书香校园读书活动方案

更新时间:2023-01-29 14:23:59 活动方案 我要投稿

书香校园读书活动方案(合集15篇)

  为了确保事情或工作科学有序进行,就需要我们事先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编精心整理的书香校园读书活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

书香校园读书活动方案(合集15篇)

书香校园读书活动方案1

  一、指导思想

  书是人类进步的阶梯,书籍,使人充实,给人力量,让人自新,催人奋进!读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展,引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神,开阔文化视野,活跃校园文化活动,促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展,从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

  二、活动目的

  1.通过活动,引导师生与经典为友、与好书作伴,养成热爱读书,博览群书的`好习惯,从而开阔眼界、拓宽知识面,陶冶情操,涵养品性。

  2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展,在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气,为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成,为建设德馨、书香社会作出应有贡献。

  3.通过主题读书活动的开展,结合学校的艺术特色,培养和锻炼学生在文艺方面的才能,促进学生的多方面发展。

  三、活动主题

  我们乐读、会读、多读,让书香伴我们共同成长。

  四、活动口号:

  益智明理——我们爱读书

  良师益友——我们读好书

  行万里路——我们多读书

  学海无涯——我们勤读书

  五、活动安排:

  根据实际情况安排。

书香校园读书活动方案2

  一、指导思想

  贯彻落实新课程改革要求,营造浓厚的读书氛围,以形式多样的读书活动为载体,引导师生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校师生综合素养的全面提高,让浓郁的书香洋溢校园。

  二、活动主题:

  读书好,读好书,共建书香校园

  三、活动口号:

  与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

  四、领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  五、主要活动

  第一阶段:宣传准备

  1.制定完善读书节活动方案,成立活动领导小组,明确职责,确保活动有序开展,并力求实效。

  2.下发读书活动倡议书,并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式,努力创造读书节氛围。

  3.积极筹建班级图书角,发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读,为级部和校内交流阅读作准备。

  4.进一步规范图书馆书目管理,完善制度,有序组织学生进行图书借阅。5.开放教职工图书阅览室,完善管理制度,为教工阅览创造条件。

  第二阶段:实施启动

  1.各级部班级要完善班级图书角管理,有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。

  2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动,努力争创“书香班级”。

  3.举办专门读书讲座,完善各级部学生阅读推荐书目,并利用语文课堂指导学生学会读书,提高阅读能力。

  4.整个读书节期间,图书馆新华书屋每天开放,学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。

  5.4月29日举行“春之声”暨庆祝中国国共产党成立90周年经典诗歌朗诵会,各级部师生参演节目情况纳入级部考核

  6.强化晨读时间诵读;规范图书阅览室阅读;引导学生积极利用周末阅读;每天确保20分钟阅读时间,并长期坚持下去。

  第三阶段:深化总结

  1.以级部为单位举行“读书伴我成长”主题演讲比赛。每个班级推荐2人参加级部演讲活动,比赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评选。

  2.各级部完成黑板报更换,各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报,统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成

  3.规范完善学生读书笔记,举办读书笔记展评。

  4.评选“书香班级”、“读书标兵”进行表彰奖励。

  5.通过致家长一封信,开展家校携手读书活动,鼓励家长亲子共读书,深化读书活动的`开展。

  6.4月底学生“扮靓QQ空间”展评活动以读书节为主题,参评QQ空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。

  六、具体要求

  1.所有活动由各部门分工负责,必须在规定时间内完成,同时注意相互之间沟通协作。

  2.各级部、班级可以在此方案指导下,制定完善级部和班级长期读书活动计划,立足级部和班级实际,独立开展有特色的读书活动。

  3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成绩分别评选出2个“书香班级”报学校审核表彰,获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。

  4.各级部班级依据班级总人数的10%评选“读书标兵”,名单必须在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。“读书标兵”的评选必须严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成绩,以确保树立读书活动榜样。

  5.教务处将根据到教师阅览室阅读时间和读书反思质量,评选“教师读书标兵”10人,同时记入级部和教研组评价。

  6.所有各部门要注意保存本次活动的有关资料,活动结束后,立即汇总到学生处存档。

书香校园读书活动方案3

  为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体,以‘四大校园’为目标,打造高品位的学校文化”的远景规划,结合我校实际,特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。

  一、指导思想

  围绕建设“书香校园”这一主题,按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯,全面提升师生的整体素质,努力建设师生的精神家园,积极践行“阅读下载生活化、学习终身化”的学习理念,大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。

