英语活动方案

更新时间：2023-01-28 14:39:15 活动方案我要投稿

英语活动方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的英语活动方案，欢迎大家分享。

英语活动方案

英语活动方案1

　　一、活动背景：

　　大学英语四、六级考试是我国英语教学改革工程的一部分，多年来为我国英语人才的培养、高等教育人才全面质量的提高起到了很大的促进作用。尤其关系着我们毕业后在这样一个日趋国际化的大环境下的就业与生存。对于大二，大三的学生来说，四六级考试在即，紧张的复习，有计划有方法的备考已到了最后的冲刺阶段。而XX级新生将要面对未来的挑战，刚到大学的他们稚气未脱，难免对于英语四级考试迷茫而疑惑。如何在日常生活中积累，如何备考也是他们的疑惑。

　　二、活动目的：

　　为了使同学们更加了解英语四六级考试，适应XX年度的英语四六级的新题型。了解实施改革后的近几期的英语考试特点；使同学们明确考试重点，掌握考试技巧，提高复习效率；讲座老师将由实例出发加深同学们的理解；介绍英语四六级考试的应试方法与技巧，让同学们更加轻松的通过英语四六级考试。

　　三、活动对象：

　　1、即将参加四六级考试的'12、13级的同学。

　　2、对四六级非常关注的11级新生

　　四、活动时间：

　　11月19日下午2：30

　　五、活动地点：

　　一号楼（具体教室待定）

　　六、活动形式：

　　1、老师讲解四、六级考试的重点以及做题技巧

　　2、对同学们的问题进行回答

　　七、前期准备工作：

　　1、联系公共外语教学部并邀请老师，配合老师时间进行活动安排。

　　2、与老师详细沟通，满足老师要求，全力配合老师，并大体了解老师所讲内容，争取要到讲义或ppt以便制成资料于讲座时分发同学。

　　3、向教管中心申请教室

　　4、宣传工作：设计部出展板进行主题宣传，宣传补通过媒体宣传，学习部于教学楼黑板上写具体通知，保证信息告知于广大学生。并联系各院学习部进行院内宣传。联系校报和广播站，增加宣传途径。在明显的道路上挂条幅

　　5、会场准备：办公室为主布置会场与秩序维持，其余各部协助，包括预备桌椅，黑板背景，条幅等电子灯光音响等技术支持。注意话筒电脑调试，确保万无一失。

　　6、学习部出一名主持人，包括开场白以及串场。现场互动气氛调节：让委员私下准备问题，避免冷场。

　　7、实践部积极争取赞助。

　　8、购买礼物和鲜花。

　　八、活动过程：

　　1、讲座前，放精心制作的有趣的英语ppt或视频歌曲

　　2、同学入场时在门口领取小纸片，写上鼓励语或信心等话语，可以抽奖也可以全场互赠

　　3、安排工作人员维持纪律，确保会场安静，尽量减少会场内随意走动和提前退场现象，禁止吸烟以及随地扔垃圾，确保会场卫生。

　　4、主持人致开幕词（或激情开场白），介绍讲座老师、嘉宾。

　　5、老师进行专业的详细论述，重点介绍全面实施改革后的四六级考试的具体内容和要求，并结合新题型给予剖析。针对听力，阅读及写作三大版块进行讲解，并介绍相应的解题方法与解题技巧。

　　6、现场观众的互动，由讲座老师回答在场观众的提问，并向提问的同学赠送小礼品。（鼓励大家英语对话互动）

　　7、主持人对讲座老师及嘉宾致谢。

　　九、后续工作：

　　1、给老师献花

　　2、相关负责人员安排同学们有次序推场

　　3、整理清扫会场

　　4、作好会议记录并整理出来，上传讲座内容到网上，方便同学会后查阅

　　十、注意事项：

　　1、要有应对紧急突发事件的准备

　　2、提问环节话筒传递安排好

　　3、安排人员维持现场秩序各负责人要努力创造一个良好的会场氛围，入场及退场有序，参与人数与会场太小相配

　　4、成立现场指挥中心：应对各种情况（短信，手势），以及退场后安排活动负责人及参与人员：细分成组，分配到个人，个人负责制

英语活动方案2

　　活动主题：

　　活动背景：

　　活动目标：

　　1、宣传文同的影响力，可理解为一次春季招生的活动。

　　2、为学员和非学员营造一种西方文化的活动氛围。

　　3、设计新颖的游戏，让孩子和家长感知在文同学习的增值乐趣。

　　4、回收文同币，留住老学员，吸引新学员。

　　活动时间：

　　活动地点：

　　活动宣传：

　　宣传形式：

　　宣传方案：

　　报名人数：

　　活动方案：

　　第一阶段：

　　1. 主持人及所有老师热场。

　　2. 外教主持人带领学生学习复活节的节日文化及有关词汇，营造气氛，引导孩子一起进入活动环节。

　　第二阶段：

　　热身游戏：海底捞（蛋）。

　　主持人告诉大家，在我们海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭为单位自愿上来进行游戏，家长在规定时间内用筷子夹起彩蛋放到鸡妈妈家里（指定框里），时间结束框里彩蛋最多的家庭获胜，可以获得相应奖励！

