岗位是本次全体教职工竞聘的岗位:
1、固定岗位如下:
竞聘岗位如下
(三) 教职工根据自己的情况向学校递交岗位竞聘申请表;
(四)竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竞聘申请表,审查参加竞聘的教师的资格,确定候选人。
(五)全体教职工和学校行政领导依次(按岗位设置顺序)对每个岗位竞聘人员进行民主测评。
(六)竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竞聘的老师打分。
(七)竞聘上岗领导小组依据<<竞争班主任量化细则>>打的.分和学校的实际需要来综合考虑,依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。
(八) 如有班主任岗位没有聘满,则由竞聘上岗领导小组决定是否在落聘人员中进行第二轮竞聘。
(九)学校在初步确定了班主任人选后,即开展学科教师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科教师竞聘时应明确表明愿意和哪个班主任合作,班主任参与测评、自主组阁,对竞聘上岗过程出现的问题,由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商,作出微调。
(十)最后竞聘工作领导小组根据全体教职工和学校行政领导依次(按岗位设置顺序)对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。
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