实施方案

[精华]实施方案7篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的实施方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实施方案 篇1

　　广播操是学校体育工作中的一项重要工作，也是保证学生每日在校活动时间的重要内容。学校为了进一步提高广播操的做操质量，增进学生身体健康，决定举行一至六年级学生广播操比赛，有关事项如下：

　　一、比赛时间和地点：4月10号在本校大操场举行。

　　二、参加的.班级及要求：

　　1～6年级各班；各班参赛时，如无特殊情况，应全部参加，如有人不参加比赛，应向学校说明情况，但最多不得超过2名。

　　三、比赛方法：

　　比赛出场顺序按抽签顺序进行。

　　四、录取名次：

　　按低年级组、中年级组、高年级组三个组别分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名。

　　附：评分要求

　　进出场20分（低年级组可无进出场内容）

　　1、进出场集队做到静、快、齐；

　　2、精神饱满，朝气蓬勃；

　　3、步伐整齐而有节奏。

　　站队：8分

　　1、纵队一条线；

　　2、横队一条线。

　　动作72分：每节9分

　　1、动作整齐；

　　2、动作正确有力；

　　3、动作到位；

　　4、动作协调、合拍。

　　总评：动作正确协调，有儿童气息，有美感，整体效果好。

实施方案 篇2

　　为推进全民健身运动深入开展，活跃和丰富我校教职工文化生活，促进校园文化建设，特举办以“舞动校园”为主题的教职工广场舞比赛活动。

　　具体方案如下：

　　一、组织机构

　　组长：赵强

　　副组长：李玉汤宇

　　组员：成艳各工会组长

　　二、职责分工

　　1、工会负责比赛的方案制定、组织、实施工作。

　　2、后勤负责做好演出场地的音响保障工作。

　　3、办公室负责做好会场布置、现场评分、宣传报道工作。

　　4、体育组负责场地划分、队伍集合。

　　三、参赛事项

　　1、参赛对象：全体教职工

　　2、参赛项目：广场舞(民族舞、现代舞、健身舞、健美操、爵士舞均可)。

　　每组报送节目1个。

　　报送节目尽量不重复，如遇重复，以先报者为准。

　　3、参赛要求：

　　1)、全体教职工参加。

　　以各工会小组为单位。

　　2)、每支参赛队的'人数少1人扣1分，累计3人不参加，最后集体名次降一等级。

　　3)、每支参赛代表队报名时需报所表演节目的名称，时长限八分钟以内，超过的适当扣分。

　　4)、每支参赛代表队表演服装自定、化妆自理。

　　4、参赛动作艺术性要求：

　　1)、充满活力，积极向上，有创造性，具有流畅的过渡动作，丰富的队形变化。

　　2)、必须显示身体全面的协调能力，成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。

　　3)、广场舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则，并体现项目特点。

　　不提倡做高难度、危险性动作。

　　4)、表现力丰富，富有激情、感染力强，有良好的团队配合与交流，并能充分体现团队精神。

　　四、比赛时间及地点

　　1、报名时间：本周五。

　　2、报名方式：各参赛队直接到汤宇老师处报名。

　　3、比赛时间：20xx年12月26日。

　　4、比赛地点：学校操场。

　　五、组织工作

　　1、评委：由各工会小组长担任评委，小组长不参与本小组的评分。

　　2、评分说明：(10分制)

　　1)、动作编排合理，进退场有序；

　　2)、现场完成情况好；

　　3)、技术舞感：动作协调标准，节拍准确，不抢拍、不拖拍，富有一定的美感和情感；

　　4)、表现力、交流与配合：有集体荣誉感，动作整齐一体化；

　　5)、音乐与服饰：精神面貌饱满，服装得体。

　　具体项目按评分标准执行。

　　六、奖项设置

　　一等奖1名(奖金为队员人数×50元/人)

　　二等奖2名(奖金为队员人数×40元/人)

　　三等奖5名(奖金为队员人数×30元/人)

　　七、相关要求

　　1、高度重视，精心组织。

　　各工会小组要高度重视、认真负责，指定专人负责，组织、选送好本次广场舞比赛参赛作品。

　　要给予时间、参赛人员等方面的大力支持，做好参赛作品的日常排练协调等工作。

　　2、明确责任，通力合作。

　　各工会小组要明确职责，加强协作，密切配合，共同努力，确保广场舞比赛活动有序开展。

实施方案 篇3

　　一、目的

　　公司的人才盘点主要是通过绩效管理及能力评估，盘点出员工的总体绩效状况、优势及待提高的方面。进一步说，就是发掘、发现一批具有特殊才干的潜力员工，记录并跟踪他们的个人职业发展倾向；其核心就是绩效评估、能力评估。在进行人才盘点后根据评估结果区分核心员工，潜力员工，普通员工和待改善员工。