　　【活动游戏规则】

　　1、5组家庭，组组PK，Steve老师负责计时，时间为2分钟。

　　2、家庭之间互相PK，每组家庭一双筷子。可派一名家庭成员独立完成捞蛋任务，也可所有成员一起参加，但必须第一位将彩蛋成功运送回起点时，第二位成员方可出发。

　　3、彩蛋中途掉落，则需返回海洋池重新出发。注意了，违反规则的，我们会扣掉一个蛋哦。

　　【活动注意事项】

　　1、各位家长请看管好自己的`小孩，游戏的时候尽量和孩子在一起。

　　2、运蛋过程中不许用手去碰触彩蛋。

　　3、彩蛋中途掉落，则要重新开始。

　　4、大家注意看管好自己的贵重物品，以免丢失。

　　5、参加者不得有意破坏植被和公园设备，不得乱扔垃圾，果皮纸屑。

　　第三阶段：

　　手工DIY鲜花制作

　　（文同准备装饰用品，双面胶等。）

　　各毯主需上前领取所需材料，协助本地垫家庭完成DIY。

　　第四阶段：

　　全体游戏：兔子蹦蹦跳

　　【活动游戏规则】

　　1. 分组纵队并排站。

　　2. 每组有一束鲜花，一个大布袋，参赛家庭由起点出发，到达终点即刻返回，当该组第一个家庭到达后，第二个方可出发。

　　3. 孩子可发出指令left、 right、 go、turn around等引导家长前进，参与家长需戴着兔耳朵，腿放进布袋里，两手提着布袋蹦跶着前进，宝贝拿着鲜花，参赛家庭依次出发，该组最后一个家庭返回到起点时可迅速举起鲜花，用时最短的队伍获胜。

　　【活动注意事项】

　　1、这是接力游戏，用时最短获胜。

　　2、每组的参赛宝贝和家长运送鲜花需同时到达，下一位方可出发。

　　3、这是一场速度与激情的较量，但友谊第一比赛第二，请各位注意安全。

英语活动方案3

　　一、活动主题：

　　英语已成为世界上最流行的语言，而且也是我们能够急时学习最新的、最先进的知识的工具，让我们学好英语，超越梦想。

　　二、活动宗旨：

　　为了提高本本实验班同学的听、说、看的能力，适应社会发展的大潮流，特制定本计划。

　　三、活动对象：

　　江西理工大学周立功3＋1嵌入式系统创新实验班所有同学和教师以及旁听同学。

　　四、活动时间：

　　每天上午10：00~10：30分（周一至周六），其它时间待定。

　　五、活动地点：

　　江西理工大学周立功3＋1嵌入式系统创新实验班教室。

　　六、活动负责人：黄云飞

　　七、活动具体安排：

　　每天上午10：00~10：30分（周一至周六）为完全英语时间，在班上的所有同学及教师在此时间段内强制使用英语进行交流，可以干其它事，但是，在这段时间里，即使你在和朋友聊天，也必须用英文交流。

　　不定期的在完全英语时间里搞一些专题交谈、专题讨论以、专题演讲以及小话剧。在这段时间里，不得干其它事，集中精力搞好我们的每一个活动。

　　在我们班群里聊天，必须用英文。

　　周六晚英文大片欣赏时间，此时间段内建议大家不要做其它事情，仔细欣赏，看完电影后，每个人都用英语作一个简短的'发言（可以是你对该部电影的一些见解，可以是电影中一句让你印象深刻的话。周六晚所有的对话强制使用英文。

　　周六电影推荐活动，同学们可以为周六晚的电影选片，但选片的要求是电影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同时，推荐电影的同学还要准备好在电影开始之前，对这部电影作一个简单的介绍（英文）。

英语活动方案4

　　一、活动指导思想

　　词汇是英语学习的基础，只有打好坚实的基础才能在英语学习中取得更好的突破。接学校领导指示，为了培养学生记忆单词的好习惯，特举办此次比赛，以激发学生的积累词汇的.动力。

