教学大比武活动方案

教学大比武活动方案(通用15篇)

　　为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的教学大比武活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学大比武活动方案1

　　为全面推进学校的教学教研工作，促进青年教师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。比赛具体情况如下：

　　一、组织机构：

　　组长：xxx

　　成员：xxx

　　二、参赛对象：

　　20xx年10月以前进入田稻，1975年1月以后出生的青年教师。

　　身体不适（临产、疾病）者，持病历本，经本人申请、刘翔贵副校长同意，可不参加本次比武。

　　三、活动安排：

　　（一）比武流程：

　　1、分组初赛：以各学科组为参赛单位，按30%的比例评选出一二等奖。

　　2、校级决赛：各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。名额分配：语文、数学、英语组各选出两位教师参赛（且高、初中教师各一名），其余科组各选一名教师参加决赛。最终评选出一等奖：5名；二等奖：8名；三等奖：若干名

　　（二）比武形式及内容及时间安排：

　　1、比武片段赛课形式。初赛6分钟，决赛8分钟。

　　2、初赛原则上不安排学生参加，决赛由学校统一安排学生参加。

　　3、教学内容：初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定，为同一参赛内容。决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。

　　4、比武时间：

　　初赛：第六周（10月9日~10月15日）周三周四教研活动时间；决赛：第七周周六（10月22日）

　　四、比赛要求：

　　1、课堂教学设计应体现“三主合一”的.课改方针。

　　2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。

　　3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案，并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。

　　五、活动要求

　　1、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

　　2、未参加比武活动教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。

　　3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。

教学大比武活动方案2

　　为进一步提升我区中小学教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神，结合我区教育教学实际，制定本方案。

　　一、活动意义：

　　以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。

　　二、活动主题：

　　锤炼教学基本功，促进教师专业成长

　　三、目标任务：

　　1、开展教师课内比教学活动，加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我区中小学教师队伍素质得到整体提高。

　　2、建立并完善学科课堂教学议价标准，促进教与学方式的变革，积极探索新的课堂教学模式，使课堂教学质量明显提高。

　　四、活动内容：

　　1、教学比武。我区中小学所有任课教师都要参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

　　2、全面公示。我区各中小学要将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、以及未参与这项活动的教师名单在校内公示，并以电子表格形式报送教育总支存档，接受区教育局的检查。

　　五、活动安排

　　我区首届中小学教师“课内比教学”活动，是我区整体推进高效课堂建设工程的具体举措。根据区教育局的`部署和安排，结全我区实际，分三个阶段实施。

　　1、宣传发动阶段（20xx年9月）

　　各校成立工作领导小组和工作专班，制定《推进高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动实施方案》。

　　9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会，全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案，方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。

　　2、活动实施阶段（20xx年10月---12月上旬）

　　20xx年10月至11月上旬，我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并形成成绩册留存和上报教育总支。教育总支根据各校制定的方案与时间，全程跟踪与检查督导。

　　20xx年11月中旬到至12月上旬，我区教育总支组织本级课堂教学比武活动，并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室按学科比例遴选参加区级比武人选。

　　3、总结表彰阶段（20xx年12月底）

　　采取现场会、经验交流、研讨会等多种形式，总结和推广先进经验。活动结束后，组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。

　　六、活动要求：

　　1、全员参与。我区所有中小学都要开展教学比武活动，各学校建立相关制度与机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与或组织不力的学校，通报批评，校长绩效考核降一等次。

　　2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”活动具体实施方案，认真研究、策划、组织、指导，确保此活动有序、有效开展。

　　3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中，确立不同阶段、不同专题的重点工作，在提升教师基本教学素养上下功夫，即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，要有具体措施。

　　4、要充分发挥年级组、备课组，以及学科教研组的作用，积极探索教与学方式的变革，创新教学模式，提升课堂教学艺术，提高课堂教学质量，扎实推进高效课堂建设工程。

　　5、要将高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动，落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。要指导教师围绕课堂教学评价标准，围绕课堂教学的中心内容，注重课前研究，课后反思，注重课前教案、学案的精心准备，作业的精选、精编，注重课后作业的精批、精改，注重教学内容的小结归纳。

　　七、组织保障：

　　1、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。凡组织不力的学校，校长绩效考核降一等次。

　　2、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。各学校要把每一位教师的教学比武资料送教育总支备案，作为检查活动开展情况的基本资料。

教学大比武活动方案3

　　根据《沙洋县教育局关于开展“课堂教学改革年”活动的实施意见》（沙教[20xx]10号）文件要求，按照《“课堂教学改革年”实施步骤和流程》的安排，为进一步激发广大教师实施课堂教学改革的积极性，增强工作的责任感和使命感，推动课堂教学改革工作的普及和深化，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚课改氛围，不断增强课改的实效性,提高课堂教学效益,努力打造高效课堂，促进广大教师的专业成长，为学校教学管理注入活力，为教育教学的发展提供强劲动力，特制定本方案。

