活动方案

活动方案汇总【5篇】

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案 篇1

　　为了丰富企业员工的生活、提供工作的乐趣、增加员工之间交流、减缓工作压力，实现劳逸结合和增强团队的凝聚力，经公司领导批准，公司员工9月27日到镇江茅山一日游，具体情况如下：

　　一 活动口号

　　凝心聚力，争创佳绩

　　二 活动时间

　　xx年9日27日

　　三 活动对象

　　公司技术部相关人员

　　四 活动地点

　　镇江茅山

　　五 活动主办

　　技术部 （负责方案的制定、组织与活动的组织实施）

　　六 活动安排

　　8:00 在地铁一号线百家湖地铁口集中

　　9:30 到达目的地，准备茅山游玩

　　12:30 茅山山脚下集合，去附近的桃花岛吃饭

　　15:00 吃完饭集中去丁庄葡萄园采摘葡萄

　　17:00 全体人员坐车返回

　　七 参考意见

　　镇江茅山位于江苏句容与溧阳的交界处，距离镇江、常州、南京只有40公里，交通十分便捷，茅山的景色宜人， 素有九峰、十八泉、二十六洞、二十八池之胜景， 许多 星罗棋布的厅岩怪石，使 得 茅山形成了一种奇特而又美妙的`大自然风格。

　　由于茅山的风景秀丽和地点位置近，所以是一个不错的游玩选择。

　　为了更好的了解彼此，轻松工作，希望本次活动大家都能积极参加，也希望本次活动在大家的参与下能够顺利进行。

活动方案 篇2

　　一、活动主题：念师情，谢师恩

　　二、活动目的：

　　尊师重教是中华民族的传统美德，在第30个教师节来临之际，我校将组织全校学生开展“念师情，谢师恩”系列活动，在校园中营造“尊师重教”的节日气氛。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱校之风在我校蔓延。

　　三、活动内容：

　　1、制作教师节小报。

　　在教师节前夕，组织各班同学绘制有关教师节的手抄报，并择优张贴进行宣传。

　　2、开展“我心中的好老师”为主题的征文。

　　在教师节前夕，开展“我心中的好老师”为主题的征文。要求3——9年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的.好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。

　　3、欢迎老师进校园。

　　在教师节当天，组织学生手捧鲜花，站在校门口，迎接老师进校园的同时，向老师鞠躬，问候。

　　3、组织升旗仪式，向老师献词。

　　组织一次升旗仪式，并以“老师，节日快乐”为主题，向老师献词。要求所有老师都站在所教班级的队伍后面，献词结束后，主持人下令：全体同学向后转，给老师鞠躬，同时说：祝老师节日快乐！

　　四、活动时间：

　　五、活动要求

　　1、各班级认真组织本次活动并做好相应的记录。

　　2、各班要在规定的时间内及时上交相应材料。

　　3、注重活动的安全性、教育性。

活动方案 篇3

　　1、通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

　　2、通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

　　教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。

　　教学难点：审美能力和创作能力的培养。

　　学具准备：作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。 教具准备：多媒体课件、 小玩具。

　　教学过程：

　　一、“礼物”引入

　　1、同学们，今天老师给你们带来了好多的`小礼物，快打开看看，你们喜欢吗?(图片展示)

　　2、仔细看一看，想一想，你最喜欢吃什么?

　　3、你还喜欢吃那些食物呢?

　　4、学生交流，师适时引导。

　　二、引导制作

　　1、选择汉堡包示范制作。

　　2、教师示范。

　　3、学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。

　　三、动手创作

　　1、学生分组，捏制食物。

　　2、教师到学生中间巡回辅导。

　　四、鉴赏作品

　　1、 学生作品展示：

　　①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

　　②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。

　　2、生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。

　　五、小结

　　1、学生谈想法或感受。

　　2、小结

活动方案 篇4

　　活动目的：

　　1. 探索搬运玩具的各种方法和策略。

　　2．引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿玩具若干，有大小轻重的'不同种类；工具材料若干，

　　塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，

　　磁带；请一位教师扮演猪妈妈。

　　活动过程：

　　一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

　　1．提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢？

　　2．幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。

　　二．活动：搬玩具。

　　1．进入情境:教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们 愿意帮助她吗？

　　2．教师与幼儿共同尝试搬玩具。

　　（1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。

　　（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？

　　尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。

　　A 请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：

　　a 帮助别人，心里很高兴。（对幼的想法予以表扬、鼓励）

　　b很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏）

　　c 很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累）

　　B猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。教师提出

　　问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能

　　搬得又快又轻松。

　　C 幼儿讨论并说出自己的办法。

　　（3）再次尝试搬玩具。

　　将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。

活动方案 篇5

　　一、 指导思想:

　　为认真贯彻党的教育方针，贯彻落实中央7号文件和国务院关于加强青少年体育增强青少年体质会议精神，搞好学校阳光体育运动已经成为共识。为进一步促进我校阳光体育运动的开展，全面推进素质教育，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”号召，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高大学生健康素质，以《国家学生体质健康标准》为依据，通过开展阳光体育活动，磨练青少年意志品质，培养集体主义情感，提升青少年耐力素质，再次掀起阳光体育运动的新高潮。为进一步促进我院的体育教学工作，切实提高学生体质健康水平，促进学生的全面发展。根据教育部《高等学校体育工作基本标准》和学校相关文件，特制定本方案。