　　二、活动主题：

　　团结协作运篮球写单词比比谁最棒。

　　三、活动目标

　　1、通过活动，激发学生积累词汇的动力。

　　2、使学生通过这个活动团结协作，增强班集体凝聚力。

　　四、活动策划小组人员组成；

　　陈振华刘俊

　　五、活动准备工作

　　1、在一二年级教学楼入口处和大小餐厅门口张贴宣传海报。

　　2、每班自制宣传横幅，以备参赛时使用。

　　3、组织老师：陈振华刘俊。

　　六、参赛方式

　　1、集体参赛方式，每班选派40位同学（20男20女）

　　2、每班选派三位监督员，随机分配到指定班级检查人数，运篮球，写单词规范情况。

　　3、20个班分为四组每组5个班。

　　七、活动地点

　　求实中学东校大操场。

　　八、活动时间

　　本大周周二课外活动时间。

　　九、评委老师

　　李箐李雪婷马睿刘俊陈英华袁学超朱庆挺陈振华西蕾田真真张京乒马芳菲。

　　十、评分办法

　　参考时间，单词正确率项最优者获胜。

　　十一、奖项设置

　　一等奖4个

　　二等奖8个

　　三等奖8个

英语活动方案5

　　一、指导思想

　　小学阶段开设英语课程的目的，是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。

　　成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到：小学阶段的学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。课外阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。还有，阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语课外阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。

　　二、总体目标

　　面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。

　　三、阅读目的

　　1、扩大学生的词汇量。通过课外阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。

　　2、积极营造书香校园，激发学生英语课外阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。

　　3、介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。

　　4、通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。

　　四、阅读对象：

　　三到五年级的学生。

　　1 、注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。

　　2、在各个班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。

　　五、具体目标

　　一级（三年级）：

　　1．在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

　　2．能交流简单的个人信息，表达简单的情感。

　　二级（五年级）：

　　1．能借助图片读懂简单的'故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

　　2．能结合上下文，理解句子。养成用英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。

　　六、方法指导

　　1、首先，提供语言感受，重视输入。

　　对于首先呈现的故事素材，教学中要给学生尽可能多地提供感受语言的机会。教学中可以通过教材上的故事连环画，根据故事内容制作的动态课件，教师声情并茂的表演和体态语言等多种输入方式，使得学生运用多种感官，如用眼、用耳、用脑等来感受故事的情景和内容。与此同时学生会积极地接收各种信息、发现事实、发现问题，如生疏的词语，进而逐步形成通过整体接受事实、领会故事概要的能力；根据感受到的相关信息猜测、推测生疏词语和解决问题的能力；逐步养成认真观察、仔细聆听、积极思索发现等积极学习的态度和良好的语言学习习惯。

　　2、其次，要紧扣故事素材，强调理解。

　　理解过程采取由表及里、从易到难的方式，要有层次性。例如：可以先引导学生看故事的插图和故事的标题，要求他们能预测故事的大意；再让学生看图听录音或教师表演，要求他们能弄清故事中的人物以及人物之间的关系；再让学生边看边分节听故事的录音，要求他们能选择判断哪幅图表现这段录音的情节；最后组织学生看图整体听故事录音，要求他们能回答有关理解性问题等等。分层次理解故事的方式或活动力求多样，另外对学生的表现要及时评价，这样有助于树立他们学习的成就感和自信心。

　　除此之外，还要注意在故事教学中导入语言知识，促进学生的理解。

　　故事中肯定会有些新的词语和句型结构，要根据实际把握时机在恰当层次的理解活动中采用直接式或间接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻译的方式自然巧妙地导入。但是在教学时要讲究分寸，在理解过程中这些语言现象导入的主要目的是帮助和促进学生对故事更准确全面的理解，绝不可为单纯去教词汇句型而造成对故事理解活动的干扰或终止。当然可以有意识地采取板书、出示卡片等方式强调新的词语和结构，以引起学生的注意。对于这些目标语言点的进一步学习和操练，可以在后面有所设计和安排。学生在故事理解过程中对这些新语言现象的初步感受，又能为他们进一步学习、操练、掌握和运用这些词汇和句型结构作好铺垫。

　　3、最后，还要注重模仿表演，强化体验。

　　根据小学生的特点，在英语学习中，还是应该注重模仿。所谓模仿并不是机械地跟读。学生的模仿活动一定是在理解故事的内容和情节之后。没有理解的跟读活动是毫无意义的。模仿活动的主要目的是让学生能用准确的语音语调和情感说英语。要尽可能多地让学生跟着录音机进行模仿。表演是让学生扮演故事中的角色，通过group work等合作学习的方式进行语言表达的初步体验。心理学认为，带有情感、伴随动作表演故事有助于学生语言的内化，进而能促

　　进语言运用能力的提高，这一点在高年级的英语教学实践中获得了很好的印证。当然，对于程度好的学生还可尝试让他们创造性地对故事进行改编并表演，以第三者的身份用陈述的方式介绍故事的内容等等，逐步培养他们高层次的语言表达和运用能力。

　　七、保障措施

　　1、创设阅读氛围

　　建立班级英语角及其它学习阵地。可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生进行课外阅读。充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。

　　2、指导阅读方法

　　帮助学生制订课外读书计划，指导课外读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流活动，对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。