　　二、盘点对象：集团全体员工

　　三、盘点时间：20xx年8月——20xx年10月（为期2个月）

　　四、成立人力资源盘点工作小组

　　人力资源盘点工作小组可由总经理和各管线总监、人力资源规划专职人员组成。总经理可担任组长，人力中心总监任执行副组长。在进行人力资源盘点工作之前，通过对全体员工做充分的动员，说明人力资源盘点工作的意义和重要性，要求各管线和各项目员工积极配合，客观详实地提供各种相关资料数据。

　　五、人才盘点分四个阶段

　　1、测试阶段

　　这个阶段考核对象需要完成工作行为测试（WBI），从外向性、亲和力、思维开放性、责任感、情绪稳定性五个纬度对与工作相关的人的行为风格和个性特征进行测试。

　　2、 考核阶段

　　用360度评估方式，通过在集团内选择与某员工工作有直接联系的上级、同事、下级、等6-8人，让他们对该员工的行为表现进行评估打分，可以全方位的了解该员工的工作表现。

　　3、 专家访谈

　　这个阶段人才盘点工作组成员与员工就个人3－5年的职业规划做深入访谈，以便对其综合素质以及培养潜力做出更为直观的判断。访谈结束之后，每一位参与访谈的组成员都要对被访员工给出自己独立的评价意见。

　　4、 人才评价与任用建议根据评估结果（包括WBI测试结果，360度评估结果和专家评估意见结果）

　　人力资源盘点工作小组经过反复讨论，慎重地对集团人员进行人才分类盘点，确定出公司的核心员工、潜力员工、普通员工和待改善员工，并给出其任用建议和理由说明。

　　（1）核心员工：是集团的中流砥柱，是集团生存和发展的根本，这部分员工建议可大胆地破格提拔任用，让他们可以站在更高的位置上去影响更多的人。

　　（2）潜力员工：这部分员工需要集团重点关注，通过辅导、培训、沟通和交流等多种形式，帮助他们快速成长。

　　（3）普通员工：能做好自身的本职工作，但是在公司发展的'潜力较小。

　　（4）待改善员工：即问题员工。在沟通、批评教育后仍没有效果的，应该立即予以辞退。

　　这类员工在企业中的存在给企业造成的负面影响是很大的。

　　潜力员工，可以晋升也可以保持或换岗。而对于问题员工可以观察或者辞退。

　　六、人力资源盘点工作小组评估标准：

　　1、基本素质能力（员工在管理自己、管理他人和管理任务方面的能力，主要考虑员工现有的素质能力。

　　2、 预期成功要素（对员工在个人悟性、勤奋、和可塑性方面的评价、可主要考察对员工进行辅导培养是否具备可性行条件）

　　3、 对企业的价值（该员工对企业的忠诚度和岗位稀缺性，主要考虑的是该员工对本企业的价值程度。

实施方案 篇4

　　作文是学生语文能力的综合体现，最能体现语文的工具性和 人文性。多年以来，作文教学一直是语文教学中的薄弱环节，而作文批改又是当前语文教师最感头痛的问题。常规的作文批改暴露出的教师“高耗”，学生“低能”的弊端，不能不令广大语文教师及领导深思。为了提高我校的作文教学水平，打破教师忙得焦头烂额，学生轻松看分了事的局面，结合我校校情、学情，我们中高年级语文教研组全体教师经过商议，大胆提出了关于作文教学改革的实施方案，以期与领导商榷。

　　一、实施宗旨

　　为进一步推进我校《小学作文课程》的全面实施，促进我校全体语文教师对作文教学的实践研究，提高教师的作文备课、上课、说课的综合能力，提升全校语文教师的作文教学技能。使学生做到“写真话、做真人”，“用我手、写我心”。

　　二、 应走出作文教改的几大误区：

　　1、作文目标上的误区——基础教育中作文教学的目的不是培养作家，而是培养学生“为了社会大家庭的生活而写出切合实际的文章”。

　　2、传统做法上的误区——传统的作文教学是学生是写作的主体，教师是批改上的主体，而忽略了新形势下课程标准所体现的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一教育理念。

　　三、具体实施

　　“观察---阅读---积淀---摹仿---多说---勤写---互改”的方法 要提高学生的作文能力,包括素材积累、选材组材、主题提炼、构思成文等作文过程意义上的能力要素；包括个性情感、个性思维、个性表达、个性发展等作文个性成分。