　　一、实施办法

　　（一）校级初赛(20xx年10月——11月上旬)。教学大比武先从基层学校开始，规模小的学校可分校进行，规模过大的学校可先分学科组进行，然后学校统评。任课教师必须人人参与，赛课内容随教学进度安排，领导小组组织教师听、评，对照《沙洋县中小学课堂教学评价标准（试行）》（附后），对所有参赛教师的课堂教学给出A、B等级性评价，A、B等所占比例由各镇、校自行决定（教学成绩考核排名中等以下的不宜定为A等）。评定结果要对全体教师进行公示，增强透明度，确保大比武活动评价的公平、公正。

　　校级初赛后，B等排名在后5%～10%的.教师要与A等课教师结对，实行“一帮一”帮带，制定提高计划，学校应采取跟踪听课、评课、议课等措施，促使其课堂教学水平的提高，接受镇级提高课验收。

　　学校初赛活动期间，镇教育总支要组织人员对各校“教学大比武”活动进行巡查，从校赛组织安排、参赛教师的教学案、听课评价记录、随机听课等方面进行督查落实，确保学校“教学大比武”活动催生高效课堂，不走过场。学校初赛活动结束，向镇教育总支上报有关材料及评价结果。

　　（二）镇级复赛(20xx年11月中旬)。根据各校上报结果，由镇教育总支统一组织复赛，从中评选出镇级A、B等课教师，A等课教师人数不超过该镇任课教师总数的4%，其中初中、小学各占二分之一，语文、数学、英语等大学科总人数与其他小学科总人数各占二分之一，任课教师总数不包括兼课不足任课教师工作量三分之一的行政管理人员。各校（镇）B等课后5%的教师，由镇教育总支组织抽听“一帮一”提高汇报课，但不再纳入镇级A、B等教师评选。

　　镇级复赛活动结束，分别按小学、初中两个学段择优选派参加县级决赛教师。初中推举6名教师参加县级决赛，其中语文、数学、英语、文综（含思品、历史、地理）、理综（含物理、化学、生物）、艺体（体育、音乐、美术）等6大学科组各1人。小学推举5名教师参加县级决赛，其中语文、数学、英语、品科（含品德与生活、品德与社会、科学）、艺体（含体育、音乐、美术）等5大学科组各1人。并按小学、初中两个学段分别填写《沙洋县课堂教学改革“教学大比武”参赛教师汇总表》（附后），于20xx年11月22日前上报县课堂教学改革“教学大比武”领导小组办公室（电子邮箱：xx）。

　　（三）县级决赛(20xx年12月上旬)。决赛时间和地点安排另行通知。

　　二、措施保障

　　（一）教育局成立以赵绪然为组长，李启嘉、龚金喜、杨兴福、官小武、曾平为副组长，县教研室全体教研员、各镇教育总支干事、辅导员，各中小学校校长及业务副校长为成员的课堂教学改革“教学大比武”领导小组，负责领导全县课堂教学改革“教学大比武”活动的组织和实施。领导小组下设办公室，办公室设在县教研室，龚金喜（初中）、杨兴福（小学）为办公室负责人。各镇教育总支和学校也要成立相应的组织，负责大赛活动方案的制定及实施过程的组织领导，确保课堂教学改革“教学大比武”活动顺利实施。

　　（二）各级大赛活动要严密组织，评选要做到公平、公正，要使广大任课教师端正态度，积极参与，真正使课堂教学中的优秀者脱颖而出，评选的结果要让学生满意，教师服气。对于论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消该单位本次学科优质课教师的评选资格，并同时追究单位领导的责任。

　　（三）县级决赛获奖教师，依等级分别颁发一、二等奖证书，并从一等奖教师中择优分别授予沙洋县课堂教学改革“学科带头人”、“骨干教师”等荣誉称号，镇、校级也可分层授予相应称号，但A等课教师在“一帮一”活动中未起到应有的帮带作用的，不能获“学科带头人”称号。

　　（四）获校级A等、镇级B等以上，且参加县级决赛的教师，优先推荐参加上一级组织的学科“优质课”评选。希望各镇学校将大赛等级作为教师课堂教学水平、参与课改、教研的一项重要内容纳入教师的量化考核，在评优、评先中向A等课教师倾斜，真正突出教学的中心地位。

教学大比武活动方案4

　　为了提高教师的课堂教学技能，促进教师更加深入地把教材、教参研究透，力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效，学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动，具体安排如下：

　　一、活动时间：

　　第三周：语文

　　第四周：数学

　　二、参加人员：

　　40周岁（含40）以下的青年教师（40周岁以上的教师自愿参加）

　　特别说明：本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市（含栖霞市）级以上所有课例的入场券。

　　三、讲课地点：

　　南楼录播室

　　四、教学内容：

　　自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。

　　比赛方式：除一年级外，其他教师分学科抓阄决定讲课顺序，教导处根据顺序安排听课表。

　　五、评委：

　　语文：xxx（组长）xxx、xxx、xxx、xxx、

　　数学：xxx（组长）xxx、xxx、xxx、xxx、

　　六、活动要求：

　　1、大比武前，讲课教师认真备课；听课时，该学科没有课的教师全部参加听课，认真做好听课记录，在听课组长组织的`评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。

