大班社会活动方案

更新时间：2023-02-08 15:19:55 活动方案我要投稿

大班社会活动方案(15篇)

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班社会活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会活动方案(15篇)

大班社会活动方案1

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。

　　2、知道“重阳节”的由来。

　　3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。

　　活动准备：

　　1、VCD光盘“常回家看看”

　　2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。

　　3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》

　　4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来。

　　5、幼儿人手一份自制礼物

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看”

　　谈话：

　　1、刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）

　　2、片中表现的是什么内容？

　　（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）

　　3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍（农历九月九日）就是老人节。

　　4、你们知道老人节是怎么来的吗？

　　二、介绍重阳节的来历：

　　1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来。教。案来自：大，考。吧。幼，师。网；纪念。

　　2、播放课件：古诗《九月九日忆山东兄弟》

　　“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。

　　3、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的.祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。

　　4、观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。

　　教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　　5、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

　　6、在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）

　　7、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？

　　三、敬老爱老活动：

　　1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：（请出刘子平老人，让孩子们围坐在她的身边向幼儿介绍）她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。

　　2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　　3、请小朋友一起跟老人合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　　延伸活动：

　　1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

　　2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

大班社会活动方案2

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！

　　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：

　　（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　　2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。

　　（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？

　　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　　4、请幼儿之间相互学一学友好的.动作。

　　（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　　3、游戏2-3次。

　　（四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？

　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的..（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

大班社会活动方案3

　　活动目标:

　　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　　2、提高多角度思考问题的能力。

　　活动准备:

　　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

　　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

　　活动过程:

　　一、会飞和不会飞。

　　1、我们已经认识了许多会飞的'东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

　　二、天生的和人造的。

　　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

　　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

　　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

　　三、超市管理员。

　　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

　　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

　　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

　　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

　　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

　　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

　　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

大班社会活动方案4

　　【活动目标】

　　1．通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特征和用途。

　　2．引导幼儿尝试运用各种感官感知多种多样的肥皂。

　　3．通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

　　【活动准备】

　　1．形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。

　　2．脏手绢若干，脸盆四只。

　　3．吹泡泡玩具人手一个。

　　【活动过程】

　　一、尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的`肥皂

　　1．请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。

　　2．幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行尝试。

　　3．请幼儿相互说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。

　　4．师生共同总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

　　二、尝试二：洗手绢

　　1．提供四盆水，肥皂若干。

　　教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗?

　　2．幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。

　　3．讨论：肥皂的用途。

　　4．总结。

　　三、尝试三：游戏“吹泡泡”

　　出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。

　　小朋友在欢乐中结束活动。

大班社会活动方案5

　　活动目标

　　1、让幼儿能在集体面前大胆的表现自己并能体验与同伴一起游戏的快乐。

　　2、幼儿熟读诗歌后，鼓励他们展开联想，能根据作品的句式仿编散文诗。

　　活动准备

　　1、录音带：《树真好》，《小鸟小鸟飞来了》；树头饰、小鸟头饰人手一个。

　　2、用废旧树干和牛皮纸和落叶制作的“树妈妈”道具一个和大挂图一幅。。

　　活动流程

　　1、活动开始，音乐故事导入，引起幼儿活动兴趣。

　　伴随着《小鸟小鸟飞来了》这曲轻松欢快的音乐，树妈妈和小树们迎着“微风”伸展开“手臂”，为秋游的小鸟和小朋友们摇起树伞，在树叶摇动的“嘻嘻唰”中，一只只快乐的小鸟（幼儿扮演）飞进“森林”，小朋友们在自觉地捡拾地上的落叶和枯枝，扶起不小心被风刮弯腰的小树等。（让幼儿自己说出很多保护树的方法）

　　2、让幼儿自己说出很多保护树的方法）

　　3、播放《树真好》散文诗，欣赏《多彩的秋天》挂图，师幼诵读（树妈妈与树宝宝和小鸟一起）诗歌，让幼儿感悟诗的意境，了解树的好处。

　　4、师幼讨论树的好处，看看谁能说得多！引起幼儿的发散思维”充分发挥幼儿的想象力，创编诗句，说出树的很多好处。

　　5、老师小结：“今天真高兴，这么多的小鸟为我们唱歌，还有小朋友们帮我们小树林清理了卫生，树真好，我们的桌椅板凳需要它，居住生活离不开它；树真好，我们和小鸟会永远为它歌唱！小朋友们，让我们都来做护绿护树的小使者，我们的生活一定会变得更美化！”