　　具体目标为：

　　给学生一双慧眼,让他们观察生活；给学生一双巧手,让他们描绘生活；给学生一颗良知,让他们回报生活。怎样提高学生的写作水平呢？这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克“怎样撬开学生的嘴开口说话”这一难关，激发学生的写作兴趣，才能提高学生的写作水平。

　　1、细致观察，追求真实

　　什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会

　　观察是提高写作水平的第一要素。因此，我们利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，建议学生利用周末时间在父母的带领下到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。

　　2、阅读书籍，拓宽视野

　　读书看报应成为孩子们学习生活的一个重要组成部分。语文素养是一种积累，没有大量的阅读，特别是文学名著的阅读，是不能完成这种积累的。强调习作和阅读的联系，要求增加阅读量，扩大阅读面，提供阅读时间，让学生广泛阅读适合儿童的具有知识性、趣味性、思想性的各类书籍报刊杂志，丰富学生的积累，力求实现阅读和习作的结合。教师应加强这方面的组织与指导。我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《在急流中》对那位年轻母亲的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，新人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，大自然中就会有我们写作取之不尽、用之不竭的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。鉴于此，我们学校每班都设计有“图书角”，每期每位学生至少自带两本经老师把关的书放入“图书角”共同学们午后阅读时间共享。

　　3、积累素材，备以至用

　　俗话说，好记性不如烂笔头。把自己阅读过的各种书籍报刊杂志等当中的好词、佳句、好段甚至好的篇章及时记录在自己的摘抄笔记上。我们教师要做好督促作用，督促学生能够把积累的内容能够大略的背一背。当习作时，教师教会学生首先审题、立意，然后把自己积累的材料过电影，找到与本文相关的词、句、段……选择恰当的，并且通过自己的加工、整合为自己所用，掏出馒头，都是干粮，吃了便可以充饥。

　　4、提倡模仿，培养兴趣

　　模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”中脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如教了郑振 铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

　　5、多说多写，下笔成章

　　口语交际。口头表达能力的提高能促进书面表达能力的提高。我们学校要求每周可根据班级实际情况，抽出一定的时间作为语言表达课，定期举办或新闻或观察或趣事等专题交流与发布，轮流进行了3－5分钟的生活情景小品表演，推广普通话，在广泛的生活实践中运用口语、练习口语，提高口语交际能力。我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生心里明白自己要写什么，也晓得事情发生的具体过程，可是说的时候却表达含糊，不够具体，又怎么能写出来呢？究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较少，表达的.能力较差。光说不写，也不行，因此在写作训练时，我们应该重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。在习作的时候，学生可以口头审题，构思，选好材后，互相说说想如何去写，明确自己的写作思路，互相提提建议……

　　6、勤写片段，多记日记

　　强调习作和生活的联系，要求丰富学生生活实践，在实践中丰富生活经验，积累习作素材，捕捉习作灵感，要求多练笔， 多写生活日记、观察日记，记下自己的经历、观察与感受。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句，也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。还可以每教完一篇课文，就可布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，不必成文。比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，这样坚持写作水平肯定会得到提高，学生写作的情绪也会日渐高涨。

　　7、合作互改，共同进步

　　我们常常看到有的学生写完作文后，长嘘一口气，然后把作文本一合，自以为大功告成；殊不知，文章不厌百回改。相传唐代诗人贾岛，为了琢磨诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”中用“推”还是用“敲”，撞上了韩愈的马车。韩愈问明情况后，斟酌一番后说：“敲字好！”这就是“推敲”的由来。其实，任何一篇好文章， 都是经过反反复复的修改，才能精益求精，不断提高。诗人、作家如此，对学生来说，更是不例外。所以我们首先要改变重写作轻修改的观念。如何进行修改呢？我们提倡小组合作。

　　合作学习是通过相互交流，以学生互相学习，取长补短，达到共同提高，以培养学生合作精神为目标的教学手段。在学生小组合作学习中，教师不是旁观者，而是积极参与者和有效引导者，并且将合作的理念渗透到作文课堂教学的过程之中，通过师生合作带动生生合作，真正把教师的教学理念转化为学生的技能。

