教师读书活动方案

2022教师读书活动方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的2022教师读书活动方案，希望能够帮助到大家。

2022教师读书活动方案1

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，适应新课程改革，提高教师综合素质，大面积提高教育教学质量，努力建造“书香校园”。特制定本学期教师读书学习活动方案如下：

　　一、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　二、读书学习目标

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力， 教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过学习教育经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中小学教师。

　　3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人及涵养，强化自身修养。

　　三、活动主题

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　四、活动口号

　　与知识为友，与书本为友。

　　五、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　六、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的`针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　七、活动措施

　　1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　　2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

　　3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师每天自学一小时；每周有摘抄笔记（4至5页）；每月写一篇学习心得或教学反思；每月有交流。学校每周对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，并把读书学习情况纳入到绩效考核中。

　　4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

　　5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

　　6、认真做好书籍管理和借阅工作。

　　八、读书形式

　　1、个人自学为主，集体学习为辅，充分利用课余时间阅读有关书面，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行为，学习成为自己的一种需要。

　　2、网上阅读与文本阅读相结合

　　3、读书活动与课堂教学相结合，要用现代教育思想，指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心.

　　九、保障措施

　　1、组织机构保障。学校建立以校长王惠君为组长、其余领导为成员的读书活动领导小组。由教务处具体负责读书活动的实施督导评价。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，（时间为每天下午放学和每周检查评比）使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的业务考核绩效考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

2022教师读书活动方案2

　　一、读书活动的意义

　　1、学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者

　　如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进学校的发展。

　　2、教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要。

　　3、维护师道尊严的需要。多元经济知识时代，教师作为知识权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的尊严。

　　二、读书活动的目的

　　读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。

　　读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

　　读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。

　　读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

　　“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　　三、读书活动的目标

　　1、通过活动，充实健全图书馆教育理论方面的藏书。

　　2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、通过活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　四、读书活动领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx、xx、xx

　　成员：xx、xx、xx

　　五、读书活动的对象

　　活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

　　六、读书活动的内容

　　1、教师每年精读5本（即每学期2－3本）教育理论经典名著，可与公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

　　2、最好选用《龙江中学教师阅读推荐书目》。

　　3、每年订购的书刊。

　　七、读书活动的方法和步骤

　　1、制订读书计划

　　每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，教研组还必须有读书交流具体时间安排。

　　2、读书活动方式

　　采用教研组每周教研活动日及备课组活动时安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

　　3、交流研讨反思

　　以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

　　4、理论指导实践

　　每位教师和教研组期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。

　　5、设校园读书周

　　将“世界书香日”（每年x月23日）所在周，定为“校园书香周”在此周集中开展系列读书活动。

　　6、表彰读书先进。

　　利用寒、暑假期间和校本培训，学习交流会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行奖励（控制在15%内）。把教师参加学习情况，学习计划和总结缴交情况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志推荐优秀教育随笔，发表文章。

　　八、材料收集的办法

　　1、每学期期初第二周内把读书计划上交教务处，教务处按类装订成册，建立“教师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。

　　2、每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或经验总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页（字数不少1000字）

　　读书活动作为我校一项思想政治建设的.基础工程，我们要使它真正成为教师自我学习、自我教育、自我提高的有效载体，成为提高教师综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的合格教师。

　　巴丹的《阅读改变人生》所说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”

　　老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！

2022教师读书活动方案3

　　一、指导思想

　　要让孩子多读书，读好书，教师本身就应该成为读书人。读书不仅是教师专业成长的必经之路，也是引导学生读书的前提，是整个教育的前提。关注教师阅读就是关注教育的未来。为进一步弘扬“修德、修智、修业”的教风，提升我校教师人文底蕴和专业素养，以《中小学教师继续教育规定》和《太仓市中小学读书活动实施方案》为指导，开展以“我读书，我成长”为主题的书香校园读书活动，使全体教师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业发展，打造学习型教师群体。