　　二、组织机构

　　学院成立大学生阳光体育活动领导组负责领导全学院的体育教学工作。领导组组长由分管教学副院长xx担任，副组长由院党委副书记、学生工作领导组组长xx和院团委书记xx担任，成员为辅导员、学生会主席、团委副书记、体育部部长。阳光办公室设在院团委。

　　三、主要内容

　　（一）以宿舍为单位，全面开展基础活动，保障阳光体育活动学生覆盖率

　　举办引体向上（男）、仰卧起坐（女）、立定跳远、台阶踏步、校歌、冬季长跑等五项全校性集体活动，组织在校非毕业班学生参加，确保阳光体育活动的学生参与率在人均5项以上，保障全员覆盖。

　　（二）以班级为单位，持续开展重点活动，形成学生体育锻炼常态化

　　将男子引体向上、女子仰卧起坐以及立定跳远列为重点活动项目，要求学生以班级为单位于3月、4月、5月、9月、10月、11月每周进行训练，每月进行一次测试，并详细记录每个阶段的训练数据和测试成绩，培养学生参与体育锻炼的习惯与意识，形成体育活动常态化、标准化。

　　（三）以社团为单位，联合开展文化活动，推动体育活动形式创新发展

　　继续引导和鼓励我校各体育类社团开展各项特色体育活动，着力组织相关社团联合开展体育嘉年华等三项覆盖面广、锻炼度深的趣味运动型活动，以社团文化为平台，努力促进学生体育活动形式的创新发展。

　　（四）以学院为单位，特色开展承办活动，深化二级学院开展体育活动的主导性

　　继续支持二级学院承办至少一项全校型体育活动，以各学院阳光体育学生骨干为发力点，构思与设计学生喜爱的、具有影响力和吸引力的阳光体育活动，特别是与学生专业相关的特色型体育活动，开拓个性化阳光体育活动的窗口。

　　四、管理与考核

　　1、学生参加阳光体育运动每学期设置2个学分，三年制大一学生及五年制大一、大二学生由任课教师管理考核，学生期末体育课成绩合格，可取得学分；三年制大二学生及五年制大三、大四学生由学院负责管理和考核，达到每天1小时运动的要求，可取得课外实践学分。

　　2、大学生体能测试成绩的使用。学生体质测试成绩不合格者不能评奖、评优。毕业时，测试成绩达不到50分者（三年制学生前两年（五年制学生前四年）测试成绩平均值的50%+毕业时测试成绩的'50%）按结业处理（因病或残疾学生，凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业）。

　　3、院团委、学生体育部、各班每月第一周向学院体育教学领导组汇报本月阳光体育运动的实施方案。每月最后一周，上交活动总结、相关图文资料。

　　4、辅导员负责组织本班阳光体育活动。院学生会负责各班阳光体育活动的考勤。

　　5、各班组织阳光体育活动情况每月进行评比，评比结果直接作为年度先进班集体、先进团支部等各类先进评选的依据。

　　五、保障措施

　　1、辅导员组织班级阳光体育活动工作纳入学院教学计划，记入教学工作量。每学期按照19周计算，每指导一周计2个教学工作量（以班级为单位），每个工作量按35元发放课时津贴，班级阳光体育活动考核合格后予以发放。

　　2、加强安全教育、伤害预防和风险管理，稳健、有序地开展体育锻炼，确保活动安全，依法妥善处置伤害事件。

　　3、加强安全防范管理。团委学生会干部引导本班同学安全、文明、有序地参加活动。

　　4、如果遇到体育竞赛，团委学生会干部提前到达比赛场地进行协调，各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

　　5、遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，有团委学生会干部组织另行安排。

　　六、目标要求

　　1、阳光体育运动所谓“阳光体育运动”,就是让学生走出教室,走进大自然,走到阳光下,享受阳光的温暖,享受运动的快乐,让运动给学生带来快乐、带来健康。“阳光体育运动”的主体是指大中小学生,其外延不仅指向校内、课内，而且指向社区、家庭和其他团体与部门。

　　2、“阳光体育运动”的缘起为促进我国青少年体质健康水平的不断提高,强健青少年的体魄,党中央、国务院于最近几年对青少年体质健康问题高度重视，各行政管理部门采取种种措施以扭转青少年体质连年下降的状况。

　　3、发展各种身体机能的活动能力，促进学生身心正常生长发展，培养对体育活动的广泛兴趣和爱好，培养与同伴友好相处的品质。

　　4、以体育活动为载体，促进学生心理和身体健康，快乐的发展，提高能力，增强自信心，培养勇敢顽强、团结协作等品质。

　　5、享受体育活动的各种乐趣，将一些基本的技术技能在活动游戏中加以运用，增强能力，培养自信心和抗挫折的能力，注重活动安全、关爱他人、善于合作、勇于进取的品质。

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