诗歌朗诵活动方案

诗歌朗诵活动方案15篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编精心整理的诗歌朗诵活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

诗歌朗诵活动方案1

　　一、活动目的：

　　为强化我校特色感恩主题，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的.情感，而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义，在感恩的情感中体验爱的真谛。

　　二、活动时间：

　　准备阶段：5月1日-5月7日

　　节目申报：5月3日前将节目名称报到大队部

　　比赛时间：5月8日下午2：25-4：15

　　三、活动地点：

　　火星二小大礼堂

　　四、活动内容：

　　以感恩祖国为主题

　　五、活动形式：

　　各班以班级为单位，可以为几个人的小型朗诵，或十几人的中型朗诵，也可以全班参加。

　　六、比赛顺序：

　　按从第到高年级的顺序进行。

　　七、比赛要求：

　　1、朗诵内容切合主题。

　　2、参与学生有一定的朗诵技巧。

　　3、参赛成员着装整齐。

　　4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。

　　八、评委：

　　XXX

　　九、评分标准：

　　总分为100分/序号

　　内容切合（20分）

　　精神面貌（15分）

　　着装（15分）

　　形式（10分）

　　朗诵技巧（30分）

　　十、活动评奖：

　　特等奖：一个一等奖：三个二等奖：9个

　　十一、注意：

　　请各班班主任和学生认真对待此次活动，活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练，争取展现最佳水平。

诗歌朗诵活动方案2

　　一、活动主题：

　　我的梦，中国梦。

　　二、活动时间：

　　9月30日下午。

　　三、活动对象：

　　2—5年级。

　　四、活动内容、形式：

　　1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可，也可以结合实际进行改写、创作。

　　2、二—三年级采取个人参赛，四—五年级以班级为单位参赛，采用集体颂、小组颂等，形式自定。每个节目的时间要求二、三年级控制在4分钟左右，四、五年级控制在5分钟左右。

　　五、比赛规则：

　　1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

　　2、可适当配音乐，但要突出朗诵。

　　3、必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

　　4、评分办法：本次比赛中采用100分制进行评判，要求思想内容和完美的`表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

　　5、奖项设置：二、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，四、五年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　六、比赛要求：

　　1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。

　　2、所需音乐自备，音乐请于9月27日以mp3格式发送到陈淑萦老师的邮箱。

　　3、各班务必于9月27日前将节目名称、串词发到陈淑萦老师的邮箱。

　　4、全体师生必须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

诗歌朗诵活动方案3

　　为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

　　一、内容和形式参考

　　1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。

　　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的.时间不超过5分钟。

　　二、活动的有关事项如下：

　　1、参加对象：全体学生。

　　2、程序：各班于 4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。

　　3、比赛时间：高一年级 4月30日晚6：00—8：00

　　高二年级4月31日晚6：00—8：00

　　4、比赛地点：校阶梯教室

　　5、评委：非班主任语文老师

　　6、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

　　7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

　　三、其他注意事项

　　1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

　　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

　　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

　　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

　　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

　　6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

诗歌朗诵活动方案4

　　一、活动主题

　　青春无限，让我们为今天喝彩

　　二、活动地点

　　中学操场

　　三、活动时间

　　20xx年4月28日—4月30日

　　四、活动目的

　　1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识；

　　2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

　　五、预期目标：

　　1、激发学生阅读诗歌的兴趣；

　　2、提高学生朗诵水平；

　　3、培养学生对诗歌的欣赏能力 。

　　六、活动要求

　　1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；

　　2、所选诗歌，思想内容应积极向上；

　　3、运用普通话，声音洪亮；

　　4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；

　　5、表达感情准确、自然；

　　6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）

　　7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）

　　七、奖励办法

　　同年级评比分设一、二、三等奖：

　　1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

　　2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

　　3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　八、活动计划

　　1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；

　　2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加；

　　3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；

　　4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的.同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；