　　所以教师参与其中可以正确把握学生的审题是否有偏差，讨论是否深入，方法是否掌握，并能及时发现问题，正面引导。这样才有助于学生顺利开展小组合作学习，达到小组合作学习的预期目标。互相评改，这也是我们学校对高年级段学生的要求，学会互相改作文，找出优缺点，并且要会写评语。当然了，教师不能以学生的互评代替自己的评改。在这个环节当中，我们是这样做的：在学生写完作文后，先自行修改文章，然后进行组内共改：由一位学生读自己的文章，其他成员边看边听，可以从以下几方面提出意见：

　　a、内容是否紧扣中心，有无偏题离题的部分；

　　b、文章题目是否做到神文添彩，开头、结尾是否新颖，吸引读者；

　　c、是否做到语句通顺，意思连贯；

　　d、有无病句、错别字及用错的标点；

　　e、什么地方可以用些优美词句、名言警句，增加文章感染力等。当然，不同的文章有不同的要求，可以根据文章要求的变化做适当的调整：如写“游记”，就要看游览的过程是否交代清楚，过渡是否自然；如写“新闻报道”，则不要求文章多么生动详尽，只要清晰明了就可以。然后让学生按照这样的方法，在各小组长的带领下，把组内的几本习作逐本进行修改。

　　当完成一次小组合作学习后，首先要反馈小组合作学习的结果，因此必须组织全班交流汇报，以扩大小组合作的效益。等到组内完成自改互改工作后，进行小组间的交换评改，最后每名成员根据全班交流得到的信息进行二次修稿，然后各小组推荐一篇优秀习作在班级展评，群策群力师生共同修改后向我们学校《童慧作文报》投稿，每选登一篇，都将给予小作者和指导老师适当的物质奖励。以《童慧作文报》为平台，展示学生优秀习作， 激发学生的写作欲望。 这样长期坚持，我相信肯定能够提高学生的习作水平。

　　总之，作文是一门科学，更是一门艺术，只有使学生植根于爱写、敢写、会写这片土地，才有可能结出累累硕果。我们七校全体语文老师会以教体局“管理水平提升年”的要求为准绳，以“大教研活动” 为契机，尽我们所能使学校的作文教学成绩再上一个新台阶！

　　XXXX小学

　　20xx年9月

实施方案 篇5

　　按照住建委要求，针对旧小区改造工程的实际情况，为确保改造工程不发生伤亡事故，提出如下要求：

　　一、施工单位必须按照住房和城乡建设部20xx年5月30日印发的《建筑施工企业安全生产管理机构设置及专职安全生产管理人员配备办法》的通知要求，配备足够的专职安全生产管理人员。（1万平方米以下的工程不少于1人；1－5万平方米的工程，不少于2人；5万平方米及以上的工程不少于3人，且按专业配备专职安全生产管理人员。）

　　二、施工单位对进入施工现场的工人要进行安全教育，使工人具备必要的安全知识，了解国家和地方有关安全生产的方针、政策、法律、法规和企业安全生产的规章制度，熟悉安全标准规范、规程，正确使用和维护安全防护设备、设施、个人防护用品，掌握本岗位的安全操作技能，及时发现、处臵和报告事故隐患，达到增强工人的安全意识，提高工人自我防范能力，杜绝和减少安全事故发生的目的。

　　三、工程监理单位应按照《建筑工程安全生产管理条例》、《内蒙古自治区建筑工程安全生产监理试行办法》对工程实施监理。

　　（一）工程监理单位应编制符合工程实际情况的安全监理规划，明确安全生产监理的工作内容和工作目标，确定具体的监理

　　工作制度、程序、方法和措施。

　　（二）项目监理机构的总监理工程是安全生产监理工作第一责任人。总监理工程师应当根据工程项目规模，工程结构确定安全监理人员数量，明确安全监理人员的安全工作职责。

　　（三）审查施工企业三级安全教育和岗前安全教育的活动记录及真实性。

　　（四）审查施工单位编制的施工组织设计中的安全技术措施和专项施工方案是否符合工程建设安全强制性标准，并提出审查意见。

　　（五）审查施工单位的安全生产保证体系，安全生产责任制度和安全生产规章制度的建立及落实情况。

　　（六）审查施工单位项目负责人、专职安全管理人员资格和垂直运输机械作业人员、安装拆卸工、超重信号工、登高架设作业人员、电工和金属焊割作业等特种人员资格。

　　（七）审查施工总包单位、分包单位（专业分包和劳务分包）的企业资质、安全生产许可证和安全管理协议或合同，督促总、分包施工单位落实各自的安全生产责任。

　　（八）审查施工单位的逐级安全技术交底。

　　（九）督促施工单位按照工程建设强制性标准和施工组织设计中确定的安全技术措施或专项施工方案组织施工，制止违规作业。

　　（十）对危险性较大的分部分项工程重点进行安全巡查检

　　查，每天不少于一次。发现违规施工和存在安全事故隐患的，及时要求施工单位整改，并检查整改结果，签署复查意见，对存在重大安全隐患的由总监理工程师签发工程暂停令，并及时报告建设单位，施工单位拒不整改或不停止施工的应当及时向安全监督机构报告。