　　活动反思

　　我以自编的《秋游》故事导入，以轻快地《小鸟小鸟飞来了》的音乐穿插其中，极大地发挥了幼儿诵读和创编诗歌的`能动性，活跃了气氛，很受幼儿喜欢，收到了事半功倍的效果。在轻松地音乐中，反思我们人类的呼吸和生存离不开树，而天真无邪的孩子们在诗歌意境的教育中了解到树的很多好处后，会更加的喜欢树、爱护树，并将这个信念向家庭延伸，向四周延伸，以此达到语言和环保教育的双重目标。我喜欢和小朋友们在阳光下游戏，喜欢听他们用稚嫩的声音和我聊天，我要用爱心，带给他们一个愉快的童年。

大班社会活动方案6

　　秋天是个美丽的季节，秋天是个丰收的季节，也正是孩子们接触自然、认识自然的最好时机。我园定于11月4日组织幼儿开展“走进秋天——秋游”活动。

　　一、活动目标：

　　1．能快乐地参加秋游，体验集体出游的乐趣。树立集体意识、集体观念。

　　2．在教师的引导下，学习观察秋天的明显特征。

　　3．提高幼儿观察、陈述能力，激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。

　　4．学会在外出时的`自我保护措施及安全意识。

　　5．帮助幼儿树立环境保护的意识，萌发爱家乡的情感。

　　二、活动准备：

　　1．向家长发放秋游通知，事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。

　　2．三位教师做好分工，组织、安排好幼儿的活动内容。

　　3．油画棒、纸、记号笔。

　　4.水、点心、纸、垃圾袋等。

　　三、活动过程：

　　1．幼儿8：30准时步行出发。（清点人数一次）

　　2．由班主任领队，班级老师、保育老师分别在队伍的中间和最后。

　　3．组织幼儿参观农田，教师作适当引导。（清点人数一次）

　　4．带领幼儿在空地休息，引导幼儿与同伴分享。教育幼儿不乱扔垃圾。

　　5．现场写生，把看到的秋天美景尽收到自己的笔下，并用五彩画笔绚出秋的色彩。

　　6．组织游戏、谈话活动：感受秋天的色彩、树叶的变化等。

　　7．和好朋友合影、集体合影留念。

　　此次秋游活动的开展不仅丰富了幼儿的知识、培养了幼儿的集体意识、领略了家乡的美丽，同时说明只有让孩子回归社会、回归大自然，才能更好地让孩子在知识的海洋里开阔眼界，启迪智慧，遨游成长。孩子们还在新鲜的空气及阳光下，增强了体质，提高了对外界的适应能力。

大班社会活动方案7

　　活动目标：

　　1、理解，进一步了解作品中动物的特点。

　　2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

　　3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

　　2、音乐《朋友，你好》的磁带

　　活动过程：

　　(一)引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)

　　(二)听故事，理解故事内容。

　　1、师："刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的.许多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

　　2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

　　①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

　　②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

　　③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

　　④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

　　⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

　　⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

　　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

　　(三)完整欣赏故事并改编故事

　　⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

　　⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

　　(四)夸夸自己和别人

　　1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

　　2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

　　3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

　　(五)结束部分：

　　1、师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)

　　2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

大班社会活动方案8

　　设计意图：

　　学说礼貌用语是对幼儿进行良好品德教育的重要内容，对培养幼儿良好的社会交往能力有着积极的作用，所以礼仪教育迫在眉睫，我园自20xx年引进礼仪教育，历经5年的教育实践，打造了知礼、懂礼、用礼的礼仪特色园。今天的社会活动“奇妙的礼貌用语”就是通过抓住幼儿生活中细小的事情，对幼儿进行礼貌用语的教育。

　　活动目标：

　　1.培养幼儿愿意从小做一个知礼、学礼、懂礼的好孩子。

　　2.学习礼貌用语：“你好，请、再见、谢谢、不客气、对不起”、没关系。并在老师的提醒下会正确使用。

　　3.培养幼儿参与意识，喜欢参与表演，鼓励幼儿清楚明白的表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT课件（图片、礼貌用语、音乐、礼仪任务卡）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　（谈话导入引发幼儿回想与小伙伴开心玩耍的情景，为下一个环节做好铺垫。）

