幼儿园半日活动方案

更新时间：2023-05-18 08:40:26 活动方案我要投稿

幼儿园半日活动方案(集合15篇)

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园半日活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园半日活动方案(集合15篇)

幼儿园半日活动方案1

　　活动流程

　　一、2：00-2：15起床及生活活动

　　1、主配班老师配合组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进行生活活动(尿尿、洗手、喝水)。

　　2、生活老师整理床铺。

　　二、2：15-2：30餐点活动(生活教师穿隔离衣)

　　1、生活教师组织幼儿排队领水果。

　　2、介绍水果，幼儿自己取点，保持卫生，安静吃点。

　　3、吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。

　　三、2：30-2：50集体教学活动

　　提醒幼儿：回答问题要举手;上课不随意讲话;

　　四、2：50-3：00生活活动

　　活动结束请幼儿分组入厕、洗手，喝水(其他幼儿手指游戏)。五、3：00-3：40室内区域活动

　　请幼儿自愿选取区域进行活动，活动结束后，师幼分享区域活动。

　　六、3：40-3：55餐前准备(生活教师穿隔离衣)

　　1、组织幼儿做手指谣，分组进行生活活动，准备进餐。

　　2、生活老师为幼儿准备晚餐。

　　七、4：00-4：20晚餐

　　生活教师介绍晚餐营养，请幼儿愉快进餐，吃饭时尽量保持安静、桌面地面干净，养成良好卫生习惯。

　　八、4：20-4：40离园前活动

　　1、主班老师将幼儿领回活动室进行生活活动，幼儿有序洗手漱口。

　　2、生活老师整理收拾餐厅卫生。

　　3、主班老师给幼儿讲故事准备离园。

　　绘本：妈妈抱抱我

　　活动目标

　　1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式

　　2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　活动准备

　　1、绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件

　　2、背景音乐

　　3、歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》

　　活动过程

　　一、歌曲导入，感受母爱的表达

　　教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

　　老师 - 小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?

　　幼儿 - 妈妈爱我们。

　　老师 - 那妈妈是怎样爱你的呢?

　　幼儿 - 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

　　二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。

　　1、感受鸡妈妈的爱

　　(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的`妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)

　　-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

　　-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

　　2、感受狗妈妈的爱

　　-那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

　　-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?

　　-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

　　3、了解鸟妈妈的爱

　　-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

　　-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

　　-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

　　4、了解大象妈妈的爱

　　-(观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)

　　-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

　　三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。

　　表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

　　-好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

　　四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

　　-原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)

　　小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!

　　活动延伸

　　跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》

　　小班区域活动：骨碌骨碌转

　　本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在有趣的游戏和学习中，主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。

　　美工区：

　　1、《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。(轮胎图纸、彩笔)

　　2、《弹珠滚画》目标：学习并能熟练地用弹珠滚画的方式进行绘画。(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)

　　3、《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)

　　4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)

　　益智区：

　　1、弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的认识。(自制弹珠迷宫)

　　2、雪花片：拼插各种小汽车。

　　建构区：

　　大马路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“马路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)

　　阅读区：

　　新学期，幼儿带来不同种类绘本进行分享，我们根据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿根据自己需要选择自己喜欢的图书，幼儿知道保持正确的读书姿势，爱护书籍，一页一页翻书阅读。

　　此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的喜爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中获得一些生活经验。

　　娃娃家：把幼儿生活中的一些经验延伸到游戏中来，乐意扮演角色和小朋友一起玩，学会用简单的礼貌用语招待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱护。

　　动手操作区：通过幼儿自己动手操作来锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)

　　炒炒乐：正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作能力、语言表达能力、大胆表现的能力。

　　汽车俱乐部：认识各种车辆，通过游戏熟悉交通规则。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。

幼儿园半日活动方案2

　　一、活动目的：

　　1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　　2、立足于幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。

　　3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　　4、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的创造性思维与能力。

　　二、活动宗旨：

　　家园同乐，健康和谐

　　三、活动要求：

　　1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

　　2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

　　3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

　　4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

　　5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计，每个年段运动项目不少于3项

　　四、活动准备：

　　1、各班级教学展示内容设定：于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

　　小小班：亲子课教学，可选科目为：健康、社会、艺术小班：可选科目为：语言、健康、社会、艺术，设计为亲子活动类型中大班：五大领域内容自选，要求要亲子参与环节。

　　2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

　　3、做好早早操、早锻炼的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

　　4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

　　5、亲子运项目的确定及场地的.布置与划分，游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

　　6、邀请函，家长意见反馈表，签到表，评价表等。

　　7、活动宣传海报，横幅等。

　　五、活动具体流程：

　　1、7：50～8：00

　　幼儿入园，晨间接待

　　2、8：00～8：20

　　晨间活动

　　3、8：30～9：00

　　幼儿早操展示

　　4、9：00～9：20

　　幼儿点心

　　9：30～10：00

　　集中教学展示

　　10：00～11：30

　　家园同乐亲子运动会

　　11：40～12：20

　　幼儿午餐

　　附：工作具体流程表：

　　时间

　　环节

　　过程及要求

　　备注

　　主班教师

　　配班教师

　　保育员

　　7：50

　　︱

　　8：00

　　晨间接待

　　放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快信区活动。

　　迎接幼儿和家长，作简单交流，记录有关家长嘱托等。

　　提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。

　　8：00︱

　　8：20

　　晨间活动

　　开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动。如体育区，美工区，语言区，操作区等，注重个别指导。