  二、活动目标

  1。学生:激发阅读下载兴趣,养成阅读下载习惯,提高读写能力,陶冶学生情操,提高学生科学、人文素养。

  2。教师:增强人文底蕴,树立高尚师德,提高教育教学水平,丰富教育生活,促进专业化成长。

  3。学校:改进德育模式,推进新课程改革,提升办学品位,创建学习型学校,逐步走向现代学校。

  三、活动主题

  让读书成为一种习惯。

  四、学校“书香校园”指导组

  组长:吕克杰

  副组长:赵榆生、齐凤娥、郑粉红、程英寿

  成员:薛占平、张锐、药丽琴、张兆芬、李永香、李建林

  五、实施原则

  1、基础性与发展性的统一

  让学生阅读下载最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读下载,则以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读下载激发阅读下载人持久的兴趣,引发阅读下载人可持续的思考,从而形成终身阅读下载的良好习惯。

  2、经典性与时代性的统一

  引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养,在汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生,用他们的眼光,去打造经典。

  3、民族性与世界性的统一

  引导师生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养,同时,汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言,其优秀典籍弥足珍贵。使阅读下载唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。

  4、纸质媒体与其它媒体相结合

  随着科技的迅猛发展,人们的阅读下载对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体,逐渐拓展到网络、电视等方面,所以要充分利用多媒体、网络平台,以丰富师生读书形式。

  六、实施内容

  (一)营造浓郁的书香环境

  1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的'活动阵地,让学生时时处处沐浴在读书氛围之中,在班级中形成“我读书,我成长,我快乐”的浓厚氛围。

  2、创造阅读下载条件。首先是学校积极充实学生读物,图书室和阅览室要全天向老师和学生开放,进一步规范图书管理,指导学生进行网上阅读下载,为学生创造良好的阅读下载环境;其次是建立班级图书角,以班级为单位,各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书,以充实班级图书资源;再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”,同学间定期交换阅读下载,让班级成为同学间的“交换站”,让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。

  3、利用国旗下演讲,少先队员代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。

  4、印发《建设书香校园告家长书》,进行宣传发动。

  (二)打造书香教师的幸福读书体系

  1、制定教师学年读书方案,树立学习意识

  学校确立“让读书为精神打底,让读书为教学添力”的行动理念,制定学年教师读书方案,明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本,用好订阅的教育杂志、刊物,写好读书笔记16篇,每周写好读书随笔或反思1篇(共10000字)。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源,多阅读下载中、外名著,丰富自身的文学修养。

  2、确定读书时间,形成良好氛围

  学校保证每周三、周五下午的活动时间,有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下,研读教育专著,专时专用。

  3、开展沙龙研讨,促成思想碰撞

  每学期开展2次教师读书沙龙,围绕学校推荐的教育专著或读书课题,相互交流读书感悟和见解。

  (三)形成书香学生的快乐阅读下载策略

  1、确定阅读下载时间,规定阅读下载内容

  每天坚持三读——早读,午读,课间读。早读,读古诗文经典,读英语;午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读下载》;课间及双休日继续深度阅读下载教师推荐书目。

  学生主要阅读下载内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目,国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等,以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。教师分学段进行推荐,保证学生在校六年阅读下载量不低于145万字。

  2、进行有效指导,增强阅读下载效果

  语文教研组要将阅读下载指导纳入教学研讨活动当中,开设阅读下载指导课。每月要指定一本师生共读书,要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课,要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前,教师要利用一个午读时间进行导读,并对学生提出若干个有待思考的问题。

  3、开展系列活动,形成阅读下载特色

  着重抓好“读(阅读下载)、写(读书笔记、征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、融(读书与课堂学习融会贯通)”五个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。

  4、丰富阅读下载活动,开展有效评价

  ①每位学生要准备好阅读下载记录本(采蜜集)

  低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;

  中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主,也可模仿优美词句进行仿写)

  高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读下载赏析、阅读下载收获等)

  每位学生建立自己的“读书成长册”,进行个性化栏目设计如:个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

  ②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读下载收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。

  ③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动,每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。

  ④开展“阅读下载名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人,在升旗仪式上进行通报表彰,并请一名同学进行事迹介绍。

  ⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。

  (四)激发书香家长的明智读书理念

  1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划,明确读书进程,每天督促孩子进行有效阅读下载,逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。

  2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜,拥有一定数量的藏书(至少20本)。

  3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书,交流读后感,指导孩子将读书与做人相结合。

  4、“读万卷书,行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景,拓宽他们的视野,在生活中习得丰富的知识,并把书本的知识在实践中加以运用。

  七、总结表彰:

  1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动;

  2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来,将教师的读书评价与职务考核结合起来。

书香校园读书活动方案4

  读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让孩子多读书,读好书,成为了全校老师的共识。为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索!

