小学读书节活动方案

更新时间：2022-12-30 14:19:55 活动方案我要投稿

小学读书节活动方案15篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学读书节活动方案，希望能够帮助到大家。

小学读书节活动方案15篇

小学读书节活动方案1

　　一、指导思想：

　　读书能滋养底气，带来灵气。为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展，特制订以下方案。

　　二、活动领导小组：

　　组长：x

　　副组长：秦x

　　组员：x

　　三、活动主题：

　　亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生

　　1、充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型教师。

　　2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

　　3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。

　　四、活动时间：

　　四月份至五月份

　　五、活动内容：

　　(一)、教师阅读，滋养底气。

　　(1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学至-华应龙》，再结合自己的工作，写一篇心得体会。要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮箱：x(纸质文本4月25日前交李彩霞主任)，同时要在校园网站个人空间发表。

　　(2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段，教师节左右学校组织比赛。

　　(二)、学生阅读，丰厚底蕴。

　　1、营造阅读氛围

　　(1)鼓励自主的选择。

　　“兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。

　　(2)给予足时的阅读。

　　坚持“晨读、午诵、夜省”，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。

　　另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　(3)发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。

　　班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。

　　(以上三项将不定期进行检查评比，负责领导安排检查时间，对优秀班级进行表彰奖励)

　　负责领导：x

　　2、开展特色活动

　　(1)、好书一起读——师生、亲子共读一本书

　　师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的.榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。

　　亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。

　　活动期间，学校继续开展“书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交李彩霞主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)

　　(2)、活动促成长——举行读书实践活动

　　在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下：

　　①制作精美书签至----班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上，继续组织学生动手制作书签，要有创意，新颖。(3----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)

　　②手抄报、绘画展示——手抄报、绘画主题：五六年级“美丽的春天”、三四年级“环保节能”、(各班除了在本班进行张贴展示外，各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)

　　③举行第四届学生汉字听写大赛。

　　共分三个阶段：

　　第一阶段：4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上，本次活动将增加听写难度，各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外，要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。

　　第二阶段：8----11月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛，确定参加学校决赛10名选手。

　　第三阶段：11----12月份决赛。

　　④亲近阅读，亲近自然，品味书香，吟诵经典至---班级经典诵读活动。

　　活动形式和内容

　　本次活动共分三个阶段进行

　　第一阶段：准备阶段(4月1日---20日)

　　1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。

　　“寻春”：各班班主任要发动学生家长参与到活动中来，利用节假日时间到郊外踏青、寻春，用镜头捕捉春天美景。(每班精选20幅照片于4月15日之前上交秦丽萍主任)

　　“诵春”：各班主任及语文教师结合班级特色进行组织，认真选择诵读内容，可将主题细化至一草一木，一叶一花，一山一水等。学校于4月20日----23日组织比赛，具体细则见后面。

　　“写春或绘春”：3----6年级学生寻春、诵春的基础上，用自己手中的笔赞美描绘春天美景。

　　(各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交x主任。)

　　各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面

　　版面制作负责领导：x

　　2、班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。

　　3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合，吟唱形式要多样化。

　　4、鼓励教师与学生共同参加比赛。

　　5、时间不超10分钟。

　　各年级查评领导分工：

　　一年级：x

　　二年级：x

　　三年级：x

　　四年级x

　　五年级：x

　　六年级：x

　　注：各负责领导要在4月1日至20日准备期间，深入分管年级，认真督促，确保比赛效果。

　　第二阶段：学校组织初赛(4月21日—四月25日)

　　1、比赛地点：一二年级在本班教室，三----六年级在操场

　　2、具体比赛安排：

　　一、二年级4月20日下午3:00至5:00

　　一年级评委：x

　　二年级评委：x

　　三、四年级4月21日下午3:00至5:00

　　五、六年级4月22日下午3:00至5:00

　　评委：x

　　3、音像负责：x

　　任务：做好音像调试，保证音像效果;

　　4、摄影：x

　　负责拍摄比赛全程，留存活动影像资料。

　　5、警戒安全：综合组男教师

　　6、诵读评分标准：

　　(1)精神面貌好(1分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

　　(3)诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

　　(4)作品处理得当，表演完整。 (1分)

　　(5)准确掌握音准、节奏。 (2分)

　　(6)形式新颖，配合默契。 (2分)

　　要求：1、各班主任要组织学生有序按时进行，注意比赛期间学生纪律，不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动，更不得让学生随便离开比赛场地，一定要确保学生比赛期间的安全。

　　2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。

　　3、各年级负责领导要各负其责，协调好比赛，确保比赛有序进行。

　　第三阶段：(5月1日—5月15日)

　　在全校经典诵读比赛的基础上，选出有代表性的团队迎接县教育局验收。

　　展示内容：

　　(一)学校代表队展示

　　负责人：x及相关班主任

　　任务：

　　1、负责学生代表队人员的选择

　　2、负责选择诵读内容及编排训练

　　3、组织学生迎接县教育局验收

　　(二)师生现场书法作品展示

　　负责人：x

　　任务：1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队

　　2、组织师生进行认真训练

　　3、准备师生展示所用笔墨纸张

　　(三)版面展示(版面内容同第二阶段)

　　负责人：x

　　任务：负责版面摆放看管及安排学生解说学生。

　　(四)文字资料展示：

　　1、师生家长同读书方案及心得体悟，

　　2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果，

　　3、有关活动的图片资料

　　负责人：x

　　六、比赛评分办法

　　(一)评分标准(满分10分)

　　本次比赛采用十分制进行评分，分别去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最后得分，得分保留两位小数点。