　　教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。

　　3、保证阅读时间

　　4、开展课外阅读专项活动

　　（1）利用英语课的free talk 时间，让学生介绍自己的阅读故事。

　　（2）开展课外阅读手抄报比赛、连环画比赛、讲故事、演短剧、阅读竞赛等多种活动。

　　（3）定期评出 “故事大王”、“小翻译家”，并且给予少量的物质奖励，如课外阅读材料。

　　（4）发动学生搜集英语故事，定期进行阅读推荐会。

英语活动方案6

　　一、活动目的

　　摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高口语;提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力;营造英语的学习氛围;结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。更重要的是，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

　　二、活动前期准备

　　1.活动人员：自愿加入英语角的英语爱好者

　　2.开展的形式：会员自愿的在固定时间交费参加，形式主要以自由对话为主，辅以趣味活动、主题讨论等。

　　3.英语角时间：每周五晚上七点十五分至九点十五分，中心老师以轮班制来值日负责主持英语角。(户外英语角安排在周末日)

　　4.场地布置：英语角的场地为文化宫培训中心，或室外某一特定地点。

　　5.广告宣传主要分四部分：

　　其一、散发纸制广告传单，宣传到个人(传单形式见附表)。

　　其二、海报宣传，每周海报在周一张贴或摆在工人文化宫门口醒目之处，广告内容将包含英语角的标志，每周提前作好语言准备的话题，及其它插画广告，另外还包含各次所邀请的参加教师需要在每周二前广告应及时准备好。

　　其三、网络宣传，利用网络资源发布英语角的信息

　　其四、设计简单的宣传口号：“轻松学英语快来英语角”，在每周英语角开始前将会挂上横幅，上面有英语角的名称和宣传语。

　　6.人员分配，我们将动员全中心的工作人员参与以上宣传工作，同时还将派老师在现场维护秩序，以保障英语交流的顺利进行。

　　7.邀请外籍教师，有时候在英语角开始之前，我们会以英语角组织者的名义给外籍老师发送邀请函。

　　8.活动音响设备：每次活动所需的设备，如话筒、音响、录音机、碟片等等;会场服务物品，如水、水杯等

　　9.活动开展期间，分派专人负责活动信息采集，照相，撰稿等工作,做好活动结束后的反馈和宣传工作。

　　三.活动形式的多样性

　　英语角的魅力在于它像一座舞台，为学员提供了展示自我的机会为了激发学员的参与愿望，我们必须提供丰富多彩的活动内容。

　　1.集体大声朗读。有时候由中心负责的老师选取一些优秀的`英文材料，由领读带领学员大声朗读，突破英语不敢说出口的障碍。另外周末日可以组织室外晨读，帮助大家喊掉自卑，喊出自信，又有轻松却引人思考的团队游戏互动等。

　　2.同学个人大声朗读。由个人选取一些英文材料，在特定时间内进行个人朗读。

　　3.自由交谈。由老师作为主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。例如：对于最近某一部新上映的电影作为话题进行英语讨论;互相交流一下英语学习的方法和经验。

　　4.定期举办内部成员比赛。简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟、讲故事比赛、短剧表演、角色扮演等，每次一、两新的活动项目，既使学员保持新鲜的感觉，又为他们提供展示和锻炼自我的舞台。

　　5.定期组织户外郊游，美好的风景中，既放松心情，又增长口语交流能力。

　　6.音乐课——灵魂乐堂。音乐课教唱经典外文歌曲。并介绍音乐、歌手、文化等相关背景。通过唱英文歌学习英语发音技巧，积累俚语词汇，同时也提高学员们学习英语的兴趣。

　　7.邀请外籍教师参加英语角，让同学们对英语国家的风土人情、人文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言习惯。在条件成熟及条件允许的情况下由学员邀请以英语为母语的外国人到英语角来交流。

　　四.活动的时间分配

　　1、每次活动首先要进行二十分钟左右的朗读，集体和个人朗读，合理分配时间。对于经典英文名言、语句、段落的学习，在每一次活动中都要进行，根据实际进行时间安排，并对其进行温故知新，作为朗读的一个组成部分。

　　2、每周选取一个固定的话题进行讨论，并把话题讨论作为较为重要的内容。

　　3、英文歌曲的听与学，放开到整个长期活动中，作为调节、休息、激发兴趣的方式。

　　五.活动后期

　　1.值班的中心老师负责场地收拾，做好清洁工作。

　　2.做好活动结束后的反馈和宣传工作。建议英语角QQ群，在QQ群里提前公布每周选取的一个固定的话题，也可以让网友在群里提供一些建议，这有利于英语角的长期举办。(多加一些相关人群，做人气)

　　六、活动的注意事项

　　1.本活动必须使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的胆量和能力。

　　2.关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。

　　3.定期进行一次游戏，对踊跃表现的学员进行奖励。

　　4.制定现场有游戏规则，在英语角开始后每个人都不可以在使用汉语交流，只可以使用英语和肢体语言。

　　七、资金预算(未定)