　　二、活动目标

　　1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2.通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　3.通过读书活动，丰富教师自身个人文涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩;强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4.通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化。

　　三、读书内容

　　1.每位教师寒假期间阅读一本教育教学专著——《魏书生谈学习指导》。

　　2.学校及本人订购的各类报刊杂志等。

　　3.自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的书籍。

　　四、读书活动遵循思路

　　1.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，摘抄书中的精彩片段，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

　　2.参与校园网上教师博客读书专栏中的读书心得交流活动，积极发表自己的读书点滴体会，阅读他人的读书后感，并留下自己的点滴感想。

　　3.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

　　4.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

　　5.通过读书活动享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

　　五、活动要求

　　(一)寒假前

　　以教研组为单位设立读书活动小组，各教研组长为读书活动小组组长，组长利用寒假前的继续教育时间进行一次集中学习活动，做好活动记录。

　　(二)寒假

　　1.撰写2篇读书后感或结合所教学科撰写2篇教学反思。每篇不少于1000字。

　　2.读书摘抄，3000字以上。

　　3.每位教师把自己最满意的`一篇读后感或教学反思，上传“教师博客”、“读书专栏”中的“语文”“数学”“英语”“综合”一栏内。读后感上传时间：x月1日之前。

　　4.阅读并点评其他教师的读书后感，留下阅读痕迹。

　　(1)点评范围：本教研组老师写的读后感。(说明：综合组分为：体育组、音乐美术组、科学信息组)

　　(2)点评内容忌泛泛而谈，请真实地写下自己的感想，字数不能太少，3行左右。

　　5.35岁以下的老师每个月推荐一本自己阅读过的好书，可以是教育教学方面的专著，也可以是其它书籍。

　　(三)开学后

　　1. 心得评比：在撰写的2篇读书后感或教学反思中选择一篇，以纸质文稿的形式参与“优秀读书后有感”的评比。

　　2. x月随笔：完成第三篇读书后感。

　　3.读书沙龙。以青年教师为主，按照学科特点，分别举行读书沙龙活动，交流自己阅读后的感想。在阅读中思想碰撞，思想交流，达到相互提高的目的。

　　4.演讲比赛、小报比赛。联合教导处、团支部，举行演讲比赛、小报评比活动。

　　5.学以致用：能根据所读书籍内容开展课堂有效教学。结合教研组活动，选择教师进行课堂展示，同学科教师进行听课磨课，展现读书成果。

　　六、实施过程

　　1.宣传发动(20xx年1月)。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍(集中采购与个人选购相结合)。

　　2.学习交流(20xx年x月～20xx年x月)。读书小组进行集中学习和自主学习相结合开展读书活动;每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录;进行沙龙交流讨论。

　　3.总结评比(20xx年x月)。评选优秀读书心得、评选优秀读书个人、评选优秀读书小组(推荐市级优秀读书小组)。

　　七、总结评比

　　1.评选优秀读书心得。

　　2.评选优秀读书个人。

　　3.评选优秀读书小组。

　　校级优秀读书小组条件：

　　⑴全员参与规定书目的阅读，每人完成3篇高质量的读后感;

　　⑵开展有质量、有一定研究深度的读书论坛、沙龙等活动;

　　⑶学有所用，开展课堂教学方式改进见成效;

　　⑷小组读书氛围浓，积极利用校园网、博客进行读书交流，在校内产生积极影响。

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　　一、指导思想

　　为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

　　2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的.学者型教师。

　　3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。

　　三、读书追求

　　吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。

　　四、读书内容

　　教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

　　五、形式及对象

　　1、活动形式：个人学习与集中交流相结合。

　　成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位青年教师每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。

　　2、参加对象：本校部分40周岁以下青年骨干教师。

　　六、具体措施

　　1、建立学习制度

　　改变传统的`学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

　　2、制定读书计划

　　每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。

　　3、创新读书方式

　　一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

　　4、读书范围

　　（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

　　（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

　　（3）开展网上阅读交流活动：凤凰数学网等教学网站进行学习。

　　5、理论指导实践

　　每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。

　　6、建立评估机制

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　　每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。