　　2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动，活动结束后，组长汇总本组听课老师意见，给授课教师评定分数，并做好活动总结。（组织过程中照片留存，指定专人做好美篇及信息上报）

　　3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课，保证听课节数，有课的提前调好课，听课活动结束后要参与教研组的评课活动。

　　七、备注：

　　1、讲课结束，全体参加讲课的教师的教学详案打印稿送交教导处存档。

　　2、本次活动，评委将在听课结束后，对教师的课堂教学进行打分评价，按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选，请各位老师高度重视，认真准备。

教学大比武活动方案5

　　为了加快骨干教师的培养，构建中青年教师成长的激励机制，进一步推进高素质教师队伍建设，经研究决定，开展古城街道教师教学大比武活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参加对象

　　从事小学学科教学的教师，教龄三年以上。

　　二、评选条件

1、忠诚人民的教育事业，为人师表，师德高尚。教育思想端正，认真实施素质教育，落实“轻负高质”。

　　2、对所教学科具备系统，扎实的基础理论和专业知识，教学水平和教学业绩在当地有一定的知名度。

　　3、具有较强的教育科研和教学创新能力，能熟练运用现代教育技术。

　　4、必须具备教师资格证。

　　三、组织机构

　　中心校设教学大比武领导小组，z为组长，zz为成员。

　　四、评比内容

　　根据教育局文件精神，为确保公正、公平，本次评比内容为三项，总分为80分。

　　1、课堂教学能力（60分）。

　　2、教育科研能力（10分）。

　　（1）上送论文要求第一作者并在海临市级及以上获奖或发表，论文必须与所参赛学科一致。每人限送2篇。

　　（2）课题要求本人主持并在海临市级及以上结题，每人限送1项。

　　（3）主持开发的被省、市、县教研系统评为精品课程的校本课程，每人限送1门。

　　注：参评教师至少具备上述三项中的'一项。

　　3、专业引领能力（10分）。包括公开课、讲座和各级业务比赛。

　　五、评比办法

　　1、具体学科：

　　语文、数学、英语、科学、思想品德、体育、信息技术、劳动与技术、音乐、美术、综合实践活动。

　　2、课堂教学能力评比采用借班上课方式进行，语文数学上课时间30分钟，其它学科40分钟；教育科研能力和专业引领能力根据上送相关材料评定。

　　3、评比分二轮进行，首先根据教育科研能力，专业引领能力进行综合评定，择优进入第二轮评比，语、数学科进入第二轮人数各12人，其它学科各6人。

　　4、本届教学大比武活动，每一科设一、二等奖，其中一等奖获得者上送市级评比，名额为语文10人，数学9人，其它学科4人。进入第二轮比赛未上送者，定为二等奖，此外，材料送至中心校但未进入第二轮比赛的参评人员，中心校将在4月18日以后组织听课评审，通过评审的也定为二等奖。

　　5、评比标准参照《海临市中小学教学大比武活动评分标准》，上送材料参照《海临市中小学教师教学大比武推荐对象上送材料要求》。

　　六、评比时间与名额

　　1、各校根据名额分配在20xx年4月8日上午8：30前将各学科的推荐名单汇总表和相关教师的有关材料（参赛教师的信息直接填写在《海临市教学大比武推荐表》上），上报古城街道中心校。

　　2、20xx年4月8日到4月17日分学科组织评比。

　　3、各校参加教学大比武名额见分配表。

教学大比武活动方案6

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动，促进教师勤练“教”功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。

　　二、活动时间

　　20xx年9月--20xx年6月

　　三、参加人员

　　全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。

　　四、目标与要求

　　1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的'教学方法和手段。

　　2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。

　　3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量，逐步达到“和谐高效课堂”的目的。

　　4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。

　　五、活动程序和内容

　　(一)组织发动阶段(20xx.9.15---20xx.9.25)

　　1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》，制定本校活动方案。

　　2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

　　(二)全员练兵阶段(20xx.9.26-20xx.11.22)

　　1、开展读书活动。本阶段，教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外，还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍，与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。

　　2、开展“师带徒”活动。以学科教研组为单位，建立“导师制”。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”，每个年级段“导师”带2-3名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主)，其他学科每学科设一名“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师徒间每周至少互相听一节课，多探讨，以求尽快提高。

　　3、开展“走出去”、“请进来”活动。充分利用和实小联谊的契机，请实小的“名师”到我校送课，进行专题讲座;选派我校教师到实小听课、取经，促进教师课堂教学水平的提高。

　　4、积极开展校本专题教研活动。以“课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成”为主题，各学科确立自己的校本研究专题，扎扎实实地开展研究，切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来，使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。