　　诵读评分标准：

　　1、精神面貌好(1分)

　　2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

　　3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

　　4、作品处理得当，表演完整。 (1分)

　　5、准确掌握音准、节奏。 (2分)

　　6、形式新颖，配合默契。 (2分)

　　七、其他事宜：

　　1、各负责领导要各司其责，认真负责，

　　2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。

　　3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛，不要让学生随意跑动，一定要强调学生比赛期间的安全。

　　4、各班音乐老师要积极与班主任配合，相互协作，确保比赛有质量。

　　阅读能提高个人的修养和境界，阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力，营造一个书香浓郁的校园。

小学读书节活动方案2

　　一、活动目的

　　通过开展形式多样的读书活动，培养师生的阅读兴趣，增长知识、陶冶情操、愉悦身心，丰富师生精神世界，提高师生文化素养和文明修养。

　　二、活动主题

　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生

　　三、活动口号

　　与名著为伴，塑造美好心灵

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷

　　营造书香校园，打造人文石小

　　四、活动时间

　　20xx年11月

　　五、活动领导小组

　　组长：周振程

　　副组长：丁照玲、刘华明、李蕊、李元刚

　　六、具体活动安排

　　第一阶段：活动策划

　　根据县局精神和本校实际，制订第二届读书节总体活动方案

　　第二阶段：组织实施

　　学生篇(教学管理、学生发展)

　　(一)日常活动安排：

　　1.召开师生大会：向全校发出读书节活动倡议书(11月4日)

　　2.营造氛围：在校园电子屏出示读书节主题和口号(11月份)

　　3.完善班级图书角：以班级为单位，开展读书读报活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角的建设。要求每个同学把自己喜欢的书和报刊列成目录，在读书节期间，由班级图书管理员统一借阅管理，形成好书好报都来读的读书氛围，充分发挥书刊的陶冶作用。同时在阅读的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　4. 继续开展“振兴阅读”、“古诗文诵读”、“现代诗歌创作”及“社会主义核心价值观传播”等活动。

　　5.发挥图书室的作用，开展各种形式的'读书交流与成果展示活动，鼓励学生多读书、交流读书收获，陶冶情操。

　　(二)参与省市县级活动安排：

　　1.3—5年级所有学生参加“江苏省第二届少年诗歌节”活动;

　　2.组织所有学生自愿参加“江苏省第八届中小学诗歌赛”活动;

　　3.参加市县组织的红领巾读书征文活动和读书演讲活动。

　　(三)本乡读书活动安排：

　　1、举行“好书换着看”“好书交换站”图书漂流活动。

　　2、学唱红歌《学习雷锋好榜样》，“找寻我身边的雷锋”主题演讲活动。

　　3、出一期以读书为主题的黑板报。

　　4、3-5年级学生开展“我读书我快乐”书摘评比活动。

　　5、1—2年级学生开展古诗文诵读比赛。

　　6、围绕读书活动，开展手抄报比赛活动。

　　7、读书知识竞赛(围绕每年级必读书进行)。

　　8、举办“优秀诗歌创作成果展”。

　　9、开展系列读书征文活动。

　　(1)科技创新小论文评比

　　(2)必读书读后感评比

　　(3)我喜爱的一本书介绍

　　(4)换一种思路解数学题

　　教师篇(校长室、教科室、教务室、工会等)

　　1.开展中青年教师“读书沙龙”或“读书笔记展”;

　　2.组织教师开展“3+2”高效课堂教学设计评比，推荐优秀设计参加市县评比。

　　3.组织教师撰写教育博客，内容以书评和读书心得为主，积极和圈内的同行交流读书心得，分享读书成果。

　　4、师生共读，大力推进市教研室的“阅读工程”，提高学生的阅读能力，增加阅读量。

　　5、市县课题主持人要结合课题内容选读相应的专著，撰写文献综述和课题研究方案。

　　6、以“乡村教师技能大赛”为契机，认真学习课程标准，阅读教育理论书籍，提高业务能力。

　　第三阶段：总结表彰

　　1、评比学校“阅读之星”。

　　2、评比“班级板报、手抄报、读书知识竞赛及读书系列征文”，对一二等奖表彰奖励。

　　3、评选校级“教师读书积极分子”给予奖励。

小学读书节活动方案3

　　为了创建良好的校园文化，营造浓厚的学习氛围，大力推进书香校园建设，提升我校第三届读书节活动品质，在全校上下掀起“多读书，读好书”热潮，借“第七届海南书香节”举办的契机，结合我校实际，拟特别开展以下几项特色活动。

　　一、“图书跳蚤市场，好书共同分享”活动

　　活动目的`：

　　给学生提供图书交换、购买的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变、理财与参与社会实践活动等能力。