　　用读书提升青年教师专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校青年教师培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善青年教师读书会的内容与形式，让青年教师从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。

2022教师读书活动方案5

　　为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动方案：

　　一、指导思想：

　　以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二、活动目标：

　　1．通过读书活动，转变教师落后的教育观念，努力使教师成为学者型教师。

　　2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

　　3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　4．促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

　　5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的.内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

　　三、具体措施：

　　1、宣传发动，达成共识。学校制定教师读书计划，确定阅读书目范围，并召开会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。

　　2、创设条件，提供保障。学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。

　　3、形式多样，注重实效。一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。

　　4、加强交流，共同提高。学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

　　5、开展评比，纳入评价。学校领导小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入教师的年度考核，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。

2022教师读书活动方案6

　　一、活动目的

　　为充分调动广大教师工作积极性，切实提高广大教师的读书热情，增强教师自我发展的精神动力，消除教师职业倦怠，进一步激发教书育人的责任感，使命感，营造关心关爱教师成长的良好氛围，进一步丰富校园文化内涵，提升教师的演讲水平和师德素养，特举行此次演讲比赛。

　　二、演讲主题

　　本次活动演讲的`主题是“做幸福快乐的读书人”，抒发自己的真情实感。

　　三、参赛对象

　　全体教师。

　　四、比赛地点及时间

　　地点：幼儿园活动室

　　时间：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）

　　五、比赛方式

　　参赛教师抽签决定演讲的顺序。

　　六、活动分工

　　活动组织：理科组

　　摄影：XX

　　新闻报道：XX

　　七、评审小组

　　组长：XX

　　评委：XX

　　主持：XX

　　计分：

　　八、奖项设置

　　一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名。

2022教师读书活动方案7

　　一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

　　一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的.理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

　　二、活动时间

　　20xx年4月21日14：30-15：30

　　三、活动过程

　　1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。

　　2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

　　3.班主任带领本班学生列队进入

　　场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。

　　四、活动准备：

　　1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。

　　2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

　　3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

　　4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

2022教师读书活动方案8

　　一、指导思想

　　为贯彻落实区教育局读书活动计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。

　　二、活动目标

　　1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著；

　　2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；

　　3、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。

　　三、读书口号

　　让阅读成为一种习惯。

　　四、活动措施

　　1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

　　2、建立制度。每月检查读书笔记与心得体会情况，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。

　　3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，保证教师学习用书。学校为教师征订一份教育杂志。

　　5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的'兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

　　6、搭建平台。本学期，我校将尝试开展以下活动：组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办教师优秀读书笔记评选活动。

　　7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

　　五、实施过程

　　1、宣传发动阶段。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍。

　　2、学习交流阶段 。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。加强个人自学，并做好记录。学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录。

　　3、总结提高阶段。组织读书征文比赛，评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。

　　六、推荐书目

　　《给教师的一百条新建议》, 郑杰著, 华东师范大学出版社20xx年版

　　《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社20xx年版 《教师如何做研究》，郑金洲,华东师大出版社20xx年版 《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版20xx年版 《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社20xx年版

　　七、活动要求

　　1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇读书笔记。

　　2、每项活动的具体责任人应尽早准备，以确保活动的顺利进行。

　　3、各项活动材料应及时整理归档。

　　4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。

　　八、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

2022教师读书活动方案9

　　读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯；读书自古以来就是为学与从教的基础；通过读书，可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。为使广大教师牢固树立打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、获取一生幸福的读书理念，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，不断激发青年教师读书的兴趣，不断促进青年教师的专业成长，经学校研究决定举办青年教师读书演讲比赛。

　　一、指导思想

　　以莱城区教学工作会议精神和莱城区《关于实施“享受阅读，丰富人生”教师读书计划》为指导，以建设书香校园为载体，以扩大教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进教师的专业成长为目标，不断增强教师的读书意识，激发教师读书的兴趣，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的'学习型教师队伍，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