　　印发传单、横幅、广告海报、音响设备

英语活动方案7

　　一、活动目的：

　　为了切实加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，更好地拓展学生素质，激发学生英语学习的兴趣，传播英语国家的文化，扩大师生英语知识面，加深对英语国家的了解，促进我校英语课程改革工作的更好开展，提升整体英语教学质量，将我校英语环境的.营造再次推向一个新的高潮，凸显我校的双语教学特色，拟定于20xx年12月，启动我校20xx年第六届英语节。

　　二、活动宗旨：

　　搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力，以本届英语节为契机，丰富学生英语课外知识，了解中西方文化，进一步推进我校英语教学质量的提高。

　　三、活动时间与主题

　　20xx年11月21日——

　　To do the most，to show the best（积极参与，秀出自我）

　　Kiss English，Kiss the world（亲近英语，拥抱世界）

　　四、活动内容

　　（一）氛围的营造：

　　1.宣传窗英语书法、手抄报比赛优秀作品展，12月1日前完成。

　　2.校园课间音乐在英语节期间播放英语歌曲。

　　3.礼仪示范用英语进行师生间问好（提倡全校师生用英语进行问好）（值周老师、值周班、礼仪岗队员）

　　4.校园氛围创设：各中队黑板报或墙报开辟英语角。

　　（二）英语书法比赛（截稿时间为：11月28日上午）

　　对象：三、四年级全体学生

　　内容：三年级抄写单词，四年级抄写句子

　　评委：三、四年级英语教师。（请班主任老师到班级协助组织。）

　　（三）英语手抄报展览（截稿时间为：12月1日）

　　对象：五、六年级全体学生，每班择优推选三份。

　　要求：（1）纸张规格：4K，要求有铅画纸(绘图纸)的厚度。

　　（2）内容全部为英文，如英文小故事、小幽默、小知识等，并设计刊头。

　　（3）可一个人独自完成，也可两三个人合作完成。

　　评委：三、四年级英语教师。（请班主任老师到班级协助组织。）

　　（四）英语口语比赛

　　对象：五、六年级全体学生

　　内容：题材不限，英语小品、相声、诗朗诵、情景剧、讲故事、音乐剧等，原创作品优先参加。

　　评委：非本年级英语任课教师及优秀学生代表，以班级为单位，每个年级评出一、二、三等奖若干名，原创作品、优秀节目优先参加闭幕式表演。

　　（五）英语歌曲歌谣比赛

　　对象：四～六年级全体学生

　　内容：题材不限，英语小品、相声、诗朗诵、情景剧、讲故事、音乐剧等，原创作品优先参加。

　　评委：非本年级英语任课教师及优秀学生代表，以班级为单位，每个年级评出一、二、三等奖

　　若干名，原创作品、优秀节目优先参加闭幕式表演。

　　（六）写单词比赛

　　对象：五、六年级全体学生，在班级评选的基础上推选5个人参加校级比赛。

　　要求：在规定的时间(三分钟)内，写出的单词最多而且正确者获胜。

　　评委：本年级英语任课教师及优秀学生代表，每个年级评出一、二、三等奖若干名。

　　（七）英语风土人情知识欣赏

　　对象：三至六年级全体学生。

　　时间：利用晨会课时间播放。

　　地点：本班教室

　　五．活动要求

　　在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间。

　　1．强调参与和吸引力，要求每一位同学参加英语节活动。

　　2．每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。

　　3．营造氛围,丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。

　　4．全体英语教师、班主任、各年级组长积极合作。

英语活动方案8

　　项目名称: “全能英语同台秀”

　　——xx师范大学首届crazy杯英语素质大赛

　　起止时间：xx年3月至6月

　　实施单位：xx师范大学学生社团联合会

　　支持媒体：xx日报……

　　一、背景及现状

　　在日益国际化的今天，不同地域的政治，文化，经济都需要获得更大程度的交流，信息的共享更是当前的一大主题。英语作为一种国际性的通用语言，在世界范围，尤其是非英语国家，起着越来越重要的作用，学习和提高英语更是当代大学生立业创功的基石之一

　　二、目标人群

　　xx师范大学全体在校学生

　　三、项目目的

　　活动旨在为同学提供一个展示自我，锻炼自我的平台，丰富校园文化生活，营造浓厚的英语学习氛围，提高校学生的综合英语水平

　　四、项目策略

　　1、坚持内容多样化，形式个性化，充分展现当代大学生的时代风采

　　2、联系校园，社会各主流媒体，进行充分的.宣传造势，广泛传播此次大赛

　　五、项目主体

　　1前期以海报等形式进行前期宣传

　　2各学院进行报名参加初赛并以学院为单位进行初赛选拔赛

　　3各学院优胜者进行复赛，产生本次大赛各奖项得主，并进行颁奖仪式

　　六、项目评估

　　在该项目的计划、准备、执行过程中，对该项目进行充分的评估，具体涉及项目准备工作、组织进展、受众群体、报道情况及社会影响力等方面。在项目实施期间，采取召开会议，小组讨论等对项目进展过程，下一步实施计划，目标人群的参与及其凡响等情况进行评估