　　(三)校内比武阶段(20xx.11.23-20xx.12.23)

　　在全员练兵的基础上，组织全校教师课堂教学大比武活动。基本要求是:

　　1、组建校内课堂教学大比武评判小组。要求:语文、数学、英语(科学、品德)、(音、体、美、信息技术)四大教研组分别组建评判小组，成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成。

　　2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，参加学校的课堂教学大比武活动。

　　3、评判小组成员依据区里20xx年下发的学科课堂教学评价标准，对参加大比武的教师评定量分。每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值(四舍五入，保留一位小数)。

　　4、学校按学科按成绩由高到低填写“校内课堂教学大比武成绩表”，并于20xx年12月底报区教研室相应部室。

　　(四)参与全区比武阶段(20xx.03-20xx.04)

　　依据校内课堂教学大比武成绩，组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动。

　　六、课堂教学大比武活动领导小组

　　组长:滕宪模

　　副组长:常军涛李坤

　　成员:唐美玲孙小华张雪梅赵华

教学大比武活动方案7

　　一、指导思想

　　为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提高教师职业道德修养和教育教学水平，结合湖北省、宜昌市、伍家岗区“课内比教学课外访万家”相关文件精神，我校拟定“名师模仿秀”为主题的课内教学大比武活动，力求通过该活动走进名师课堂，学习名师理念，运用名师精髓，促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材，推动教师教学相长，提高课堂教育教学质量。

　　二、活动主题

　　“名师模仿秀”课内教学大比武

　　三、活动目标

　　通过“名师模仿秀”活动，为全校教师打造一个实现教育的梦想舞台，让我们的每个学生在老师梦想课堂上有所得、有所获，实现教师、学生的“一个都不落”。

　　四、活动范围

　　1、全员覆盖（全校所有教师）。

　　（1）比武全员参与

　　我校所有教师参加该活动，展示教学功底，模仿名师教学理念、方式或方法，不让学生在我们的课堂上落下。

　　（2）评价全员参与

　　打破原有的专家评委、行政领导、学生代表的评价方式，动员所有的教师参加评价，为各科教师搭建相互学习，共同提高的平台。

　　2、全学科覆盖。

　　采取教师自己申报任教的某一学科参加比赛，力争达到全学科的覆盖。

　　五、活动内容

　　本次活动共分为五个阶段：即：找名师偶像、学名师理念、仿名师说课、造名师课堂、悟名师足迹。各位教师找准名师偶像后，拟出学习该名师的切入点（可以是教学理念、方法或者其他），进行说课、上课和课后反思三个环节的比赛，最终决出万小名师，列入万小名师榜。

　　六、活动安排

　　1、找名师偶像（9月23日前）：各位教师寻找在平时学习的过程中对自己影响比较大，自己比较喜欢的名师，通过书籍、网络学习，拟定一名想要学习的名师。

　　2、学名师理念（9月26-9月30，最后一天上交专项记载表）：在确定自己学习的名师后，找准你所要学习的他的理念或是教学方法，并填入“我向名师学什么”的'专项记载表中，该学习点将是老师们说课、上课、课堂观察、课后反思的重要依据。

　　3、仿名师说课（十一长假返校后上班第一天上交）在学习了名师理念的基础上，确定自己“名师模仿秀”的教学内容，准备一份与学习切入点一致的5分钟的说课材料，并积极准备上课前5分钟的说课。

　　4、造名师课堂（十一长假返校后上班第一天开始)：教师根据学习到的内容进行一份完整的教学设计，可以是名师的移植课，可以是将名师理念引入自己课堂的创新课，但在课中必须凸显拟定学习的切入点，其中语文学科每周有三人任教，数学学科每周两人，其余学科每周一人，采取随堂抽签方式决定具体上课时间。

　　5、悟名师足迹：该学科所有教师上课结束后，利用活动最后一周周四教研活动的时间，围绕授课中的某一个或是多个教学片段进行教学反思，并以教学案例或课例的形式呈现。

　　6、总结、评比（十一月）

　　根据教学教学比武活动中的说课、上课、反思三方面合计得分为该教师的总成绩，按照分数高低进行评比。各学科按照学科人数比例及得分情况评选出万小名师,并推荐其参加片区、区级选拔及比赛。

　　七、评价方式

　　根据教师申报比赛学科情况进行统一安排，申报同一学科的教师参加该学科的全程及全部评价。通过课堂观察、课后检测做好记录并予以评分，再根据说课、上课及课后反思三方面的合计得分计算出总分，同时组织学生代表参与讨论，最后按照教师评分和学生评分8：2的比例评选出各学科的万小名师。

　　八、活动要求

　　1、各学科教师要按时列席该学科教学比武的评委，并按时上交各项评价表。

　　2、本次活动将为每一个教师建立电子和纸质档案，各位教师必须在规定时间内上交所有的专项资料。

　　3、此次活动根据省、市、区相关要求，本次活动情况将记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师、湖北名师、学科带头人的必备条件，所以请各位教师务必重视。