　　二、活动主题与宗旨

　　本次读书演讲比赛以“在读书中成长”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位；引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。

　　三、比赛时间

　　12月11日

　　四、比赛地点

　　学校礼堂

　　五、参赛条件

　　1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。

　　2．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。

　　3．年龄在40岁以下。

　　六、比赛议程

　　1．预赛：由各级部为单位组织预赛，根据比赛成绩各推荐2人参加学校决赛。

　　2．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖3人，并根据学校量化积分方案分别加分。

　　七、评分细则

　　1．内容（3分）

　　（1）观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖、得当，材料典型，要紧密联系作者本人思想实际，叙述读书感悟及实际行为的演变（1分）；

　　（2）材料充分，切合听众心理，逻辑严谨，具有感染力。（2分）

　　2．技巧（3分）

　　（1）语言表达（2分）：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。

　　（2）举止神情（1分）：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。

　　3．效果（4分）

　　（1）能脱稿演讲（1分）；

　　（2）演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力，使听众产生强烈的情感共鸣，得到深刻的教育（2分）；

　　（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。

2022教师读书活动方案10

　　为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养，同时结合“新荷工程”读书活动的安排，特举行青年教师首届读书节活动。具体事项通知如下：

　　一、活动主题：

　　亲近孩子，聆听童心。

　　二、内容形式：

　　本着“低起点、小目标”这一原则，教办推荐较适合青年教师阅读的'书目，每位教师选择1-2本书阅读做好读书摘记，并结合自己的思考、实践，写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”，不少于500字，题目自拟，如发现抄袭、网上下载，教办将作严肃处理。读后感请于20xx年6月10日前上送教办。

　　同时，教办将组织一次读书沙龙活动，并评选出若干优秀读后感。

　　三、活动时间：

　　20xx年3月20日——20xx年6月20日

　　四、活动对象：

　　我镇30周岁以下中小学教师

　　五、活动建议：

　　各校可根据自身特点，组织青年教师积极参与，采取个人学习与集中学习相结合，通过举办读书沙龙、经典评述、心得交流等活动，引导青年教师快乐读书，善思好学。

　　镇教育办公室

　　20xx年3月20日

2022教师读书活动方案11

　　书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯!为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，打造一支“师德高尚,业务精良,专业知识精深、教学方法优良、科研能力强”的教师队伍，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容。根据市、县教育局的安排,结合我校实际情况，制定读书活动方案。

　　一、指导思想：

　　教师读书活动以更新条件性知识，拓宽本体性、提升实践性知识，促进教师专业发展为重点，以学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著为内容，以“要做教书人，先做读书人”和创建“书香校园”为主题，做到“三个结合”(把教师读书活动与教育教学研究结合、与校本培训结合、与创建书香校园结合)，大力开展教师读书活动，拓宽教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师的理论水平，推进学习型教师队伍建设。

　　二、读书活动的组织

　　为了更好的促进读书活动的`开展，保证读书活动的实际效果，特成立教师读书活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：全体教师

　　三、推荐书目：

　　《如何做最好的校长》、《如何做最好的班主任》、《如何做最好的老师》、《新教育之梦》、《教育和美好的生活》、《斯宾塞的快乐教育》

　　四、读书活动措施

　　1、制定读书计划，落实读书任务，教师根据本校读书计划进行细化，制定出个人读书计划，确定读书内容、目标、落实措施、时间按排等。

　　2、采取多种读书形式，促进读书活动开展，每周三下午为全校教师读书日，以小学为单位组织学习，每周一次全体教师集中学习，平时教师自学。

　　3、加强交流沟通，谋取共同进步，以教研组为单位定期举行读书体会交流，推介好书、方法探讨等，要求做好“四定”即定日好时间、定好地点、定好主题、定好发言人，一人交流，多人讨论，大家从中受益。