  一、活动目的:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,努力营造书香班级和书香家庭的氛围。

  二、活动目标

  1、通过活动,建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。

  2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  三、活动口号:

  “用眼睛收藏世界,用大脑收藏书籍。”

  四、活动构想:

  1、制定读书计划:

  每个学生结合个人实际,每学期制定出读书目标,具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

  2、营造书香浓郁的读书氛围

  (1)做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外,还可从学生读书的心情出发,力求温馨、舒适、甜蜜,可适当运用鲜花、音乐、书签等。

  (2)让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书,和学生交流读书感受。

  (3)征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里,目的是为了进一步营造班级书香氛围,激发学生读书热情。

  3、办读书博览会:

  (1)每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章。

  (2)每天中午,举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的'xxx”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  4、建立儿童小书库:

  (1)召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

  (2)在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,班级建立起班级图书角和家庭书架。

  5、建立好书交换站:

  (1)同学与同学之间,我们班与四(4)班之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

  (2)每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实校级图书室,把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

  6、建立读书成长册:

  每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  7、制作、评比书签:

  学生自己设计和制作书签,有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象,有的把书签设计成各种书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”,老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜,每次看完书后,他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本,就在自己的书签上写上书名,比比谁在一个学期中吹氖樽疃唷L岢⒆咏惨荒甑亩潦槭榍┳魑谌盏睦裎镌透约旱睦鲜颓兹恕

  8、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

  学生的读书活动也影响了家庭的娱乐,也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书,由于每个人的文化程度不同,职业需求不同,还有兴趣爱好不同,所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在,它除了能够提高我们个人的文化素质外,还能够加强社区的精神文明建设。因此,搞好家庭读书有着至关重要的意义。

  9、开展读书实践活动:

  (1)积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告,我们可以举行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多!”、“你画的画真棒!”、“你写得真好!”类似的活动。

  (2)课堂欣赏,熏陶感受。

  利用十分钟早自修开设了一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带,有时我们听磁带欣赏,有时听学生朗读欣赏,对朗读的文章进行评析,使他们从小就受到语言文字美的熏陶,并且能将这些优美的语句积累下来。

  10、读书活动评价:

  (1)根据活动实际情况,经个人申报,各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

  (2)制定循序渐进的阅读目标,鼓励学生超前完成,并进行一定的星级评比活动。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进,营造书香班级,让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们五

  (3)班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们全体五(3)班管理老师的不懈地努力下,在书香校园这块热土上,我们获得了一定的收获。

  “读万卷书,行万里路。”相信我们时代小学的书香校园一定能书香四溢、花开满地!

书香校园读书活动方案5

  一、指导思想:

  在教育改革浪潮蓬勃兴起时,阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚,一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理,读书使人善辩,读书使人高尚,读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育实验区秘书处第三届读书节活动

  的精神,进一步推进我园书香校园建设,扎实推进新教育实验,并结合市教育工会“爱岗敬业,铸造师魂”系列活动,营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围,让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读,让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案:

  二、活动目标:

  1、营造浓浓的“阅读,让校园溢满书香”的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。

  2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进分子,让书成为教师成长的伴侣。

  3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。

  4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

  二、读书节活动主题:

  阅读,让校园溢满书香

  三、读书节活动时间:

  20xx年4月23日——12月20日

  四、活动步骤

  (一)宣传发动阶段

  1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神

  2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。

  (二)读书环境的创设

  1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区,从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。

  2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区,多形式、多渠道收集幼儿类图书,实现班级幼儿图书分享的快乐,扩大阅读面。

  3、利用幼儿园宣传栏,阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。

  (三)读书活动的策略

  1、教师读书

  A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

  B、开展1-2次教师读书体会沙龙

  C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。

  D、教师节开展“爱岗敬业,铸造师魂”演讲比赛

  E、利用幼儿园开辟教师天地栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

  2、幼儿读书

  A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。

  B、开展班级多中形式的读书活动;

  C、年级组读书比武活动:幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛,小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。

  3、亲子阅读

  A、利用家长会、家长开放日活动,宣传发动广大家长积极参与读书活动,为孩子树立榜样,增长自己的`阅读意识。

  B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会,把有益的经验传播给更多的家长朋友,扩大家庭阅读活动的面。

  C、利用幼儿园网站,设置家长阅读体会栏,各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐,引领更多的家长参与到阅读活动中来。

  (四)|总结表彰,活动延伸,升华

  根据近一年读书活动的开展,于12月底进行一次读书节评比活动,把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师,通过读书活动的开展,口语表达能力好的幼儿,以及表率做得好,孩子发展快的幼儿家长,读书氛围好的班级进行一次先进评选活动,并给予表彰奖励。

  让阅读成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,构筑学习化殿堂,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

书香校园读书活动方案6

  为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化,特制定本实施方案。

  一、指导思想:

  根据新课程改革的丰富内涵,为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量,从而也有效推动校风校纪的建设

  二、活动目标:

  1、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

  3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

  三、活动主题

  全员阅读,领悟方法,同享快乐;润泽经典,濡养心灵,积淀生命。

  四、活动措施:

  1、加强组织。

  建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的.组织能力的学生任读书组织委员。

  (1)创建书香校园领导小组

  组长:xxx

  副组长:xxx、xxx、xxx

  (2)创建书香校园实施小组

  组长:xxx

  副组长:xxx

  组员:各班班主任及全体语文教师

  2、营造氛围。

  加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3、落实活动。

  (1)建设班级图书角。

  各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕主题充实书柜,并建立健全制度。(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园,作文选之类的书也要有选择的入柜)。

  (2)保证阅读时间。

  固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (3)明确阅读要求。

  要求学生:低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (4)开展阅读活动。

  ▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”,本学期设9月份为“校园读书月”,其主题为“书香伴我行”。

  ▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  ▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。

  ▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。

  4、落实评价。

  (1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一:即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。

  (2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。

  (3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

  5、档案整理。

  以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

  五、时间安排:

  “书香校园”创建活动分三个阶段进行。

  第一阶段:20xx年9月—10月,为发动准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案,计划,初步改变校园环境,教导处利用各种机会,各个平台向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  第二阶段:20xx年10月—20xx年6月,为重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

  第三阶段:20xx年7月,为总结评估阶段。

  主要任务是:总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

  六、活动要求:

  1、加强领导。

  各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

  2、规范管理。

  学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。

  3、确保落实。

  各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个科组,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。

  附:活动口号

  1、与好书交朋友。

  2、书是人类进步的阶梯。

  3、理想的书籍是智慧的钥匙。

  4、与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。

  5、我阅读,我快乐!我读书,我成长!

  6、让读书成为最美丽的校园风景线!

  7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

  8、品读书滋味,悟读书乐趣。

  9、学读书故事,习读书方法。

  10、让师生心中溢满书香,让好书伴我们成长。

书香校园读书活动方案7

  为弘扬中华民族的优秀传统文化,丰富同学们的精神世界,提升自我素养,推进校园文化建设,营造积极向上、健康文明、团结友善的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌,结合学校工作实际,经校团委研究,报学校批准,特定于20xx年4月份开展“营造书香校园,弘扬人文精神”读书月活动。

  活动目标:

  1、深入开展丰富多彩的读书活动,培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯,营造自然和谐的读书氛围,形成热爱读书、博览群书的校园风气。

  2、帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写力,陶冶文化情操,建设书香校园,深化素质教育,全面提升学生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力,全面提高教育教学质量。

  3、点燃读书热情,搭建成长阶梯,加强学生思想道德建设,提高学生自身修养,在学生心灵中不断产生潜移默化的'作用,陶冶其性情,开启其智慧,让阅读为学生一生提供营养。

  活动主题:

  营造书香氛围,弘扬人文精神

  活动内容:

  1、每天早上集合回教室后,开展诵读活动,全校以专业部为单位进行检查。

  2、每周招募3-4名朗读者,为大家朗读自己喜欢的图书或美文,讲述文章背后的故事。

  3、征文比赛:以《我最喜爱的一本书》为题,开展读书心得比赛活动,并评出一、二、三等奖各1、2、3名,优胜奖若干,分别给予物质、精神奖励。

  4、国旗下诵读活动:各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等,可全班参与,也可部分参与,让同学们学有所成,学有所用。

  5、文化晚餐:本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。

  希各支部接通知后,认真组织、开展工作,月末,将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。

书香校园读书活动方案8

  为了培养师生良好的阅读习惯,拓展师生的阅读视野,丰富师生的阅读内容,提高师生的阅读能力,建设书香校园,提升学校文化品味,为师生的终身发展奠基,结合我校实际,现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。

  一、指导思想

  以“书香满校园,阅读伴成长”为主题,以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路,以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以读书活动为载体,努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,为师生的可持续性发展打下坚实的基础。

  二、活动目标

  1、与好书为友,与经典对话,让阅读成为一种需要;

  2、与博览同行,与智慧砥砺,让阅读成为一种收获;

  3、创读书特色,建书香校园,让阅读成为一种习惯。

  三、活动内容、形式及要求

  本次活动的对象是全校师生。

  (一)教师读书活动

  1、学校结合科教室制定的优秀书目,为教师提供充足的书籍,并制定切实可行的读书计划。

  2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。

  3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍,并写出心得体会。

  (二)学生读书活动

  1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课,组织学生交流读书体会,班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯,提高阅读能力。

  2、学生在读书过程中要注重知识积累,每个学生人手一本读书笔记,摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的`心得体会,培养学生的写作能力。

  3、继续抓好《经典诵读集》《爱我xxxx》等校本课程的教学,让琅琅读书声充满校园。

  4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导家长一同参与读书活动,营造亲子共读氛围。

  四、活动具体安排

  1、筹备阶段(xxxx年2月底)

  (1)组织成立活动小组,做好启动仪式的准备工作。

  (2)提供阅读条件,整理、扩充图书室,配备专职图书管理员,为师生创造良好的读书氛围和环境。

  (3)教师、学生制定“我的读书计划”。

  2、活动发起阶段(xxxx年3月上旬)

