保护野生动物宣传月活动方案

保护野生动物宣传月活动方案范文（通用6篇）

　　为了确保活动有序有效开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编收集整理的保护野生动物宣传月活动方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

　　保护野生动物宣传月活动方案1

　　一、活动目标：

　　让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。

　　二、活动主题：

　　动物，我们的朋友

　　三、活动时间：

　　20xx年10月22日

　　四、活动地点：

　　xx野生动物园

　　五、参加对象：

　　全体学生

　　六、活动准备：

　　10月13日～～18日

　　1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。

　　2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。

　　3、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。

　　4、各班对学生进行文明游园活动教育。

　　5、xx班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名;xx班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。

　　6、张丽华负责对xx班各队的2名队长训练，指导学生如何发倡议书，如何让游客签名。

　　“动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”

　　10月19日～～21日

　　1、xx负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32份。

　　2、后勤服务部xx负责横幅，横幅上贴上大字：保护动物大家行环保实践活动。

　　3、信息办xx负责活动用喇叭两只。

　　七、活动过程：

　　9：30～～10：15

　　1、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物。

　　2、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触。

　　10：30～～11：00

　　1、xxx、xxx、xxx、xxx负责拉好横幅，准备好喇叭。

　　2、学生代表发言。

　　3、xx班以小队为单位，向游客发保护动物倡议书，并请游客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

　　4、xx班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，班主任负责自己班级学生活动时的.摄影。

　　13：00～～14：30

　　在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。

　　八、活动总结阶段：

　　1、各班在游客承诺签名书集中签名。

　　2、各位老师身边的活动照片集中签名。

　　保护野生动物宣传月活动方案2

　　活动目标：

　　1、了解动物自我保护的方式，知道动物保护自己的方法是多种多样的。

　　2、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。3.对动物世界产生兴趣，有较强的求知欲。

　　活动重点：

　　认识自然界中动物保护自己的主要方式：逃跑、自切、保护色、拟态、放臭气等。

　　活动难点：

　　积极参与讨论环节，大胆表达自己的认识和想法。

　　活动准备：

　　1、幼儿已掌握1到2种动物自我保护的经验

　　2、课件

　　3、短片

　　4、图片

　　活动过程：

　　1、故事《小鹿历险记》导入，引起孩子兴趣

　　问：●今天来了这么多的客人老师，还来了一位神秘的动物朋友，你们猜会是谁呢?

　　●小鹿前两天遇到了一件非常可怕的事情，你来听听到底发生了什么?

　　●小鹿碰到了大灰狼第一件事情做了什么?它碰到了谁?小动物教它了什么办法?小鹿学会了吗?

　　小结：在动物世界里，每一种动物都有可能比它强大的动物吃掉，没办法保护自己的动物就没办法活下来，所以，遇到危险他们都会想办法来保护自己。

　　2、幼儿根据已有经验讲述动物保护自己的方法

　　●小动物保护自己的方法各种各样，请你来介绍你知道的小动物自我保护的.方法?

　　●谁还知道哪些小动物也是用逃跑的这种方法保护自己的?(逃跑、自切、保护色……)

　　3、通过课件，进一步拓展幼儿“动物自我保护”的经验

　　●小朋友们，图图今天要考考我们，你们有信心迎战吗?请仔细看看图片中的小动物藏哪了?它们都是用什么方法保护自己的?

　　●你们都记住了吗?那我们来完成这张记录表吧

　　4、看短片对本节内容进行巩固

　　5、玩《熊和石头人》游戏，再现“小动物自我保护”方法

　　保护野生动物宣传月活动方案3

　　活动意图

　　动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。

　　活动目标

　　1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

　　2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、各种动物受伤的照片。

　　2、动物受伤原因介绍的课件。

　　3、环境布置：森林、草原、海洋。

　　4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

　　活动重难点

　　重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

　　难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

　　活动过程

　　一、导入部分：

　　1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜————（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜——

　　2、师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？

　　3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

　　4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？

　　二、基本部分

　　引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

　　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

　　活动延伸

　　继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。

　　活动反思

　　兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的'孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是达到了这个目的。