　　七、项目经费预算

　　三千元人民币

英语活动方案9

　　为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐

　　二、活动口号：Enjoy English,Have fun

　　三、活动原则

　　1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

　　2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　四、活动目的：充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

　　五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。

　　六、活动方案：

　　A. 全校性活动

　　1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

　　2、英语文化节徽标设计：

　　设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用A3纸张。

　　参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。

　　上送时间：11月10之前。

　　3、贺卡传情

　　以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

　　4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

　　5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

　　B、分年级英语竞赛

　　三年级：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

　　韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的'较完美结合。

　　实施细则：

　　韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

　　韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

　　韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

　　负责人：英语组音乐组体育组班主任

　　四年级：

　　I can write我是小小书法家（英文书写）

　　活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

　　实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

　　英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

　　负责人：英语组班主任

　　五年级：

　　I can speak:我是故事大王（英语讲故事比赛）

　　参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。

　　负责人：英语组班主任

　　I can make:我是小小艺术家（英语手操报比赛）

　　为配合Xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。

　　参赛对象：五年级学生

　　比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。

　　纸张要求：A3或8K

　　负责人：英语组美术组班主任

　　送评时间：11月10号前送到英语组

　　六年级：

　　I can act我是小小表演家（英语情景剧表演）

　　表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。

　　负责人：英语组音乐组班主任

　　七、活动组织机构：

　　1、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、工作小组：

　　德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

　　以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢

Xx小学英语组

　　20xx年x月x日

英语活动方案10

　　为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。

　　二、实施意义

　　综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育;有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质;有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。

　　三、课程目标

　　引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力;形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

　　四、课时安排

　　根据浙教基〔20xx〕120号精神调整后的.省义务教育阶段课程设置规定：3—6年级每周3课时，7—8年级每周2课时，9年级每周1课时。上述课时均不含信息技术课程，其中各年级的劳动与技术每周均为1课时。所有各级各类学校的学科教学均不得挤占综合实践活动课时。

　　各校在安排课时时，在确保落实综合实践活动学期总课时并不超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下，可以随活动需要采取灵活的弹性课时，可集中几天或一周时间搞一项主题活动。全市各类学校每年级每学期至少要设计和指导3个以上的主题活动，每个主题活动不少于3课时。建议周四或周五安排2节，以充分利用双休日开展活动，周一或周二安排1课时，用于交流、小结或提出下一阶段的活动要求等。

　　五、活动内容

　　在我省课程设置中，综合实践活动课程的基本领域是研究性学习活动、社会实践和社区服务，也包括班团队活动、校传统活动、心理健康教育、环境教育、科技教育、“绿色证书教育”等活动内容。

　　各校可按照亲近与探索自然、体验与融入社会、认识与完善自我三个维度进行设计和组织，以主题活动形式开展，具体如：

　　文化艺术类主题：如各地的传统文化、家乡风情、家乡名人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、插花艺术欣赏等。

　　社会生活类主题：如饮食与健康、乐清方言、本地特产、零花钱压岁钱的去向、学做小记者、我心中的明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等。

　　科学技术类主题：如环境污染及其保护、校园环境调查、垃圾问题、城市与绿化、身边的科学等。

　　科技制作发明类主题：如模型制作、发明创作、插花艺术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等。

　　社区服务与社会实践：如敬老服务、法制宣传、环保卫生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、参观等。

　　各校组织的校班活动课符合主题的，可视作综合实践活动课时。

　　九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行。

　　六、组织实施

　　加强领导，提高认识

　　认真落实课程计划，保证国家课程计划的严肃性，是学校全面贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求。校长作为课程实施的第一责任人，必须提高认识，率先学习，努力实践，使自己成为综合实践活动课程的行家。

英语活动方案11

　　一、活动目的：

　　通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐，在全校掀起学英语的热潮。

　　二、活动宗旨：

　　人人参与、经历过程、体验快乐。

　　三、活动主题：

　　Learn （学英语，说英语，享受英语。）

　　四、活动时间：

　　xxx年xx月xx日（具体时间待定）

　　五、活动口号：

　　“人人参与，人人快乐，人人有收获！”

　　“Everybody in! Everybody happy! Everybody gain!”