　　小朋友，你们喜欢和你的小伙伴儿在一起做游戏吗？（喜欢）那你喜欢和小伙伴玩那些好玩的游戏呢，老师知道和小伙伴在一起玩是最开心的事情了了，有一对小朋友也在一起玩，他们之间发生了什么事情呢？我们一起来看一看。

　　二、基本部分

　　1.请小朋友观察图片，说一说图片上情景讲述了一件什么事情？引导幼儿学习

　　礼貌用语“请”引导幼儿感受使用礼貌用语后，会有好的回报。

　　情境一：亮亮在玩玩具，明明看见了，也很喜欢，也想玩一会，于是就和亮亮

　　争抢了起来，老师看见了，就扒着明明的耳朵悄悄的送给明明一句话，明明把这句话，对亮亮说了，亮亮就将玩具让给明明，两人开心地轮流玩。

　　（1）小朋友们说一说老师悄悄送给亮亮的是一句什么话呢？小朋友说的对，只不过老师在这句话的前面加了礼貌用语“请”,小朋友们都来试着说一说，谁能把这句很有礼貌的话大声的说出来（请你把玩具借我玩一会好吗？）

　　（2）如果是你在玩玩具，你的`好朋友这样有礼貌的向你请求，你愿意把玩具让给

　　她玩一会儿吗?

　　（3）教师小结：原来使用礼貌用语这么奇妙，当你使用礼貌用语时别人会很喜欢

　　听，你的请求别人也很愿意满足你。

　　2.请小朋友观察图片，说一说图片上情景讲述了一件什么事情？引导幼儿学习

　　礼貌用语“对不起”“没关系”引导幼儿感受使用礼貌用语后，会有好的回报。

　　情境二：聪聪和东东也在一起玩，他们俩发生了什么事？原来聪聪和东东一起搬椅子，聪聪不小心碰疼了东东的腿，东东生气了，大声的说：“你弄疼我了,”聪聪不好意思地用手捂住了脸,呆呆的站在一旁不知道该怎么办才好？

　　（1）我们来送给聪聪一句礼貌用语，然后让聪聪把这句话说给东东，让东东别生气了，谁能教给聪聪啊？（对不起，我不是故意的，我给你揉揉吧！）谁能把这句很有礼貌的话大声说出来。

　　（2）如果你是东东，你还会那么生气吗？

　　（3）原来“对不起”这句话也这么奇妙，如果你不小心做了错事，对别人表达歉意，真诚的说一句对不起，别人也会很愿意原谅你。说上一句“没关系”。一句“对不起”,“没关系”就能化解小朋友之间的矛盾,就有可以在一起开心的玩了。

　　3.教师小结：所以小朋友们想要在一起开心的玩，想拥有更多好朋友，就要学

　　会说许多礼貌用语。小朋友想一想礼貌用语有哪些？（请、你好、对不起、没关系、谢谢、不客气、再见……）

　　4.有一首很歌曲里面藏着这些礼貌用语，非常好听，老师把她带来了，小朋友想不想听听啊？愿意跳舞的小朋友可以和老师一起跳，我们放松一下。

　　5.教师小结：小朋友们跳得真开心，这首歌也真好听，里面有这么多礼貌用语。

　　（1）小朋友们在日常生活中说过这些礼貌用语吗？是怎样用的呢？

　　（2）小朋友，你们在说这些礼貌用语时是什么感受？

　　（3）小朋友，你听到了这些礼貌用语，又是什么感受呢？

　　教师小结：小朋友们做的很好，我们一起为这些好行为鼓鼓掌吧！

　　6.下来我们一起来做个游戏小朋友还记得明明和亮亮吗？刚才我们教会了他们使用礼貌用语解决问题谁能扮演明明和亮亮，把刚才的情境表演表演一下。

　　7.谁愿意把聪聪和冬冬的故事来表演一下？

　　8.在日常生活中一定有很多时候会用到礼貌用语现在小朋友可以自由讨论，设计情景分配角色，一会我们来演一演。(幼儿自由讨论，教师巡回指导)