　　活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因？

　　如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正体现了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。

　　如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。

　　当然，在这次教育活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。

　　保护野生动物宣传月活动方案4

　　活动目标

　　1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。（重点）

　　2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。（难点）

　　3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。

　　活动准备

　　1、知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。

　　2、物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。

　　活动过程

　　创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用

　　以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。

　　提问：

　　都有哪些动物在森林里玩？

　　老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？

　　小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。

　　操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇

　　1、组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。

　　2、出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的`特点，理解隐藏的含义。

　　提问：

　　你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）

　　小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。

　　提问：

　　你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？

　　3播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。

　　创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题

　　1、创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。

　　2、幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。

　　3、根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。

　　放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。

　　4、引导幼儿说说动物还可以怎样保护自己，并结合视频验证。

　　小结：动物们除了可以用保护色的方法保护自己外，还可以用切尾、喷墨等方法保护自己。

　　延伸活动

　　我们人类模仿动物朋友保护自己的方法，有很多发明创造，你们知道哪些呢？回家后和爸爸妈妈一起从书中找一找，然后一起分享吧。

　　保护野生动物宣传月活动方案5

　　活动目标：

　　1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

　　2、知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保护色。增强探索动物奥秘的兴趣。

　　3、对人类利用保护色来保护自己产生进一步的探索欲望。

　　活动重点：

　　理解保护色的作用

　　活动难点：

　　人类怎样利用保护色来保护自己

　　活动准备：

　　物质准备：

　　课件PPT（绘本《找到你啦》，动物保护色PPT），捉迷藏游戏图片人手一份

　　经验准备：

　　活动前对枯叶蝶，竹叶虫等动物有初步的认识，并发动家长收集有关资料，丰富孩子对保护色的知识。

　　活动过程：

　　一、《海底小纵队——寻找叶海龙》导入

　　小朋友们，你们知道海底小纵队吗？老师先请大家看一段视频。（播放视频）视频结束后提问幼儿：刚才的视频中达西西发现叶海龙了吗？（没有）叶海龙是怎样把自己隐身起来的？（引导幼儿讨论）

　　教师小结（结合叶海龙的PPT）：叶海龙为什么不容易被发现呢？因为叶海龙的身体本身就像一棵海草，颜色也接近海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使其它动物无法用眼睛察觉它们。这种保护性的颜色就叫保护色。

　　二、探究环节

　　1、认识动物的保护色

　　（1）小朋友们，你还知道哪些动物身上有保护色？（幼儿自由讲述）

　　（2）有许多小动物它们身上的颜色也能保护自己，请小朋友选择一个小动物，说一说它身体是什么颜色，它会生活在哪里？出示PPT，动物图片（如青蛙身体是绿色的，它生活在池塘边。北极熊身体是白色的，它生活在雪地里。）

　　（3）老师为小朋友准备了一些场景，我们一起来看看是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林场景）

　　2、沙漠动物的“沙漠色彩”

　　有保护色的动物很多，沙漠里的动物大多数都是微黄的沙漠色，做为它们的'特征。（出示沙漠龟的图片，引导幼儿观察、思考沙漠色的用途）

　　教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤害，也是为了攻击敌人时不被发现。对于沙漠动物来说，身体的颜色和沙漠的颜色一样，真是一件幸运的事情。

　　3、洁白的雪地动物

　　出示雪狐、北极熊、雪狼的图片，引导幼儿说一说它们身体的颜色，这种颜色的用途。（这只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢）

　　教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好，雪狼也好，都披上了一层白色，它们在大雪天出现，简直看不出来。

　　4、海洋生物的“海洋色彩”

　　出示水母、软体动物的图片，引导幼儿观察它们的颜色，并且思考这种颜色的用途。

　　教师小结：在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使眼睛无法察觉它们。

　　生长在棕红色海藻区域里的动物，主要的保护色是棕红色，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和透明，使敌人在无色透明的环境里看不清它们。