　　5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；

　　6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；

　　7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；

　　8、布置会常

　　九、活动程序

　　1、支部书记简介“五四”精神；

　　2、宣布“五四”朗诵比赛开始；

　　3、当场公布比赛结果，颁发奖状；

　　4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；

　　5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。

　　十、评比标准：

　　1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不

　　漏字，不改字；

　　2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；

　　3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作

　　品内容，准确把握作者的思想感情；

　　4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能

　　读出作品的韵味；

　　5、仪态：仪态自然、大方；

　　6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。

　　十一、评分事项及评委

　　1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，

　　朗诵技巧3分，朗诵效果3分；

　　2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分；

　　3、评委：各班的语文老师。

　　十二、活动注意事项：

　　1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；

　　2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；

　　3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容；

　　4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动；

　　5、赛后，各班按顺序离常

诗歌朗诵活动方案5

　　一、指导思想：

　　中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

　　二、实施目标：

　　1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

　　2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的.思维能力。

　　三、活动主题：

　　诵读古诗词，传团队精神

　　活动时间：20xx年11月28日10：00---11：30

　　四、活动场地：

　　学校中院

　　五、活动组织

　　1、活动主持：Xx老师

　　2、组织加分：Xx老师

　　3、场外布置与安全管理：Xx老师

　　4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

　　六、参赛对象：

　　4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

　　七、参赛内容：

　　节选自老师所发的古诗词背诵

　　八、参赛形式

　　1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。

　　2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

　　3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

　　九、评奖形式

　　按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。

诗歌朗诵活动方案6

　　一、活动目的：

　　为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。

　　二、比赛内容：

　　要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

　　三、参赛对象：

　　七八年级全体学生

　　四、报名方式：

　　以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

　　五、比赛时间及地点：

　　1、比赛时间：3月13日（周二）晚上

　　2、比赛地点：会议室

　　六、参与人员

　　主持人：张琦悦、王一薄

　　评委：吴成丽、张明玉

　　计分：王欢凤、张培娟

　　会场秩序维持：谢亚楠

　　七、评分标准：

　　本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：

　　（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。

　　（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的'和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

　　（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

　　（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

　　（五）脱稿10％：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

诗歌朗诵活动方案7

　　一、 活动目的：

　　为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。

　　二、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。

　　参赛者：①面对二年级学生。

　　②参赛者必须服从主持人与评委的判定。

　　③参赛者必须遵守比赛规则。

　　三、活动事项安排如下：

　　第一轮选拔赛 （班内选拔）

　　参赛对象：二年级学生。

　　时间：即日开始。

　　地点：各班教室。

　　选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的照片）

　　第二轮校级比赛

　　参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛

　　时间：十一月中旬

　　地点：多媒体教室

　　四、活动内容、形式：

　　（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。

　　比赛评委：学校行政及特邀老师。

　　（一）、评委评分标准：

　　1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

　　2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

　　3、台风：具有较强的`感染力，能引起听众共鸣；20分

　　4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分

　　（二）、评分办法：

　　①满分为100分；

　　②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；

　　五、活动结语：

　　美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。

　　附：评分表（下一页）

　　（方案策划者：肖奇芳）

　　二年级学生诗歌朗诵比赛评分表

　　参赛者

　　编号

　　语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）

　　语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分 ）

　　台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）

　　仪态：精神

　　饱满、动作

　　得体、衣着

　　统一整齐；

　　（20分 ）

诗歌朗诵活动方案8

　　一、活动目的：

　　通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的`新主人。

　　二、活动要求：

　　1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

　　2、各班在自己班级比赛，由班主任具体负责。

　　3、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

　　三、活动时间地点：

　　20xx年9月28日下午各班教室

　　四、比赛规则：

　　1、参赛内容健康，积极向上，切合主题。

　　2、参赛选手必须用普通话。

　　3、每位选手朗诵时间为3—5分钟。

　　4、参赛人数不限，朗诵形式不限。

　　五、评奖制度：

　　采用本班学生举手投票的方式评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。

　　六、活动程序：

　　1、全体起立，唱国歌

　　2、班主任讲话

　　3、班长宣布诗歌朗诵会开始

　　4、班主任宣布活动比赛结果

　　7、颁奖

　　8、活动结束

诗歌朗诵活动方案9

　　研讨方式：朗诵、评选

　　活动地点：班级教室

　　预期目标：

　　1、激发学生阅读诗歌的兴趣;