  (1)举行“点燃读书激情,营造书香校园”读书活动启动仪式。

  (2)开展“赠人以书,手有余香一一存五读百”供书交流活动。以班级为单位,建立班级图书角,力求“班级图书角”存书量达到人手5册,实现资源共享。每个学生在供书同时,制作一张书签,展示自己的才艺,书签上写上爱书格言,激励同学爱书、读书、护书。

  (3)建议学生在家中建立个人小书柜,与父母共读。

  3、积极开展读书活动阶段(xxxx年3月中旬一xxxx年4月底)

  (1)精品读书推荐,组织师生阅读并做好读书笔记,并做好书籍漂流活动。

  (2)每个班级开展了四个一活动,即一日一句名人名言;一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

  (3)举办形式多样、内容充实的活动。

  ①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获,营造家庭书香氛围。

  教师组:xxxx市实验小学“校园书香·你我共享”读书博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书推荐传阅;“我手写我心”书法比赛等。

  学生组:“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛;“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛;“最是书香能致远”经典诵读比赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书推荐卡、最佳书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论比赛;“学海无涯”知识竞赛;“读书明理,成就人生”黑板报专刊;“书香画韵”诗画设计比赛等。

  ②写作类比赛。检验读书、积累的成果,丰富课余生活,树立起读书活动先进班级和优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。

  教师组:“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。

  学生组:“童年不同样”校园故事大赛;“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛;“书香妙笔”诗词创作大赛等。

  家长组:“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文比赛。

  (4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用,宣传师生读书情况,刊登学生作品,为学生发展提供自我展示的平台。

  4、活动总结阶段(xxxx年5月)

  (1)开展总结评比活动,评选出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。

  (2)做好市级先进个人、“书香班级”评选推荐工作。

  (3)举办读书活动成果展。如:阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。

  (4)做好书香校园建设延续工作,开展“名著鉴赏月”活动,每人写出读后感。

  五、保障措施

  1、加强领导,提高认识。

  为保证读书活动顺利进行,不搞形式,不走过场,抓出成效,抓出特色,特成立读书活动领导小组,切实加强对读书活动的领导,督查、指导本校读书活动的开展。

  2、认真组织,精心指导。

  在读书活动中,要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导,根据学生的年龄特点和阅读能力,帮助学生制定阅读计划,指导学生阅读。另外,建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读,增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式,检验读书成果。

  3、注重实效,培养习惯。

  注重读书活动的实效性,把每个环节落到实处。在培养习惯的同时,培养师生特别是学生的阅读能力,为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传,发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来,坚持经常,常抓不懈,要抓出成效,抓出特色。

  4、经费保障,完善制度

  学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与使用制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比办法》《书香班级评选条件》等,通过健全制度,保障该项活动正常开展。

  xxxx市实验小学

  xxxx年2月

书香校园读书活动方案9

  一、活动意义

  通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动,大力弘扬和培育民族精神,把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。

  二、活动内容

  以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容,结合我校德育工作实际,开展系列教育活动。

  三、活动时间

  20xx年3月至20xx年12月。

  四、活动内容:

  本届读书节以“改革开放三十年”为主题,开展五项系列活动,即:

  1、学生读书征文比赛;

  2、学生讲故事比赛;

  3、师生网上读书知识竞赛活动;

  4、“家庭·亲子”教育论坛;

  5、“优秀德育论文”征集、评选。

  五、组织形式

  1、以年段为单位,开展年段或班级比赛,在此基础上进行选拔,将优秀选手、优秀作品推荐到学校,参加市级比赛。

  2、各项比赛活动选送的作品,按参赛项目评出一、二、三等奖,并为学生颁发荣誉证书。

  六、具体要求

  各年段、各班要高度重视读书节活动,把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实,精心组织安排,力求做到班班有发动、人人都参与,使我校读书活动提高到一个新水平。

  1、征文比赛:各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》的基础上,结合校园读书活动,选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前,每年段送6至7篇征文到德育处,学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选,评出一、三、三等奖,并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

  2、讲故事比赛:以“改革开放三十年”为主要内容,题目自定,讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛,活动结束后每班上交一份文稿到德育处。

  3、师生网上读书知识竞赛:各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求:

  打开春苗网,网址点击主页上设立的`“知识竞赛”按钮,选择与所参加的读书活动相符的主题;

  遵照网页上的介绍,准确填写个人注册信息;

  认真阅读竞赛题,并按提示和要求答题;

  确认答题完毕后,点击“发送”按钮,将答卷发出;

  务必在规定的答题日期内发出答卷,过期答卷无效;

  参赛者必须使用真实的个人信息,每期竞赛题每人限答一次。

  4、“家庭·亲子”教育论坛:为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动,努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络,学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛,采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式,拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话,“论文”或“案例”,同时发送到:xxx@163.com,届时视数量和质量评选一、二、三等奖,并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