教学大比武活动方案8

　　一、活动意义

　　通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

　　二、活动主题

　　锤炼教学基本功，促进教师专业成长

　　三、组织机构

　　组长：xxx、

　　副组长：xxx、

　　组员：xxx、xxx、xxx、xxx、

　　领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。

　　四、活动目标任务

　　通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的`平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。

　　五、活动内容：

　　教学比武。我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

　　六、活动安排

　　活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。

　　（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）

　　以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

　　（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）

　　1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。每位教师都参加课堂比武，课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。

　　2、开展“师带徒”活动。以青蓝工程为依托，通过本次教学大比武活动深入扎实的开展提高青青教师的教学技艺和课堂掌控能力。

　　（四）活动总结表彰阶段（20xx年12月）

　　学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖，并通过经验交流或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台，以达到共同成长、共同提高的目的。

　　个人奖：根据评委打分，确定第一名1位老师，第二名2名老师，第三名3名老师获得个人奖项。

　　集体奖：每个教研组3名老师的得分相加为该教研组最终总分，根据分数的高低确定优胜教研组荣获集体奖。

　　七、评委名单：

　　各级部主任和教研组长及本学科教师

教学大比武活动方案9

　　为全面贯彻落实《xx县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提高教育教学质量，根据《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》，决定开展镇级中小学教师课堂教学大比武活动。

　　一、参赛对象、时间及顺序

　　1、参赛对象：各学校校级教师课堂教学大比武活动成绩优秀的教师。

　　2、比赛时间、地点：

　　6月8日—10日，各学段各年级各学科具体比赛时间、地点见附表。每天上午8：00开赛。初中九年级需要参加三模带队的教师，可以根据自己实际情况调整参加。

　　3、比赛顺序：按照中心校统一确定的比赛顺序进行，逾期不到视为弃权。若安排在上午参加比赛，由于时间原因没有安排参赛，下午开始后首先按照顺序进行上午没有参赛的教师。

　　4、比赛方式为微课形式，时间控制在10—15分钟。

　　二、比赛要求

　　1、教案要求：参赛课题由本人自定一篇课文、一个章节中的一个课时即可，教案设计必须符合“六三二”和谐课堂教学法的主要教学流程和有关要求。讲课前先给评委提交所授课教案两份。教案要求有封面，封面上应显示晁陂镇教师课堂教学大比武活动教案、授课年级、学科、课题、单位、姓名、时间等内容。

　　2、微课要求：在教学设计上小学符合“六三二”和谐课堂教学法、初中符合“四步问题化学习模式”一般要求，“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际，课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力和良好行为习惯的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，能充分体现“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的主要标志、主要教学环节等，板书设计科学合理，教师驾驭课堂能力强，有较高的课堂教学效益。每节课不超过15分钟。

　　三、关于微课几点说明

　　1、微型课的三个特点

　　（1）没有学生。课堂中没有学生，只有评委，上课者面对评委上课。

　　（2）时间短。一般每节课不超过15分钟。

　　（3）课堂结构完整。麻雀虽小，五脏俱全。

　　微型课也要具备“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的基本环节。只是因为现场没有学生，课堂上就只有教师“教”的活动而没有学生“学”的活动。

　　2、上好微型课注意事项

　　一是要“虚实结合”。微型课中，学生的活动是“虚”的，教师的活动是“实”的。教师的活动要实实在在的展示出来，与平时课堂教学一样，通过设计，充分展示自己的'业务素质和教学基本功。学生的活动虽然是“虚”的，也要让评委感觉到学生的活动是存在的而且是有效的。

　　二是要“无中生有”。微型课的现场没有学生，上课时教师眼里看不到学生，但心中一定要有学生，要“无中生有”。教师的一切“教”的活动，都是为学生的“学”服务，虽然学生的活动现场并没有发生，但教师的活动要体现学生的主体性。

　　三是上微型课切忌变成说课或者只展示课件念课件。

　　四、评委组成

　　各学段各学科评委具体见附表，授课教师评委由中心校临时确定。

　　五、结果运用

　　1、评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均成绩为参赛者最终得分。

　　2、比赛结果作为下学期推荐参加县级优质课比赛的基本条件。从今年秋期开始，市级优质课全部从县级大比武活动中产生。

　　3、择优推荐参加本月县级课堂教学大比武比赛，成绩优异者推荐申报县级教学标兵；县级大比武活动设一二三等奖，其中一等奖做为县学科教学标兵评选的必备条件

　　未尽事宜，另行通知！

教学大比武活动方案10

　　为全面加强我校教师队伍建设，进一步提升教师的教学能力和科研素养，引领教师专业化成长，根据《印山民族小学校园文化建设试点工作实施方案》要求，结合我校实际，经研究决定在全校开展教学大比武活动。现制定活动方案如下：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以新课程理念为先导，以提高教师常规教学基本功为核心，打牢广大教师教学基本功和科研基本功，以学科教学创新为重点，以青年教师专业成长为根本，以教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下学科教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动进一步更新青年教师的课堂教学观念，夯实专业知识，提高青年教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平。