　　（十一）检查施工单位提供的起重机械设备、钢管及扣件、漏电保护器、“三宝”的检测检验报告。

　　（十二）督促施工单位开展安全自检工作，复核施工现场安全设施验收手续并签署意见。

　　（十三）对超过一定规模的危险性较大分部分项工程的施工作业，项目监理机构应当单独编制安全监理实施方案，并进行旁站监理。

　　四、建筑施工高处作业基本规定

　　（一）施工单位在编制施工组织设计时，应制定预防高处坠落事故的安全技术措施。项目经理部应结合施工组织设计，根据工程特点编制预防高处坠落事故的专项施工方案，且将该工程项目涉及到的所需防护料具列入施工计划，经审批后组织实施。

　　（二）单位工程施工负责人应对工程的高处作业安全技术负责，并建立相应的分级负责制。

　　（三）施工前所有高处作业人员应接受高处作业安全知识的教育；特种高处作业人员应持证上岗，上岗前应依据有关规定进行专门的安全技术签字交底。施工前应逐项检查安全技术措施和

　　安全防护用品的落实情况，未经落实不得施工。

　　（四）高处作业人员应经过体检，合格后方可上岗。施工单位应为作业人员提供合格的安全帽、安全带等必备的`安全防护用品，作业人员应按规定正确佩戴和使用。

　　（五）高处作业前，应由项目分管负责人组织有关部门对安全防护设施进行验收，经验收合格签字后，方可作业。安全防护设施应做到定型化、工具化。防护栏杆均应涂刷防锈漆和面漆，且以黄黑或红白相间的条纹标示，盖件等以黄或红色标示。

　　（六）施工中若发现高处作业存在缺陷和隐患时，必须及时解决，危及人身安全时，必须停止作业。

　　（七）高处作业中所用的物料应堆放平稳，不可放在临边和洞口附近，也不可妨碍通行和装卸。工具应随手放入工具袋；作业中的走道、通道板和登高设施，应随时清扫干净；拆卸下的物件、余料和废料及时清理运走，不得随意乱放或向下丢弃，传递物件严禁抛掷。凡有坠落可能的物料、工具，均应先行撤除或加以固定，以防跌落伤人。

　　（八）雨天和雪天进行高处作业时，及时清除水、冰、霜、雪，并应采取可靠的防滑、防寒、防冻措施。暴风雪及暴雨后，应对高处作业的安全设施进行检查，发现有松动、变形、损坏或脱落等现象，及时修复或更换。遇有六级以上强风、浓雾、雷电等恶劣天气，不应进行露天高处作业。

　　（九）高层建筑和高耸构筑物，应预先设置避雷设施，高处

　　作业时有条件的，可设置联络信号或通信装臵。

　　（十）用于高处作业的防护设施，需要临时拆除或变动安全设施的，应经项目分管负责人审批签字，并组织有关部门验收，经验收合格后方可实施。

　　（十一）防护棚、脚手架等搭设与拆除时，应设警戒区，并派专人监护，严禁上下同时作业。

　　（十二）高处作业安全设施应做到防护严密，操作安全，牢固耐久，重复使用。

　　五、临边作业的安全防护

　　施工现场中，工作面边沿无防护设施或防护设施高度低于0.8m时，应搭设临边防护栏栏杆。防护栏杆由上、下两道横杆和栏杆柱组成，上杆离地面高度为1.2m，下杆高地面高度为0.6m。坡度大于1︰2.2的层面（坡度大于25°），防护栏杆上杆应高1.5m，下杆高0.75m，并加挂密目式安全网。横杆长度大于2m时必须设置栏杆立柱，栏杆立柱应用预埋件与钢管或钢筋焊牢，立柱距离不大于2m。防护栏杆的材料，一般使用钢管，钢筋型材等多种。当使用不同材料作栏杆时，除需满足力学条件外，其规格尺寸和连接方式应符合构造要求。钢筋横杆上杆直径不应小于16mm，下杆直径不应小于14mm，栏杆柱直径不应小于18mm，采用电焊或镀锌钢丝绑扎固定。钢管横杆及栏杆均采用直径48mm、壁厚3.5mm的管材，以扣件或电焊固定。以其它型材如角钢等作防护栏杆杆件时，应选用强度相当的规格，以电焊固定。

实施方案 篇6

　　为进一步扩大社会保险覆盖范围，加强社会保险费征缴工作，切实维护劳动者合法权益，根据《社会保险法》、《劳动合同法》、《劳动保障监察条例》等法律法规的规定，决定在全区范围内开展社会保险扩面征缴专项行动，根据相关法律规定，结合全区实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以健全完善社会保障体系为目标，以职工基本养老保险、未参保的非公有制用人单位和职工为重点，采取部门联动、跟进服务等措施，运用法律、行政手段，强力推进职工社会保险扩面征缴工作，深入挖掘扩面潜力，保障公民共享社会发展成果。