  5、征集、评选优秀德育论文:教师们在工作实践中积累了大量成功经验,为总结交流德育工作新经验,学校在全校教师中征集“优秀德育论文”,题目自拟,字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文,届时将评选一、二、三等奖,获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集”并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。

书香校园读书活动方案10

  一、活动主题

  走进童话放飞童心

  二、活动时间

  20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

  三、活动目标

  1、通过倾听童话、阅读下载童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。

  2、通过阅读下载与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。

  3、通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。

  四、活动安排

  第一阶段:宣传准备(20xx年9、10月)

  1、与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。

  2、征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。

  3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:轻叩童话大门活动形式:全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读下载童话的兴趣。(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外著名童话。介绍简单的`童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣作文吧。

  系列活动二:

  漫游童话世界活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级

  活动内容

  1、故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容

  2、情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感)

  系列活动三:

  再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。

  系列活动四:

  校童话作家评比活动形式:3—6年段学生参加,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。

  第三阶段:活动总结(20xx年12月)

  1、各年段学生读书节成果展示。

  2、读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。

书香校园读书活动方案11

  书是一方草地,是一片树林,是一条小溪,疲劳的心灵可以在里面栖息,浣洗;看小草蓬勃,听小鸟啁啾,感水花激溅。爱书的人,是崇高的人,是高尚的人;爱书的民族,是伟大的民族。读书,失去的是过眼云烟,得到的却是一双飞翔的翅膀,最终获得的'是一份无与伦比的人生。

  闲暇时,让我们捧起书,静静地品读吧……

  一、活动目的:

  1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。

  2、读书使人文明,读书使人明理,通过活动的开展,营造良好的读书氛围,让每一位学生亲近书本,培养读书的兴趣,养成爱读书、好读书的习惯。

  3、促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建学习型学校。

  二、活动对象:

  全体教师及学生

  三、活动时间:

  1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。

  2、自己选择合适的课外时间读书。

  四、具体要求:

  1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍,认真选读其他优秀书籍,并认真撰写读书心得体会,积极上传到规定地点。

  2、阅读课时间,全体学生静心读书,语文老师须结合语文课认真做好阅读推荐指导工作,不得挪作他用;其余老师在办公室静心看书,不得高声谈笑或串岗。

  3、请妥善保管学校图书,学校将加强图书室的建设管理,充分发挥其作用,使之成为教师学生借书读书的港湾。

书香校园读书活动方案12

  一、指导思想

  腹有诗书气自华,最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界,全面提升人文素养。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,我校决定开展“打造书香校园”的读书活动,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园,激发师生读书的兴趣,不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐。

  二、总体规划及活动目标

  1、活动目标:

  在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读,享受教育,享受人生。

  在学生中倡导“与好书为友”的思想,激发学生的读书兴趣,培养学生“爱读书,读好书”的习惯,为其终身学习打下基础。

  营造浓厚的书香氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。

  2、总体规划:

  学校计划用三年时间,一方面立足现在,营造浓厚的读书范围,开展专题性的读书活动,培养一批书香班级,书香家庭,打造具有青小特色的并在社会上有一定影响的书香校园;另一方面着眼于发展,通过长期的努力,最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。

  三年的具体规划为:

  20xx年:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围。

  教师进行主题研究,培养学生阅读能力,丰富知识积累;

  学生博览群书,积淀人文传统。

  20xx年:开展丰富的读书活动,让师生在阅读中成长。

  20xx年:总结与提炼,形成书香校园,书香班级,书香家庭。

  三、活动主题和口号

  1、主题:让读书成为习惯,让书香伴我成长

  2、口号:创建“书香校园”,培育人文精神

  读高雅书,做高雅人。

  与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

  潜心读书,励志博学,促进教师专业发展。

  让阅读愉悦身心,让生命在阅读中奠定基础。

  读千古美文,做少年君子。

  我读书,我快乐;我读书,我成长。

  四、活动的具体计划与安排

  (一)成立创建“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织

  为了更好地贯彻落实活动精神,扎实地开展创建“书香校园”的活动,决定成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。

  1.学校创建“书香校园”活动领导小组”:

  组长:樊启明

  副组长:樊波

  组员:全体教师

  2.师生读书活动组织:

  (1)年级教师读书小组(由各年级组长负责组织)

  (2)班级学生读书小组(语文老师承担读书指导责任,班主任做好协调组织工作,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人)。

  (二)活动时间:20xx.9—20xx.10

  (三)具体安排

  第一阶段:启动

  1、学校制定打造书香校园活动方案。

  2、举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。

  3、营造氛围,挂出横幅,学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。

  4、加强学校图书室建设,健全图书管理借阅制度,方便学生借阅,增强图书的流动。

  5、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》

  第二阶段:活动

  1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划;学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读;班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导;利用早读等时间,指导学生朗读精典,鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时,并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