　　二、活动目的

　　本次活动即是对教师个体教学能力的一次校本培训，也是对学校教师队伍建设的'一次检阅和教师个体能力的一次展示，以活动促研究，以活动促规范，以活动促提高，通过比武竞赛，激发内部活力，进一步浓厚教、学、练氛围，加快青年教师专业成长的步伐，培植典型，打造名师，促进全校教育教学质量的提高。

　　三、活动组织

　　组长：高应忠

　　副组长：代灵芝

　　成员：教导处全体成员及各年级组长。

　　四、活动时间：

　　20xx年10月15日—12月8日。

　　五、比赛项目

　　1、上课

　　2、评课

　　3、下水作文

　　4、书法（硬笔或软笔）、剪纸

　　六、活动安排及相关要求

　　1、全校教师都参加此次大比武活动，课题教师可参加两个项目的比赛，其余教师自选一项。（45岁以上的教师可以不参加）。

　　（1）课题教师必须从上课、评课中自选一项参加比赛。

　　（2）语文教师必须从下水作文、上课、评课三项中任选一项参加比赛。

　　2、参加上课比赛的教师必须上自己所任学科的科目，内容自定。

　　3、评课内容由大比武活动组指定，统一观课后同时写评课稿，再按抽签顺序进行评课比赛。

　　4、下水作文题目现场指定，现场作文。

　　5、书法内容由活动组统一指定并进行现场书写。剪纸内容自选，现场制作。

　　6、书法、评课、现场作文的所需纸张由学校统一发放，书法参赛用笔、墨教师自带，剪纸材料和工具参赛教师自备。

　　7、报名

　　（1）语文、数学教师分别在自己所在年级的年级组长处报名；英语、信息技术在罗维老师处报名；音乐、体育、美术教师在姜南宁老师处报名；科学及其它教师在田桃秀老师处报名，并填写好相关报名表。

　　（2）报名截止日期：20xx年10月10日。

　　（3）10月11日，组长将报名表交教导处汇总。

　　七、奖励办法

　　每项比赛设置一、二等奖，学校向获奖选手颁发证书和奖品。

教学大比武活动方案11

　　为切实加强我校教师队伍建设，建立健全我校教师专业发展梯级晋升的激励机制，遵循教育发展规律和教师成长规律，同时建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。根据上级文件精神，经学校校委会研究决定，从20xx年春季学期开始启动实施通海口一中学校教学标兵、学校首席教师、学校名师及学校学科带头人评选工作，特制定本实施方案。

　　一、评选学科

　　语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等学科。

　　二、评选名额

　　1.学校教学标兵

　　语文、数学、英语三科各年级分别评选1人。物理八、九年级各评选一人。化学九年级评选1人。政治、历史、生物、地理共评选2人。体育、音乐、美术、信息技术四科共评选2人。

　　2.学校首席教师

　　语文、数学、英语各评选1人。物理、化学共评选1人，政治、历史、生物、地理共评选2人。体育、音乐、美术、微机四学科共评选1人。

　　3.学校学科带头人

　　语文、数学、英语、物理、化学分别评选1名学校学科带头人。

　　4.学校名师

　　学校评选学校名师1人

　　三、评选项目

　　1.学校教学标兵、学校首席教师和学校学科带头人

　　（1）综合考试（40分）。政策法规（15%），内容包括教育部、中国教科文卫体工会全国委员会20xx年重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（20xx-20xx年），国家新时期的教育方针；教学基本功（25%），内容包括钢笔字、简笔画和计算机操作；教材教法（60%），内容包括参评学科所在学段的课程标准和参评学科所在学段的全套课标教材。

　　（2）书面评课（20分）。根据一节课的教学情况或教学实录，写出书面评课稿，要求书写整洁，观点鲜明，理论联系实际，善于抓住教学特点和教学得失评析，且不少于1500字。