　　配合指导幼儿开展自主性区域游戏，给有需要的幼儿提供帮助（入厕、洗手、喝水等。）做好户外活动的准备及早操的准备。

　　检查户外活动场地情况，视天气情况及时恰当地给幼儿增减衣服和垫上小毛巾隔背

　　8：30︱

　　9：00

　　幼儿早操展示

　　组织早操活动，精神饱满，动作规范到位，积极参与，游戏生动有趣，达到早锻炼要求和效果。

　　配合组织早操活动，检查场地安全等。领操操节动作规范到位，与主班教师一致。

　　做好早操场地布置，并检查幼儿着着装情况，鞋带，衣裤是否整齐。及时给幼儿提供生活上的帮助

　　9：00︱

　　9：20

　　幼儿早点

　　针对班级情况，简评户外活动及早操情况；组织幼儿朗诵儿歌，手指游戏等安静活动；指导幼儿有序正确盥洗；巡视幼儿用餐情况适时指导

　　指导值日生工作，协助保育工作，指导幼儿正确有序盥洗，提醒幼儿注意安全

　　用消毒水擦洗桌面，为幼儿分发点心，并指导用餐，餐后及时收拾餐具，消毒桌面地面卫生。协助做好展示课准备。

　　9：30︱

　　10：00

　　教学展示

　　主班教师为组织幼儿集中教学，小小班为家长全程参与的亲子教学，小中大班要求要有家长参与的亲子环节

　　配合主班教师做好教学展示，如放轻音乐准备材料等。等。及时为有幼儿提供帮助，做好个别指导工作。

　　清洗消毒餐具，卫生包干区工作，配合班级教师进行教学展示提供帮助。做好亲子

　　10：00︱

　　11：30

　　亲子运动会

　　为参赛的家庭分好组别，组织到划分好的场地，向家长说明参加亲子游戏的规则和玩法。

　　根据情况为幼儿提供帮助。（入厕、洗手、喝水等。）；组织幼儿亲子运动游戏，按年段，一人组织一项目。

　　及时为幼儿和家长提供有必要的帮助，协助游戏场地的布置及协调，做好材料的摆和收拾，清理场地等工作。

　　11：40︱

　　12：20

　　幼儿午餐

　　组织幼儿安静游戏活动，安定幼儿情绪；让幼儿在餐前饮适当的水，提高食欲，促进幼儿健康。

　　提醒和指导幼儿有序，正确入厕，洗手，等，并配合保育员做好午餐前准备，向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，

　　消毒桌面，取餐具，午餐及分发午餐，及时为幼儿添饭菜等。

　　12：20

　　︱

　　12：40

　　幼儿离园

　　为幼儿整理仪表，准备幼儿离园前物品整理。教师热情与幼儿和家长道别，与家长个别交流。

　　及时回收家长意见反馈表，了解开放情况，协助整理幼儿物品和仪表。

　　整理餐具，餐后桌面及地面卫生、消毒等。

　　附：幼儿亲子运动会运动项目：（例举）

幼儿园半日活动方案3

　　一、午睡

　　1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

　　2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

　　3、幼儿自己盖被子睡下。

　　4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

　　二、起床

　　1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

　　2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

　　3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

　　三、午间操幼儿园集体操

　　四、集体教学活动--结构游戏

　　建构活动：围墙活动目标：

　　1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流

　　2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

　　3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验

　　物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干。

　　活动过程：

　　1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!

　　2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

　　3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?