　　5、森林里的变色动物

　　（1）出示白色、红褐色银鼠图片，引导幼儿观察、思考银鼠身体颜色变化的原因。

　　教师小结：有一些动物，能够按照周围条件的变动来改变自己身体的颜色。在雪地背景上不容易被察觉的银鼠，如果不随着雪的融化，而改变毛皮的颜色，就容易面临危险。因此在春天，这种白色小动物会换上一身红褐色的新毛皮，使自己的颜色和环境的颜色比较接近。随着冬季的来临，它们又会慢慢穿上了雪白的冬衣，重新变成白色。

　　（2）出示枯叶蝶的图片，引导幼儿找一找枯叶蝶在哪里？

　　教师小结：枯叶蝶酷似枯叶，也常常随着季节的变化，色彩和形态都接近树叶的颜色。在夏季的绿色环境中，变成绿色的枯叶。

　　（3）认识变色龙

　　a、出示变色龙的图片问幼儿：“这是什么呀？你们认识它吗？”

　　b、继续追问：“为什么叫变色龙呢？它是怎么变颜色的？

　　教师小结：变色龙能在周围环境对光线的反射中，迅速地改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色来伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

　　变色龙到什么树干上，就变成什么树干的颜色。

　　三、操作游戏：找到你啦

　　结合绘本PPT，讲述故事《找到你啦》。在一片广袤的雨林边缘，一群动物在捉迷藏。耳朵上满是心形图案的小象，蒙着眼睛开始从1数到10，而其他动物分头躲藏：一个长颈鹿藏到一棵高高的大树后，大猩猩则站在乌龟五颜六色的背上，假装自己是雕像……最聪明的玩家当然要数变色龙了。小象和其他动物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪儿？快出来吧！”但其实，每个场景里都有它的身影呢。不相信吗？来找找看吧！

　　小朋友，你们找到变色龙了吗？看看谁的眼睛亮，能把它们找出来。它的颜色为什么跟周围环境这么像，有什么用处吗？

　　给幼儿发活动材料，彩笔，引导幼儿找一找，圈一圈。

　　四、拓展环节：保护色与人类

　　1、动物真的很聪明，会用保护色来保护自己，而且像变色龙的保护色还会变化。生活中，人们也很聪明，会使用保护色，你知道使怎样利用的吗？（启发幼儿讲述）

　　2、在森林中打仗的解放军叔叔，他们为了不被敌人发现，很好的隐蔽自己，你们知道解放军叔叔用的什么办法吗？（穿上迷彩服，衣服的颜色和森林的颜色很像，不会被敌人发现）

　　3、考考你们：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装，他们究竟谁能取胜，为什么？

　　五、活动延伸

　　随着科技的进步，人们越来越先进的利用了保护色，如：迷彩服、军事武器、电脑、手机屏幕保护色等。小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中可以仔细观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用保护色的，老师等着你们有更多的发现开告诉我。

　　保护野生动物宣传月活动方案6

　　活动目标：

　　（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。

　　（2）学会按一定的标准进行分类。

　　（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。

　　（4）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　（5）培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　（1）知识准备：幼儿事先通过看书。看录象。问成人，对动物过冬的方式有所了解。

　　（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。

　　（3）动物的图片。

　　活动过程：

　　（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。

　　（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。

　　A、幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。

　　B、再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。

　　讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的——有的——等。它们真是能干的小动物。

　　（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。

　　活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。

　　课件：反映青蛙。乌龟。刺猥。黄鼠狼。兔子。毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。

　　教学反思：

　　整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的.学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。

【保护野生动物宣传月活动方案】相关文章：

2022年野生动物保护宣传月活动方案范文（精选7篇）10-18

保护野生动物宣传月活动总结（精选6篇）10-01

野生动物宣传月活动方案（精选7篇）10-06

野生动物保护宣传活动方案范文（精选5篇）10-11

保护野生动物宣传活动方案范文（精选6篇）10-14

野生动物保护宣传标语01-27

保护野生动物的经典宣传标语11-27

保护野生动物的宣传语10-15

保护野生动物的宣传标语02-15