　　二、工作目标

　　将应参保而未参保的用人单位、职工(含农民工)和各类灵活就业人员纳入社会保险覆盖范围，切实做到应保尽保、应收尽收，确保社会保险扩面征缴目标任务圆满完成。

　　三、组织领导

　　成立社会保险扩面征缴专项行动领导小组，由区人社局、财政局、地税局、社保局、劳动保障监察队等单位领导组成，具体协调本次社会保险扩面征缴专项行动，抽调相关单位工作人员组成扩面小组，具体实施扩面征缴活动。

　　四、重点工作

　　（一）加强法律法规宣传。加大劳动保障法律法规宣传，使企业和职工进一步了解社会保险政策，牢固树立依法参加社会保险、足额缴纳社会保险费的意识。与此同时，要把执法办案与宣传教育充分结合起来，要积极与新闻宣传部门协调沟通，有选择地宣传一些典型事例，曝光一些典型案例，以事、以案说法，扩大宣传层面，充分发挥新闻舆论的正确引导和社会监督作用。努力做到办理一案、宣传一方、影响一片。

　　（二）规范社会保险登记。督促尚未参加社会保险的用人单位到社会保险经办机构办理社会保险登记；新成立的用人单位应当自领取营业执照或成立之日起三十日内持营业执照、组织机构代码证或其他规定的证件到社会保险经办机构办理社会保险登记。用人单位的社会保险登记事项发生变更或者用人单位依法终止的，应当自工商行政管理机关办理变更、注销登记或有关机关批准或宣布变更、注销登记之日起三十日内，持相关证件和资料到社会保险经办机构办理变更、注销社会保险登记。用人单位变更名称或在市内成建制转移的，由社会保险经办机构依据相应资料直接办理社会保险关系转移，变更社会保险原登记的相关信息。督促用人单位自用工之日起三十日内为其职工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。

　　（三）加强缴费基数申报。督促用人单位自行申报、按时足额缴纳社会保险费，非因不可抗力等法定事由不得缓缴、减免。人力资源和社会保障部门或者税务机关依法对单位缴费情况进行检查时，被检查的单位应当提供与缴纳社会保险费有关的用人情况、工资表、财务报表等资料，如实反映情况，不得拒绝检查，不得谎报、瞒报。

　　（四）加大监察执法力度。人社、地税部门要充分发挥劳动监察、社保稽核的职能作用，加大劳动监察、社保稽核的力度，依法对参保单位的社会保险登记、职工参保人数、缴费基数申报、实际缴纳社会保险费的情况进行监察和稽核，对存在隐性就业、逃避参保、不如实申报缴费基数和长期拖欠社会保险费等违规行为，责令其及时纠正，对拒不改正的，依法给予行政处理和经济处罚，情节严重的由区法院予以强制执行，冻结财产，并追究主要责任人的责任。对在扩面征缴专项中拒不参加社会保险、未按照规定办理社会保险登记、变更登记、注销登记，或未按照规定申报应缴纳的社会保险费数额的单位及时向劳动监察机构通报，劳动保障监察机构要依法立案办理，作出行政处理直至申请人民法院强制执行，通过强有力的执法保障，确保扩面征缴工作推得开，落的实，有成效。

　　五、工作步骤

　　（一）宣传发动阶段（9月22日至9月30日）。采用多种形式，广泛宣传《社会保险法》等社会保险政策法规，努力营造全社会广泛关心、劳动者积极参保、用人单位主动参保缴费的良好氛围。

　　（二）排查摸底阶段（10月1日至10月15日）。对辖区内所有用人单位及职工参保缴费情况进行拉网式排查摸底，并根据工商部门登记单位信息和社保经办机构参保信息进行比对，逐一调查分析。调查是否办理社会保险缴费登记，是否按规定参加了全部或有关险种，是否全员参保，是否如实申报缴费基数，是否足额缴费。通过排查，彻底摸清底数，全面掌握情况，进行分类管理，确定扩面征缴范围。

　　（三）扩面实施阶段（10月16日至11月30日）。根据排查情况，人社、地税、财政等部门抽调人员组成联合执法检查组，集中力量对用人单位参保缴费情况进行检查，做到查出一个单位登记一个单位、核定一个单位、征缴一个单位。对检查中发现的不办理社会保险登记、不按规定申报缴纳社会保险费、不按时足额缴纳社会保险费等违法行为，由劳动监察队责令改正，对拒不参保缴费的用人单位依法进行处罚。