　　4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

　　5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。

　　6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

　　五、洗手、喝水

　　1、安静的喝水、喝完水要入厕

　　2、鼓励个别不爱喝水的.小朋友把水喝完，才不会容易生病五、

　　户外运动：好玩的圈圈

　　活动目标：

　　1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。

　　2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

　　3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

　　活动准备：

　　物质准备：塑料圈圈若干

　　六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：

　　1、喜欢数学活动，正确的数出物体。

　　2、按老师要求按数量取物。

　　3、能手口一致地点数5以内的数。

　　七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

幼儿园半日活动方案4

　　一、活动目的：

　　1、向各位家长展示开学以来幼儿的成长经历，让家长进一步了解我园园本特色；

　　2、增强幼儿园、教师、家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解幼儿园的.教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　　二、活动时间：20xx年**月**日

　　三、活动地点：**幼儿园园内

　　四、活动要求：

　　1、家长按时来园；

　　2、在幼儿园门口签到处签到，园内不得大声喧哗，不得抽烟、随地吐痰；

　　3、入园后在幼儿园跟随讲解老师的指导进行参观，不得大声喧哗影响幼儿正常保教活动；

　　4、参观完毕，可与老师进行交流，并提出合理化建议。

　　五、活动准备：

　　1、4.10-4.12各社团及小班收集相关照片10-15张、图片及文字资料；

　　2、将制作展板所需材料提前上报至后勤李老师处；

　　3、提前一周教研活动中进行展板内容讨论、设计，确定解说员；

　　4、按时完成展板制作；

　　5、各社团及小班解说员准备好解说词；

　　6、展示现场布置；

　　7、在活动前向家长介绍本次活动流程。

　　六、人员安排：

　　1、策划、总体负责：王**

　　2、现场布置：李**、张**

　　3、后勤保障：李**

　　4、签到表、标识牌制作：张**

　　5、门口接待：陈**、石**

　　七、活动流程：

　　1、各班老师通过微信群等方式在活动前一天向家长发出邀请，并做活动要求；

　　2、活动签到；

　　3、保教主任致欢迎词；

　　4、解说员带领家长进行参观，同时进行讲解；

　　5、家长与老师进行沟通交流；

　　6、家长向我园提出合理化建议；

　　7、活动结束。

幼儿园半日活动方案5

　　一、来园活动

　　1、热情接待每位幼儿，相互问早。

　　2、和个别家长简单交流、反馈幼儿在园、在家情况。

　　二、晨间活动

　　美工区：折纸、意愿画、剪贴画、种子镶嵌画等

　　益智区：走迷宫、五子棋、飞行棋等

　　科学区：拼图、摩擦起电、磁铁等。

　　建构区：各种插塑、积木等

　　语言区：各种动物头饰、看图编故事卡片、故事棋等。

　　音乐区：红绸舞、各种头饰、乐器、节奏图谱等

　　幼儿按自己的意愿选择操作内容，引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高，活动结束后提醒幼儿将操作材料收拾整齐放回原位。

　　三、户外活动：

　　1、早操

　　要求幼儿做操时精神饱满，注意力集中，眼睛看老师，动作合拍有力，教师注意示范的准确性。

　　2、集体活动：赶小猪

　　幼儿成四列纵队，场地上放有四排牛奶罐子，每排六个，其中有一定的间隔。幼儿每组1根棒，1只球，比赛开始后，用棒赶着球在罐子中间绕S形走，到终点后跑回来将给后面的小朋友，中途不能碰到罐子，如碰倒了要扶起来，比比哪队走得又快又稳。

　　3、分散活动

　　要求幼儿自由选择游戏材料，有秩序地活动，互相谦让，有一定的自我保护意识。

　　引导幼儿活动后整理好衣物，洗手并适量饮水。

　　三、点心

　　四、教学活动：

　　（一）综合活动：心情预报

　　活动目标：

　　1、能合理地分析、推理故事情节，并能根据画面内容进行讲述，发展逻辑思维能力。

　　2、懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件（包括天气预报、猴子报心情预报、狮子生病、小动物探病以及反映小动物心情的图片等）。

　　2、话筒一个。

　　活动过程：

　　一、收看天气预报。

　　1、今天老师要请小朋友看一段录像，看看里面放的是什么？（播放“天气预报”的录像。）幼儿观看。

　　这是什么？你听过天气预报吗？他们是怎么播报的？都有哪些天气情况呢？（幼儿学习一些简单的问候语，知道有什么天气。）

　　2、提问：如果用天气来表示心情，快乐、高兴的心情和伤心、难过的心情可以用什么天气来表示？

　　请幼儿讨论，如晴天可以表示快乐的心情，阴天和雨天表示难过的心情等。

　　二、分析推理故事。

　　1、森林电视台有一个节目叫“心情预报”，你们听过吗？节目说的就是小动物的心情是怎么样的，我们一起来听一听。（课件播放“心情预报”。）

　　2、刚刚我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？雨天是指狮子的心情怎么样？（幼儿自由讲述，教师小结。）

　　3、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测，想象，讲述原因。）

　　4、刚才大家说了那么多原因，到底是什么事让狮子的心情是雨天呢？（出示狮子生病躺在床上的图片。）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿根据自己的经验自由发言。）

　　5、森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们非常重要，当它们听到狮子的心情是雨天的预报后，它们会怎么做？（幼儿讲述后出示动画“小动物探病”。请幼儿根据看到的内容说说小动物都做了些什么。）

