活动方案

（优选）活动方案6篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的活动方案6篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　一、指导思想

　　坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生消防安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障广大师生人身财产安全。

　　二、活动目的

　　通过系列消防安全教育活动，寓教于活动，达到提高学生消防安全意识，掌握基本消防知识技能，养成良好的安全行为习惯。

　　三、学校消防安全工作领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　各班级班主任

　　四、活动时间：

　　20xx年xx月5日——xx月10日

　　五、活动主题：

　　xx

　　六、活动安排：

　　1.组织动员：20xx年11月5日（星期一）集体晨会课时间，在国旗下讲话，由学生代表作关于消防安全为主题的讲话。

　　2. 11月6日大课间开展全校疏散演练：

　　（1）全体学生观看消防安全教育视频。视频资源需点开360安全云盘，在首页找到“消防安全教育视频”点开即可。

　　（2）观看完视频，讲解疏散演练时的.注意点，听信号开展演练。

　　（3）演练结束，回教室后教师小结并向学生宣传《消防安全常识二十条》知识。

　　3.安排低年级中队各班出一期以“消防安全”为主题的黑板报专刊。

　　4. 11月7开展四、五年级灭火演练.时间地点另行通知。

　　5. 对全体学生布置一次课外作业：《学校消防隐患我发现》，通过学生的亲身参与活动，把安全意识融入到学生的行动之中。

　　6. 组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。

　　7. 学校利用微信对全体师生、家长进行消防安全知识宣传。（11月上旬）

　　七、活动要求

　　1.疏散演练全体教师积极参与、密切配合，把安全教育活动落到实处。

　　2.积极发挥学校广播、墙报、网站等教育传媒，开展安全教育主题宣传活动。

　　3.安全教育领导小组要结合这次安全教育周活动，开展自查自纠，写出书面材料，以更好地规范和指导我校的安全工作。

　　xx小学

　　20xx.xx

活动方案 篇2

　　为提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校以中心《关于开展中小学生心理健康教育月活动的通知》精神为指导，结合本校实际，特制定以“生命教育和认识自我、接纳自我” 为主题的心理健康教育月活动方案如下：

　　一、活动目的

　　通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展

　　1、教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。

　　2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。

　　3、使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。

　　三、活动时间：20xx年5月

　　四、活动内容

　　1、心理健康活动月启动暨国旗下讲话：

　　（1）宣布心理健康活动月开始

　　（2）宣读学校心理健康活动月方案

　　（3）以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题进行国旗下讲话。

　　2、各班开展一次心理体验活动

　　各班根据学生年龄特点设计活动形式，并将活动方案、总结及图片资料上交学校少先大队。

　　3、心理健康教育主题队会

　　通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的'心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天。（活动方案请在课后交给学校少先队）

　　4、组织一场心理健康教育讲座

　　请学校心理健康教育老师为全体师生进行一场主题为“关注心理 健康成长”的心理健康教育讲座，培养学生积极心理，促进学生心智成熟。

　　5、心理健康知识展示活动

　　（1）各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。

　　（2）心理健康知识手抄报比赛。（1—5年级，择优展示）

　　（3）心理健康征文比赛。（3—5年级参加）

　　（4）以《快乐的生活》为主题的美术作品展（1—5年级）

　　五、活动要求

　　学校少先大队及各中队要充分认识本次活动的重要意义，精心组织，在学生中营造积极健康的心理文化氛围，切实提高学生心理健康水平。

活动方案 篇3

　　活动背景：

　　诚信是中国人的传统美德之一。无论在过去或是现在，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的，是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他讲文明，讲诚信的人：处处受欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他的存在；所以，我们每个人都要讲诚信。