　　活动时间：

　　初定于5月21日下午

　　活动地点：

　　学校大操场及内庭

　　参加人员：

　　一至六年级全体师生

　　活动内容：

　　1、购书。

　　学生将自己愿意出售的各类图书标上价签，并以年级为单位摆摊公开售卖。拟邀请新华书店来校摆摊打折销售图书。

　　2、换书。

　　各班建立一个“好书交换站”，在同年级内进行好书交换活动。

　　评比办法：学校将从布景设计、学生参与热情（活动场面）、会场纪律、展后清洁卫生四方面对各班进行评比。

　　具体方案后续。

　　二、“童话故事绘出来”手绘比赛暨“我手写好书”比赛活动

　　活动目的：

　　在绘画与书法相结合的活动中，让孩子们感受课余生活的乐趣，培养动手能力、书写能力和想象力，激发孩子们的创造力和独立思考的能力，从而更加热爱阅读。

　　活动时间：

　　初定于5月20日下午

　　活动地点：

　　学校内庭

　　参加人员：

　　一至五年级每班选一位学生

　　活动方式：

　　先进行初赛，再进行决赛

　　本次活动具体方案由美术组制定。

　　三、“小明星朗诵团”与“大明星朗诵团”培训活动

　　活动目的：

　　打造我校朗诵精英团队，以点带面，掀起“读好书，诵美文”热潮，提高我校师生的整体朗读水平。

　　活动时间：

小学读书节活动方案4

　　一、活动意义：

　　1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

　　2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；

　　3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。

　　4、学生以书会友，在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。

　　二、活动时间：

　　20xx年11月1日——20xx年11月7日

　　书籍交换活动，具体以级段为单位进行，每个级段时间自定。

　　（请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。）

　　三、活动对象

　　全校一至六年级。

　　四、活动地点：

　　各级段教室门口、走廊，或自定。

　　五、活动过程：

　　1、活动计划准备阶段（10月29-10月30日）

　　（1）个人搜集整理

　　利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的.书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意，适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得，以便与受赠者进一步交流成为书友。

　　（2）班级汇总分类

　　班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理，制作跳蚤书市书籍交换表，包括姓名、书名和交换者班级、姓名。

　　（3）级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。

　　2、具体实施阶段

　　（1）活动前，每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位，将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上，等待交换。

　　（2）每班摊位前安排几名学生干部进行管理，负责登记和整理。

　　（3）交换流程：第一步，逛书市——寻找中意的书籍；第二步，交换书——用书籍交换券换得中意的书籍；第三步，录入册——将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上，证明已经换好书籍。

　　（4）整理各班剩余书籍，归类到班级图书柜。

　　六、总结阶段：

　　1、班主任整理班级书籍交换登记表，表彰“文明小书友”，进行活动小结。

　　2、各校区各级段活动结束后，级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱（z），作为各级段的活动总结。

　　备注：

　　各校区活动负责人

　　龟湖校区

　　总负责：z

　　一年级段：z二年级段：z三年级段：z

　　四年级段：z五年级段：z六年级段：z

　　桥儿头校区：

　　总负责：z

　　一年级段：z二年级段：z三年级段：z

　　四年级段：z五年级段：z六年级段：z

　　双井头校区：

　　总负责：z

　　一至三年级：z四至六年级：z

　　黎明校区：

　　总负责：z

　　一至二年级段：z三至四年级段：z

　　五至六年级段：z

小学读书节活动方案5

　　一、指导思想：

　　朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书是分不开的。

　　终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。

　　二、活动主题与口号：

　　本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长

　　本次读书节宣传口号是：我读书我快乐我读书我成长

　　三、活动目标：

　　1、通过活动的开展，在学校形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

　　3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

　　四．活动构想：

　　1. 营造良好的读书氛围。

　　（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

　　（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

　　（3）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

　　（4）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

　　2、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。

　　3、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。

　　4背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。

　　五、活动内容：

　　1．好书推荐活动。

　　2．开展以读书有关的主题班队会。

　　3．校内举行丰富多彩的读书活动。

　　附：4月份读书节具体活动安排：

　　日期

　　时间

　　活动内容

　　参加人员

　　地点

　　三月下旬至四月上旬

　　课间操

　　之后

　　两名同学推荐好书

　　全体师生

　　操场

　　三月下旬

　　班会时间

　　与读书相关的班会

　　各班主任及全体学生

　　各班教师

　　四月中下旬

　　周四下午

　　与读书相关的表演活动

　　全体师生

　　操场

　　娄古庄小学读书节校长致词

　　晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。在初夏时节，娄古庄小学XX年读书节“沐浴书香健康成长”主题活动在这里隆重地举行了！希望大家通过今天的活动，培养良好语文学习习惯和学习能力，形成必备的语文素养。

　　书籍是我们人类进步的阶梯。读书可以让我们开阔眼界，读书可以让我们增长知识，读书还可以让我们从中得到无比的快乐！为了营造浓郁的读书氛围，为了让师生们体验到读书的快乐，我们学校在近两年里全力打造了浸满书香的`校园文化，各级领导给我们准备了许多催人发奋的读书格言和丰富多彩的图书。让同学们在学校里既可以领略到书海绮丽的风景，也可以听到时代脉搏跳动的声音。

　　我们在抓好校园文化建设的同时，也扎扎实实地落实了教育局开展的“大量读写”活动，我们注意给学生们提供畅游书海的时间，我们采取了课上精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们在抓好常规教学的同时还经常组织一些丰富多彩的活动，通过活动激活学生的思维、丰富学生的体验、激发学生的情感、培养学生的能力。有了活动素材，学生们的习作也都有了真情实感。

　　各位同学，你们是幸福的，因为你们每天都体验着读书的快乐！娄古庄小学这个家园是美丽的，因为它到处都飘溢着书的芳香。书是我们每个人的好朋友，让我们大家一起来，多读书、读好书。今天召开的读书节就是要给大家提供一个体验、分享读书快乐的平台，愿大家都能融在这散发着书香气的快乐之中，也愿好书永远陪伴着大家一起成长！

　　最后再一次祝愿同学们节日快乐，也预祝我们的活动顺利、成功！

　　读书节闭幕总结

　　敬爱的老师们，亲爱的同学们：

　　是书，与我们终日相伴；是书，为我们指点迷津；是书，让我们如痴如醉。书就像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向广阔的生活海洋。