　　9.教师小结：小朋友们表演的真好，我们把掌声送给他们吧！小朋友们今天我

　　们学习了奇妙的礼貌用语，老师希望小朋友把这些礼貌用语，记在心里，在适当的场合去使用用到礼貌用语，因为这些礼貌用语会帮助你你成为一个知礼、学礼、懂礼的好孩子，帮助你成为一个人见人爱的好孩子。

　　三、结束部分

　　分发礼仪任务卡！（通过分发礼仪任务卡鼓励小朋友坚持说礼貌用语——礼貌用语鼓励小朋友都来争做一个知礼、学礼、懂礼的好孩子。

　　老师这里有礼仪任务卡，在这张任务卡上就有奇妙的礼貌用语，我们每说一次你就在相应礼貌用语的上面贴一朵小红花，看谁得到的小红花多，让我们都来争做礼仪小明星。谁愿意来领取任务卡！

大班社会活动方案9

　　活动目标

　　认识整点鐘及半点鐘的概念。

　　培养上学不迟到的好习惯。

　　活动准备

　　闹鐘、时鐘、时鐘图。

　　活动过程

　　1先準备一个闹鐘，调好闹铃响的时间，老师假装很忙，收拾、整理东西的样子，还不时拿起闹鐘看时间，闹铃声突然响起，按掉闹铃声反问幼儿你们知道现在几点鐘了吗？

　　2展示时鐘与幼儿讨论，这个时鐘上有几支针？為什麼需要有长短针的.分别？向幼儿说明「整点鐘」的概念：

　　(1)时鐘上会有长针和短针；短针又叫「时针」，表示几点鐘；长针又叫「分针」表示几分鐘。

　　(2)当长针停在「12」的位置时，表示整点鐘，如：短针在 5，长针在12时，表示是 5 点鐘；当短针在 4 和 5 的中间，长针在 6，表示 4 点半。

　　(3)依此方式，引导幼儿反覆练习几次。

　　3待幼儿都熟悉之后，老师发下时鐘图〔附〕，教幼儿画整点和半点。

　　4 接著问幼儿平时几点到幼儿园，有没有迟到，為什麼迟到（赖床、早餐吃太慢、太晚睡），再与幼儿检讨该如何做到上学不迟到。

　　5 和幼儿讨论小学的上课时间比幼儿园上课时间早的情形，并要大家做一个早睡早起，上学不迟到的好小孩。

评量

　　1具有整点鐘及半点鐘的概念。

　　2能画出时鐘整点和半点的位置。

　　活动结束

　　进行时鐘转圈圈游戏：用线围出一个大圆圈当时鐘，裡面放1-12数字，先请12位小朋友绕著圈圈走，老师讲一个时间，请站那个时间的幼儿

　　拿长短棒子摆出时间。

大班社会活动方案10

　　活动名称：有卡走天下

　　活动目标：

　　1、让幼儿观察各种卡，了解它与人们生活的关系。

　　2、尝试自己设计卡

　　活动准备：

　　1、幼儿收集各种卡（可用照片或拓印的形式）。

　　2、有节奏的音乐。

　　3、纸、彩笔若干。

　　活动过程：

　　一、介绍自己收集的卡。

　　1、幼儿介绍自己的卡。这是张什么卡？卡上有什么图案？

　　2、教师出示某一张卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡。如：银行卡的'正面写有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”。

　　二、卡的用处。

　　1、卡给我们带来了很多方便。如：出去购物不用带很多钱，只要带一张消费卡；出去乘公车，只要带一张卡；出去吃饭，只要带一张卡；到图书馆，只须带一张卡……

　　2、引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。

　　3、使用卡时要注意些什么事项？如：要保护好卡，不要折等。

　　三、自己想要的卡

　　1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书馆里的阅读卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡……

　　四、节奏游戏

　　有卡走天下。幼儿跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩。”“我有一张乘车卡，天天出门带上它。”……

大班社会活动方案11

　　【活动目标】

　　1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

　　2.感受与教师、家长、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。

　　【活动准备】

　　（一）经验准备：请家长引导幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关中秋节传说和习俗的资料；开展观察月亮变化的记录活动。与幼儿共同制订庆祝中秋节的亲子活动计划，活动前采用张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　　（二）材料准备；月饼若干、数字资源《团团圆圆过中秋》。