　　6、现在狮子的心情会不会发生变化呢？为什么？（出示狮子心情变好的图片。）

　　三、情感教育。

　　1、心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它，你们喜欢它吗？这里还有几个小动物的心情图，你们想不想也来当回小主持人，播一下心情预报呢？

　　教师讲解播报要点，如：各位观众，大家好，我是小主持人XXX，欢迎收看心情预报……心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。）请幼儿手拿话筒，依次出示小动物的图片（开心虎、生气猴、哭的兔子，大笑的松鼠等。）

　　2、刚才听了那么多小动物的心情预报，你最喜欢哪种心情呢？为什么？

　　小朋友都喜欢晴天这种心情，可是有时我们的心情不一定都是晴天，什么原因会使你的心情不好？如果心情一直不好，我们会怎么样？怎样才能让自己或者好朋友的心情变成晴天？（请幼儿大胆讲述，教师小结：小朋友要努力让大家的心情都经常保持晴天，这样我们才能更快乐，也才能更健康。）

　　3、播报自己的心情预报。

　　师：今天你的心情是怎么样的呢？谁想来播报一下。

　　请幼儿播报自己的心情，并告诉大家为什么自己是这样的'心情。

　　（二）音乐：歌曲《粗心的小画家》

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，掌握歌曲节奏，能用自然的声音正确地唱歌。

　　2、懂得学习、做事要细心、认真，不能粗心大意，也不能骄傲。

　　活动准备：

　　节奏图谱。图片：丁丁、螃蟹、小鸭、小兔、大马，改正的画等。歌曲录音。

　　活动过程：

　　一、练声：和丁丁问好。

　　出示“小画家”丁丁。

　　师：今天我们班来了一位小朋友丁丁，想跟你们做好朋友，你们愿意吗？丁丁真开心啊，他要来跟你们问个好呢。

　　老师弹琴，和幼儿一问一答练声。

　　二、复习演唱歌曲《拉拉勾》。

　　师：丁丁说他最喜欢《拉拉勾》这首歌曲，还喜欢看小朋友们边唱歌边表演，你们愿意表演给他看吗？

　　幼儿演唱歌曲并和好朋友一起表演。

　　三、理解歌词内容，掌握歌曲节奏。

　　1、播放歌曲伴奏音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律。

　　师：丁丁因为最喜欢画画，所以他说自己是一个小画家，他有一大把的彩色铅笔，对别人夸口说什么东西都会画。他画了只螃蟹、画只鸭子、画只兔子、画只大马，可是人家一看，都哈哈地笑起来了。

　　2、出示节奏图谱，熟悉节奏。

　　提问：大家为什么都笑他呢？

　　幼儿观察讨论，说出画的错误处：四条腿的螃蟹、尖尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马。

　　教师根据幼儿的回答，在节奏图谱上依次出示图片，引导幼儿把这些话编成有节奏的儿歌，并跟着节奏念一下。

　　师：原来是丁丁太粗心了，把画都画错了，所以大家都笑他。我们一起把这个故事编成一首儿歌念一下。重点练习有附点的小节。

　　四、学唱歌曲。

　　1、师：这首儿歌好听吗？我们一起跟着音乐来念一下。

　　在音乐的伴奏下，幼儿念歌词。重点理解“他对别人把口夸“这句话的含义。

　　2、教师弹琴示范演唱歌曲。

　　师：这首儿歌还可以唱歌呢，你们想听吗？听老师来唱一下。

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　教师弹琴，幼儿跟着琴声学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音唱歌。

　　有哪里觉得比较难唱的，一起练习，在教唱过程中，唱准附点音符，重点学习结尾部分的节奏型：×○××|××××|×○|。

　　4、启发幼儿为歌曲起名字。

　　师：你觉得这首歌曲可以起个什么名字呢？

　　启发幼儿说丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，引出《粗心的小画家》。

　　5、变换多种形式让幼儿演唱歌曲。如：分男女小朋友、分组、个别演唱、拍手唱等。

　　五、帮丁丁改画，教育幼儿做事要细心。

　　师：丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，我们一起帮丁丁把画改正过来好吗？

　　幼儿讨论后，教师出示正确的画。教育幼儿以后要认真学习画画，做事要细心，不能粗心也不能骄傲。

　　六、游戏《套圈》。

　　师：丁丁知道错了，他谢谢小朋友们帮他改正了错误，他说以后一定会认真地画画的，现在他想跟你们一起玩个套圈的游戏，我们一起来玩，好吗？

　　幼儿三人一组，玩套圈游戏。

　　五、区域活动

　　角色游戏：重点指导：点心店

　　游戏内容：娃娃家、点心店、医院、银行、超市等

　　游戏目标

　　1、能积极参与点心店的游戏，乐意与同伴交往。

　　2、试着做出各种各样的点心，体验动手的快乐。

　　3、能在游戏中使用普通话，能遵守游戏规则，会整理游戏物品。

　　游戏准备：

　　1、准备好点心店的各种材料。

　　2、准备好其他游戏物品。

　　游戏过程：

　　一、引出主题。

　　1、教师拿出一个娃娃，说：“这是谁呀？娃娃肚子饿了，可以去哪里吃点东西呀？”