　　（3）抽签上课（40分）。上课前一天抽签确定课题后独立备课，然后实施教学，要求抓住教材特点，体现课改理念，转变教学方式，注重教学实效。

　　2.学校名师

　　（1）综合评审。由专家评审组对参评教师的申报材料进行综合评审，主要内容包括审查参评资格，审核教科研成果，认定教育能力等。

　　（2）专业考核。专业考核内容为综合考试和公开课评选。

　　四、评选日程

　　1.第一阶段（5月4日～6月9日）：学校教学标兵评选

　　5月4～10日学校依据市教育局印发的.三个评选文件分别制定本校首届教学标兵或首届首席教师评选方案，组织全体教师学习市局评选文件和本校评选评选方案。

　　5月1～6月1日学校组织教师抽签上课。

　　6月5日学校公布学校教学标兵评选结果。

　　2.第二阶段（5月11日～6月9日）：学校首席教师评选

　　5月10～31日学校组织教师抽签上课。

　　6月5日学校公布学校首席教师名单

　　3.第三阶段（5月11日～6月9日）：学校学科带头人评选

　　5月11～31日学校组织教师抽签上课

　　6月5日学校公布学校学科带头人名单。

　　4.第四阶段（5月10日～6月9日）：学校名师评选

　　5月11～31日学校组织教师抽签上课

　　6月5日学校公布学校名师名单

　　五、评选过程

　　1.学校公布学校教学标兵、学校首席教师、学校学科带头人和学校名师评选方案。

　　2.通知全体参评教师授课内容，准备参加评选。

　　3.5月11日---5月31为公开课上课时间。具体授课时间由教科研室统一安排。

　　4.所有授课教师原则上要求制作多媒体课件，同时上交教案一份，教案后面附教学反思。

　　5.评委由本科非同年级教师集体担任。

　　六、评选要求

　　1.切实加强领导。通海口一中首届学校教学标兵、首届学校首席教师、学校带头人和首届学校名师评选领导小组由陈本雄同志任组长，黄永标同志任副组长，成员有陈靖、邓念国、刘明、李新发、石耀堂。

　　2.认真组织评选。全体教师要高度重视，教科研室要仔细制定评选方案，积极组织教师参与，切忌走过场。各学科要人人上阵，全员参与，认真完成本次评选工作。

　　3.严格做到“三公”。评选活动要严格做到公开、公平和公正，要将评选方案、评选成绩和评选结果及时公示和上报。

　　4.控制评选名额。在评选过程中既不能突破规定名额，也不能滥竽充数，对于缺乏专职教师和优秀教师的薄弱学科的评选名额可以暂时空缺，做到宁缺毋滥。一位教师兼任多门学科的只能参评一个课时量最多的学科，一个评选学科报名人数少于两人的，要空缺该学科的评选名额。本次名师的评选不能破格参评，只能逐级晋升。

　　六、奖惩措施

　　1.所有在职教师不得以任何理由或借口推脱。凡不参加者，扣除绩效考核工资50元。

　　2、所有教师必须参加规定学科的评委评选工作，凡一节课不到者，扣除绩效考核工资30元/节。

　　3.凡获得学校教学标兵称号的教师一次性奖励50元。

　　4.凡获得学校首席教师称号的教师一次性奖励100元。

　　5.凡获得学校学校学科带头人称号的教师一次性奖励150元。

　　6.凡获得学校名师称号的教师一次性奖励200元。

　　7.对获得以上称号的教师，学校将摄相并出专刊予与公示，且将教师事迹和照片悬挂于通海口一中网站。

教学大比武活动方案12

　　为充分展示教师及保育员师表形象，不断提高教师师德水平，促进教师素质全面发展，通过感恩教育演讲活动，提高教师道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强教师的思想道德意识和关爱他人的意识，倡导教师从我做起，从感谢身边的人做起，体会人间最为浓厚的`情感。经研究，决定在11月24日开展江淮教育华南片区教师以“感恩的心”为主题的演讲决赛及颁奖活动，具体安排如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年11月24日9:30——11:00

　　二、活动地点：

　　xx幼儿园四楼舞蹈室

　　三、参加人员：

　　xx幼儿园及xxx幼儿园入围决赛教师

　　四、入围名额：

　　xx幼儿园11名，xxx幼儿园7名

　　五、人员安排：

　　1、活动主持：刘xx

　　2、活动评委：xx枚、x燕、x琼、x蓉、x莉

　　六、演讲内容及要求：

　　1、围绕以“感恩的心”为主题，尽情讴歌工作中的伙伴、领导或幼儿家长或自己最亲近的人对于工作或生活是中给予的帮助和感谢，充分展现在工作或生活关系中对他们的感激之情。

　　2、主题鲜明，内容丰富，结构清晰，事例生动感人，能引起观众的共鸣。

　　3、语言：使用普通话，语言准确，发音清晰，声音悦耳。

　　4、技巧：演讲自然，感情真挚，以理服人，以情动人。

　　5、服装：仪态大方，不穿奇装异服，符合教师身份。

　　6、时间：3——5分钟，不少于2分30秒。

　　七、奖励办法：

　　一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干。

　　八、颁奖程序

　　一轮：颁发保育员：三、二、一等奖

　　二轮：颁发教师：三、二、一等奖

　　三轮：领取优秀奖

教学大比武活动方案13

　　一、指导思想

　　课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与博文学校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。

　　二、活动主题

　　锤炼教学基本功促进教师专业成长

　　三、工作目标

　　开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化初中课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。四、参加对象：本校全体教师。

　　五、活动安排及程序：

　　1、20xx年9月-11月下旬为准备阶段进行。各教研组在本组范围内进行第一轮初选，每组推选2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于12月5日报教导处备案。