　　（四）分析总结阶段（12月1日至12月2日）。扩面征缴工作结束后，认真总结本次扩面征缴工作，对工作中发现的问题及时进行梳理，总结经验教训，提出解决问题的意见和建议。

　　六、工作要求

　　（一）加强组织领导。为了切实加强组织领导保证扩面征缴工作取得明显效果，成立凉州区社会保险扩面征缴工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在区社保局，具体负责活动的组织协调工作。区人力资源和社会保障局、区地税局、区财政局、区社保局、区劳动监察队抽调人员组成执法检查组，分工负责，密切配合，齐抓共管。

　　（二）加强业务指导。要切实改进工作作风，简化业务程序，缩短办理流程，为参保单位提供方便快捷、优质高效的服务，提高工作效率。各执法检查组要深入用人单位，及时了解参保过程中存在问题，加强业务指导和监督。

　　（三）落实法律责任。要严格执行《社会保险法》、《社会保险费征收暂行条例》等法律法规，有针对性地开展社会保险扩面征缴执法活动。重点加大对拒绝办理和拖着不办的用人单位的`行政处罚力度。对未按照规定时间办理社会保险登记和缴费申报的用人单位，由区劳动监察队下达《限期整改通知书》责令限期整改。逾期仍未整改的，依照有关法律法规对用人单位及直接负责的主管人员和其他直接人员进行处理处罚；未按规定办理社会保险登记的，由区社保局核定其应缴的社会保险费，由劳动监察队或地税征收机构强制征收；用人单位未依法代扣代缴职工应缴的社会保险费，或未按规定缴费的，由地税征收机构责令改正，并加收滞纳金。逾期仍不缴纳的，依法进行处理处罚。

实施方案 篇7

　　水利工程是国民经济和社会发展的重要基础设施。

　　建国以来，我县在上级党委、政府和有关部门的关心支持下，经过全县人民的艰苦努力，建成中型水库×座，小（一）型水库×座，小（二）型水库×座，其它小型水利工程××件，初步形成了供水、灌溉、防洪为一体的工程网络体系，为我县社会经济发展、生态环境保护、抗御水旱灾害、维护社会稳定发挥了重要作用。

　　但是，随着我县社会经济的发展和市场经济体制的逐步形成，水利工程管理中存在的问题也日趋突出，一是水利工程管理体制不顺，职能不清，权责不明；二是水利工程管理单位（以下简称“水管单位”）机制不活，管理粗放；三是水价偏低，良性的水价机制难以形成；四是水利工程运行管理和维修养护经费不足，经营困难。

　　这些问题导致我县大批水利工程老化失修，病险突出，效益衰减，影响了水利工程的安全运行，而且极大地威胁着人民的生命财产安全。

　　因此，加快推进我县水利工程管理体制改革（以下简称“水管体制改革”），势在必行。

　　为保证我县水利工程的安全运行，充分发挥水利工程的效益，根据xx办公厅《转发xx体改办关于水利工程管理体制改革实施意见的通知》（国办发[XX]45号）精神和《××州水利工程管理体制改革实施方案》，结合我县实际，制定以下实施方案。

　　一、水管体制改革的指导思想、目标任务和原则

（一）指导思想 坚持解放思想，实事求是，按照社会主义市场经济的要求，积极探索各种有效措施，建立科学合理的水利工程管理体制和符合社会主义市场经济规律的水利工程运行机制，为确保水利工程的安全运行和效益的正常发挥，促进水资源可持续利用，保障社会和经济的可持续发展，建立牢固的体制基础

　　（二）改革的目标、任务和时间要求 用3年左右的时间，初步建立起符合××县情、水情和社会主义市场经济要求的水利工程管理体制和运行机制，最终达到理顺体制，搞活机制，机构合理，人员精干，服务优质，运行高效的目标。

　　改革的主要任务是建立和完善职能清晰，权责明确的水利工程分级管理体制；建立管理科学，经营规范的水管单位运行机制；建立市场化、专业化和社会化的水利工程维修养护体系；建立合理的水价形成机制和有效的水费计收方式；建立规范的资金投入、使用、管理与监督机制；建立保障有力、配套完善的政策、法律支撑体系。