　　4、学习见实效，人人都提高。要求每位教师在读书活动期间写读书笔记每人每月不少于1000字，行政人员不得少于1500字，学期结束要有读书体会，学校进行集体检查，评出等级，纳入到每月目标考核和年度考核之中。活动结束。

　　5、指导教师根据推荐书目撰写心得体会，在此期间学校将组织开展读书演讲，经验交流、书市等系列活动。

　　6、建立激励机制，为读书活动提供保障，为把读书活动贯穿到教师的日常学习生活之中，学校将进一步完善学习笔记检查制、学习交流制，征文评比制。读书活动结束，将评选出读书活动积极分子进行表彰，树立先进典型。

2022教师读书活动方案12

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，营造“书香校园”。根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神，特制订读书活动方案。

　　一、指导思想

　　以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学改革的深入开展提供保障。

　　二、活动目的

　　1、加强教师队伍的建设，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教育教学行为，争做创新型、专家型教师，促进教师专业发展。

　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

　　3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　三、活动主题

　　读书 修身 立教

　　四、参加人员

　　全校所有在职教师

　　五、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸。

　　（三）活动形式：

　　1、全体教师根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的'文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　2、落实阅读书目和阅读环境。进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍，针对学科特点订阅各种刊物。

　　3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。

　　4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

　　六、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　领导小组：

　　组 长：z

　　副组长：z

　　组 员：z

　　各村小校长

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

2022教师读书活动方案13

　　一、读书宗旨：

　　在教师中倡导“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过开展教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展激励机制和校本研修机制，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学生成长提供精神保障。

　　二、读书口号：

　　做一个爱读书的老师

　　三、读书原则：

　　1.整体性原则。要把握“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为涉及教师个体素养的.提高和学校文化建设的系统工程。

　　2.专业性原则。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。

　　四、参与人员：

　　全体教师

　　五、组织管理：

　　领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员：

　　六、活动要求：

　　1. 制订计划。

　　根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的内容（报刊、名著、教育专著等），制订个人年度读书计划。

　　2. 精选书籍。

　　在广泛阅读基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

　　3. 建立制度。

　　① 教师每学期至少写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

　　②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校正常工作中去。

　　4. 提供条件。

　　① 学校为每办公室订阅2-3本教育杂志。

　　② 图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

　　③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

　　5. 搭建平台。

　　① 学校校本教研博客发布教师读书活动相关信息。

　　② 举行教师读书征文比赛活动，交流分享读书经验，营造浓厚的读书氛围。

　　③ 组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或竞赛。

2022教师读书活动方案14

　　根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神。

　　一、指导思想

　　以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

　　二、活动目的

　　营造西溪中学老师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。

　　首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的'执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。

　　其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。

　　第三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。

　　三、活动目标

　　1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　4、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

　　5、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

　　6、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的'教师队伍。

　　四、活动原则

　　1、坚持整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

　　2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。

　　3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。

　　五、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。

　　（三）活动形式：

　　1、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。

　　2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。

　　3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。

　　4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

　　六、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　教师读书活动领导小组：

　　组长：邹海朋

　　副组长：吴元兵

　　组员：xx等

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

2022教师读书活动方案15

　　一、评选目标

　　“书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的`人才,我校于20××年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校园建设。

　　二、评选对象

　　3--6年级全体同学

　　三、评选办法

　　3-6年级各班先进行初选，每班选出五名学生的读书笔记参加学校评选。

　　四、评选时间

　　班级初选：11月14日以前

　　学校评选：11月20日。

　　五、评选原则

　　1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交读书笔记的任务,有均等参与班级评选的权力和机会;学校评选活动中,我校将组织教师认真进行评定。

　　2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励。

　　3 人本原则:我们在活动评选并公布获奖人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复。

　　六、 评选依据

　　在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评选标准。具体如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有一定价值；读后感观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。

　　七、评委

　　梅彩霞 任志梅 范迎娜 辛永红

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