　　避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇的时间里，他总是认真地翻阅家里的藏书。12岁那年，他一边当学徒，一边读书，为了尽可能把时间用在阅读上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功！

　　同学们，读书使人明理，读书使人高尚。读书能增长知识，开阔眼界。“书犹药也，善读之可以医愚。”一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，它会变得落后，读书的厚度正决定着人生的高度。“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史。”可见阅读是多么重要啊！火红的三月，已飘来了温馨的书香，我们娄古庄小学的第四届读书节今天翩然而至。让我们喊起口号，请跟着我响亮坚定地说：

　　与好书同行，畅游浩瀚书海。与好书为伴，书香溢漫校园。

　　与经典为友，塑造文明素养。与名著为伴，打好人生底色。

　　同学们，让我们捧起书本，每天阅读课外书不少于30分钟，更可以跟爸爸妈妈一起阅读，体会其中的乐趣。同学们，你们要永远与书籍为友，以书籍为师。与老师和母校的相处总是短暂的，只有书籍才是天长地久的最好的老师和学校。永远把读书作为人生的第一爱好，永远在书籍的世界旅行和生活，让最好的书籍永远陪伴自己，是善待时间，珍惜生命，实现人生价值的最佳选择。

　　同学们，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长吧！

小学读书节活动方案6

　　一、指导思想

　　以区读书活动方案为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中丰富他们的'知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

　　2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

　　三、活动主题：

　　快乐阅读、书香校园

　　四、活动口号：

　　与书同行，收获桥小满园书香

　　读好书、习美德、立良行

　　开卷有益，为生命加钙补锌

　　腹有诗书气自华

　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

　　五、活动时间

　　20xx年3月——5月

　　六、宣传发动

　　1．校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

　　2．班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）

　　3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

　　七、组织管理

　　加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特别是与4月23日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒。学校建立领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文教师、班主任教师组成。

　　组织机构：

　　总指导：丁道平

　　具体负责：刘慎蒋义杨春莲黄亿文

　　组织成员：班主任及语文教师

小学读书节活动方案7

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”，我校将以此为契机启动校园首届读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，全力打造xx小学“书香校园，人文课堂、涵养教师、儒雅学生”这一特色品牌。

　　二、活动目标：

　　1、通过“读书节”系列活动，激发师生的读书热情，促进师生养成多读书，读好书，会读书的好习惯。

　　2、使广大师生借助“读书节”这一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

　　三、活动主题：

　　书香溢满校园，好书伴我成长

　　四、活动口号：

　　今天，你读书了吗？

　　五、活动对象：

　　全校师生

　　六、活动时间：

　　20xx年4月24日——20xx年6月14日

　　七、活动领导小组：

　　组长：臧xx

　　副组长：吴xx

　　负责人：尚xx

　　成员：各年级组长

　　八、活动安排：

　　第一阶段：启动阶段

　　1、校园“读书节”启动。

　　启动时间：4月24日

　　参与人员：全校师生

　　具体内容：国旗下讲话《“读书节”倡议书》

　　2、班级营造书香氛围。

　　活动时间：4月24日——6月13日

　　活动形式：各班级可利用墙面图版或各个角落，张贴与读书有关的内容，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处，为学生创设良好的阅读环境。

　　第二阶段：活动阶段

　　（一）学生活动

　　1、建立“好书交换站”。

　　活动时间：4月24日——6月13日

　　活动内容：以班级为单位，发动每位学生自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的主人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新，班主任要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法，力求加大好书阅读效率，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

　　2、开展“我是小小演说家”活动。

　　比赛时间：5月10日——5月11日

　　比赛内容：3——5年级每班各选出两名选手参赛，以“读书”为主题进行演讲，每位选手演讲时间不超过五分钟。

　　3、自制书签比赛。

　　评比时间：5月18日

　　评比内容：3——5年级学生，由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的`求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五幅作品进行评选。

　　4、读书活动系列作品展。

　　展示时间：5月25日——5月26日

　　展示内容：一、二年级展示绘本作品。三、四、五年级展示读书批注（每生选一本书展示）。

　　5、“阅读存折”记录阅读轨迹。

　　活动时间：3月24日——5月30日

　　活动内容：1——5年级各班学生将平时阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上，并按存储要求记分。学校将根据学生记录的分数，结合“阅读存折”记录内容，评选“读书之星”、“书香家庭”。

　　6、评选“校园最美声音”。

　　评选时间：6月2日

　　评选内容：从开学到6月2日，从各班语文教师上传的荔枝朗读中挑选优秀朗读作品，评为“校园最美声音”。各年组依据教师上传朗读数量，朗读质量、评选上最美声音的数量综合评定，评出前两名为“最美声音集体”。

　　7、国学经典颂读展示。

　　展示时间：6月13日——6月14日

　　活动内容：各年级将本学期背诵的经典颂读内容，进行形式多样的艺术编排后展示，通过活动，让学生在颂经典美文的同时，感受到祖国语言文字的韵律美，意境美。

　　（二）教师活动

　　1、教师读一部教育书籍

　　活动时间：4月24日——6月14日

　　活动内容：全校教师以校“读书节”为契机，阅读与教育教学相关的书籍。

　　2、开展读书沙龙活动

　　交流读书感悟，学校将教师的读书感悟编辑成作品集。

　　第三阶段：总结表彰阶段

　　为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前对在本届“校园读书节”中涌现出的“读书之星”、“校园最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“教师读书之星”进行表彰奖励。

小学读书节活动方案8

　　一、指导思想：

　　本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题，积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，全面提高小学生综合素质。

　　二、活动时间：20xx年4月—10月

　　三、读书口号：“我读书，我成长，我快乐！”