　　2、20xx年12月中旬为正式教学比武阶段。各参赛教师做好讲授的'各方面准备，并按照教导处统一安排讲授，评委统一量分。

　　六、活动组织及评委：

　　组长：钟丽兰副

　　组长：李杰雄

　　成员：其余行政、各科教研组长及同组教师

　　七、活动要求：

　　1、各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

　　2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。

　　3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动；

　　同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。

　　4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。

　　5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

　　6、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教导处存档。

　　7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次，有冲突者本人自行调整。

　　八、奖励办法：

　　本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、教研组长及同组教师组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。

　　比赛设一等奖1名，二等奖1名，优胜奖若干名。

　　凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师将优先推荐参加市区各级各类教学比武活动，活动成绩记入相关教师业务档案，作为评先、评优的依据。

教学大比武活动方案14

　　一、指导思想

　　为快速提高我校青年一代教师的教学教研水平，增强青年教师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，促进各青年教师的专业成长，特制定本方案。

　　二、活动目的

　　1、帮助青年教师提升课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的.效率。

　　2、发现一批富有潜力的青年教师，为学校教学管理注入活力，为教育教学的发展提供强劲动力。

　　三、组织部门：

　　教研室

　　四、活动时间地点

　　时间：20xx年xx月xx日——15日（若有变动，另行通知）。

　　地点：一校区科教楼三楼录播室、二校区多媒体教室

　　五、参赛对象

　　“青蓝工程”中各学科组青方老师。

　　六、评比方法及奖项设置

　　1、比赛内容：比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级自己确定。

　　2、比赛程序：课前备课——课堂展示（40分钟）——导师点评（限时5分钟）——评委评分

　　3、比赛分组：比赛分为文科组（语英政史地共9堂课）、理科组（数理化生音体美共10堂课）举行，评委老师分组听课，即文科组评委听文科9堂课，理科组评委听理科10堂课。以评分表打分，选手最后得分取平均分。

　　3、评委组成：各教研组选拔一位教学经验丰富、不担任青蓝工程导师的教师组成评委团。

　　文科组评委：李光义、杨炳、陈花艳、姚玉凤、马武装

　　理科组评委：罗楚阳、陈胜、杨站高、余勇、姚志坚

　　4、奖项设置：得奖比例为40%、60%，分一、二等奖。参赛选手根据等次颁发获奖证书，辅导老师发放相应证书，评委老师颁发聘任证书。

　　七、赛课注意事项

　　1、参赛教师要高度重视此项工作，精心准备，按时参加，不得无故缺席；

　　2、全体老师要积极参与本学科组听课，并尽量参与其他学科听课。每位老师认真做好听课笔记。

教学大比武活动方案15

　　为进一步加强教师队伍建设，打造教育核心竞争力，提高教学质量，促进教师专业化发展，为保证活动有序开展，取得实效，根据县教育局的有关精神，特制定后港中学教师课堂教学大比武活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

　　二、活动目的

　　开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是：

　　1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提高教学效益和基础教育质量。

　　2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

　　3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的教师，培养成为学科的骨干教师。

　　三、活动原则

　　1、全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。

　　2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。

　　4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。

　　四、活动要求

　　1、本次教师课堂教学以讲课为主，要求所有在岗教师全员参与，未做到教师全员参与的教研（备课）组不得推荐教师参加高一级的比武活动。在活动中，所有参与教师均应把应用多媒体教学手段贯穿其中。

　　2、讲课活动分预赛和复赛两个阶段进行。

　　预赛阶段以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课，并依据《课堂教学评价标准》为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长统计全组教师评分，教研组长根据评分结果，确定参与复赛的`教师名单。

　　3、本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制，包组领导必须全程参与、指导并督查所包学科组的大比武活动。

　　4、学校要通过开展讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

　　五、活动安排

　　（一）准备阶段（9月至10月）

　　各教研（备课）组长根据学校要求，分别确定本组参与讲课教师的名单，于9月20日以前报教导处，教导处统计整理后张榜公布，以利于全体教师按时参与活动。

　　（二）讲课阶段（11月）

　　1、预赛阶段（9月26日至10月28日）

　　2、复赛阶段（11月2日至11月28日）

　　具体日程另行安排。

　　（三）总结表彰阶段（20xx年12月）

　　全校进行教师教学比武活动总结表彰，并推荐优秀教师参加县、市级教师教学比武活动。

　　六、教师课堂教学大比武活动奖项设置

　　一等奖2名、二等奖4名、三等奖5名。

　　所有奖项除发给获奖证书外，均给予一定的经济奖励。具体标准如下：一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元，参与县、市教学大比武的获奖者另行奖励。

　　七、活动措施

　　1、加强组织领导，全校成立课堂教学大比武活动领导小组。

　　组长：xxx

　　副组长：xx

　　成员：xxx、xx、xxx、xxx、xxx、教师代表

　　2、全程跟踪督办。教学比武期间，学校将对各学科组教学比武活动进行全程督导。

　　3、注重考核评价。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。

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