　　全县水管体制改革，按照盛州水利工程管理体制改革领导小组的统一部署，分三步走。

　　～年为准备阶段，做好调查研究，完成经费测算，搞好试点，编制改革实施方案并报经县人民政府批准。

　　～—～年为实施阶段，在全县范围内，认真贯彻落实本实施方案，深化内部改革，初步建立起新的管理体制和运行机制。

　　～年为总结验收阶段。

　　对改革工作进行全面总结，并报请上级进行检查验收。

　　（三）改革的原则 正确处理水利工程的社会效益与经济效益的关系，既要确保社会效益的充分发挥，又要引入市场竞争机制，降低水利工程运行管理成本，提高管理水平和经济效益。

　　正确处理水利工程的建设与管理的关系，既要重视水利工程建设，又要重视水利工程管理，切实做到加大水利工程管理的投入，建立稳定的`投入机制，从根本上解决“重建轻管”的问题。

　　正确处理责、权、利关系，既要明确政府各有关部门和水管单位的权利和责任，又要在水管单位内部建立有效的约束激励机制，使管理责任、工作绩效和职工的切身利益紧密挂钩。

　　正确处理改革、发展与稳定的关系，既要从水利行业的实际出发，大胆探索，勇于创新，又要积极稳妥，充分考虑各方面的承受能力，把握好改革的时机与步骤，确保改革顺利进行。

　　正确处理近期目标与远期发展的关系，既要努力实现水管体制改革的近期目标，又要确保新的管理体制有利于水资源的可持续利用和生态环境的协调发展。

　　二、水利工程管理体制改革的范围 ××县水利工程管理体制改革的范围，是全县范围内小型及其以上规模的国有水利工程。

　　以上规模的水利工程，至今仍未明确管理机构，落实管理人员和经费的，同时纳入此次水管体制改革的范围。

　　三、水利工程管理单位体制改革的内容和措施

（一）明确权责，规范管理 1、水利工程实行统一管理与分级管理相结合的管理体制 （1）中型水库，由县水利局管理。

　　（2）小（一）型水库、集镇饮水工程，原则上由县水行政主管部门管理，由县水行政主管部门视情况依法委托乡（镇）人民政府管理。

　　委托乡镇管理的工程应报县政府审批后执行。

　　（3）收回小（二）型水库管理权，包括0.3m3/s以上引灌沟渠，由工程所在地乡（镇）人民政府负责管理。

　　（4）农村五小水利工程，根据谁建谁有谁受益谁管理的原则明确管理人员和职责，属集体所有的由村民委员会或村民小组管理，属农户所有的由农户自主管理。

　　2、水行政主管部门和水管单位的管理责任 各级人民政府依法保障本行政区域内水利工程的安全，限期排除险情。

　　县水利局作为县人民政府的水行政主管部门，对辖区内各类水利工程负有行业管理责任，负责监督检查水利工程的管理养护和安全运行，对县管工程负有监督资金使用和资产管理责任。

　　水管单位具体负责水利工程的管理、运行和维护，保证工程安全和发挥效益。

　　3、完善责任追究制度 县水行政主管部门管理的水利工程，出现安全事故，要依法追究水管单位、水行政主管部门和当地政府负责人的责任。

　　乡（镇）管理的水利工程出现安全事故的，要依法追究水管单位和乡（镇）政府负责人的责任。

　　其它单位管理的水利工程出现安全事故的，要依法追究业主责任。

　　（二）划分水管单位类别和性质，严格定编定岗 1、划分水管单位类别和性质 县水利局管理的中型水利工程，承担防洪、排涝等公益性任务，具有灌溉供水、集镇供水等经营性功能，虽有一定经济收益，但不具备自收自支条件，定为事业性质的准公益性水管单位。

　　×座小（一）型水库和×座小（二）型水库，主要承担农业灌溉任务，兼有防洪、排涝功能，均不具备自收自支条件，定为事业性质的准公益性水管单位。

　　2、严格定编定岗 事业性质的准公益性水管单位，其编制由县机构编制部门会同县财政局和县水利局核定。

　　各水管单位要根据国家制定的《水利工程管理单位定岗标准》认真测算定编、定员，在批准的编制总额内合理定岗。

　　（1）岗位设置 按照部颁《水利工程管理单位编制定员试行标准》（slj705—81），根据“两定”方案测算，两座中型工程及小（一）型、小（二）型水管单位岗位设置的具体情况如下： ××水库管理所设置岗位25个，××水库管理所设置岗位24个。

　　小（一）型及小（二）型水库岗位设置，每座小（一）型水库管理所设置4个岗位，每座小（二）型水库管理所设置2个岗位。

　　11座小（一）型水库和105座小（二）型水库，共设置岗位254个。

　　（2）定员 根据以上要求，对县管两座中型水库水管单位各类岗位定员，具体情况如下： 中型工程水管单位岗位定员表 水管单位名称 [1] [2][3][4][5] 下一页

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