　　所谓诚信即诚实、诚恳、信用、信任。它包括两层含义：一是要以信用取信于人。二是对他人要给予信任。

　　目前在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化互相激荡的环境中，社会上一些领域和个人不讲诚信，见利忘义，诚信危机以及某些腐朽没落的生活方式对学生们的影响是不可低估的，产生的一些问题是不容忽视的。学生不同程度地存在着理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作精神较差、心理素质欠佳等，而表现比较突出的是诚信问题。有些学生由于诚信意识太差，考试作弊，荒废学业，道德滑坡，弄虚作假，欺骗他人，甚至做出违法的事情。

　　学校是培养人才的基地，成才先做人，少年儿童只有具备了高远的理想抱负和良好的思想道德素质，才能有正确的人生方向和强大的学习动力，才能承担起社会的责任，服务国家，造福人民。因此，诚信教育是学校道德教育中的重要内容之一，只有教育孩子从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，大力普及“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，从小明礼诚信，实事求是，才能培养全面发展的栋梁之才。

　　对于学生而言，树立诚信意识，培养自身完善的人格修养，是一个必须加以重视的问题。校园就像是一个小社会，学生在学习生活中的为人处事，也就是为了自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。

　　活动指南：

　　第一阶段：主题倡议

　　倡议时间：12月初 活动组织：少先队

　　倡议书内容：

　　生命的短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。——莎士比亚

　　亲爱的同学们：

　　诚信是中华民族的传统美德，是一切道德的基础，是为人处事最重要的品质，更是一个社会赖以生存和发展的基石。诚实守信是一种道义，是一种准则，是一种责任，也是一种声誉，这些已成为评价人的必不可少的标准。诚实守信，已被人们广泛地实践到修身立业之中，“一诺千金”、“一言九鼎”，正是人们讲究诚信的高度概括和真实体现。俗话说：“人无信则不立”，伟大的教育家、思想家孔子也曾说：“人而无信，不知其可”，可见“有信”是做人的根本。身为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人的我们，应该让诚信无愧于自己的灵魂，让诚信无愧于这个伟大的时代。为此我们向全校学生发出如下倡议：

　　1、树立社会个人诚信形象：明理诚信，严守公民道德；实事求是，倡导良好社会风尚；真诚待人，恪守承诺；崇尚科学，追求真知，做一个有知识、有道德、守法律的小公民。

　　2、树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母、长辈，不做“小皇帝”、“小公主”；提倡俭朴生活，合理消费；提倡自己的事自己做，为父母分担力所能及的家务劳动；言行一致，勇于负责。

　　3、树立学校个人诚信形象：热爱学校和班级、热爱老师和同学；严格遵守《中学生日常行为规范》，在学风、学习习惯、学习方法、考风和行为方面做到：不说谎，不抄袭，不作弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言必信，行必果；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对同学有帮助、对班级有益、对学校有贡献的人。

　　“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成”。我诚信，我美丽，我诚信，我自豪！让我们树立起“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信观念，培养诚信意识，珍视诚信价值，推动诚信教育。诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻，作为“新时代”的小学生，我们要像珍爱自己的生命那样珍爱自己的信誉，大家携起手来吧，将诚信进行到底！

　　第二阶段：主题阅读

　　阅读时间：晨诵午读 活动组织：语文老师

　　在我们所做过的事情中，最有助于我们成长的，莫过于阅读；最能帮助我们自觉学习的，莫过于阅读。阅读改变人生，让我们无限相信书籍的力量，从阅读开始，亲近诚信吧！

　　◆ 晨诵篇【高年级】

　　● 午读篇·高年级

　　第三阶段：主题实践

　　实践方式：各班按照各自所属年段，设计详细的12月份活动方案，并开展好所有的活动，注意过程性资料的积累。

　　活动组织：班主任 语文老师

　　诚信之旅

　　参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根的默默支撑；凌云高楼气势撼人，来自厚重坚硬的.基石无语的支撑；那么，人又是靠什么来支撑起无比睿智的人生呢？那就是诚信！坚守诚信，就是坚守气节和操守；坚守诚信，就是坚守做人的根本。让我们把诚信的种子播撒于每个人的心田，让它在我们心灵深处生根、发芽、开花、结果吧！