　　四、准备阶段

　　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

　　4、班主任负责在学生必读书目的调配。

　　五、活动阶段：

　　（一）宣传发动，制定计划。

　　1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。

　　2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

　　（二）实施行动。

　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的.段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。

　　3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。

　　4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。。

　　（三）总结评比。

　　1、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。

　　2、定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。

小学读书节活动方案9

　　为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。

　　1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的'读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

　　2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。

　　3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。

　　营造书香氛围，弘扬人精神。

　　1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。

　　2、每周招募x名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。

　　3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各x名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。

　　4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。

　　5、文化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。

　　希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。

小学读书节活动方案10

　　一、活动目的：

　　1、本着“让有限的金钱换来无限的知识”这一理念，通过旧书循环阅读,以物换物的方式，让学生把家中看过的图书拿到交易市场互相交换，从而培养孩子喜爱读书，分享知识，资源共享的意识和良好的行为习惯，让学生们在交易体验中“快乐交易” “快乐分享”“快乐读书”，结识更多的朋友。

　　2、通过交易，让孩子们初步学会推销，学会选择，增强团队意识，培养和加强学生的合作、交流、创造等能力。

　　活动时间：20xx年4月1日下午15:30—16:30

　　活动地点：学校操场

　　二、活动准备：

　　1.语文老师：

　　（1）提前讲解 “跳蚤书市”各个项目及规则，让全体学生都：明明白白、清清楚楚。以校讯通的形式，把本次活动的目的、形式、图书的范围和要求告诉家长。

　　（2）一年级主要是物物交换，学生无需带钱，二年级以上可以是物物交换，也可以是钱物交易，二年级学生每人最多可带3元钱，3——6年级学生每人最多可带5元钱。

　　（3）每位学生准备至少三本，图书须经家长同意，要求质量较好，内容积极健康，适合各年级的孩子阅读，保持七成新。2——6年级图书定价也要跟家长商量好，根据书本的新旧程度，分别给出合理的价格(35)，体现诚信为本的经营原则，然后在商品明显处贴上标签。出售商品均需要明码标价，活动中市场管理处老师巡视检查，如发现违规经营，将取消经营资格。

　　2.班主任：

　　（1）负责本班摊位布置和管理。

　　（2）提前准备报纸或床单摆放交换图书。

　　（3）各班要先给自己的展位（小书店）选定适合本班特色的书店名称，也可以有自己的促销口号、标语等（根据各班情况自行安排）。

　　3.全体副班主任：协助班主任布置摊位，随班参与全过程活动。

　　4.学校保卫人员、场地负责人及管理人员积极配合做好场地安全检查工作，要求做到防火安全，确保安全出口、疏散通道畅通。

　　5.家长：各班如需要家长协助，最多3名家长，于15：00准时到校。

　　三、活动流程：

　　1.4月1日中午各班自行安排时间，在操场布置展位。下午第一节课后，由各班正副班主任负责安排把图书放在指定的商铺上，并对自己班的商铺进行布置。布置结束后，各班在跑道上整队站好。场地划分（见附件1）

　　2.下午15:30――16：30为交易时间，首先由李校长宣布第四届读书节开幕，接着主持人讲解“跳蚤书市”交易规则，之后宣布交易活动开始。

　　活动交易规则：

　　（1）活动开始后先由班主任带领班级一半的学生前往其他班级交易，副班主任组织剩下的学生在本班级摊位交易，20分钟后，广播通知交换，副班主任带领剩下的'一半学生前往其他商铺买卖，班主任组织剩余学生。

　　（2）在活动中需要保持校园卫生，不乱丢纸屑。活动要有序，不得大声喧哗，吵闹。

　　（3）本次活动既有现金交易，又有物物交换，买卖双方达成一致，交易达成后，不许反悔。各班级进行买卖活动，做到诚实劳动、合法经营、文明交易。

　　（4）根据书本的新旧程度，给出合理的价格，出售商品均需明码标价，体现诚信为本的经营原则，不得哄抬物价或看人定价。

　　（5）不得倒卖书籍，以赢利为目的，买入手的书籍不得再次出售。

　　（6）主席台设“市场管理处”，将对整个活动过程进行监督，一旦发现，取消本学生参与活动的资格，同时取消相关班级的优秀商铺评选资格。

　　3.16:20由班主任负责集中本班学生在本班摊位前集合，进行活动小结，组织学生打扫卫生。

　　4.16:30整个活动结束，学生回班级背书包，组织放学。

　　四、注意事项：

　　1.班主任、副班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。在交易过程中，如遇个别学生账目不清，售后反悔、顾客投诉等问题，可在主席台前“服务中心”调解。

　　2.遇雨活动改为在教室进行。

　　五、人员安排：

　　1.安全组：

　　负责人：校卫队员（包括教学楼安全）

　　2.照相：

　　3.音乐播放：

　　音乐提供：

　　4.LED屏幕：

　　Xx实验小学开展第四届读书节开幕式暨“跳蚤书市”活动

　　5.活动场地划分：体育组

　　6.服务中心：

　　提前准备条幅“服务中心”，一张桌子，一把椅子

　　7.主持人：

　　8.校园网新闻：

　　9.提前摆放班牌（12:00）：体育组

　　10. 市场管理处：

　　提前准备条幅“市场管理处”，桌子一张，凳子一把

　　六、总结评比：

　　活动结束后，对各班的摊位进行评选，巡视组（英语组）老师将评出“特色商铺”，交给刘灵芝老师。

　　微笑服务班级（3个）

　　合法经营班级（3个）

　　最佳商铺布置班级（3个）

　　卫生优秀班级（3个）

小学读书节活动方案11

　　开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　三、活动主题与口号：

　　我读书、我快乐、我成长

　　与书同行，收获林小满园书香

　　读一本好书，交一个朋友。

　　让读书成为习惯;