　　引导幼儿说出游戏场地，引出游戏主题。

　　2、提问：“你都吃过什么点心呢？”“我们还可以做些什么点心来卖？买东西的时候可以说些什么呢？”

　　让幼儿懂得要礼貌待人，学说礼貌用语，这样才会有很多人来买东西。另外，要让幼儿知道可以自己动手制作各种各样的点心，让生意更好。

　　二、帮助幼儿确定游戏角色，明确角色任务。

　　1、在点心店里需要四个服务员，在四个人中也可以引导幼儿进行分工，有的收钱，有的做点心，有的招呼客人。

　　2、教师以顾客的身份参与游戏，及时对幼儿的游戏进行指导。

　　引导幼儿用橡皮泥做出不同样式的点心，招呼客人来吃。

　　3、提醒幼儿相互之间要合作，也要相互沟通，有什么事需要商量时，要说普通话交流。

　　4、观察其他游戏的幼儿的情况，提醒他们要遵守游戏规则，不到处乱跑，也不能破坏游戏物品。

　　三、游戏结束，整理物品。

　　1、提醒幼儿游戏时间到了，把各个游戏的材料和物品都放到原来的地方，整理好，比比谁的小手最能干。

　　2、讲评游戏。

　　请点心店的工作人员来介绍一下自己是怎么工作的。

　　请幼儿讲一讲自己玩了什么游戏，是怎么玩的。

　　教师最后对游戏进行总结。

幼儿园半日活动方案6

　　一、活动目的：

　　通过本次活动让家长走进幼儿园、走进课堂，了解孩子在园的生活学习情况，了解幼儿园实施教学的方法，鼓励其主动参与到教育教学中来，主动配合构建和谐有效的家园互动，增进家园、亲子情感，共同关注，促进每一个孩子都能健康的成长。

　　二、活动时间：

　　20xx．11．17

　　三、活动准备：

　　1、通过安康网或者家园联系栏告知家长具体活动时间，请家长做好准备。

　　2、各位教师准备好家长签到表、教育教学活动材料及家长会发言稿，活动完成后上交。

　　3、各功能室管理员提前打扫好卫生，17号早上来到先开门。

　　4．加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导。

　　5．做好上午操展示准备，加强上午操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

　　四、活动要求：

　　1．教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。

　　2．在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的'孩子在幼儿园的正常表现。

　　3．活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

　　五、活动具体流程：

　　1、8：00—8：30园长汇报

　　2、8：30—9：00各班集体教育活动展示

　　3、9：00—9：30各班家长会

　　4、9：30—9：50（小一班：户外游戏；小二班：亲子活动室；中一班：绘本馆；中二班：科学发现室；大一班：美工室；大二班：本班区域活动。）

　　5、9：50—10：20上午操展示

　　6、10：20—10：50园本活动展示

　　7、10：50家长离园，幼儿准备午餐。

幼儿园半日活动方案7

　　时间转瞬即逝，转眼间孩子已升入中班学习和生活了两个月，在这期间，孩子们在各方面都有了很大的变化，同时也学到看许多的知识。在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以知识汇报、亲子活动的形式开展开放活动，具体活动安排如下：

　　一、1：00-1：10 家长接待

　　孙老师组织家长签到，文老师组织幼儿小便、洗手。

　　二、1：10-1：30 知识汇报

　　将两个月内所学的歌曲、儿歌等内容两位老师轮流展示。

　　三、1：30-1：40 生活活动

　　文老师组织幼儿小便，孙老师组织幼儿喝水，刘老师分水果。

　　四、1：50-2：20 吃水果、家长会

　　吃水果：孙老师组织幼儿吃水果，向幼儿介绍水果的营养，并提醒幼儿吃水果事注意养成良好的卫生习惯。

　　文老师开家长会。

　　家长会主要内容为：

　　1、教育方面：最近需要家长配合教育的较多，在此提出感谢。

　　2、生活方面：进餐，让孩子自己独立进餐，养成良好的进餐习惯。

　　3、自理能力：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。

　　4、提醒家长注意孩子在数学方面的'发展和培养。

　　五、2：20-2：30 洗手

　　文老师组织幼儿进行手指游戏，孙老师组织幼儿小便洗手。

　　六、2：30-3：30 亲子操作

　　幼儿与家长一起分组制作《套圈》，增进棋子感情，体验共同合作的快乐。

　　七、10：50——11：20 颁发奖状，结算生活费，及家长的一封信

幼儿园半日活动方案8

　　一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

　　二、活动时间：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

　　三、活动重点：

　　1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

　　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

　　具体安排：

　　一、幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。

　　二、7：30—8：00晨间活动 (幼儿游戏，教师巡视。)