　　2、提高学生朗诵水平;

　　3、培养学生对诗歌的欣赏能力

　　难点估计：学生挑选诗歌

　　活动步骤及过程：

　　1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;

　　2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

　　3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;

　　4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)

　　5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

　　6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

　　7、将学生选出的`部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

　　8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

　　活动注意事项：

　　1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;

　　2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;

　　3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力;

　　资料来源：

　　学生自己收集，查阅网上相关资料

　　附 表

　　诗歌朗诵会选材表

　　我喜欢的诗：

　　我喜欢它的原因

　　演讲评比表

　　评委:

　　姓名演讲内容(3)普通话是否标准(2)语言组织是否通顺(3)朗诵者表情(2)合计(10)

　　诗歌朗诵会获奖表

　　第一名：

　　第二名：

　　第三名：

诗歌朗诵活动方案10

　　一、活动目的：

　　为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

　　二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

　　三、参赛对象：四——六年级全体学生

　　四、比赛时间：10月31日下午3：00

　　五、比赛地点：学校大堂

　　六、比赛要求：

　　1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

　　2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

　　3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的'艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）

　　4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序

　　6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

　　七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个

　　八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任

　　九：其他工作人员安排

　　1.现场指挥：

　　2.音响安装：

　　3.摄影:

　　4.录像：

　　5.主持：

　　6.统分：

　　7.奖状书写：赵主任

　　附：评分标准（采用100分制）

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）

　　2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）

　　3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）

　　4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）

　　5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）

少先队大队部

　　20xx年9月29日

诗歌朗诵活动方案11

　　一、参赛内容：

　　积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

　　二、参赛时间：

　　12月30日(周三下午)

　　三、朗诵要求：

　　1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

　　2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。

　　3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

　　四、大赛筹备：

　　1、12月8日各年级报名。

　　2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;

　　五、评分标准：

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方 。

　　3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅 。

　　4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的'意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然 。

　　5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

　　六、评委及评奖方式

　　1、各年级组推选出一名教师担当评委。

　　2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。

诗歌朗诵活动方案12

　　一、活动目的：

　　1.为庆祝中华人民共和国成立60周年，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化;

　　2.配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境

　　3配合语文教学，提高学生的文学素养。

　　二、活动规则：

　　1.各年级以年级组为单位参赛设奖，年级组长负责组织，各班班主任具体负责。

　　2.朗诵要求：(1)所选诗歌，思想内容应积极向上;(2)运用普通话，声音洪亮;(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;(4)表达感情准确、自然;(5)服装统一。(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。

　　3.内容以歌颂伟大的`祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

　　4、所需音乐自备，9月27日交政教处。诗歌内容于9月20日前，诗歌串词24日前交教务处。

　　三、活动时间、地点：

　　9月29日上午8：30-11：00，活动地点在天宝一中教学楼前。

　　四、奖项设置：

　　以年级组为单位参评，设一等奖二名，二等奖五名。

诗歌朗诵活动方案13

　　一、活动目的：

　　1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

　　2、配合全国届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境。

　　二、活动要求：

　　1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

　　2、一至六年级以年级的形式参加朗诵会。

　　3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。

　　4、朗诵要求：

　　（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；

　　（2）运用普通话，声音洪亮；

　　（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；

　　（4）表达感情准确、自然；

　　（5）服装统一。

　　5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

　　6、活动地点：学校操场

　　三、活动程序：

　　（一）主持人宣布活动开始

　　（二）全体起立，唱国歌

　　（三）学校领导讲话

　　（四）学生代表致国庆祝辞

　　（五）主持人宣布诗歌朗诵开始

　　四、活动过程：

　　主持：又是一年秋风送爽时；

　　又是一轮花好月圆日。

　　走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；

　　投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。

　　长江，黄河，惊涛拍岸，

　　为您吟唱激昂的颂歌；

　　泰山、黄山，刺破青天，

　　为您捎上征服的欢乐。

　　秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意；而那些奋发我们前行的红色诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。今天,且让我们与秋天相约，一起参加“爱祖国，诵经典诗歌朗诵会”，让我们在国庆即将到来之际,一起在诗海里畅游，赞颂我们伟大的祖国!