　　书籍点亮人生，书香洋溢校园;

　　营造书香校园，打造人文林小。

　　多读书，读好书，会读书

　　与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

　　四、活动时间:

　　20xx年10月----11月

　　五、活动内容及安排：

　　(一)日常活动安排

　　1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的'书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

　　2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

　　3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

　　4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)

　　5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得感想都可以)

　　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯)

　　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手)

　　(二)展示阶段

　　1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

　　2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

　　3、表彰活动

　　(1)评选“个人最佳书签奖”;

　　(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;

　　(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)

　　(4)评选“集体诵读奖”;

　　(5)评选书香班级奖。

小学读书节活动方案12

　　十堰市"小学生蓓蕾读书工程"实施五年来，兰山区教育系统积极响应上级号召，认真贯彻落实xx年《十堰市小学"蓓蕾读书工程"实施方案》的精神，以"大语文"教育思想为指导，以新课程标准为依据，开展了丰富多彩的读书活动，营造了良好的读书氛围。为进一步推动我区"蓓蕾读书工程"持续深入地开展，促进全区小学教师专业内涵的发展和小学生综合素养的提高，特制定以下读书节活动方案。

　　一、指导思想：

　　倾心阅读沁心扉，琅琅书声响云霄。阅读的魔力，就像浓雾中的指引灯，虽然微小，但集聚之后能够把定方向；就像传说中的烛光，虽然微弱，但汇拢之后能够温暖寒冷的心灵；就像春土里的种子，虽然渺小，但汇聚之后能够破土而出……为此，我区将开展以"诵读经典，形成习惯"为主题的读书节活动，旨在通过师生共建共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，促进师生全面而富有个性的发展。

　　二、活动主题

　　读书成习惯，书香飘校园。

　　三、活动目标

　　1、通过活动，进一步引导教师、学生、家长的读书意识，优化校园文化环境，营造"教与书相伴，行与文相随"的浓郁读书氛围。

　　2、通过活动，建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书，促使师生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，使师生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践活动能力不断提高，教学质量不断攀升。

　　四、活动时间

　　20xx年3月～20xx年6月

　　五、内容安排

　　（一）宣传发动阶段：

　　1、顺承十堰市蓓蕾读书活动的开展，在4月23日"世界读书日"到来之前，举行20xx年兰山区小学师生"读书节"活动启动仪式，正式拉开今年"读书节"活动序幕。

　　2、各校要提高认识，积极创设读书环境，通过班会、晨会、黑板报、校园广播﹑学校宣传橱窗等方式营造读书氛围。

　　3、各校要根据自身实际，制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，印发读书节活动倡议书。

　　4、借助兰山教育网络平台，开辟"读书节"活动专栏；及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传，促使读书节活动开展既轰轰烈烈又扎实有效。

　　（二）阅读体验阶段：

　　1、完善各种体系制度，保证活动有序进行。

　　读书活动是一个长期工程，更是一个序列工程，为确保此项活动的有序开展，须做到：

　　拓宽阅读途径：以往提及读书，总是倾向于纸质书籍的阅读，在网络广泛普及的'今天，要大力提倡师生广泛利用身边的网络资源，实现纸质书籍与网络阅读的结合；实施"亲子阅读"工程，倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，学校也要适当组织活动，为"亲子阅读"交流活动创设良好的氛围。

　　细化评价体系：各校要在《十堰市"蓓蕾读书工程"评估方案》的基础上，根据自身实际制订出各项以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动为原则的评估细则：如教师读书评价制度、班级读书激励制度、学生阅读之星表彰制度、读书等级考核制度、阅读成长记录袋评价制度等。

　　2、提供阅读主题材料，促进活动高效开展。

　　为响应市教科研中心"与名家为友，与经典同行"的教师读书活动和蓓蕾读书活动，特确定本次读书节活动的读书内容：

　　教师：学习名家教育理论，阅读经典书籍，品评高深教育实践，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等；经典：《论语》、《诗经》、"三百千"、四大名著等；教育实践：《给教师的建议》、《陶行知教育文集》等）

　　学生：加强经典诵读，开展绘本和童话欣赏，品评儿童文学，拓宽自我视野，为学生经典阅读"保驾护航"。（经典："三百千"、《弟子规》、《论语》、《诗经》等；绘本：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《爷爷有办法》等；童话：《格林童话》、《安徒生童话》等；儿童文学：《乌丢丢的奇遇》、《夏洛的网》、《告诉世界，我能行》等）

　　具体要求：

　　教师：

　　（1）全体教职工，特别是各学科教师，要充分认识读书活动的重要意义，做到人人参与，共享经典。要在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我；要在阅读过程中做好随记、旁批，定期整理读书反思和心得体会；要在教师之间开展"好书共读"或"好书交换读"活动，促进本项活动可持续发展。

　　（2）各任课教师要从自身做起，将读书与教学、思考与实践紧密结合，加强课外阅读方法和教学策略的研究与探讨，力求做到"五个一"：即精读一本好书、深研一位名家、写好一篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节精品教案。

　　（3）要充分利用学校图书室、阅览室、电子备课室，经常翻阅学校的各类报刊杂志，并鼓励每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。

　　（4）要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，定期安排教师集中学习、读书论坛或主题阅读活动，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。