  2、举行一次读书征文比赛。

  3、出一期黑板报,各班以打造书香校园为主题出一期黑板报,学校将组织评比。

  4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进行个性化栏目设计,如:个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。

  5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。由各班选三名选手组成代表队,参加预赛,预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参加决赛。决赛形式为现场答题。

  6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  7、开展一次诗歌朗诵比赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参加比赛。

  8、每个教师写出自己的读书心得。

  第三阶段:总结表彰

  为使“书香校园”建设活动长期坚持下去,并成为我校办校特色之一,学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰,并授予“书香学生”“书香教师”称号,对组织工作出色、读书活动开展积极的班级,授予“书香班级”称号。

  本学期的工作要点

  一、营造读书氛围

  阅读需要氛围,这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

  1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等。

  2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

  3、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  4、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12:30----1:30为图书馆开放时间,每天安排一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境。

  二、明确阅读时间

  在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

  一天三读

  1、诵读:每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

  2、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行阅读;

  3、睡前读:每晚一次的家庭阅读。

  三、开展阅读活动

  1、学生读书活动

  (1)开展一次读书主题班会。在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

  (2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

  (3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。

  (4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可根据本科内容,灵活安排,推广此活动。

  (5)周末、十一、寒假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

  (6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的.阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

  (7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如:中华诗歌散文精品朗诵比赛,“读书改变了我”征文比赛,“享受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲比赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵比赛,讲故事比赛,读书小报评比,“我的读书名言”征集活动,“读书的乐趣”电子小报展览,“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

  四、教师读书活动

  教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

  (1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读

  教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

  (2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书笔记,写出读书心得。

  (3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

  (4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

  附本学期活动安排:

  十一月份

  1、制定学校书香校园建设方案。

  2、书香校园建设启动仪式。

  3、建设校园阳光书吧。

  4、建立班级图书角,制定班级必读书目。

  十二月份

  1、学生自备必读书籍,开展好书交流看活动。

  2、班级读书交流会观摩活动。

  3、师生撰写读书随笔

  一月份

  1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

  2、师生撰写读书随笔

  3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

书香校园读书活动方案13

  “书籍是人类思想的宝库”,它充实我们的头脑,丰富我们的心灵,让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的.阶梯”,它开启人类的智慧,让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求,结合学校实际情况,制定雨小“经典润童年,书香溢校园”读书节活动方案,如下:

  一、指导思想

  用阅读引领成长,让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“经典润童年,书香溢校园”读书节活动,通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  二、活动目的

  1.围绕“经典润童年,书香溢校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。

  2.通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

  3.通过活动,提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,提高生命境界,培植校园绿色文化。

  三、领导小组

  组长:郭卫星

  副组长:曹金柱

  组员:董洪雪马林霞薛玮管海娟许海霞张璐

  四、活动主题

  经典润童年,书香溢校园

  五、活动时间

  20xx年4月—20xx年10月

  六、活动安排:

  第一个阶段:启动阶段(4月)

  制定活动方案、营造读书氛围。

  做好环境布置:校园挂宣传横幅,出宣传黑板;班级建立完善图书角。

  第二阶段:活动阶段(5月至9月)

  1.利用好每周一节午读课时间指导阅读,积极引导学生学会读书的方法和技巧,让他们在读书中找到乐趣。

  2.开放阅览室,利用班上图书角,培养学生借阅图书的良好习惯。

  3.各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。

  4.举办“名著大家谈”主题队会。

  5.各班开展“读书好少年”评比,好书推荐等活动。

  6.学校开展“书香班级”评比。

  第三阶段:评比总结阶段(10月)

  学生读书成果展示。

  “读书好少年”评比

  “书香班级”验收评比。

  召开总结表彰大会。

  七、具体活动安排

  时间内容负责人四月份“经典润童年,书香溢校园”读书活动启动仪式。

  班级图书角的完善。管海娟

  各班班主任五月份“名著大家谈”主题队会。

  “祖国在我心中”征文,每班上交5篇。

  五六年级办“书墨飘香”读书小报,并进行评比

  四年级开展“名家经典”美文诵读比赛。

  一二年级开展“摇头晃脑”古诗,儿歌背诵比赛。

  三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。

  各班班主任

  许海霞张璐

  管海娟

  董洪雪马林霞

  薛玮六月份四年级“快乐宝贝”课本剧表演评比

  五六年级进行“燃读书激情,让生命精彩”演讲比赛。

  三年级开展“经典成语小品秀”活动。管海娟

  董洪雪马林霞

  薛玮七八月份“家庭读书总动员”好读书,读好书,亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事比赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。

  总结表彰。

书香校园读书活动方案14

  一、指导思想

  以深化课程改革和推动素质教育为目的,以情势多样的读书活动为载体,以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点,浓郁读书氛围,引导师生翱翔书海,增强文化底蕴,塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化,增进全校师生综合素养的全面进步。