　　区域1：结构区区域2：表演区区域3：益智区区域4：手工区

　　三、8：15---8：40早餐活动

　　进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。

　　四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手

　　五、9：00---9：30综合复习课、主题教学活动手指律动

　　《幼儿手指律动歌：五指歌》

　　大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

　　《小手爬》活动方案要：

　　活动目标：

　　1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。

　　2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐

　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

　　活动重难点：幼儿仿编儿歌

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。)

　　二、进行部分：

　　1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

　　2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问：“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

　　3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

　　4、 “今天，我的.手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。

　　5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

　　6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

　　7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

　　8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

　　三、结束部分：

　　小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。

　　四、活动延伸：

　　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”

　　五、活动结束，教师：今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒!!!

　　六、9：30——9：40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水)

　　七、9：40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。

　　八、10：20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会

　　九、11：00---11：20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。

　　十、家长反馈意见

幼儿园半日活动方案9

　　一、晨间活动（8:00-8 ：40 ）

　　1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿，以良好微笑姿态相互问好。

　　2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40 ）

　　（1 ）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。

　　（2 ）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。

　　二、早点、晨谈（8:40-9:00 ）

　　1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

　　2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。

　　3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。

　　三、教育活动一：（9:00-9:20 ）

　　小班科学活动：《魔术瓶》执教者：刘懿影

　　活动目标：

　　1、尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

　　2、对颜色变化产生好奇。

　　活动准备：

　　矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。

　　活动过程：

　　一、教师变魔术。

　　1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。

　　提问：水变成什么颜色了？

　　2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

　　提问：水又变成什么颜色了？

　　3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因

　　每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。

　　提问：颜色一样吗？为什么？

　　4、幼儿讨论，水会变颜色。

　　二、教师揭秘，幼儿再次尝试。

　　1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。

　　2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？

　　（此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）

　　三、给颜色找家。

　　按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。

　　四、自主生活活动、分享水果（9:20 —9:30 ）

　　要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。

　　五、自主游戏活动：（9:30 —10:10 ）

　　小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》执教者：刘懿影

　　活动目标：

　　1、听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

　　2、随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演

　　活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每个瓶子装了什么。

　　2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。

　　二、幼儿自主选择区域活动

　　引导幼儿拿好自己的`进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。

　　三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导

　　1、重点区域：表演区

　　会唱歌瓶宝宝：要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝，为其配乐。

　　2、其他区域巡回指导

　　四、区域活动结束，师生进行物品整理。

　　教师可以巡回观察，并做相应的指导。

　　五、师生进行活动小结

　　教师通过作品展示，引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。

　　六、课间操（10 ：00 —10 ：10 ）

　　要求：能心情愉悦地听音乐跟老师做操，精神饱满。

　　七、户外活动：阅览室认真看图书（10:10-10:30 ）

　　目标：1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。

　　2、幼儿能一页页的翻看图书，()对故事内容感兴趣。

　　3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次

　　八、餐前活动（10:30 —10:50 ）

　　要求：

　　1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。

　　2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

　　九、进餐活动（10:50 —11:30 ）

　　要求：

　　1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。

　　2、能尽量保持地面桌面的干净。

　　11月20 日

幼儿园半日活动方案10

　一、早接活动（7：30~8：00）

　　教师接待幼儿回园，帮助幼儿稳定情绪。组织幼儿进行早间活动。内容：观看大班早操、玩大型户外玩具等。

　　二、早餐（8：05~8：30）

　　教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，

　　观察幼儿进餐情况，纠正幼儿不良的进餐行为。

　　三、分区活动（8：30~9：00）

　　幼儿分区进行活动。根据小班情况开设图书区、娃娃家、建筑

　　区及美工区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动。教师在旁辅导幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好行为，教育幼儿要爱护图书及教玩具等。

　　四、教育活动（9：10~9：35）

　　活动内容：美术活动——美丽的新衣

　　活动目标：

　　1、幼儿知道如何运用各种工具来进行美术创作。

　　2、培养幼儿的审美能力及表演能力。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：各色水粉颜料若干、用画纸做成的衣服人手一份、报纸揉

　　成的纸团若干、塑料玩具若干、彩纸片若干、胶水、抹布、报纸等

　　活动过程：

　　1、幼儿与教师一起复习儿歌《新年到》，引出活动主题。

　　教师：“新年到了，小朋友们都会穿上美丽的新衣服。你觉得漂亮的新衣服是什么样子的呢？”（有很多颜色的，有图案的）“今天工厂的叔叔想请我们小朋友帮他设计几件衣服，你愿意帮这个忙吗？”