　　（三）环境创设：共同布置中秋活动会场。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿展示自己收集的有关中秋节传说和习俗的材料，运用己有经验交流自己了解到的知识。

　　（一）请幼儿互相说说自己了解到的中秋节传说和习俗，

　　（二）请个别幼儿在集体前说，教师补充。

　　二、幼儿交流日常观察、记录月亮变化的情况，进一步感知月亮变化的奥秘

　　（一）引导语：最近小朋友们都在观察月亮，并把它的变化记录下来。

　　你们发现了什么秘密？

　　（二）结合记录表，教师梳理经验，引导幼儿发现农历十五的月亮最圆。

　　三、利用数字资源《团圆圆过中秋》，进一步帮助幼儿整理经验，知道中秋节是家人团聚的节日。

　　（一）引导语：小朋友们，你们看到了什么？

　　（二）小结：：中秋节是全家团聚的节日，一家人一起吃月饼、赏月，不同的地方有不同的活动，我们可以通过多种方法去了解中秋节的`习俗。

　　四、开展亲子庆祝活动：由幼儿主持人主持中秋节庆祝活动。

　　（一）进行“中秋知识知多少”问答与抢答活动。

　　（二）介绍中秋节的来历　(重点介绍中秋节是丰收与团圆的节日）。

　　（三）由教师、幼儿、家长共同表演自己编排的文艺节目。

　　（四）品尝中秋月饼。幼儿交流、介绍自己带来的月饼，互相品尝月饼、教师鼓励幼儿积极、主动地交往，乐于分享自己带来的食物，并说祝福的话。

　　（五）结束：

　　亲子化装舞会

　　(扮演自己喜爱的形象跳邀请舞)。

大班社会活动方案12

　　活动设计背景

　　激发学生的动手操作能力，培养尊老爱幼的品质，养成良好的行为习惯，能帮助爸爸妈妈做一点力所能及的家务。也为了破除孩子们在家不敢动用开水的错误看法设计些活动。

　　活动目标

　　1、帮助爸爸妈妈做家务，学会泡茶的基本步骤。

　　2、学会待人接物，家里来了客人，你会泡茶吗？

　　3、注意安全。

　　教学重点、难点

　　1、学会泡茶方法及步骤。

　　2、小心烫伤。

　　活动准备

　　开水一壶、茶叶一小包、茶杯若干。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　师：小朋友们，你们在家里会帮爸爸妈妈沏茶叶吗？爸爸妈妈劳累了一天，回到家里吃过饭，多么希望你能给他们端上一碗热乎乎的茶水呀！

　　生：愿意！（一个个跃跃欲试）

　　师：可是，沏茶看似简单，却还存有一定的危险性，所以一定要注意不要被开水烫伤。

　　二、基本环节（以沏茶的几个基本步骤为主，先看一遍视频，师再演示。）

　　1、温茶杯（为茶叶在开水中能够充分沏开。）

　　2、放入茶叶（把茶叶袋放入温好的茶杯中。）

　　3、加开水（师边演示，边强调注意事项。）

　　4、盖上盖子（过三到五分钟才可以打开盖子饮用。）

　　三、结束环节

　　找几个平时自理能力强一些的孩子到前面演示。

　　四、延伸环节

　　针对学生在倒入开水时的错误做法，教师重点提示注意事项，以防学生回到家里自行操作时发生危险。

　　《学泡茶》活动反思：

　　泡茶是日常生活中随处可见，小朋友在家里可以看见爷爷奶奶或者是爸爸妈妈喜欢喝茶，泡茶的基本步骤都会，而这节活动重点放在学习中国的茶文化上。

　　活动开始时，我准备了几种茶叶，如：茉莉花、普洱茶、铁观音，毛尖等等，让幼儿观察并且闻闻什么味道。因为没有每一桌都准备，所以让他们观察的时候，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。

　　《学泡茶》活动反思：

　　在向幼儿介绍几种茶叶的泡法时，我运用了视频，一是这样能够吸引幼儿的注意力让幼儿有听的欲望，还有视频讲解比较直观，移动，比我干巴巴的说好，主要介绍了功夫茶和砖茶的泡法，因为它们有点复杂。运用点新的方式，增加活动的亮点。