　　（5）开展与学生"同读一本书""同背一首诗""同过一个节"（读书节）活动。每位教师要在自主阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍。

　　学生：

　　（1）遵循"上不封顶下要保底"的原则，继续开展中华经典诗文诵读活动。

　　一、二年级：每学年至少熟读背诵经典诗词50篇（段）；

　　三、四年级：每学年至少熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇（段）；

　　五、六年级：每学年至少熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇（段）。

　　（2）每天继续利用早读时间认真开展诵读活动；课程表中设置"阅读课"，内容为阅读经典和指导课外阅读。并真正实现：阅读一本好书：读完、读懂、读透；学做一点笔记：认真、实用、高效。

　　（3）建立学生"读书成长档案"，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的"读书手抄报"等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。

　　学校：

　　（1）要采取有力措施，巩固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具创意、特色鲜明、丰富多彩的读书活动，并将部分活动持续稳固的开展下去，形成序列化和层递性，推动"蓓蕾读书工程"向纵深发展。

　　（2）要积极筹划读书节专项资金，以班级、年级（教研）组、学校为单位，层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等，举行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，对先进班级、个人进行表彰奖励。

　　（3）要设立读书节专档，注意收集资料（如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等），发现、挖掘表现突出的教师和学生，对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。

　　（4）要对学校开展活动的情况及时进行督导评估，并将学校的蓓蕾读书工程和读书节活动的开展作为工作中心，引入合理的奖惩和评价机制，保障活动的顺利扎实进行。

　　3、进行读书成果汇展，延续师生读书热情。

　　（1）举行中华经典诗文读诵、"我和书的故事"主题征文比赛，开展"书香伴我行"学生读书巡讲活动。

　　（2）组织开展"优秀阅读成果展评""讲故事、演讲比赛""读书小明星""读书大王""古诗能手"等评选活动。学校也要定期评选班级"读书小明星"和学校"读书小明星"，充分调动和激发学生的读书热情。

　　（三）总结表彰阶段：

　　1、开展蓓蕾读书专项评估活动。

　　2、参加市教育局、市教科研中心所推行的蓓蕾读书工程评选活动，展我区师生"读书节"活动成果。

　　3、召开总结表彰大会，评选优秀作品奖、指导师奖、优秀组织及活动创

　　意奖，请相关师生就读书节活动谈收获说体会。

　　评选依据：①各校提交的读书节活动总体方案和总结；②各校提交的相关文字、影像等原始资料；③活动参与面广，特色活动突出，获奖节目较多。

　　各学校在认真组织完成全区"读书节"各项活动的基础上，在3月20日前上报读书节活动总体方案，5月25日前上报读书节活动总结、相关文字、影像、新闻报道等资料。以上材料均须以电子文档的形式上报到区教研室郭老师处，电子邮箱为：XX，联系电话：8198065。

小学读书节活动方案13

　　校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站，一个展示的舞台，更是一次深度阅读的检阅。

　　一、活动主题：浸润书香演绎经典

　　二、活动时间：4月1日——4月26日（暂定）

　　三、活动安排表

　　项目

　　时间

　　地点

　　内容及要求

　　负责人

　　开幕式

　　4月1日下午

　　录播教室

　　各班教室

　　1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗

　　2、学校领导致开幕词

　　学段主任

　　操场

　　3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”，淘自己喜欢的好书。

　　环境布置

　　4月2—8日

　　各班教室

　　或走廊

　　1、动员同学推介最喜欢的好书，根据学段年龄特点指导学生创意设计制作“好书推荐卡”（包括书名、作者姓名、出版社、内容简介、推荐理由等项目）。

　　2、围绕“好书推介”主题，更新班级宣传栏。

　　3、4月8日学段组织巡查评价。

　　学段主任

　　班主任

　　经典“绘本剧”或“童话剧”展演

　　4月20—22日

　　致和楼

　　五楼大厅

　　从近年来班级共读的书目中选择一部师生切实读过的'、印象特别深的经典作品，班主任和语文老师协作创编成剧本，加以精彩演绎。低学段可以是绘本剧，中高学段可以是童话剧、历史剧等等。

　　1、4月5日，学段先组织动员申报，确保展演剧目不要重复。

　　2、4月20日，低学段专场，面向全全校展播并组织评价；

　　3、4月21日，中学段专场，面向全全校展播并组织评价；

　　4、4月22日，高学段专场，面向全全校展播并组织评价；

　　学段主任

　　班主任

　　语文老师

　　教研组

　　读书论坛

　　4月19日

　　各学段自定

　　围绕“书香星期二”教研组共读书目，开展论坛（人人参与）

　　学段主任

　　书面读书

　　成果展示

　　4月25日

　　教师

　　专业成长室

　　1、新营学生、家长、教师必读书目册子——通过本届读书节期间学生推介、投票及教研组研讨，最终每个学段确定20本最适合学生阅读的经典好书，形成我们新营的学生必读书目；另外各学段动员家长、教师推介普遍喜欢的好书各20本，形成我校教师必读书目、家长必读书目。