  二、活动目标

  通过读书节活动,让每个学生畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养,用浏览引领成长,让学生亲近书籍,与好书为友,养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书,增进学生个性***发展。

  三、活动主题:“和润书香 乐满校园”

  四、活动口号:“书香润童年,好书伴成长”

  五、活动时间:20xx年10月——2月

  六、活动具体步骤:

  第一阶段:活动策划(10月中旬)

  第二阶段:启动阶段(10月下旬)

  1、国旗下讲话——读书节启动仪式

  2、宣传发动, 修建氛围,做好环境布置。

  (1)班级读书角的书香文化建立与评比。(全年级参与)

  (2)办一期以读书为主题的手抄报,并进行评比。(3到6年级参与)

  第三阶段:活动阶段(11月—1月)

  重点展开四项活动:

  (一)经典朗诵指导(11月—1月)

  加强天天早上读书课的管理,在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的.采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导,定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动,评选出“朗诵小能手”。

  (二)课外浏览管理(11月—1月)

  利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划,并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本(采蜜手册/书香手册)上。同时展开师生共读、亲子共读活动。(教师浏览上交读书笔记、随笔等。)活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。

  (三)展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛(11月-1月)

  充分利用课余时间,对一、二年级进行铅笔字练习,三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动,每次评选出若干名“写字达人”,并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。(每班2名,且每月参与职员不得重复)

  (四)展开“书香满校园”读书征文活动(11月-1月)

  通过评比展现活动,激起学生的读书热情,让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来,感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力,搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题,面向五到六年级征稿,简易装订成册,每班一本展评。

  第四阶段:总结评选表彰(1月底——2月)

  1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册,设立书香长廊,利用午休时间进行展评。

  2、评选校“读书小明星”(每班2名)、书香班级(6个),颁发奖状。

书香校园读书活动方案15

  一、活动理念

  古人有云:开卷有益。书籍是人类宝贵的精神财富,贫者因书而富,富者因书而贵;书籍是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史,实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的读书水平。只有崇尚知识的民族,才是有希望的民族。

  读书不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;读书不能增加个人的财富,但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉;我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。在书中,与大师交流,启迪智慧,提高品味;与哲人沟通,俯仰天地之间,开阔胸襟,感悟人生的真谛。

  苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”

  二、活动目的

  语文教育不仅要培养学生的技能,更在于造就人,让学生“精神成人”。作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置,并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量,并推荐了各阶段的推荐阅读书目。

  为进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,依循“新课标”的精神和要求,根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点,我们初一年级组通过集体商议决定初一读书计划——“书香伴我成长”。

  三、活动目标

  1、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生喜爱读书,发展为兴趣爱好。

  2、通过活动,“多读书,读好书,好读书”,提高学生的综合素质。

  3、通过活动,提高学生欣赏能力,提高写作水平。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

  四、活动要求

  1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;

  2、精读与泛读相结合、课内外相结合;

  3、读写相结合,对一些重要的书籍做批注、写读后感,交流心得。

  4、读书活动与方法指导相结合,定期举行读书交流活动,并及时给予读书方法指导;

  5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”;

  五、读书内容

  初一推荐阅读书目:

  童话:《安徒生童话》、《格林童话》

  寓言:《伊索寓言》、《山海经》

  故事:成语故事、《上下五千年》

  诗歌:唐诗宋词、冰心《繁星.春水》等

  散文:鲁迅《朝花夕拾》、海伦凯勒《假如给我三天光明》、《傅雷家书》

  小说:(有的可阅读少儿版)罗贯中《三国演义》、吴承恩的'《西游记》、高尔基《童年》、《汤姆·索亚历险记》、《格列佛游记》

  科普读物:《凡尔纳四大科学幻想名作》、法布尔《昆虫记》

  哲理:培根《人生论》

  必读书目:

  寓言:《伊索寓言》

  诗歌:冰心《繁星.春水》

  小说:《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》

  课内外有关的:教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况,可酌情推荐。

  六、活动构想

  1.开辟“班级读书园地”;

  2.开展“我为大家荐书活动”;

  3.开展”我最欣赏的作家”评选活动;

  4.定期在班级展示栏展示学生的读书笔记及读书心得;

  5.评选“阅读之星”、“书香班级”等。

  七、读书的具体措施

  1.充分利用在校时间,每天坚持读书1小时。

  2.坚持做好读书笔记,摘录美文警句,增加积累,每周两篇。

  3.坚持读书过程中记下自己的观点和看法,坚持每月至少撰写一篇读书心得。

  4.认真参加学校组织的各种读书活动,讨论交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结

  5.利用班级板报、手抄报等文化阵地举行交流,还可开辟网络交流活动。

  6.每学期每人至少完成三本必读和三本选读,数量多多益善。

  总之,通过读书活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围,让书伴学生健康快乐地成长!

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