　　活动结束的时候，我现场泡了几种茶，让幼儿观察茶叶的变化，和颜色的变化，让幼儿有选择的品尝，然后说出它们的味道，大多数的.幼儿都愿意自己尝味道，把自己的感觉和大家分享。

　　这节活动，我主要是想让幼儿了解一些特殊的泡茶方式，传承我们国家的茶文化，希望幼儿长大后发扬中国的茶文化。

　　但考虑到学生要动用开水，可能会出现一些突发事件，所以，强调倒水时的注意事项尤为重要。通过活动过程看，学生认识到了倒开水时的危险性，所以做事也很小心翼翼。由此我认为，活动可以达到学生做事小心，能自己动手，勇敢地把茶叶泡好，破除家长不愿意让学生做泡茶一类的含有危险性的工作的错误认识。效果非常好。

大班社会活动方案13

　　【活动目标】

　　1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

　　2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

　　【活动准备】

　　情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

　　【活动过程】

　　一、引起幼儿活动兴趣。

　　师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?

　　二、欣赏情境表演“做客”。

　　1、师根据表演内容提问：

　　(1)这是谁的家呀?它在干什么?

　　(2)谁来做客了?

　　(3)它们都说了什么?做了什么?

　　2、第二次欣赏表演。

　　讨论：

　　(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?

　　(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?

　　(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?

　　(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?

　　小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

　　3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?

　　三、幼儿练习。

　　1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

　　2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

　　四、活动结束。

　　老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

　　【活动延伸】

　　1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

　　2、利用游戏时间组织幼儿表演。

　　设计意图

　　在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我.“老师，我好看吗”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责备还是包容我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱护的道理呢，经过思考，我设计了这节社会活动。

　　活动目标

　　1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。

　　2.懂得花儿好看，大家都要爱护它。

　　3.体验花儿被折的悲伤心情，学会帮助别人。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿有过观察春天自然现象的经验。

　　2.材料准备：布置花园场景，关于春天美景和折断花的PPT，撕花材料。

　　活动过程

　　看一看，感知花儿绽放的美丽

　　1.摸一摸、闻一闻美丽的花儿

　　师：小朋友们，春天到了，花园里的花儿都开了，我们一起去看看吧!花儿可真多呀!有些什么颜色的花呢你觉得它像什么

　　2.欣赏更多的花儿

　　师：老师这儿还有许多漂亮的花，我们来看一看。春天的花可真多，这是哪儿你还在什么地方看到过花看到这些漂亮的花心里感觉怎么样呢

　　小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不仅能让环境变得更加漂亮，还能让我们看花的人心里感觉很舒服呢!

　　想一想，体验花儿被折的心情

　　1.猜猜花儿为什么伤心

　　指导语：听，谁在哭呀花儿怎么了，它为什么哭呀

　　2.体验花儿被折的悲伤心情

　　指导语：花儿被折断了，它好伤心呀!还有谁也会很伤心呢你们心里觉得怎么样呢

　　3.比较花儿被摘前后的画面

　　指导语：看到这两幅图，你们会有什么想法这么好看的花儿能摘下来吗

　　小结：花儿能让我们的环境变得更美丽，我们每个人都要爱护它。

　　做一做，享受帮助别人的快乐

　　1.讨论如何帮助小兔子

　　指导语：

　　(1)那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢

　　(2)小兔子为什么要折花呀请小朋友猜一猜。

　　(3)我们听听小兔是怎么说的。

　　(4)原来小兔折花是想做一个花环让自己变得更漂亮，我们有什么好办法帮助它呢(幼儿自由讨论)

　　2.帮助小兔做花环

　　指导语：刚才小朋友想了许多办法让小兔变得更漂亮，老师这儿有许多五颜六色的皱纹纸，我们做一个漂亮的花环送给小兔，好不好

　　幼儿操作，教师指导。

　　结束语：花环真漂亮，我们一起去送给小兔子吧!