　　六、总指挥：xxx

　　筹备组成员：综合组全体教师

　　摄像：xxx老师

　　七、活动内容：

　　文化活动：

　　1、疯狂英语——

　　英语周期间，每天加餐时间播放优美动听的儿童英语歌曲；（xxx老师负责）每天学一个英语小对话；【食堂门口小黑板双语出示，（xx老师负责）】

　　师生之间问候、学生之间问候用英语交流，充分拓展“英语校园”的空间。

　　2、英语小贴士——

　　在每个班级后门贴英语的谚语或名言，学生记忆；

　　在班级内的物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语；

　　每个班级完成英语角的布置。

　　3、跟我学——

　　开展"每位学生教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子"的活动，以推进家庭英语学习的氛围，使英语由校内走到校外。（非留校生周末回家完成，留校生和生活老师一起完成。完成一个词或句子即可。）

　　周前会全体教师跟英语教师学习校园标语的`英文。

　　4、我动手，我能行——

　　三至六年级学生动手制作英语手抄报，以班级为单位评出优秀作品参加校级评比及展览，作品主题：“I Have A Date With Winter！（我与冬天有个约会！）”

　　5、具体要求：

　　（1）纸张大小为A4纸大小，均采用手写设计。

　　（3）英语手抄报，可两人一份。主题：I Have A Date With Winter！

　　【每班选择5张设计好的手抄报上交综合组参评，奖项为一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。同时提醒学生在上交作品的背面写好班级及姓名。】

　　（4）优秀作品放至学校橱窗内展示

　　6、竞赛活动：

　　1、二年级英语趣味活动：一分钟单词图片认读要求：每班五人参加

　　内容：由英语教师提供

　　时间、地点：待定

　　组织负责人员：邹老师、秦老师

　　2、四年级朗读英语课文竞赛

　　要求：每班十人参加

　　内容：学过的单元

　　时间、地点：待定

　　组织负责人员：何老师、李老师

　　3、六年级校园英语标示竞猜

　　要求：每班五人参加

　　内容：所有出现在校园内的双语标示

　　时间、地点：待定

　　监考：xxx老师、xxx老师

　　试卷负责：xxx老师、xxx老师

　　4、其他活动：

　　1、当周负责升旗的班级以宣传英语活动周为主题。

　　2、周三晚上分楼层播放英语电影。

英语活动方案12

　　一、指导思想

　　营造浓厚的英语学习氛围，保持全校学生学英语、用英语的兴趣，让每位学生都能增强学英语、用英语的自信，同时培养全校学生学英语、用英语的能力。

　　二、活动原则

　　以人为本，关注全体；教材为准，体现课标；

　　活动为主，效率优先；兴趣为重，培养能力

　　三、活动主题、口号

　　Happy English, Happy life(快乐英语，快乐生活）

　　四、活动时间

　　20xx年3月10日——3月25日

　　五、活动内容

　　以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托，将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的'形式，于3月25日开展活动。

　　六、具体活动安排

　　1. 3月10日 - 3月17日——活动准备阶段

　　布置学校操场周围橱窗，提醒学生注意看橱窗内容

　　2. 3月18 - 3月24日—— 宣传发动阶段

　　出相关海报，介绍活动细则。

　　3. 3月25日开展英语知识竞答活动

　　七、负责人员分工

　　1. 宣传海报 3月17日完成，张贴于学校门口站牌上

　　2. 卡纸、绳子、奖品 3月19日前完成

　　3. 知识竞答的题目，每位老师负责50个题目，提前将题目写到自制卡片上，活动当日将卡片挂到绳子上，将绳子在操场篮球架固定好，并负责本组活动。

英语活动方案13

　　一、指导思想

　　为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的.英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

　　二、活动主题

　　We love English！我们爱英语！

　　三、活动口号

　　Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

　　四、活动时间

　　4月29日——5月22日

　　五、活动推进

　　（一）准备阶段

　　4月中下旬：英语节宣传发动、开幕

　　（二）活动阶段

　　4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏

　　5月中上旬：一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。

　　四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。

　　（三）第三阶段

　　5月下旬：闭幕式、表彰与总结

　　六、具体安排

　　（一）开幕式：4月29日（第12周周二早上）

　　（二）氛围创设

　　1．宣传海报设计比赛

　　［全校每班设计1份，于4月30日（第12周周三）张贴在教室门口瓷砖上方，建议张贴前用宽透明胶布封好，并将图片上传班级博客参加评选。］

　　2．开辟英语角

　　［4月29日前完成，4月30日（第12周周三）检查，各相应英语老师提供材料，班主任负责刊出。］

　　3．播放英文歌曲

　　［第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］

　　4．英语问候遍布校园［文明岗同学用英语向老师问候，班主任强调落实。］

　　5．会说一句英语谚语［英语老师教授并落实好。］

　　6．经典英文影片欣赏推荐。[英语组提供，各班上传博客推荐给学生，第12周周三前。］

　　（三）活动开展

　　1．我爱学英语（一、二年级）

　　［欣赏英文歌曲］

　　2．英语字母比拼赛、歌谣比赛（三年级）

　　［英语字母集体比拼赛时间：第14周周三早上］

　　[英语歌谣比赛时间：第13周周三早上]

　　3．英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛（四年级）

　　［即集体英语单词比赛时间：第14周周三早上］

　　［英文歌曲演唱比赛时间：第13周周三早上］

　　4．英语句子擂台赛、英语短剧比赛（五年级）

　　［英语句子集体擂台赛时间：第14周周三早上］

　　[英语短剧比赛时间：第13周周三下午班队课]