　　2、认识工具，复习作画方法

　　教师带幼儿认识工具，如纸团、塑料玩具等。并请幼儿说出作画方法。教师可引导幼儿还可以用什么东西来作画。（手）

　　3、教师提出作画要求，培养幼儿良好的作画习惯。

　　用到不同的颜色时，要更换纸团、玩具或擦干静手，以免颜色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清洁；用完的纸团要扔在垃圾桶里，不能到处乱扔。

　　4、幼儿自由选择作画工具，教师进行指导。

　　教师指导幼儿合理安排画面，并在指导的.同时提醒幼儿保持画面整洁。帮助个别能力较弱的幼儿巩固作画方法。

　　5、作画完毕，幼儿穿上自己设计的衣服进行表演

　　幼儿穿上自己设计的衣服进行歌表演《新年好》等，培养幼儿大胆在人前表演的能力。教师对设计出色、表演大方的幼儿进行表扬，对有进步的幼儿进行鼓励。自由结束活动。

　　五、体能活动（9：45~10：25）

　　1、课间操

　　2、体育游戏：《鱼网》

　　训练幼儿钻、跑的技能，及训练幼儿与同伴友好协作，不推撞他人。

　　3、体能练习：利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能，及全身动作的协调性。

幼儿园半日活动方案11

　　一、活动时间

　　20xx年3月9日上午9：00——10：45

　　二、活动目标

　　1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

　　2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

　　3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

　　三、活动流程

　　种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动

　　四、具体活动内容

　　1、种小树苗

　　以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的.重要性。

　　2、我的树朋友

　　愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

　　3、给树挂名信片

　　知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

幼儿园半日活动方案12

　　一．晨间活动（8：00—8：50）

　　1．晨间接待：

　　1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。

　　2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。

　　3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。

　　2．区域活动：

　　娃娃家：

　　目标：１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。

　　２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）

　　指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？

　　2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？

　　建构区

　　目标：幼儿尝试建构我家的房子

　　准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）

　　指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

　　3.要正确收放材料（轻拿轻放）

　　二．点名：

　　要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

　　三．早操（9：00—9：30）

　　要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。

　　四．集中教育活动一（9：30—10：00）

　　教学目标：

　　1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

　　2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。

　　教学准备：

　　1.情景图片4张

　　2、各种小动物图片人手一张

　　教学过程：

　　（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

　　（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

　　1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

　　“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的`话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”

　　教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”

　　“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”

　　出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

　　最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”

　　2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

　　①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

　　③、学念诗歌。

　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。

　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。

　　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

　　“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。

　　（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。

　　“瞧后面又来了好多小动物，”出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。

　　（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

　　今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。

　　五．课间音乐活动（10：00—10：30）

　　六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》

　　活动目标：

　　1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

　　2、能积极参加音乐活动。

　　准备：

　　1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

　　2、录音机一台；磁带一盒；

　　过程：

　　1、出示拉线鱼。

　　（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：

　　小鱼在哪里游？它是怎样游？

　　（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。

　　2、听录音歌曲。

　　歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。

　　3、集体学唱歌曲。

　　活动延伸：

　　课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。

　　七．餐前活动（11：00—11：20）

　　１.排队去解小便，洗手

　　２.听故事《孔融让梨》

　　八．午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等

幼儿园半日活动方案13

　　活动目标：

　　1. 通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。

　　2. 学说“×和×怎么回家”以及“你不会X ，不能跟我们一起回家。”

　　3. 培养幼儿边看边说的阅读习惯。

　　活动准备：

　　《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的.小动物各一只，背景图一张。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看!这是什么地方?原来，是草地上。谁出来了?(一一出示动物)，这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了!不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢?谁和谁一起回家的呢?”

　　二、引出绘本——和谁一起回家

　　师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的!”

　　1. 翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的?一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”

　　2. 一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。

　　3. 同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学一学动作，边学边说。

　　三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。

　　1. 师：“你看到了谁?小熊怎么了?猜一猜，他会和谁一起回家，为什么?”

　　2. 继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：‘等等我，等等我，我要和你们一起回家!’”

　　3. 翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦?又出现了谁?小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢?”

　　4. 同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”

　　5. 师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗?为什么?”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。’”

　　四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。

　　教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。

　　五、自主生活活动(09：30～09：50)

　　上厕所、洗手、喝水

　　六、游戏活动(9:50~10:05)

　　音乐游戏——哈巴狗

　　活动目标：

　　1. 在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。

　　2. 学习领唱和齐唱。

　　活动准备：

　　ppt 、歌曲可操作图示

　　活动过程：

　　一、问题导入

　　1. 师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁?”

　　2. 引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。

　　二、操作大图，观察大图

　　教师提问：哈巴狗在哪里?(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样?(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么?(将骨头给哈巴狗吃)

　　三、根据图示，学唱歌曲

　　将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。

　　四、演示ppt ，初次学习领唱、齐唱。

　　1. 教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样?”