　　现场点评：

　　这节社会活动，教师借助小兔摘花做花环这样一个载体，巧妙地设置情境，将美好的情感进行迁移，潜移默化地引导幼儿接纳“花儿好看我不摘”的道理，体验帮助别人是一件快乐的事情，充分体现了“幼儿主体，教师主导”的`教育理念。

　　“看”——让幼儿充分感知

　　活动开始，教师首先创设花园的情境，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻，真切感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年龄特点与学习特点。接着通过观看PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花，让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美，还让我们的心情更舒畅。

　　“想”——让幼儿接纳道理

　　随后的情感迁移，教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考“花儿为什么哭”“还有谁会伤心”“看到折断的花儿，你们有什么样的感觉”，并对幼儿的回答进行总结提升：是的，它的家人、朋友都很伤心，所有看见这朵美丽的花儿的人都会难过。在此环节中，教师继续引导幼儿观察、比较花儿被摘前后的画面，鼓励幼儿充分表达自己的感受，让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘”的道理。

　　“做”——让幼儿体验快乐

　　这个环节，教师继续追问：“是谁摘的花呢”“小兔为什么要摘花”“我们有什么好办法帮助它”三个问题层层递进，环环相扣。幼儿在此过程中不仅学会了遇到事情正确处理的方法，同时还体验到了帮助别人的快乐。

　　活动目标：

　　1.会说早上好再见等礼貌用语。

　　2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

　　活动准备：

　　1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

　　2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

　　活动过程：

　　一、观察挂图内容，学说礼貌用语。

　　1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：

　　早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

　　引导幼儿说出：妈妈，早上好。

　　2.观察挂图二提问：

　　鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

　　引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

　　3.观察挂图三并提问：

　　鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?

　　引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

　　二、讨论活动。

　　教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

　　三、角色游戏表演，练习主动打招呼。

　　1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

　　2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。

　　四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。

　　1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

　　2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

　　【活动目标】

　　1、尝试感受冷、暖。

　　2、了解一些取暖的方法。

　　【活动准备】

　　1、在户外活动后进行。

　　2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。

　　【活动过程】

　　一、谈话引入(评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。)

　　从户外回来，外面暖还是里面暖和?

　　用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。

　　二、尝试做动作取暖(评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。)

　　引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。

　　配上音乐，把动作做一遍。

　　师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。

　　三、感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。)

　　妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。

　　感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。

　　集体感受空调的热风。

　　四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。(评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。)

　　师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。

　　【活动反思】

　　今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。

　　课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性?根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。

　　活动目标：

　　1、学会自己觉排队。

　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

　　二、基本部分

　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

　　提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

　　(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

　　(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

　　(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)

　　3、看挂图——感知礼仪

　　(1)观察图片上的小朋友在干什么?

　　(2)请两名幼儿领读(老师纠正)

　　(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

　　三、结束部分

　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

大班社会活动方案14

　　活动目标

　　1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。

　　2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。

　　3.体验中国民间节目韵味。

　　活动重、难点

　　端午节是阴历五月五日，包粽子。

　　活动准备

　　故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

　　活动的过程

　　1.出示实物（粽子），引发幼儿兴趣。

　　2.初步了解端午节。

　　小朋友今天是什么日子呀？

　　幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。

　　教师小结：端午节是阴历的五月五日。

　　3.引导幼儿了解端午节的传说。

　　给幼儿讲《端午节的.传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。

　　4.引导幼儿了解端午节的习俗。

　　师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯？

　　幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。

　　教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。

　　5.体验包粽子。

　　（1）让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。

　　（2）展示作品并评价。

　　6.活动延伸。

　　教师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗？

大班社会活动方案15

　　活动背景

　　在春天的花园里，孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，开始纷纷议论起来：“蝴蝶真美丽，我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍，蜜蜂会采蜜，我更喜欢蜜蜂!”……听着孩子们的议论，我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时，也不禁产生了职业敏感。我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，针对大班幼儿的年龄特点，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。

　　活动目标

　　1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。

　　2．学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。

　　3．激发热爱劳动的情感。

　　活动准备

　　1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。

　　2．表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。

　　活动过程

　　出示图片，导入活动

　　教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。

　　第一次思辨：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜欢谁?为什么?

　　(评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。)

　　故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱

　　教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：

　　1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?

　　2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?

　　3．一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?

　　4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?

　　5．第二次思辨：这个时候你又喜欢谁?为什么?