　　5．英语故事大比拼、英语阅读比赛（六年级）

　　［英语故事大比拼时间：第13周周三下午班队课］

　　［英语阅读集体比赛时间：第14周周三早上］

　　注：

　　（1）以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

　　（2）以上各项比赛均由英语组老师具体落实，班主任做好协助工作。

　　（四）闭幕式

　　时间：5月22日（第15周周四）早上

　　地点：操场

　　内容：颁奖。优秀节目展演：英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。

英语活动方案14

　　一、指导思想

　　通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动口号

　　英语节将以 say you, say me为主题，通过系列活动，营造开口说英语的氛围，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。

　　三、活动宗旨

　　人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。

　　四、活动内容

　　第一阶段：日常英语活动

　　利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。

　　（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。

　　（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。

　　（3）每日一句英语谚语或者名言警句。

　　（各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”（英语之星））

　　第二阶段：英语基本技能比赛

　　1、英语歌唱比赛（每班选5名学生）周一

　　2、英语chant比赛（每班选5名学生）周二

　　3、英语talk show比赛（每班选5名学生）周三

　　4、英语配音比赛（人数不限）周四

　　5、英语短剧表演（每班一个节目）周五

　　五、活动奖励

　　以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。

　　XX市XX区青少年学生校外活动中心是国家专项彩票公益金支持建设的`青少年校外活动场所，是XX区功能较全、服务完善的青少年学生校外教育机构。20xx年是青少年活动中心逐步发展的一年，各项工作都在有序进展中，每个学期培训学员的数量处于相对稳定的状态。一年来培训学员人数达到20xx人次。今后中心将继续组织学生开展各类公益活动，延长开放时间，增加免费活动项目，丰富、充实、活跃学生的假期生活，满足其多方面发展的需要，活动中心拟开展以下活动：

　　一、广泛开展读书活动。充分利用图书馆的藏书，长期对全区乃至全市青少年学生免费开放，这些图书健康向上，内容涵盖文学、科技等多方面内容，中心坚持做好为区一小集体阅览和青少年自主阅读的服务工作，将统一办理借书证，全天对学生开放。

　　二、为丰富学生校外文化生活，努力营造和谐向上、健康文明的文化氛围和艺术教育环境；为学员提供展示艺术才华的舞台，展现校外文化风采；挖掘学员艺术潜力，调动学员学习艺术的兴趣，不断提升学员的综合素质。

　　三、为学习各类乐器的学员免费培训乐理素质知识。

　　四、学习钢琴、电子琴、手风琴的学员假期可免费来中心进行练习，巩固培训成果。

　　五、继续开展培训活动。

　　开设专业：

　　中心根据青少年学生素质发展的需要长期开设舞蹈、书法、钢琴、电子琴、管乐、乒乓球、儿童画、素描、写作、英语、数学思维训练等专业。

　　具体操作：

　　一）发放招生简章。

　　每学期放假前一月到各校发放招生简章，以区属小学为主（区一小、八冶一小），同时到公司各学校、市直学校、区农村中小学校张贴宣传资料，使城区及两镇每位学生及家长都能了解中心公益活动情况。学生可根据自己的兴趣爱好，自愿参加。

　　二）严格执行市物价局核定收费标准。

　　本着公益性、服务性的原则，对所开设的班收取培训成本费。

　　三）对聘请的校外兼职教师严格把关。

　　聘请业务精湛、具备较高的师德修养、对学生认真负责的校外兼职教师，保证每位学生来有所获。

　　四）报名时间。

　　每年一月、七月份开始到正式开班前，各班名单在开班前一天公布。

　　特别做好以下工作：

　　一）采取措施，确保每位学生安全。

　　开始活动前在中心门口以书面形式告知家长，在中心学习期间，对于需接送的学员，必须按时接送，其路途安全由家长负责。与家长签订安全责任书。

　　二）做好疾病防控工作，严把大门关。

　　学生活动期间，由家长亲自将学生送到活动中心门口，中心管理人员在门口把关，禁止家长入内。

英语活动方案15

　　一.前言

　　在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为鲁大新时代的大学生，学好英语，能说一口流畅的英语是顺应社会发展所必须的素质。为了提高在校大学生的口语水平，丰富大学生的'业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，鉴此我院决定举办名为鲁东大学食品工程学院第四届桦林英语演讲比赛的比赛。

　　二.活动细则

　　1.活动名称：

　　鲁东大学食品工程学院第四届英语口语演讲比赛

　　2.活动目的：

　　为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，激发我院学生对英语学习的兴趣，特此举办这次演讲比赛。

　　3.活动时间：

　　待定

　　4.活动对象：

　　鲁东大学食品工程学院大一学生

　　5.承办单位：

　　食品工程学院学生会、食品工程学院华林英语bar

　　6.邀请嘉宾：~~~~