　　2. 学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。

　　3. 老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。

　　五、游戏

　　请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。

　　七、课间休息、户外活动(10:05～10：25)

　　1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。

　　2.若有时间，到户外滑大滑梯。

　　八、餐前准备活动(10:25～10:50)

　　早期阅读：婴儿画报

　　九、进餐活动(10:50～11:25)

幼儿园半日活动方案14

　　上午活动：

　　活动(一)晨间

　　1. 自由交往

　　目标：1）鼓励幼儿主动寻找新同伴玩，知道关心、帮助新小朋友。

　　2）学习收拾、整理玩具，并放到指定位置。

　　注：教师继续重点关注新小朋友的情绪，指导旧生与新朋友交流、交往。

　　2.早锻炼：走楼梯

　　目标：1）练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规则意识。

　　2）体验运动的乐趣。

　　注：教师根据孩子的身体情况控制好活动量。

　　活动（二）生活活动

　　注：辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的认识。

　　活动（三）集中活动：

　　语言——儿歌“我升中班了”

　　目标：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关心弟弟妹妹的责任感，增强长大的意识。

　　2）根据讲述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。

　　过程：（一）谈话引出课题

　　1. 请幼儿看看教室及周围环境，说说教室和以前有什么变化？

　　2. 讲讲你喜欢哪里？为什么喜欢？升中班了，有什么感受？

　　（二）编儿歌

　　1.说说儿歌的特点

　　2.教师和幼儿一起编

　　（三）教师朗诵儿歌

　　1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的`话？

　　2.学习朗诵儿歌

　　活动（四）生活活动、课间操

　　活动（五）集中活动

　　美术——图画“我升中班了”

　　目标：

　　1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征，进一步增强自己升中班的意识。

　　3. 能大胆地对人物进行装饰，培养幼儿初浅的审美能力。

　　准备：油画棒、白纸、镜子

　　过程：（一）谈话引出课题

　　1. 你现在升什么班了？人有什么变化？

　　2. 出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了？有什么特点？

　　（二）说一说自己

　　1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画？

　　2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解

　　（三）幼儿练习

　　1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服

　　2.提醒幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置

　　（四）作品展示

　　将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁？从哪里看出来的？

　　活动（六）游戏

　　1. 户外活动：复习游戏“小孩小孩真爱玩”

　　目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验活动的乐趣。

　　2. 游戏“金锁银锁”

　　目标：自由结伴合作玩游戏，体验合作玩的乐趣。

　　注：教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况

　　下午活动：

　　活动（一）生活活动

　　活动（二）游戏

　　1.户外游戏：小兔种萝卜

　　目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。

　　3. 复习音乐游戏“找朋友”

　　目标：学习找新朋友游戏，进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。

　　活动（三）离园

幼儿园半日活动方案15

　　生活活动目标：

　　1．观察幼儿入园情绪，要求幼儿主动地与老师打招呼；

　　2．能安静地进餐，养成细嚼慢咽习惯；

　　3．提醒幼儿多喝水；

　　4．能整齐、有精神地做操。

　　活动一：美工活动――制作小彩球

　　目标：让幼儿探索如何制作小彩球。

　　准备：

　　材料准备：1．废报纸；2．废尼龙丝袜

　　预设过程：1、给幼儿提供材料，让幼儿讨论

　　“如何制作小彩球”

　　2、幼儿动手操作，老师指导

　　自由活动：

　　活动二：健康――小彩球

　　目标：1、鼓励幼儿用各种方法玩小彩球，并能利用小彩球练习肩上挥臂投掷动作。

　　准备：

　　材料准备――每人一个小彩球

　　预设过程：1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”，鼓励幼儿用多种方法玩；

　　2、幼儿间相互交流玩法，教师示范讲解肩上投物动作要领，然后练习（原地徒手动作练习――分组投准练习）。

　　户外活动：花样拍球

　　目标：1、探索拍球多种形式；

　　2、学会收拾整理体育器材

　　准备：每人一个皮球

　　过程：1、幼儿自由拍球

　　2、花样拍球：①相互交流；②集中练习

　　3、放松活动：送球回家

　　自选活动

　　开放区域：

　　数学王国、创造空间、美工世界、体育广场、温馨家园

　　重点指导：温馨家园

　　活动目标：1、有良好的操作习惯和收拾玩具习惯；

　　2、增强幼儿间交往能力和动手能力。

　　活动准备：新投放材料――幼儿制作的各种食品。

　　活动过程：1、提问：我们班上有哪些区角？看看温馨家园里多了些什么玩具？可以怎么玩？

　　2、提出游戏规则，幼儿自由选择区角；

　　3、幼儿游戏，老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导；

　　4、送玩具回家。

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半日活动方案07-08