　　(评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了，而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)

　　联系生活，表达对勤劳的认识

　　1．知道勤劳的好处与懒惰的坏处。

　　讨论：勤劳的人为什么能得到大家的喜爱，懒惰、贪玩有什么不好。

　　2．通过劳动者劳动的录像，感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助。

　　提问：小蜜蜂因为勤劳，得到了很多人的`喜爱，也为我们带来了美味的蜂蜜。在我们的生活当中，你觉得哪些人也是勤劳的人?他们为我们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)

　　3．用多种形式表达自己勤劳的意愿。

　　(1)语言表达。你想做一个勤劳的人吗?你想为大家做什么事情呢?(根据幼儿的回答，教师展示部分劳动情景的照片或图像)

　　(2)动作表达。“我来做，你来猜"：请幼儿两两结对，一个做劳动动作，另一个猜他做的是什么事情，是在什么时候做的，并请个别幼儿上来做动作，幼儿集体猜测。

　　(评析：社会教育重要的是要联系幼儿生活实际，通过学习故事，孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的喜欢。)

　　下游戏棋，丰富对勤劳的认识

　　1．在大屏幕中介绍棋谱。

　　这里有个棋谱，原来是“勤劳游戏棋”，这个棋应该怎样下呢?(根据幼儿的回答，了解起点、终点，中间遇到表示勤劳的图片则进格，进格数看旁边的数字就知道，遇到表示懒惰的图片则退格或回到起点，也要看旁边的数字。骰子抛到哪个数字就进几格，每个幼儿拿个小人儿表示自己，比比谁先到终点)

　　2．教师和一幼儿示范游戏。

　　3．幼儿两两游戏(棋谱中表示勤劳和懒惰的图片各不相同，棋谱附后)。

　　4．提问：你从游戏棋中懂得了哪些勤劳的知识?(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的认识)

　　5．小结：勤劳给我们的生活带来了方便，也带来了幸福。我们小朋友要像小蜜蜂一样，做一个勤劳的人，回报大家对我们的爱。

　　(评析：对于社会活动来说，最好的教育方法是实践法，但也要因内容而异，有些实践活动很难搬到课堂，或者说搬到课堂有些牵强附会，这样就可以设计一些游戏棋。“勤劳游戏棋”的设计，把幼儿对劳动的认识渗透在下棋中，巩固了幼儿对劳动行为的认知。)

　　歌曲表演。升华情感

　　有一首歌曲唱的就是勤快人和懒惰人的故事，我们一起来跟着音乐表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懒惰人》，师幼一起边听边表演，结束活动)

　　(评析：利用之前所学歌曲，让幼儿来唱一唱、演一演，深化了幼儿对勤劳和懒惰的认识，萌发了爱劳动的情感。)

　　活动延伸

　　1．在日常生活中，引导幼儿参与力所能及的劳动，教授简单的劳动技能。

　　2．观察周围人们一些特殊的劳动，萌发对劳动者的尊敬之情。

　　附：故事

　　花蝴蝶和小蜜蜂

　　在一个春天的花园里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。

　　有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去玩耍。在一朵花上，它看见了小蜜蜂。小蜜蜂穿着黄色的工作服在忙着采蜜。它就讥笑小蜜蜂说：“瞧瞧你，每天从早到晚地采蜜。可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么?你瞧我无忧无虑地整天玩耍，多自在呀!”小蜜蜂没有回答它，仍旧采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑着飞开去玩了。它总是想不明白小蜜蜂这样做是为了什么。

　　一次，花蝴蝶来到公园玩，看见小蜜蜂还是在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追赶着要捉它。花蝴蝶赶紧往高空飞去。孩子们停了下来，回到小蜜蜂那里看它采蜜，并且大家发出了啧啧的赞叹声。花蝴蝶楞在高空心想：“人们为什么只捕捉我，而不去捉小蜜蜂呢?”这时候，一只喜鹊飞过来对它说：“你看人家小蜜蜂不停地劳动，为人类酿出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人们当然不要你这样没有用的东西了。”花蝴蝶听了羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你只要像小蜜蜂那样勤劳，人们也就不会讨厌你了。”

　　后来，花蝴蝶也像小蜜蜂那样，每天飞到花上给花儿们传播花粉，人们也就不再那么讨厌她了。

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