　　活动一：“诚信感悟”征文。

　　观看电影《一个都不能少》。贫困的山村小学失学的现象特别严重，临时代课的魏敏芝记住了高老师临走前的叮嘱，一定要把学生看住，一个都不能少。十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不到城里打工。魏敏芝决心把张慧科找回来，单身一人踏上了进城之路开始了茫茫人海里的寻找……就因为当初一句承诺她甘愿受砖厂老板的欺骗而获取上城的路费；就因为当初一句承诺她狼狈的被司机赶下了汽车；就因为当初的一句承诺她忍饥挨饿穿梭在城市的每一个角落。学生找到了，她却病倒了。虽然她不会算术，虽然她不精通英语，虽然她自己都不懂小学的知识，但谁又能说这样的老师不会影响孩子的一生？

　　活动二：调查身边的诚信事。

　　现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金；商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高；老百姓要做诚实守信的人……总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢？是不是真正做到诚实守信呢？因此我们针对“身边的诚信事”，对各个行业的一个代表人物进行“您所作的诚信事”进行调查。

　　活动三：开展主题中队会

　　高年级的孩子，精心准备一次别开生面的主题中队会——诚信伴我行。一段相声，一首小诗，一只舞蹈，一首歌曲——唱出大家诚实守信的决心和恒心。

　　活动四：书写诚信宣言。

　　高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。在承诺书上庄重地签上自己的名字，更是签下了自己的一份承诺，要做一个诚实守信的人！

　　第四阶段：主题展示

　　展示方式及时间：

　　1。收集好过程性资料，检查资料包。（12月30号晚前资料包交少先队）

　　2。开展诚信演讲比赛。（11月中旬）

　　3。高段中队活动展示。（11月下旬）

　　第五阶段：主题反思

活动方案 篇4

　　幼儿园教学活动中常会存在这么一个问题 :幼 儿受约束过多,一整天自由活动时间少,幼儿间相互交流的机会不多。同时又造成幼儿难于管理、易吵闹,出现难组织及“一放既难收”的现象。引起此原因的一方面是幼儿园比较重视保育工作、安全工作,及幼儿园一日活动安排结构紧凑、规矩多。如看幼儿半日活动安排:晨间活动(拍球)----晨谈-----早操----活动一---

　　活动二-----户外活动(体游"老狼老狼几点了")-----午餐,若仔细观察你会发现孩子能自由地交流,做些自己喜欢的民间游戏根本不可能,教师也一直辛苦地牵着幼儿的鼻子走,从而出现教师喊累,幼儿总有使不完的劲想发泄的情况;另一方面更是由于教师本身没协调好对幼儿自由与约束的关系,没有在活动间为幼儿创造科学的自由时间,尽量弥补活动安排的缺陷。自由与约束的协调是成人学习、工作、生活正常开展所必须的心理条件。孩子也一样,也有自己的思想感情,需要自由地交流以达到心理情感的满足及平衡,他们同样需要有个自由的空间。这道理人人都懂,然而幼儿园教育中常常存在这问题!

　　为什么幼儿园活动中有部分孩子总是“难耐寂寞”、“调皮好动”呢?教育学家告诉我们,孩子一进入幼儿园,他的精力迅速发酵、膨胀,如此时没有充分的发泄场合,或没有加以正确的引导,孩子的精力就会过剩。这部分过剩的精力就将自找出路，其中一部分就会转化为“破坏 ”。可见孩子与成人一样也需发泄。一部分孩子的调皮也正说明了他们有旺盛的精力,需寻渠道解决.