　　低学段——新营小学一二年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）；

　　中学段——新营小学三四年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）

　　高学段——新营小学五六年级学生必读书目（附相关好书推荐卡，装订成册）

　　2、淘书体会或淘书阅读心得册子——围绕“赶书市大集”的切身体验写绘或写经历感悟，也可写自己阅读淘来的书的感悟等等，每个年级挑选精品加彩色封面胶装成册。

　　4月25日上午放学前，学段装订的册子连同教师好书推荐卡、家长好书推荐卡各20份，送交课程中心。

　　学段教研主任、语文教研组长

　　闭幕式

　　4月26日

　　（待定）

　　致和楼五楼大厅（或东校逸韵厅）

　　1、颁奖

　　2、优秀教研组论坛展演+优秀书面成果展示

　　3、闭幕词

　　附：小学第十届读书节“书香班级”评价汇总表

　　班级

　　开幕式组织

　　（20分）

　　宣传栏布置、氛围营造

　　（15分）

　　经典剧目展演

　　（40分）

　　日常晨诵及“书香星期二”共读课（10分）

　　书面成果提交整理

　　（15分）

　　汇总

　　小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节开幕式筹备

　　项目分工

　　具体要求

　　责任人

　　班级动员捐书换“淘书卡”

　　宣传讲解活动意义，动员每位同学捐赠2本自己读过的经典好书（8成新），可换得一张“淘书卡”（建议周五下午开幕式前再发给孩子，以免丢失），班级做好书目及捐赠人统计留存。

　　班主任

　　学段划分书摊区域、布局、淘书路线

　　1、学段书市大集区域划分——低学段：致和楼前；中学段：操场主席台南半环跑道；高学段：操场主席台北半环跑道及求真楼后。

　　2、学段负责人与后勤主任一同到现场划分班级摆摊区域，尽量疏散、拉长战线，每班安排6—8个小书摊，推选认真负责的班干部负责看摊（自带桌布），周四课间操后留下班主任现场明确摆摊区域。

　　3、周五下午到校后各班就到规定区域布置书摊，学段巡查指导，2：30全体入场。

　　学段主任

　　条幅、淘书卡制作

　　按现有班级人数制作，每人一张，各学段所用彩纸颜色区分（粉红、绿色、黄色）；

　　条幅：日照市新营小学第十届“浸润书香演绎经典”读书节

　　主持词及主持人训练

　　体现学校读书节底蕴，简短而有新意。主持激情饱满，着装规范、化淡妆。

　　开幕词

　　体现本届读书节主题思想，简要传达本届读书节活动，富有激发性。

　　领诵

　　1、提前诵读狄金森的小诗《没有一艘船能像一本书》

　　2、配乐

　　现场评价、调度、安保

　　学段主任组织体育老师巡查评价班级秩序，调度文明守纪的班级优先淘书，控制好节奏，发现问题应急处理。最后的现场整理各负其责，剩余书放到班级图书角漂流。

　　学段主任

　　摄影、录像及信息报道

　　负责抓拍精彩瞬间，结合信息出一期微信。

小学读书节活动方案14

　　一、活动目标：

　　中国伟大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端流逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，笔尖留痕的莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能快乐读书，放飞理想，让知识活起来，我们将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。

　　二、活动主题：

　　“以书为友，快乐成长”

　　三、准备工作：

　　1、横幅一面。（总务处）

　　2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。（各班主任）

　　3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（班主任，主题班队优秀教案评比）

　　4、美化班级“书香角”。（班主任）

　　5、大队部进行“以书为友，快乐成长”专题广播。（大队辅导员）

　　6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。

　　四、活动内容：

　　1、开幕式。

　　2、分年级进行主题活动。

　　3、做好本届读书节汇报演出。

　　五、具体活动安排：

　　时间

　　地点

　　内容

　　参加对象

　　具体要求

　　负责人

　　4月2日

　　操场

　　开幕式

　　全体师生

　　1、利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。

　　2、拉横幅营造氛围。

　　4月12日

　　多媒体教室

　　童话接力

　　二年级

　　1、负责老师提供故事开头。

　　2、负责老师出海报，欢迎其他年级参与。

　　4月14日

　　多媒体教室

　　故事会

　　一年级

　　1、自己创作故事班级评比。

　　2、各班选出不少于3人参加校故事大王比赛。

　　4月19日

　　大门展厅

　　书签

　　三年级

　　1、自己设计书签。

　　2、各班选出优秀书签参加校级评比、布展。

　　3、负责老师出海报，欢迎其他年级参与。

　　4月21日

　　大门展厅

　　课本配插图

　　四年级

　　1、给所学课本配插图。

　　2、各班选出优秀作品参加校评比、布展。

　　4月26日

　　多媒体教室

　　课本剧表演

　　五年级

　　1、节目以所学课本为主。

　　2、每班选出1—2个课本剧参加校级评比。

　　4月28日

　　多媒体教室

　　古诗竞赛

　　六年级每班20名

　　1、带好笔和橡皮。

　　2、竞赛内容以必备古诗词70首为主。

　　4月29日

　　下午

　　多媒体教室

　　亲子诗文诵读表演

　　1—6年级

　　（语文老师负责排练）

　　1、以班级和教研组为单位。

　　2、以唱、诵、舞为主要形式，风格迥异，内容饱满。

　　3、彩排并筛选节目，共选出5个节目参演。

　　（语文老师负责排练）

　　六、宣传口号：

　　1、有好书相伴，童年更精彩。

　　2、用最纯洁的.心灵，读最好的书籍。

　　3、读书的孩子最美。

　　4、快乐读书节，快乐你我他。

　　5、感受读书之美，尽享读书之乐。

　　6、点燃读书激情，共建书香校园。

　　七、表彰总结：

　　颁发“书香少年”奖状（每班五名）及“书香家庭”奖状（每班一个）。

小学读书节活动方案15

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“繁星”杯第五届“读书节”（9月21日——1月12日），活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的'平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　三、活动主题：“做最美读书人”

　　四、活动总体安排：

　　时间

　　活动内容

　　责任人

　　校级层面活动

　　9.21联合晨会

　　读书节开幕式