　　一)从金黄的季节走来,国庆节是一首优美的诗歌；

　　从历史的蜿蜒走来,国庆节是一抹光辉的记忆；

　　从诞生的时刻走来,国庆节是一份珍贵的礼物.

　　一群活泼可爱的孩子们，他们用稚嫩的童声，歌唱我们美丽的祖国。

　　请听一年级小朋友带来的“古诗新唱”

　　二)金秋的`风，送袅袅桂香而来，霜中的菊，献片片绚丽灿烂。我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中，有56种芬芳-----看，一群鲜艳的红领巾，正在用稚嫩情怀，抒发对祖国的热爱！

　　请听二年级小朋友表演的诗歌朗诵《红领巾心向党》

　　三)你是昂首高吭的雄鸡，你是冲天腾飞的巨龙；

　　你是威风凛凛的雄狮，你是人类智慧的起源；

　　你有一个神圣的名字叫中国，我们深深爱恋着你，祖国！

　　请听三年级小朋友表演的诗歌朗诵《歌唱祖国》

　　四)在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，

　　在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；

　　奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

　　这就是我们的祖国——中国！历史的长河，翻滚着昔日英勇的浪涛；时光的琴弦，弹唱着今日辉煌的旋律。

　　今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,

　　祖国,您好!祖国，我爱您！

　　请听诗朗诵《祖国，我爱您》

　　五)1925年3月,身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事,将被帝国主义掠走的澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅大,喻为七个与母亲离散的孤儿,并写出了七块土地对祖国的眷念,澳门便是"七子"之首。

　　1999年12月20日零时，中葡两国政府在澳门文化中心举行政权交接仪式，中国政府对澳门恢复行使主权；澳门回归祖国。

　　请听五年级同学带来的表演唱《七子之歌》

　　六)虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。气势磅礴的文字，卓越不凡的领导才能。是他，带领中华民族走上一条新民主主义革命胜利的道路，是他，让一度沉睡的东方巨龙苏醒，是他，让十亿人民从苦难之中解放出来。从此，我们走向光明，走向复兴，走向更远的明天。历史永远铭记这个光辉的名字——毛泽东。中华民族因为有他而骄傲，而自豪。现在，就让我们一起听时光倒流，感受那峥嵘岁月中的意气风发，追忆那些，中华儿女不能忘记的过去。

诗歌朗诵活动方案14

　　一、活动目的

　　通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国60周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的.民族精神，学做国家的新主人。

　　二、活动时间与地点

　　9月25日（初定）学校操场

　　三、活动对象

　　1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演。

　　四、活动内容与要求

　　1．以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。 2．朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。 3．朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。 4．服装要求统一、规范、整齐。

　　5．参赛班级表演时间为5分钟以内。

　　五、评奖办法

　　1．评分采用十分制： 评分标准

　　分值 得分

　　（1）所选诗歌符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 2分

　　（2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。 2分

　　（3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 2分

　　（4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。 2分

　　（5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。 2分

　　2．以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

　　3．评委另定。

　　六、其他未尽事宜，另行通知。

诗歌朗诵活动方案15

　　一、活动目的：

　　通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的'幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

　　二、活动时间：

　　20xx年9月日

　　三、活动准备：

　　以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。

　　四、比赛规则：

　　1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

　　2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

　　3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

　　五、比赛评分细则：

　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

　　3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

　　4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

　　六．具体评分标准：

　　内容

　　（20分）语言

　　（20分）形象仪表（10）分表达形式

　　（20分）表达效果

　　（30分）总分

　　要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。

　　七．奖励办法

　　本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。

　　八、组织保障：

　　1、现场总指挥：xx

　　2、现场副总指挥：xx

　　3、比赛主持安排负责人：xx

　　4、音响设备和现场音乐制作负责人：xxxx

　　5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任

　　6、照相：马xx

　　7、会场布置：xx

　　九、评委人员：

　　xxx