　　卢梭指出:“自然教育的原则是自由,要求教育者只需创造出一个能促进儿童自然发展的适当环境,然后放手让儿童发挥本身的积极性,通过活动和个人经验,认识生活、进行学习、健康成长.”皮亚杰也指出:“要让儿童通过比较自由、积极的活动主动掌握知识、发展智力。”为什么样教育家们频频指出自由教育的原则,关 键在于孩子心理自由的情况下往往会有一种由内部指引的创造性的心理状态去积极地吸取环境。“一切有成效的'活动必须以兴趣为先决条件。”尽管现代幼儿教育中我们已注意到了在教育活动中尊重孩子,以孩子为主体,主张“以人为本”。然而在一日活动中我们是否都做到了呢?我们是否为孩子的精力有正确的“用武之地”?

　　工作中,我们不难发现,当你让孩子在几个环节间允许孩子有充分的自由活动交流的机会后,孩子往往会易于静下来,并易较长时间专注某一活动;相反,如果你烦躁地要求幼儿静下来,长时间约束幼儿“静”,孩子们会“不听使唤”,尽心安排的活动也会失去吸引力,这也是动静交替的原理之一。孩子有自己的思想感情需要满足,以促进心情舒畅,同时也为教师对幼儿的情绪激发奠定感情基础。心理学研究表明：大脑的潜能在心情愉快,精神放松的状态下,能够得到有效的释放和开发,因为良好的心境条件下,大脑神经会分沁一种激素,使人产生快感,增进大脑活动。因此自由活动所带来的轻松恰恰能促进幼儿的学习。压抑对 孩子身心、学习都不利。因此可见在组织活动中协调好自由与约束的关系是很重要的。

　　日常生活中,当你换一种眼光,用一颗童心去观察儿童,你会发现儿童在自由活动中所表现出来的交往能力是不可忽略的、令人惊叹的,及所体现的画面可以说是成人生活的缩影,是饶有趣味的“小社会”。关键在于教师是否能体会到。

　　为孩子提供充分自由的机会,充分协调自由与约束的关系,不但能为教师在组织活动中提供捷径,更是促进孩子身心健康、有效地学习的科学方法,是尊重孩子,以“孩子为本”的表现!

活动方案 篇5

　　活动内容：

　　一、室内：亲子制作海报

　　二、室外：闭幕式

　　1、主持人宣布活动开始。

　　团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;

　　让爱心在我们之中传递;感恩你我，真情成长!

　　2、情景剧表演《感恩节的由来》

　　3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义

　　4、全场“爱的传递”。

　　5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

　　小班活动时间：

　　25号下午

　　活动流程：

　　(一)、室内

　　用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意

　　(二)、室外

　　1、儿歌表演《我爱家人》。

　　2、爱的.宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。

　　3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。

　　4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。

　　5、歌曲表演《让爱住我家》。

　　6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。

　　7、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

　　中班活动时间：

　　11月26日上午

　　活动流程：

　　(一)、室内

　　1、语言：猜猜我有多爱你

　　2、亲子制作：感恩大餐

　　(二)、室外

　　1、团队爱的宣言：

　　爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人;

　　2、情景剧表演《感恩节的由来》

　　3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义

　　5、全场“爱的传递”，贴到班级的爱心墙上。

　　6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

　　后续活动：

　　1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。

　　2、活动各类资料的整理与归档。

　　3、活动反思与小结。

活动方案 篇6

　　内容：我健康我快乐

　　班会目标：通过本次班会，明确我们全班同学为了班级的卫生应该做些什么。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。 班会方式：合作讨论，各抒己见。

　　参加人员：全班同学、班主任。

　　班会时间：9月7日

　　班会程序：

　　一、谈话导入

　　主持人：上次，我们讨论了关于健康的很多话题，今天让我们继续来探讨下什么对我们学生是最重要的。

　　全体学生：健康！

　　主持人：好的，今天班会的主题是《我健康，我快乐》。 板书主题：我健康，我快乐

　　主持人：宣布班会开始。

　　二、组织讨论

　　主持人：上次，我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的.第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢？

　　学生自由交流：

　　①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。

　　②教室要注意通风。

　　③每天都要擦柜门和窗台。

　　④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。 ⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。 师总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

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