校园节约用水活动方案

校园节约用水活动方案

　　为确保活动顺利开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家整理的校园节约用水活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　校园节约用水活动方案1

　　活动目的：

　　（1）通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。

　　（2）明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。

　　（3）学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

　　活动流程

　　一、活动开始：（请出主持人）

　　今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好？让我们用热烈的.掌声请出我们的班委。

　　二、学生组织开展活动

　　1、谈话导入（主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水？）

　　2、创设情景，明理导行

　　主持人：它对我们用处可大了。

　　学生甲：（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦！

　　学生乙：（戴上头饰）我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀！

　　学生丙、丁：小狗、花儿（略）

　　主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！

　　学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”……

　　主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？

　　学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”……

　　主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……

　　（1）学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。

　　（2）学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”

　　主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？

　　学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。

　　主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢？

　　学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”……

　　主持人：这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢？

　　3、你有什么节约用水的好办法吗？

　　（小组讨论，制定节水金点子）

　　我有个主意，单靠我们的力量是不够的`，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好？

　　4、出示倡议书

　　倡议书

　　亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：

　　（1）用完水，及时关紧水龙头。

　　（2）用水时，尽量不把水路开得太大。

　　（3）能循环用的水尽量循环用。（比如：洗完菜的水可以用来浇花。

　　（4）看见浪费水的行为，积极制止。

　　5、学习一首儿歌（别让龙头留眼泪）

　　一滴水，一个点，

　　一只蚂蚁喝一年；

　　十滴水，一条线，

　　两只蚂蚁能划船。

　　小朋友，不浪费，

　　别让龙头泪涟涟。

　　师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？

　　结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美！”

　　校园节约用水活动方案2

　　一、活动背景

　　水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

　　为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

　　二、活动目的`

　　（一）知识目标

　　1。通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。

　　2。知道水污染的危害及主要原因。

　　3。知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方法。

　　（二）能力目标

　　1。培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。

　　2。培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。

　　3。培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

　　（三）情感目标

　　1。感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。

　　2。积极提出保护水源，减少污染的建议。

　　3。体会“水的珍贵”，确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

　　三、活动地点、对象、形式

　　1、地点：学校校园、家庭、周边社区

　　2、对象：五年级学生、家长、街道居民

　　3、活动人数：40人以上

　　4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。

　　四、活动方法：采访、询问、上网、社会调查、社会实践

　　五、成果形式：节水的宣传画、手抄报、板报。

　　六、活动设计

　　第一阶段准备阶段

　　（一）引入课题

　　水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。

　　（二）提出问题

　　师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？

　　1。聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）

　　2。说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。）

　　3。看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料等。）

　　4．找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）

　　全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。

　　第二阶段探索研究阶段（四周）

　　第一小组（12人）

　　研究性学习内容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）

　　方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。

　　第二小组（12人）

　　研究性学习内容：说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？查找我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况的相关资料。）

　　方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。

　　第三小组（8人）

　　研究性学习内容：看看“眼中”的水（找查节约用水的公益广告和宣传资材等。）

　　方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。

　　第四小组（12人）

　　研究性学习内容：找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）

　　方法：调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。

　　各小组按照活动计划，利用课余时间在组长的组织下开展研究活动，有问题及时向教师或家长请教。

　　第三阶段总结、拓展阶段第一部分：展示、交流阶段

　　各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。并对“怎样才能更好地节约用水”

　　进行专题讨论，

　　第二部分：拓展、宣传阶段

　　1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。

　　2、评选“节约用水”小标兵。

　　3、制定倡议书，向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。

　　4、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水小妙招，号召大家共同节约用水。

　　校园节约用水活动方案3

　　一、活动背景

　　水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。发展已成为人类永恒的主题，而水资源在人类的发展中占据着主导地位。随着社会和经济的迅速发展，水资源的匮乏问题日益严重，所构成的水危机已成为我国实施可持续发展战略的制约因素。水资源浪费是目前所有学校都存在的一个非常严重的问题。许多学校也不是不重视这个问题，只是一直没有很好的办法解决。学校里虽然想尽一切办法来节约用水但收效甚微。针对这一现象，我们结合本校实际情况准备开展“节约用水”活动，进一步增强学生的环境保护意识、节水意识，并举行小手拉大手，让“节水”通过孩子带进每家每户。

　　二、活动时间及地点

　　20XX年11月27日下午14：00~16：00在学校内开展

　　三、活动对象

　　全校师生及家长、本区部分党校代表

　　四、活动目的'

　　1、对全校师生进行“节水”宣传活动，增强节水意识。

　　2、从我校为示范，向全区进行宣传，在全区起好“节水”示范作用。

　　3、培养学校学生科学探究能力，增强学生环境保护意识、节水意识。

　　五、活动的内容及过程

　　（一）活动前期的准备工作

　　为了使本活动进行得丰富多彩，达到预期效果，学校进行了周详的准备工作。

　　1、按活动计划做好各方面准备活动

　　2、积极争取各方面支持，使活动顺利完成

　　（二）活动内容及过程

　　1、进行“节水”知识宣传活动

　　A各班开展一次“节水用水”主题班会。以本班级为单位，使全校同学了解更多的“水资源”知识和增强学生的“节水”意识。

　　B、利用图片资料、展版和黑板报等，广泛宣传“节水”知识，为了广泛宣传，营造浓烈的“节水”实践活动氛围，让学生真正体会到水资源匮乏的严重性和节水的重要性，使学生、家长及来宾随处可以了解到节水的知识，学校在每个可以利用的角落进行了知识宣传。如：在水池，有用水用具的地方粘贴悬挂大幅的宣传标语，各班也通过展版、手抄报和黑板报来宣传节水知识和重要型，使人无论走到哪里都能感受到节水用水从身边做起从小事做起。

　　C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查，使节水走到每家每户。

　　D、向来宾介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统。

　　3、举行节水知识活动

　　A、14：00~16：00以班级为单位开展“节水”主题 班会

　　B、以年级为单位，开展以“节水用水”为主题创新活动。暂定为：一、二年级观看有关水的知识片，知道什么是水，并进行节水绘画比赛。三、四年级搜集有关水污染、水资源浪费的资料，在班级中交流后用手抄报、演讲等形式反应水污染、水资源浪费的危害。五、六年级以“节水”为主题拟定方案，设计节水装置及方法，在15：00~16：00展示，全校轮流参观。

　　C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水冲厕所，对“节水”前后的用水情况进行比较。

　　D、进行“节水用水”宣传签名活动。

　　六、预期效果

　　1、通过本次活动，增强学生的环保意识、节水意识、培养学生参与意识、动手能力、科学态度和合作精神。

　　2、通过此次活动，提高师生和家长的节水意识和重视程度。同时，通过全校节水用水、为学校节省经费。

　　3、使学生在主动参与活动中，正确认识自我，发展自我。

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